Прайс-лист
Показывать: Списком / Каталогом
 |
Название Автор |
Издательство Год |
Кол-во страниц | Тираж | ISBN | Формат | Описание книги | Цена | Гриф | Заказ |  |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
|
Казина О.Б Совместные физкультурные занятия с участием родителей. 5-7 лет |
Мозаика-С, 0 г. | 192 | 0 | 5-4315-1335-0 | В пособии «Совместные физкультурные занятия с участием родителей» серии «Сотрудничество ДОО и семьи» представлены сценарии физкультурных занятий с детьми 5–7 лет с участием родителей. Занятия способствуют формированию двигательных навыков и умений детей, педагогическому просвещению родителей, гармонизации детско-родительских отношений, укреплению семьи. Книга адресована воспитателям, инструкторам по физической культуре и родителям. | 352 | В заказ | |||
|
|
Bondibon Рективный катер. Французские опыты Науки с Буки |
Bondibon, 0 г. | 0 | 0 | ВВ1778 | С помощью этого набора ребята смогут собрать действующую модель реактивного катера, и понять его принцип действия. Также ребята поймут, как соотносятся между собой силы действия и противодействия, что такое центробежная и выталкивающая сила, и как эти силы применяются человеком на практике. В состав набора входят корпус катера, штурвал, перо руля, крышка аккумуляторного отсека, крышка винта, фиксаторы, винт, цветная наклейка, двигатель, отвертка, провода, болты, переключатель, терминалы, пластина с терминалами, инструкция. | 589 | В заказ | |||
|
Bondibon Умная лейка. Французские опыты Науки с Буки |
Bondibon, 0 г. | 0 | 0 | ВВ3188 | С набором "Умная лейка" ребёнок самостоятельно соберёт действующую автоматическую систему полива растений и познакомится с принципами её работы. Благодаря специальным датчикам и электронным компонентам, модель отслеживает уровень влажности почвы и сообщает, когда необходимо осуществить полив. В наборе есть всё необходимое: компоненты модели, датчики, водяной насос, шланги, отвёртка и подробная инструкция. | 1008 | В заказ | |||
|
|
Смайл-декор Кукла на руку Белый медведь |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | 0 | Ф137 |
Кукла на руку поможет приобщить ребенка к театральному искусству, к миру сказок и волшебства. Кукла на руку может здороваться с малышом, жестикулировать и качать головой, рассказывать сказки, играть и многое другое. Материал: флис, фетр |
268 | В заказ | |||
|
|
Bondibon Фигурный рисунок. Игра головоломка |
Bondibon, 0 г. | 0 | 0 | ВВ5167 | Ответьте на вопрос: сколько кубиков поместиться в одном солнечном луче? Ответ знает и ребенок, но, конечно, если в его распоряжении имеется ФИГУРНЫЙ РИСУНОК от Bondibon. Деревянная настольная головоломка из серии БондиЛогика развивает мелкую моторику рук, логическое и пространственное мышление, содействует формированию первичных математических знаний у дошкольников. Выберете одну из 10 двусторонних карточек с изображениями предметов и персонажей. Используя деревянные бруски из набора, придайте плоской картинке объем. Обратите внимание: каждый брусок разделен неглубокими насечкам на квадраты. Для правильного исполнения задания необходимо, чтобы количество квадратов на бруске совпадало с количеством квадратов на восстанавливаемом элементе изображения. Все детали игрового набора изготовлены из натурального дерева некрашеного дерева. В комплект входят: 46 деревянных брусков разной длины, 10 двусторонних карточек с шаблонами фигур. Количество игроков: 1, возраст: 5+. | 1329 | В заказ | |||
|
|
Чудакова А.А Выше - ниже. Альбом упражнений по формированию дочисловых математических представлений у детей 4-6 лет |
Гном и Д, 2007 г. | 16 | 0 | 5-296-00618-6 | 220x290 мм | Вашему вниманию предлагается альбом "Выше - ниже..." с упражнениями, которые в доступной и увлекательной форме помогут дошкольнику усвоить дочисловые математические представления. В основу альбома положена система занимательных упражнений для детей 4-6 лет, которая отражает разделы "Величина" и "Ориентировка в пространстве", содержащиеся в "Программе воспитания и обучения в детском саду". Цель данного альбома - сформировать у ребенка-дошкольника дочисловые математические представления и научить: - сопоставлять две совокупности (группы) предметов по количеству, используя понятия: "много - мало", "больше - меньше", "столько же (поровну)"; - сравнивать два предмета контрастного размера по длине, ширине, высоте, толщине; - определять пространственное расположение предметов по отношению к себе и к другому предмету; - определять расположение предметов и показывать (называть или изображать) их на плоскости листа. Новизна: на основе многолетнего практического опыта автором разработана система занимательных графических упражнений, позволяющая использовать стимулирующее значение функции руки, воздействуя на эмоциональные особенности ребенка и на развитие его психических процессов. Работа в предлагаемом альбоме позволит: - превратить обучение в увлекательную игру; - расширить речевые возможности посредством введения в активный словарь математических терминов; - совершенствовать развитие глазомера у ребенка; - развить мелкую моторику пальцев рук; - стимулировать развитие операций мышления; - обеспечить прохождение заданий с учетом индивидуальных особенностей ребенка (каждый ребенок в обучении продвигается вперед в своем темпе); - повысить самостоятельность при выполнении заданий. | 11 | В заказ | ||
|
|
Чудакова А.А Считаем до 10. Альбом |
Гном и Д, 2006 г. | 32 | 0 | 5-296-00591-0 | 220х290 мм | Вашему вниманию предлагается комплект пособий, который поможет в доступной и увлекательной форме сформировать у дошкольника элементарные математические представления, необходимые для успешного усвоения школьной программы. Комплект состоит из двух альбомов: "Считаем до 5" - для детей 5-6 лет и "Считаем до 10" - для детей 6-7 лет. В данных альбомах предлагается система занимательных упражнений, которая реализует раздел "Количество и счет", представленный в "Программе воспитания и обучения в детском саду". Цель данного комплекта - сформировать у ребенка-дошкольника элементарные математические представления. Настоящее учебно-практическое пособие адресовано широкому кругу специалистов, работающих в дошкольных образовательных учреждениях; может быть использовано родителями в условиях домашнего обучения детей. | 48 | В заказ | ||
|
|
Чудакова А.А Считаем до 5. Альбом занимательных упражнений по математике для детей 5-6 лет |
Гном и Д, 2010 г. | 32 | 0 | 5-296-00626-4 | 220х290 мм | Вашему вниманию предлагается пособие, которое поможет в легкодоступной и занимательной форме определить у дошкольника азбучные математические представления, нужные для успешного освоения школьной программы первого года обучения. В данном альбоме предлагается система увлекательных упражнений, которая реализует раздел "Количество и счет", представленный в "Программе воспитания и обучения в детском саду". Цель данного издания - определить у ребенка-дошкольника азбучные математические представления. Данное учебно-практическое пособие предназначено широкому кругу специалистов, работающих в дошкольных учебных заведениях; может быть употреблено родителями в условиях домашнего обучения детей. | 48 | В заказ | ||
|
|
Останина Е.В. Буквы я запомню сам по картинкам и стихам: альбом по подготовке к школе |
Гном и Д, 2012 г. | 40 | 0 | 5-296-00433-7 | 292x210x4 мм | Альбом предназначен для подготовки детей к школе на занятиях грамоте, а также для логопедической работы. По нему дети смогут познакомиться с буквами русского алфавита и быстро запомнить их, альбом поможет дошкольникам научиться читать. Каждой букве Посвящено отдельное стихотворение, способствующее запоминанию ребенком данной буквы и делающее процесс обучения чтению проще увлекательнее. В альбоме также предусмотрены задания по развитию мелкой моторики рук. Альбом может быть использован воспитателями дошкольных учреждений, логопедами, родителями и гувернерами. | 66 | В заказ | ||
|
|
Шорыгина Т.А. День Победы! Сценарии праздников в детском саду, посвященных 9 мая |
Гном и Д, 2010 г. | 16 | 0 | 5-296-00561-8 | 200x140x1 мм | В пособии представлены сценарии праздников для детей "С днем победы!" и "Марш победы". предлагаемый материал прост по форме, доступен по содержанию и может быть использован при проведении занятий и праздников по теме "нравственно-патриотическое воспитание детей" со старшими дошкольниками и младшими школьниками. Пособие адресовано учителям начальных классов, воспитателям, гувернерам и родителям. Может быть использовано при коллективной и индивидуальной формах обучения. | 25 | В заказ | ||
|
|
Беззубцева Г.В. В дружбе со спортом: Конспекты занятий с детьми 5 - 7 лет в спортивном зале. |
Гном и Д, 2003 г. | 56 | 0 | 5-296-00302-0 | 145х215 мм | Пособие является составной частью комплексной программы "Гармония развития ребенка через гармонию движений" и содержит конспекты занятий с детьми 5-7 лет в спортивном зале и сценарии спортивных праздников по мотивам детских сказок и мультфильмов ("Волк и семеро козлят", "Три поросенка", "Необитаемый остров" и др.). Пособие рекомендуется для использования в совместной работе воспитателей и педагогов по физическому воспитанию. | 41 | В заказ | ||
|
|
Терентьева И.А 365 упражнений для раннего развития маленьких умничек |
АСТ, 0 г. | 256 | 0 | 5-17-105573-8 | 1. О чем эта книга? Система упражнений для всестороннего развития детей до 3-х лет. 2. Кому эта книга будет интересна? Лучший выбор для родителей и воспитателей. 3. Каковы особенности этой книги? Упражнения разработаны психологами и методистами сети детских экоклубов "УМНИЧКА". Более 10 лет упражнения с успехом применяются для раннего развития малышей. Книга рассчитана на ежедневные игровые занятия в течение года. Все упражнения дифференцированы по направлениям развития малыша: речь, мышление, внимание, память, мелкая моторика пальцев рук, форма, цвет, величина, счёт, кругозор (знания об окружвющем мире). Таблица промежуточной диагностики и комплексные тематические упражнения для итогового контроля помогут регулярно отслеживать динамику развития ребёнка, фиксировать успехи. | 133 | В заказ | |||
|
|
Волошина Л.Н. Игры с элементами спорта для детей 3-4 лет |
Гном и Д, 2004 г. | 112 | 0 | 5-296-00425-6 | 205*140*5 мм | В методическом пособии представлена авторская программа "Играйте на здоровье" для детей 3-4 лет. Она базируется на использовании игр с элементами спорта, создана на основе содержательной восьмилетней экспериментальной работы в дошкольном образовательном учреждении № 69 Белгорода. Она адресована воспитателям младших и средних групп детского сада, инструкторам по физической культуре, может быть использована тренерами детских спортивных школ, центров, оздоровительных лагерей. Широкий спектр применения программы повышает ее ценность. Автор дает обоснование содержания и методики применения игр с элементами спорта в физическом воспитании детей 3-4 лет. Практическая значимость пособия определяется представленными конспектами физкультурных занятий. | 48 | В заказ | ||
|
|
Коненкова И.Д Обследование речи дошкольников с ЗПР. Речевая карта |
Гном и Д, 2004 г. | 12 | 0 | 5-296-00994-Х | Данная речевая карта является приложением к пособиям И.Д. Коненковой "Обследование речи дошкольников с ЗПР. Методика обследования" и "Обследование речи дошкольников с ЗПР. Картинный диагностический материал" | 12 | В заказ | |||
|
|
Касицина М.А Рисующий гномик Альбом №2 |
Гном и Д, 0 г. | 32 | 0 | 5-296-00553-8 | Практическое пособие "Рисующий гномик" является составной частью единой технологии по оказанию коррекционно-педагогической помощи детям дошкольного возраста с задержкой психического развития (ЗПР) в условиях коррекционного детского сада и предназначено для работы по формированию графических навыков и умений у детей младшего дошкольного возраста. Пособие адресовано учителям-дефектологам, воспитателям коррекционных групп для детей с ЗПР, слушателям курсов повышения квалификации по проблеме "Коррекционно-педагогическая помощь дошкольникам с задержкой психомоторного развития", а также родителям при самостоятельной работе с детьми. | 76 | В заказ | |||
|
|
Малюкова И.Б Абилитация детей с церебральными параличами. Массаж и самомассаж. Комплексные упражнения |
Гном и Д, 2013 г. | 64 | 0 | 5-91928-531-1 | 205x140x3 мм | В пособии приведены приемы оздоровительного массажа, самомассажа кистей рук и логопедического самомассажа. Массаж рассматривается автором не только как лечебно-оздоровительная процедура, но и как тактильная гимнастика, способствующая коррекции сенсорной депривации у детей с проблемами в развитии. Массажные упражнения предполагается сопровождать чтением коротких стихотворений и потешек. Такой подход обеспечивает одновременное развитие интеллектуальной, двигательной, сенсорной, речевой, творческой, эмоциональной сфер ребенка, а кроме того способствует интеграции разнопрофильных и разноведомственных специалистов и родителей в процессе абилитационной, реабилитационной, коррекционной и развивающей работы. Предлагаемые в пособии массажные приемы можно также использовать как упражнения пальчиковой гимнастики. Пособие адресовано массажистам, студентам дефектологических специальностей, дефектологам-практикам, педагогам дошкольных учреждений и начального звена школы, логопедам, психологам, инструкторам лечебной физкультуры, специалистам адаптивной физкультуры и родителям. | 63 | В заказ | ||
|
|
Малюкова И.Б Абилитация детей с церебральными параличами. Формирование движений. Комплексные упражнения |
Гном и Д, 2012 г. | 112 | 0 | 5-296-01156-5 | 200x140x6 мм | В пособии представлены основные пути оптимизации ЛФК в абилитации детей с ДЦП. Авторская система двигательных режимов построена на принципах артпедагогики, способствует гармонизации психики ребёнка, развитию двигательной, эмоционально-волевой, мотивационной, речевой, творческой, познавательной сфер дошкольников и младших школьников. Пособие имеет широкий спектр применения. Оно может использоваться в качестве спецпрактикума для студентов дефектологических специальностей, методического пособия для инструкторов ЛФК, рекомендаций для дефектологов-практиков системы специального образования, учителей физкультуры и т.д. Многие упражнения можно выполнять с детьми без проблем в развитии. | 73 | В заказ | ||
|
|
Резниченко Т.С Чтобы ребенок не заикался |
Гном и Д, 2010 г. | 64 | 0 | 5-296-00053-8 | 145х215 мм | Растерянность, чувство вины, отчаяние охватывает родителей заикающихся детей. Почему еще недавно малыш говорил хорошо, даже лучше многих ровесников, а сейчас и слова не может произнести? Чем можно помочь ребенку? Когда лучше начать лечение? Как улучшить внимание, научить читать в 3 года? И главное, как воспитать спокойного, уравновешенного ребенка? | 80 | В заказ | ||
|
|
Лифанова Т.М Дидактические игры на уроках естествознания. Животные. Пособие для педагогов |
Гном и Д, 2001 г. | 80 | 0 | 5-296-00123-0 | 261x198x4 мм | В пособии представлены дидактические игры и занимательный материал, а также рекомендации по методике их использования на уроках естествознания в специальных коррекционных школах VIII вида. Привлекательные формы работы способствуют формированию у учащихся учебных навыков и умений, повышают их умственную активность, развивают речь, внимание, память, мышление, наблюдательность. Адресовано дефектологам и родителям, имеющим детей с отклонениями в развитии. Пособие может быть использовано на уроках природоведения в массовых и речевых школах, а также в классах для детей с задержкой психического развития; ряд игр, загадки рекомендуются для детей дошкольного возраста. | 29 | В заказ | ||
|
|
Лифанова Т.М Дидактические игры на уроках естествознания: Методические рекомендации |
Гном и Д, 2001 г. | 32 | 0 | 5-296-00120-6 | 145х200 мм | В пособии рассматривается значение дидактических игр природоведческого содержания, их влияние на активизацию процесса обучения, развитие мышления и речи, на поддержание эмоционального настроя на уроке. Даются рекомендации по методике использования игр на уроках естествознания в специальных коррекционных школах VIII вида. Адресовано дефектологам и родителям, имеющим детей с отклонениями в развитии. Пособие может быть использовано на уроках природоведения в массовых и речевых школах, а также в классах для детей с задержкой психического развития; ряд игр, загадки рекомендуются для детей дошкольного возраста. | 13 | В заказ | ||
|
|
Смайл-декор Мемо сортер Зверята |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | 0 | П230 |
1. Рассмотрите фишки, назовите изображенных животных. Предложите ребенку спрятать животных в домиках, опуская их в отверстия. Материал: фанера, массив сосны, фетр |
894 | В заказ | |||
|
|
Ткачева Т.А Дети 6-7 лет с ограниченными возможностями. Планирование работы со старшими дошкольниками |
Гном и Д, 0 г. | 176 | 0 | 5-91928-130-6 | 210x138x10 мм | Представленное в работе планирование охватывает такие ключевые дисциплины, как развитие речи, обучение грамоте и математике, трудовое обучение, изобразительное искусство. Планирование дополнено образцами конспектов занятий в пропедевтическом классе. С опорой на них педагог сможет провести эффективную коррекционно-воспитательную работу с детьми в течение года. Материал адресован педагогам ДОУ для детей с нарушениями интеллекта, учителям начальных классов школ VIII вида. | 79 | В заказ | ||
|
|
Елагина О.В Креативные занятия-развлечения для детей 3-5 лет с ОНР. Пособие для логопедов и воспитателей |
Гном и Д, 2013 г. | 184 | 0 | 5-91928-551-9 | 208x140x9 мм | В пособии представлен 31 конспект креативных игровых занятий-развлечений, объединенных в семь тематических циклов. Занятия разработаны для детей младшего и среднего дошкольного возраста (от 3-х до 5-ти лет) со средней степенью выраженности речевой патологии и направлены не только на преодоление речевого недоразвития, но и на развитие артикуляционной и мелкой моторики, слухового восприятия, высших психических функций, познавательного интереса. При проведении занятий используются элементы арт-терапии (работа с цветом, музыкой, сказкой). Пособие адресовано воспитателям логопедических групп ДОУ, логопедам. | 82 | В заказ | ||
|
|
Павлушкова Н.Н Развивайка № 1.Рабочая тетрадь |
Гном и Д, 2005 г. | 32 | 0 | 5-296-00595-3 | 290x210x3 мм | Рабочая тетрадь к пособию "Обучение грамоте младших школьников с ЗПР. Методические указания и планирование занятий в 1 классе выравнивания". | 40 | В заказ | ||
|
|
Павлушкова Н.Н Развивайка №2. Рабочая тетрадь |
Гном и Д, 2005 г. | 32 | 0 | 5-296-00596-1 | 290x210x3 мм | Рабочая тетрадь к пособию "Обучение грамоте младших школьников с ЗПР. Методические указания и планирование занятий в 1 классе выравнивания". "Развивайка" поможет любому ребенку с ЗПР узнавать форму и цвет, научит правильному и красивому письму. Обводя предметы, фигурки, буквы, раскрашивая и заштриховывая их, ребенок учится узнавать предметы, ориентироваться на листе тетради, решать логические задачи, готовит руку к письму. Данные в тетрадях упражнения способствуют развитию внимания, памяти, мышления, речи детей. | 38 | В заказ | ||
|
|
Смайл-декор Кукла из фетра Алина |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | 0 | Ф704 |
Как играть? Высота куклы: 13 см |
203 | В заказ | |||
|
|
Резниченко Т.С Занимательный букварь (белого цвета) 75 уроков |
Гном и Д, 2013 г. | 144 | 0 | 5-296-00828-2 | Букварь - основа комплекта пособий по обучению чтению, в который входят также рабочие тетради, аудиокурс, хрестоматия. Для удобства работы с пособиями весь обучающий материал распределен на темы, каждая из которых содержит задания, направленные на запоминание зрительного и слухового образа букв, слогов, сочетаний букв, слов. Используются две методики: обучение чтению целыми словами и обучение слоговому чтению. Методики зарегистрированы в Российском агентстве интеллектуальной собственности в 1993 г. Предназначено для учителей-логопедов, педагогов дошкольных учреждений, домашних педагогов и родителей. | 350 | В заказ | |||
|
|
Коноваленко В.В Коррекция произношения звука Й. Индивидуальная работа с детьми дошкольного и младшего школьного возраста |
Гном и Д, 2013 г. | 64 | 0 | 5-91928-470-3 | 201x141x4 мм | В пособии дается краткая характеристика звука Й, описываются наиболее распространенные дефекты произношения этого звука у детей дошкольного и младшего школьного возраста. Предназначается для логопедов ДОУ, школ и медицинских учреждений. | 95 | В заказ | ||
|
|
Миронова Н.М Развиваем фонематическое восприятие. Планы-конспекты занятий с детьми старшего дошкольного возраста |
Гном и Д, 0 г. | 48 | 0 | 5-91928-411-6 | 211x141x3 мм | Развиваем фонематическое восприятие. Планы-конспекты занятий с детьми старшего дошкольного возраста с речевыми нарушениями. Данное пособие в сочетании с тремя альбомами по развитию фонематического восприятия у детей старшего дошкольного возраста с ФФН и ОНР поможет логопеду спланировать работу и провести фронтальные и индивидуальные занятия в старшей и подготовительной к школе логопедических группах. Пособие адресовано логопедам и воспитателям логопедических групп. | 88 | В заказ | ||
|
|
Кузнецова Е У Кота Котовича. Попевки и детские песенки. Пособие для педагогов и воспитателей ДОУ (Комплект) |
Гном и Д, 0 г. | 32 | 0 | 5-296-00327-6 | 310x415x15 мм | Комплект пособий "Логопедическая ритмика в упражнениях для детей 3-4 лет с тяжелыми нарушениями речи". | 95 | В заказ | ||
|
|
Мазанова Е.В Учусь не путать буквы. Альбом 1 |
Гном и Д, 0 г. | 32 | 0 | 5-296-00879-4 | 258x206x3 мм | Альбом упражнений № 1 входит в комплект пособий по преодолению оптической формы дисграфии у детей младшего школьного возраста. Использование в работе материалов пособий комплекта позволит учителю-логопеду в течение года провести эффективную коррекционную работу и поможет отследить динамику состояния письменной речи ребенка. Комплект пособий могут использовать логопеды массовых и коррекционных школ, студенты дефектологических факультетов. В пропедевтических целях его могут использовать логопеды и педагоги коррекционных групп детских садов. | 136 | В заказ | ||
|
|
Мазанова Е.В Учусь не путать буквы. Альбом 2 |
Гном и Д, 2012 г. | 32 | 0 | 5-91928-031-6 | 205x260 мм | Альбом упражнений №2 входит в комплект пособий по преодолению оптической формы дисграфии у детей младшего школьного возраста. Использование в работе материалов пособий позволит учителю-логопеду в течение года провести эффективную коррекционную работу и поможет отследить динамику состояния письменной речи ребенка. Комплект пособий могут использовать логопеды массовых и коррекционных школ, студенты дефектологических факультетов. | 154 | В заказ | ||
|
|
Мазанова Е.В Учусь не путать звуки. Альбом 2 |
Гном и Д, 2008 г. | 32 | 0 | 5-296-00822-0 | 210x297 мм | Предлагаемый вниманию специалистов альбом № 2 является составной частью комплекта по коррекции акустической дисграфии у детей младшего школьного возраста. Пособие представляет собой систематизированный автором практический материал и составлено с учетом современных методических требований. Материалы, предлагаемые в альбоме, помогут ребенку расширить объем внимания, памяти, развить лексический запас и грамматический строй речи. Задания по звуковому анализу слов сочетаются с играми по дифференциации смешиваемых звуков. Это дает возможность ребенку упражняться в образовании различных частей речи, наблюдать чередование гласных в корнях слов, тренироваться в образовании разных форм слова и т.п. Все это расширяет языковой опыт учащихся, подготавливает их к изучению последующих грамматических тем. Использование в работе материалов пособий позволит учителю-логопеду в течение года провести эффективную коррекционную работу и поможет отслеживать динамику состояния письменной речи ребенка. | 154 | В заказ | ||
|
|
Мазанова Е.В Учусь работать с текстом. Альбом упражнений по коррекции дисграфии на почве нарушения языкового анализа и синтеза. |
Гном и Д, 0 г. | 47 | 0 | 5-296-00687-5 | 205х260 мм | Предлагаемый вниманию специалистов альбом является составной частью комплекта по коррекции дисграфии, возникающей на почве нарушения языкового анализа и синтеза у детей младшего школьного возраста. В комплект входят методические рекомендации с конспектами фронтальных коррекционных занятий и индивидуальный рабочий альбом для выполнения заданий ребенком. Пособия представляют собой систематизированный автором практический материал и составлены с учетом методических требований. | 182 | В заказ | ||
|
|
Мазанова Е.В Учусь работать со словом. Альбом упражнений |
Гном и Д, 0 г. | 48 | 0 | 5-296-01124-4 | 260x205x4 мм | Альбом упражнений входит в комплект пособий по преодолению аграмматической формы дисграфии у детей младшего школьного возраста. Использование в работе материалов пособий комплекта позволит учителю-логопеду в течение года провести эффективную коррекционную работу и поможет отследить динамику состояния письменной речи ребенка. Комплект пособий могут использовать логопеды массовых и коррекционных школ, студенты дефектологических факультетов. | 161 | В заказ | ||
|
|
Подрезова И.А Школа умелого Карандаша. Альбом упражнений по развитию графических навыков у детей 5-7 лет с речевыми нарушениями |
Гном и Д, 0 г. | 36 | 0 | 5-296-01143-5 | 290x205x2 мм | Данное пособие является частью комплекта по развитию графических навыков у детей 5-7 лет с речевыми нарушениями, включающего также перспективное планирование и конспекты занятий, демонстрационные таблицы для зрительных диктантов и альбом для штриховки. Работа по данной системе способствует предупреждению у дошкольников оптико-моторной дисграфии. Материал адресован логопедам, дефектологам, воспитателям дошкольных образовательных учреждений. | 122 | В заказ | ||
|
|
Подрезова И.А Школа умелого Карандаша. Перспективное планирование и конспекты занятий по развитию графических навыков у детей 5-7 лет |
Гном и Д, 0 г. | 120 | 0 | 5-91928-501-4 | 210x138x8 мм | Данное пособие является частью комплекта по развитию графических навыков у детей 5-7 лет с речевыми нарушениями, включающего также демонстрационные таблицы для зрительных диктантов, рабочую тетрадь и альбом для штриховки. Работа по данной системе способствует предупреждению у дошкольников оптико-моторной дисграфии. Материал адресован логопедам, дефектологам, воспитателям дошкольных образовательных учреждений. | 78 | В заказ | ||
|
|
Смайл-декор Кукла на руку Зайка |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | 0 | Ф127 |
Кукла на руку поможет приобщить ребенка к театральному искусству, к миру сказок и волшебства. Кукла на руку может здороваться с малышом, жестикулировать и качать головой, рассказывать сказки, играть и многое другое. Материал: флис, фетр |
268 | В заказ | |||
|
|
Мазанова Е.В Школьный логопункт. Документация, планирование и организация коррекционной работы |
Гном и Д, 2011 г. | 136 | 0 | 5-91928-140-5 | 205x138x7 мм | Цель данного пособия - помочь учителю-логопеду организовать и провести диагностические мероприятия, а также спланировать коррекционную работу с детьми младшего школьного возраста. Пособие состоит из трех частей. В первой части рассматриваются основные нормативные документы, которыми может руководствоваться учитель-логопед школьного логопункта. Во второй части пособия предлагается программа по преодолению пяти форм дисграфии. В третьей части рассматривается система коррекционной работы по всем пяти формам дисграфии. Книга адресована логопедам общеобразовательных и специальных школ разного типа; учителям начальных классов и преподавателей русского языка; студентам и родителям. | 91 | В заказ | ||
|
|
Кузнецова Е. Я читаю и пою. Демонстрационный альбом складовых таблиц |
Гном и Д, 2005 г. | 40 | 0 | 5-296-00326-8 | Пособие для педагогов и воспитателей ДОУ. | 162 | В заказ |
- Страницы:
- пред.
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- 6
- 7
- 8
- 9
- 10
- 11
- 12
- 13
- 14
- 15
- 16
- 17
- 18
- 19
- 20
- 21
- 22
- 23
- 24
- 25
- 26
- 27
- 28
- 29
- 30
- 31
- 32
- 33
- 34
- 35
- 36
- 37
- 38
- 39
- 40
- 41
- 42
- 43
- 44
- 45
- 46
- 47
- 48
- 49
- 50
- 51
- 52
- 53
- 54
- 55
- 56
- 57
- 58
- 59
- 60
- 61
- 62
- 63
- 64
- 65
- 66
- 67
- 68
- 69
- 70
- 71
- 72
- 73
- 74
- 75
- 76
- 77
- 78
- 79
- 80
- 81
- 82
- 83
- 84
- 85
- 86
- 87
- 88
- 89
- 90
- 91
- 92
- 93
- 94
- 95
- 96
- 97
- 98
- 99
- 100
- 101
- 102
- 103
- 104
- 105
- 106
- 107
- 108
- 109
- 110
- 111
- 112
- 113
- 114
- 115
- 116
- 117
- 118
- 119
- 120
- 121
- 122
- 123
- 124
- 125
- 126
- 127
- 128
- 129
- 130
- 131
- 132
- 133
- 134
- 135
- 136
- 137
- 138
- 139
- 140
- 141
- 142
- 143
- 144
- 145
- 146
- 147
- 148
- 149
- 150
- 151
- 152
- 153
- 154
- 155
- 156
- 157
- 158
- 159
- 160
- 161
- 162
- 163
- 164
- 165
- 166
- 167
- 168
- 169
- 170
- 171
- 172
- 173
- 174
- 175
- 176
- 177
- 178
- 179
- 180
- 181
- 182
- 183
- 184
- 185
- 186
- 187
- 188
- 189
- 190
- 191
- 192
- 193
- 194
- 195
- 196
- 197
- 198
- 199
- 200
- 201
- 202
- 203
- 204
- 205
- 206
- 207
- 208
- 209
- 210
- 211
- 212
- 213
- 214
- 215
- 216
- 217
- 218
- 219
- 220
- 221
- 222
- 223
- 224
- 225
- 226
- 227
- 228
- 229
- 230
- 231
- 232
- 233
- 234
- 235
- 236
- 237
- 238
- 239
- 240
- 241
- 242
- 243
- 244
- 245
- 246
- 247
- 248
- 249
- 250
- 251
- 252
- 253
- 254
- 255
- 256
- 257
- 258
- 259
- 260
- 261
- 262
- 263
- 264
- 265
- 266
- 267
- 268
- 269
- 270
- 271
- 272
- 273
- 274
- 275
- 276
- 277
- 278
- 279
- 280
- 281
- 282
- 283
- 284
- 285
- 286
- 287
- 288
- 289
- 290
- 291
- 292
- 293
- 294
- 295
- 296
- 297
- 298
- 299
- 300
- 301
- 302
- 303
- 304
- 305
- 306
- 307
- 308
- 309
- 310
- 311
- 312
- 313
- 314
- 315
- след.