Рабочая тетрадь для детей 6-7 лет.

Способствует развитию воображения, мелкой моторики и координации движения рук, ориентировки на плоскости. Вы можете уточнить представления ребенка о форме, цвете, размере, количестве; познакомить его с симметрией, развить умение мыслить, освоить логические приемы. В комплект игры входят: 6 игровых полей трех цветов и фишки отличающиеся цветом, формой, и размером (большой, маленький, высоки, низкий, средний).

Набор логических блоков состоит из 48 объемных геометрических фигур, различающихся по цвету, форме, размеру и толщине. Таким образом, каждая фигура характеризуется четырьмя свойствами. В наборе нет даже двух фигур, одинаковых по всем свойствам. Основная цель – научить ребенка решать логические задачи на разбиение по свойствам.

Как играть?
1. Выкладывайте из палочек силуэты геометрических фигур. Например, выложите квадрат из 4-х палочек и из 8 палочек. Сравните по величине полученные квадраты.
2. Выкладывайте из палочек изображения предметов: стол, лестница, корабль, танк, дом, ель, бабочка, лошадка и т.д.
3. Научите ребенка работать по устной инструкции: например, построить крышу домика из четырех палочек; сделать квадратное окно из четырех палочек и т.д.
4. Сортируйте палочки по цветам: красные, желтые, синие, зеленые.
5. Сортируйте палочки по высоте: высокие и низкие.
6. Сортируйте палочки по толщине: широкие и узкие.

Размер планшета: 17,5 см*24 см
Кол-во палочек: 36 шт
Счетные палочки - доступный и многофункциональный дидактический материал. Палочки помогут изучить основы математики, научат конструированию и сенсорике, помогут развить мышление и речь.

Как играть?
1. Игра «Называй-ка!». Сложите все карточки в одну большую стопку и положите на стол  рубашкой вверх. Переверните  две верхние карточки и предложите ребенку найти изображение, которое присутствует на обеих карточках, попросите громко назвать его. Продолжите игру таким же образом с другими карточками. Обращайте внимание ребенка на произношение звука [Ш] как в этой игре, так и в последующих.
2. Игра «Лого-Доббль». Поместите стопку карточек рубашкой вверх на столе перед игроками. Переверните  две верхние карточки и предложите найти изображение, которое присутствует на обеих карточках. Первый, кто найдет верное совпадение, громко его называет, забирает обе карточки себе и затем вытягивает две новые карточки, которые кладет на стол рубашкой вниз. Победитель определяется по наибольшему количеству собранных карточек.
3. Игра «Пирамида». Раздайте игрокам все карты по одной. Последнюю карту из стопки положите открытой  в центре стола. Предложите игрокам перевернуть свои стопки карт рубашкой вниз. Чтобы сбросить свою карту в строящуюся “пирамиду” (общую стопку карт в центре стола), игрокам необходимо быстрее всех  назвать изображение, совпадающее на верхней карточке их стопки и карточкой в центре. Игрокам нужно быть очень внимательными, поскольку карточка в центре меняется сразу же, как только на неё кладётся карточка из стопки игрока. Победителем  объявляется игрок, первым сбросивший все свои карты в “пирамиду”.

Важно! Играя с детьми, каждый раз обращайте внимание на правильность произношения звука [Ш],  просите определить его место в слове: «Где спрятался звук [Ш]: в начале, в середине или в конце слова?».

Материал: фанера, бумага
Размер упаковки: 11 см*11 см*2 см
Размер карточки: 10 см*10 см
Количество карточек: 26 шт.
Игра для автоматизации звука [Ш] в словах, развития зрительного внимания, скорости реакции, умения соотносить свои действия с игровыми правилами.