Зодиак: Прайс

Прайс-лист

Показывать: Списком / Каталогом

Название Автор	Издательство Год	Кол-во страниц	ISBN	Формат	Описание книги	Цена	Заказ
Панова М.А Самые нужные игры. Слова-иностранцы. Часть 2. Учебно-игровой комплект	Сфера, 0 г.	0	5-9949-0730-6		Учебно-игровой комплект содержит: • 5 игр. • 8 цветных картинок. • 100 цветных карточек. • 20 черно-белых контуров.	148	В заказ
Глазунов Д.А Психология 1 кл Развивающие занятия + CD	Планета, 0 г.	240	5-91658-164-5		Данный сборник развивающих занятий составлен в помощь школьным психологам, осуществляющим психолого-педагогическое сопровождение учебной деятельности учащихся начальных классов. В книге приведены подробные сценарии развивающих занятий, апробированные автором в школе, подобраны специальные задания, направленные на адаптацию учащихся в первом классе и успешное освоение ими учебной деятельности. В приложении к книге и отдельно на электронном носителе (CD-диске) даны бланки заданий ко всем занятиям. Сборник будет хорошим подспорьем в работе школьного психолога, будет полезен заинтересованным родителям, для организации самостоятельной работы по развитию младших школьников.	148	В заказ
Ершова Н.В Становление речи как средства общения. Рабочая тетрадь для детей 4-5 лет. Выпуск 1. ФГОС	Детство-Пресс, 0 г.	24	5-90693-778-0		Пособие входит в серию рабочих тетрадей, созданных данными авторами, для развития речи детей-дошкольников в самом широком смысле. В каждой теме представлены рассказы с опорными картинками, материалы для графических упражнений, иллюстрация для осуществления продуктивной деятельности с соответствующим рассказом и последующими вопросами.Рекомендовано педагогам ДОО и родителям детей-дошкольников.	148	В заказ
Бобылева З.Т Игры с парными карточками. Звуки С, З, Ц. Настольные логопедические игры для детей 5-7 лет	Гном и Д, 0 г.	36	5-296-00616-5		Игры данного пособия предназначены для детей 5-7 лет с речевыми нарушениями. Игровой материал представлен в виде парных каточек, изображающих предметы в единственном и во множественном числе. Все слова - названия этих картинок - содержат звуки С, Сь, З, Зь, Ц. Автоматизация и дифференциация звуков может также проводиться с использованием специального игрового поля - "Звуковой дорожки". Параллельно с коррекцией звукопроизношения игры помогут расширить словарный запас детей, развить навыки словообразования и связной речи. Игры могут быть использованы как на индивидуальных, так и на подгрупповых занятиях. Пособие адресовано логопедам ДОУ, воспитателям логопедических групп и родителям детей с нарушениями речи.	148	В заказ
Бобылева З.Т Игры с парными карточками. Звуки Р-Рь, Л-Ль. Настольные логопедические игры для детей 5-7 лет	Гном и Д, 0 г.	36	5-296-01073-5		Игры данного пособия предназначены для детей 5–7 лет с речевыми нарушениями. Игровой материал представлен в виде парных карточек, изображающих предметы в единственном и во множественном числе. Все слова – названия этих картинок – содержат звуки Р, Рь, Л, Ль. Автоматизация и дифференцация звуков может также проводиться с использованием специального игрового поля – «Звуковой дорожки». Параллельно с коррекцией звукопроизношения игры помогут расширить словарный запас детей, развить навыки словообразования и связной речи. Игры могут быть использованы как на индивидуальных, так и на подгрупповых занятиях. Пособие адресовано логопедам ДОУ, воспитателям логопедических групп и родителям детей с нарушениями речи.	148	В заказ
Леонова С.В Игротека речевых игр. Выпуск 12. Живые картинки	Гном и Д, 0 г.	28	5-91928-080-4		В пособии содержится игровой материал для проведения упражнений по развитию целенаправленного речевого выдоха (игровые поля с подвижными (отлетными) частями, закрепленными на нитях или частично приклеенными). Цель пособия - помочь педагогу разнообразить коррекционную работу по формированию правильного дыхания у детей с нарушениями звукопроизносительной стороны речи, темпоритмической организации речи, детьми, имеющими нецеленаправленный и слабый ротовой выдох. Данное пособие предназначено для использования на индивидуальных и подгрупповых логопедических занятиях по формированию звукопроизношения на этапе подготовки артикуляционного аппарата к постановке звуков. Пособие адресовано логопедам, воспитателям, гувернерам и родителям.	148	В заказ
Фалева А.С Тактильные чистоговорки Выпуск 3. Тетрадь-тренажер. Свистящие звуки. 4-6 лет	Детство-Пресс, 0 г.	32	5-90700-949-3		В книге даны комплексы упражнений, повышающие эффективность коррекционно логопедической работы по устранению нарушений речи у дошкольников с диагнозом «дизартрия». Упражнения рекомендованы для автоматизации свистящих звуков в слогах, словах и чистоговорках с помощью природного материала на основе тактильных ощущений. Они могут варьироваться взрослым в зависимости от индивидуальных особенностей ребенка. Материалы книги могут быть использованы как специалистами, так и родителями детей с речевыми нарушениями.	148	В заказ
Веракса А.Н. Символическое опосредствование в познавательной деятельности	Мозаика-С, 0 г.	151			Символическое опосредствование в познавательной деятельности В монографии раскрывается понимание символа как особого средства в ситуации неопределенности. Автор экспериментально показывает отличие символа от знака в познавательной деятельности. В монографии представлен обзор отечественной и иностранной литературы по проблеме изучения символа, приводятся оригинальные исследовательские методики символического опосредствования детей дошкольного и младшего школьного возраста. Книга адресована студентам, аспирантам и преподавателям, интересующимся проблемами психологии развития.	148	В заказ
Гурин Ю.В Игры для детей от 3-7 лет	Речь, 2011 г.	256	5-9268-0754-9	145x215 мм	Во второй книге серии «Энциклопедия игр» описаны игры для детей от трех до семи лет. Они позволят родителям и воспитателям решить целый спектр задач по развитию эмоционально-волевой, познавательной и физической сфер ребенка; усовершенствовать его навыки общения со сверстниками и взрослыми. Кроме того, в книге представлены основные теоретические сведения о возрастном периоде с трех до семи лет, — они помогут лучше понять особенности взаимодействия с ребенком и ключевые задачи его развития на данном этапе. Книга будет полезна для родителей, педагогов различного профиля, медицинских работников, детских психологов.	149	В заказ
Сапожникова О.Б Песочные игры для развития математических представлений у детей с ОВЗ	Сфера, 0 г.	64	5-9949-2010-7		В пособии представлена методика развития речи с помощью педагогической песочницы для формирования математических представлений у детей с речевыми нарушениями. Описываются особенности овладения вышеуказанными представлениями данной категорией дошкольников, краткая история песочной терапии, оборудование для педагогической песочницы. Рассказывается о правилах работы с песком, структуре занятия, методике его проведения. Приводятся конспекты занятий с использованием педагогической песочницы. Пособие адресовано воспитателям, учителям-логопедам, педагогам дополнительного образования, а также родителям.	149	В заказ
Хабибуллина Е.Я Дорожная азбука в детском саду. Конспекты занятий.	Детство-Пресс, 2011 г.	64	5-89814-561-3	60х90 1/16	Методическое пособие адресовано педагогам дошкольных образовательных учреждений, студентам факультетов дошкольного образования педагогических вузов, преподавателям и студентам педагогических колледжей. В пособии представлены конспекты занятий, направленных на ознакомление детей дошкольного возраста с основными правилами безопасного поведения на дорогах. Дети учатся выполнять действия по сигналу светофора, пользоваться дорожной разметкой для пешеходов, распознавать дорожные знаки разных категорий. Дорожные знаки представлены в виде иллюстраций на цветной вкладке. Работая с книгой, можно вырезать их и использовать в качестве наглядных пособий. Конспекты содержат большое количество стихов и загадок, призванных повысить интерес детей к изучаемому предмету. Представленная методика апробирована в течение нескольких лет в работе педагогических коллективов дошкольных учреждений.	149	В заказ
РОСМЭН Развивающие наклейки. Домашние животные	РОСМЭН, 0 г.	12	5-353-07384-0		Развивающие наклейки «Для маленьких пальчиков» предназначены для самых крошек. Формы наклеек разработаны специально с учетом физиологических особенностей малышей от двух лет. Задания и макет созданы таким образом, что часть наклеек ребенок должен будет приклеить в указанное место, а часть – туда, куда ему самому покажется правильным, тем самым развивая умение логически думать и принимать решение. Занятия с наклейками способствуют развитию речи, мелкой моторики, координации движений, развитию внимания, интеллекта, зрительного и слухового восприятия.	149	В заказ
Воронкевич О.А Добро пожаловать в экологию 4-5 лет. Тетрадь - тренажер для работы с детьми	Детство-Пресс, 0 г.	24	5-907106-58-1		Тетрадь-тренажер предназначена для сопровождения образовательной деятельности с детьми 4—5 лет и поможет сформировать у дошкольников первичные понятия в области экологии, приобщить к миру природы. Рассматривание красочных рисунков вместе со взрослым, прослушивание литературных и стихотворных текстов и беседа по вопросам будут способствовать развитию речи, логического мышления, кругозора. Дидактическое пособие входит в учебно-методический комплекс автора «Добро пожаловать в экологию!» и является практическим приложением к парциальной образовательной программе «Добро пожаловать в экологию!».	149	В заказ
Громова О.Е Диагностика и развитие речи детей 2-4 лет	Сфера, 0 г.	64	5-9949-1418-2		Настоящее пособие предназначено для проведения обследования звуковой стороны речи детей начиная с раннего возраста и содержит задания по обследованию произношения звуков раннего и позднего онтогенеза. Представлено подробное описание нормированного и дефектного произношения гласных и согласных звуков русского языка с использованием символов Международного фонетического алфавита. Разработаны методические рекомендации для логопедического обследования произносительной стороны речи, включая диагностику звукового строя и слоговой структуры слова. Для логопедов, воспитателей и методистов дошкольных образовательных учреждений, студентов дефектологических факультетов педагогических вузов, родителей. Серия: Библиотека логопеда	149	В заказ
Танцюра С.Ю Сопровождение семьи ребенка с ОВЗ. Методические рекомендации	Сфера, 0 г.	64	5-9949-1849-4		В книге содержится теоретический и практический материал по сопровождению семей детей с ограниченными возможностями здоровья, раскрывается значение сотрудничества специалистов с родителями воспитанников. Представлены тренинги для родителей, игры и упражнения для детей с нарушением развития, рекомендации по их воспитанию. Пособие адресовано родителям, логопедам, воспитателям, дефектологам.	149	В заказ
Калиниченко С.А Тетрадь для самостоятельной работы для детей 5-7 лет с ОНР. Части тела и лица	ВЛАДОС, 0 г.	12	5-691-02146-6		Рабочая тетрадь является приложением к учебно-методическому пособию по теме “Части тела и лица” тех же авторов. Подобранный в тетради материал способствует обогащению словаря, закреплению навыков словообразования и словоизменения, развитию связной речи, совершенствованию графических навыков, активизации мыслительной деятельности. Тетрадь адресована логопедам и дефектологам дошкольных образовательных учреждений, воспитателям и родителям, занимающимся с детьми 5-7 лет с общим недоразвитием речи.	149	В заказ
Бортникова Е.Ф Развиваем мелкую моторику 5-6 лет. Готовимся к школе	Литур, 0 г.	48	5-9780-0881-4		Тетрадь "Развиваем мелкую моторику" направлена на подготовку к овладению навыками письма детей 5-6 лет. Предлагаемые задания развивают мелкую моторику, направлены на развитие координации движений руки и зрительного восприятия широкой и узкой строки. Чтобы вызвать у детей интерес, задания сопровождаются стихотворением, настраивающим ребенка на их выполнение. Чтобы обучение было успешным, предлагаем вам ознакомиться со следующими рекомендациями: - раскрашивать рисунок ребенок должен цветными карандашами, а не фломастерами, не выходя за контур и не оставляя белых просветов; - штриховка выполняется по указанному образцу (наклон линий, цвет карандаша), линии штриховки не должны выходить за контур рисунка, расстояние между линиями должно быть одинаковым; - задания, расположенные на разлинованной части листа, выполняются остро отточенным простым карандашом сначала по пунктирным линиям, а потом самостоятельно. - для увеличения объема памяти вашего ребенка предлагаем после выполнения задания на странице выучить с ребенком стихотворение, по теме которого он работал. Тетрадь рассчитана на совместную работу родителей и детей. Она может быть использована также в детских дошкольных учреждениях.	149	В заказ
Бортникова Е.Ф Развиваем мелкую моторику 3-5 лет. Готовимся к школе	Литур, 0 г.	48	5-9780-0842-5		Тетрадь "Развиваем мелкую моторику" направлена на координацию движений руки детей 3-5 лет. Предлагаемые задания развивают мелкую моторику, направлены на развитие умения обводить по пунктирной линии рисунки и аккуратно их раскрашивать. Все эти задания являются первоначальным этапом для развития навыка письма. Тетрадь также содержит задания, развивающие мышление и связную речь ребенка.	149	В заказ
Бортникова Е.Ф Учимся составлять рассказы 4-6 лет. Рабочая тетрадь. Готовимся к школе	Литур, 0 г.	48	5-9780-0879-1		В тетради предлагаются задания на развитие связной речи и творческого воображения у детей 4-6 лет. Тетрадь "Учимся составлять рассказы" состоит из двух частей: "Составляем рассказ по серии картинок" и "Составляем рассказ по картинке". Сначала выполняем задания по составлению рассказа по серии картинок. Когда ребенок научится составлять грамматически правильные сложные предложения по серии сюжетных картинок, а затем объединять их в один рассказ, не нарушая логической последовательности, надо перейти к новому этапу работы - составлению рассказа по картинке.	149	В заказ
Рудякова О.Н Психологическая поддержка младших школьников. Программы, конспекты занятий	Учитель Волгоград, 0 г.	89	2306		Как помочь ребенку преодолеть первые трудности, связанные с поступлением в школу и вовремя оказать необходимую помощь? Данное пособие знакомит читателя с опытом работы школьного педагога-психолога по профилактике дезадаптации младших школьников. Предлагаемые программы и разработки занятий по профилактике школьной тревожности, развитию и коррекции познавательной, эмоциональной и коммуникативной сфер личности помогут специалистам в организации коррекционно-развивающей работы по оказанию психологической поддержки младшим школьникам в современных условиях при решении задач укрепления психологического и физического здоровья обучающихся на основе требований ФГОС НОО. Пособие предназначено педагогам-психологам, учителям начальных классов, социальным педагогам образовательных учреждений, центров психологической поддержки и реабилитации детей и подростков.	149	В заказ
Удовиченко Н.Л Конструирование из бумаги "Игрушки-подарки" (для детей 3-5 лет)+набор разноцветных блесток	Сфера, 0 г.	16	5341а		В детском саду на занятиях, которые проводят воспитатели, малыши учатся рисовать, делать аппликацию, лепить и многое другое. Хочется и дома сделать с ребенком что-то творческое. Правда, иногда не хватает фантазии придумать поделку и заинтересовать малыша. Серия "С мамой дома" пригодится как раз для таких случаев. Помогайте малышу правильно выполнять задания, объясняйте процесс выполнения и Вы отлично проведете время и сделаете забавные поделки, из которых можно сделать выставку.	149	В заказ
Шорыгина Т.А Беседы о мире морей и океанов. Методика	Сфера, 0 г.	64	5-9949-1037-5		Пособие для старших дошкольников и младших школьников знакомит с обитателями подводного мира морей и океанов. Дети узнают, что представляет собой Мировой океан, кто в нем живет. Они знакомятся с образом жизни и питанием акул, китов, крабов, креветок, медуз, мидий, морских звезд, морских черепах и других обитателей океана. Пособие, дополненное стихами и сказками автора, адресовано воспитателям детских садов, учителям младших классов, гувернерам, родителям. Его можно использовать для индивидуального и коллективного обучения детей.	149	В заказ
Чернякова В.Н Игровые технологии в формировании звукопроизношения у детей 4-7 лет	Сфера, 0 г.	64	5-9949-1239-3		Данный материал предназначен для работы с детьми, имеющими фонетические и фонетико-фонематические нарушения речи, и представляет собой игровые технологии формирования звукопроизношения у дошкольников. Комплекс коррекционно-развивающих упражнений направлен на развитие высших психических функций, усвоению фонематических, лингвистических, семантических и других норм родного (русского) языка. Игровые технологии формирования звукопроизношения интересны, занимательны и доступны, материал является помощником в практической работе логопедов, воспитателей и родителей.	149	В заказ
Дунаева Н.Ю Предупреждение общего недоразвития речи у детей 3-4 лет	Сфера, 0 г.	64	5-9949-0761-0		Основные задачи занятий, представленных в данном пособии, - развитие понимания речи; воспитание умения наблюдать и осмысливать предметы и явления окружающей действительности, что дает возможность уточнить и расширить запас конкретных представлений ребенка; формирование практических навыков словообразования и словоизменения; умение употреблять простые распространенные предложения. Занятия призваны своевременно выявить и предупредить предрасположенность к появлению нарушений речевого развития у детей 3-4 лет. Пособие предназначено логопедам, воспитателям и родителям.	149	В заказ
Танцюра С.Ю Логопедический массаж зондами: упражнения и артикуляционная гимнастика для детей раннего и дошкольного возраста	Сфера, 0 г.	64	5-9949-1729-9		В пособии описаны приемы и методика массажа зондами, рассмотрена методика работы зондового массажа мышц языка, щек. Приведены комплексы артикуляционных упражнений по лексическим темам с использованием загадок и стихотворений. Они помогают в коррекции звукопроизношения, нормализуют просодическую сторону речи, способствуют развитию мелкой моторики. Адресовано учителям-логопедам, дефектологам, студентам дефектологических факультетов вузов.	149	В заказ
Евдокимова А.Е Пальчиковая гимнастика, кроссворды и упражнения для старших дошкольников	Сфера, 0 г.	64	5-9949-2996-4		В сборнике представлены пальчиковая гимнастика, рифмовки, мини-кроссворды и упражнения для старших дошкольников по всем лексическим темам и трем периодам обучения (осень, зима, весна). Сборник предназначен для логопедов, дефектологов, воспитателей ДОО, родителей дошкольников.	149	В заказ
Костикова А.С Стихи без звука Р. Я читаю и учу, я пока что не рычу	Сфера, 0 г.	64	5-9949-2953-7		В книге представлены стихи и чистоговорки на автоматизацию свистящих, шипящих и сонора [л], [л’]. Материал рассчитан на разные возрастные категории детей: от 4 до 6—8 лет (от дошкольников до младших школьников). Стихи разнообразны по своему тематическому содержанию: о животных, людях, природе, временах года, праздниках, стихи-лимерики, стихи-загадки и т.д. Издание предназначено для учителей-логопедов, дефектологов, воспитателей дошкольных и коррекционных учреждений.	149	В заказ
Весна Прочитай по первым буквам Игра	Весна, 0 г.	0	Д-237		Уважаемые родители и педагоги! Предлагаем вашему вниманию занимательную игру для детей старшего дошкольного возраста, которая не только поможет закрепить навыки чтения и звукобуквенного анализа слова, но и разовьет внимание, память, логическое мышление.	149	В заказ
Танцюра С.Ю.,Кайдан И.Н. Логопедические сценки для развития речи детей 3—5 лет	Сфера, 0 г.	64	5-9949-2979-7		Книга состоит из упражнений, мини-сценок, сказок и небольших стихотворений. Представленные упражнения и задания выстроены в логической последовательности от простого к сложному. В пособие включены упражнения на звукоподражание, ритмичность, развитие мелкой моторики. Предназначено для логопедов, воспитателей, педагогов дополнительного образования ДОО, а также родителей дошкольников. Серия: Библиотека логопеда	149	В заказ
Белая К.Ю Беседы о поведении ребенка за столом	Сфера, 0 г.	40	5-9949-2505-8		Погрузитесь в увлекательный мир общения и обучения с помощью книги "Беседы о поведении ребенка за столом". Это уникальное издание, предназначенное для занятий с детьми, поможет вашим детям не только усвоить основные правила поведения за столом, но и развить важные навыки общения и социальной адаптации. Книга предлагает интересные и увлекательные сказки, которые привлекают внимание детей и делают процесс обучения веселым и непринужденным. Каждый рассказ построен так, чтобы ненавязчиво вкладывать в сознание ребенка важные уроки о том, как вести себя во время еды, уважать других участников процесса и поддерживать чистоту. В этом издании собраны не только сказки, но и полезные советы для родителей, которые помогут вам эффективно работать с вашим ребенком. Занимаясь по этой книге, вы оснастите своего малыша знаниями, которые пригодятся в повседневной жизни и помогут ему чувствовать себя уверенно в обществе. Книга подойдет как для домашних занятий, так и для использования в детских садах или других образовательных учреждениях. Она будет отличным дополнением к библиотеке каждого родителя, стремящегося способствовать гармоничному развитию своего ребенка. Подарите своему ребенку возможность изучить основы хорошего поведения за столом через увлекательные истории и наглядные примеры. Это занятие не только развивает, но и сближает вас с вашим малышом, ведь вместе читать и обсуждать сказки — это отличная возможность для создания близких душевных связей. Не упустите шанс сделать процесс обучения легким и приятным! Книга "Беседы о поведении ребенка за столом" станет замечательным инструментом для развития, настоящим помощником на пути к воспитанию вежливого и отзывчивого человека.	149	В заказ
Куцина Е. Учимся рассказывать о животных 5-9 л Раб тетр	Литур, 0 г.	48	5-9780-1681-9		Предлагаем вашему вниманию серию познавательных рассказов о животных. Работая с данной тетрадью, ребенок расширит запас своих представлений об окружающем мире, узнает много нового о разных животных. Чтение описательных рассказов улучшит технику, а также повысит интерес к чтению. Тетрадь насыщена заданиями на словесно-логическое мышление, внимание, обогащение словарного запаса. Ребенок учится пересказывать тексты, объяснять слова, подбирать синонимы. Необычные задания с палочками заставят задуматься не только детей, но и взрослых. Тетрадь рассчитана на совместную работу родителей и детей. Она может быть использована на логопедических занятиях, занятиях по развитию речи в детском саду и школе.	149	В заказ
Сапожникова О.Б Педагогическая песочница для развития речи. 3-5 лет	Сфера, 0 г.	64	5-9949-1861-6		В пособии представлены занятия по формированию и коррекции речи детей 3-5 лет с использованием педагогической песочницы. Особое внимание уделяется формированию мелкой моторики, совершенствованию перцептивных движений, а также обогащению и закреплению словаря. Пособие адресовано учителям-логопедам, воспитателям ДОО, а также родителям.	149	В заказ
Ладыженская Т.А Детская риторика в рассказах и рисунках. Учебная тетрадь для 3 класса. В 2 частях.	Баласс, 0 г.	0	5-85939-370-1		Учебное пособие "Детская риторика в рассказах и рисунках" продолжает курс риторики, начатый в 1 и 2 классах, учит детей говорению, слушанию, письменной речи, чтению; а также учит младших школьников успешно общаться, создавать разные тексты, быть вежливыми, проявлять доброту не только на словах, но и на деле.	150	В заказ
Весна Логические цепочки Игра занятие	Весна, 0 г.	0	Д-221		Уважаемые взрослые! Перед Вами занимательная игра для детей дошкольного возраста, при помощи которой малыши научатся находить взаимосвязь между предметами и явлениями, разовьет логическое мышление и связную речь.	150	В заказ
Миняев Ю.Н. Теплотехника Учебное пособие	УГТУ-УПИ, 0 г.	0				150	В заказ
Мозайка Трудолюбивый экскаватор. Книжка-погремушка.	Мозаика-С, 0 г.	8	5-86775-898-1	120x116 мм	Книжки-погремушки созданы специально для малышей! Яркие забавные картинки и погремушка обязательно увлекут и заинтересуют Вашего маленького исследователя. А твёрдые картонные странички очень практичны для детишек от рождения до двух лет. Познавайте, играя!	150	В заказ
Мозаика-С Раскрашиваю водой. Три медведя	Мозаика-С, 0 г.	0	5-4315-1963-5		В книге «Три медведя» серии «Сказки. Раскрашиваю водой» необычные странички: чтобы картинка стала цветной, нужно просто раскрасить ее мокрой кисточкой. А плотная бумага не даст испортить рисунок на обороте. Малыш с интересом будет слушать о приключениях девочки в доме трех медведей и раскрашивать героев знакомой сказки. Такие занятия будут способствовать развитию мелкой моторики и наверняка смогут пробудить у ребенка интерес к творчеству. Возьмите кисточку в руку, и волшебство начнется!	150	В заказ
Мозаика-С Раскрашиваю водой. Волк и козлята	Мозаика-С, 0 г.	0	5-4315-1964-2		В книге «Волк и козлята» серии «Сказки. Раскрашиваю водой» необычные странички: чтобы картинка стала цветной, нужно просто раскрасить ее мокрой кисточкой. А плотная бумага не даст испортить рисунок на обороте. Малыш с интересом будет слушать о козлят и их мамы и раскрашивать героев знакомой сказки. Такие занятия будут способствовать развитию мелкой моторики и наверняка смогут пробудить у ребенка интерес к творчеству. Возьмите кисточку в руку, и волшебство начнется!	150	В заказ
Леонова Н.Н Художественно-эстетическое развитие детей 5-7 лет: программа, планирование, интегрированные занятия	Учитель Волгоград, 2014 г.	282	4419	215х140х13	Художественно-эстетическое развитие ребенка в ДОУ является необходимым условием для воспитания гармоничной личности, способной к творчеству. Предлагаемые в пособии материалы (программа, рассчитанная на два учебных года, описание технологий, учебно-тематическое планирование, конспекты интегрированных занятий) разработаны в соответствии с ФГТ и направлены на обучение детей 5-7 лет нетрадиционным способам изобразительной деятельности, обеспечение эмоционального благополучия, укрепление психического и физического здоровья дошкольников, что позволяет педагогам использовать их в качестве дополнения к основной образовательной программе либо приоритетного направления деятельности дошкольного учреждения. Предназначено воспитателям ДОУ, руководителям изобразительных студий, кружков, педагогам дополнительного образования; рекомендовано студентам факультетов дошкольного образования высших и средних педагогических учебных заведений, слушателям ИПК.	150	В заказ
Свиридова А.Н Модели взаимодействия с детьми группы риска: опыт работы социального педагога.	Учитель Волгоград, 2011 г.	184	1228е	200х140х8	В пособии представлены рекомендательные и технологические материалы, необходимые в практической деятельности работникам образования среди детей и подростков социально опасного поведения и методики социально-педагогической работы с их родителями. Предлагаемые модели взаимодействия построены на основе координации усилий педагогов, психологов, родителей, специалистов социальной защиты и ресурсов самой формирующейся личности молодого человека. В поиске контакта и взаимопонимания с подростками используются предельно гуманистические методы народной педагогики, социально-педагогический тренинг, досуговые мероприятия. Адресовано руководителям образовательных учреждений, социальным педагогам, психологам, классным руководителям, родителям, будет интересно широкому кругу читателей.	150	В заказ

Корзина

Прайс-лист