Пазл состоит из 18 деталей с изображением домашних животных. Сначала каждую картинку нужно вставить в соответствующую рамку, а затем из получившихся элементов собрать пазл. Крупные детали идеально подходят для детских ручек — не гнутся и не ломаются. По тактильным ощущениям малыш сразу понимает, правильно ли он собрал пазл. Игра развивает мелкую моторику, логическое и пространственное мышление.Набор предназначен для детей старше 1 года.

Как играть?
1.    Разложите 5-7 кроликов в ряд. Попросите ребенка запомнить расположение кроликов в ряду. Попросите ребенка закрыть глаза. Поменяйте двух кроликов местами. Открыв глаза, ребенок должен отгадать, что изменилось?
2.    Обведите каждую фигурку пазла по контуру на листе бумаги. Попросите ребенка помочь кроликам спрятаться от волка в зарослях травы – заштриховать кроликов зеленым карандашом, рисуя вертикальные линии сверху вниз.
3.    Используйте фигурки в качестве счетного материала: считайте с ребенком кроликов, раскладывая их по нарисованным на бумаге домикам, сравнивайте их количество, составляйте наглядные простые арифметические примеры на сложение и вычитание.  
4.    Используйте фигурки пазла для сюжетных игр, сочиняйте с ребенком сказки и веселые истории про кроличью семью.

Материал: фанера
Размер пазла: 24 см*19 см

Как играть?
1. Игра «Мяу!». Рассмотрите пазл вместе с ребенком. Предложите заглянуть внутрь дома. Спросите, кто там живет?  Попросите найти, например: черного, полосатого, самого большого белого кота; котенка, который отвернулся, спит, потягивается и т.п. Если ребенок находит нужного кота,  он останавливает игру, произнося «Мяу!».  Затем предложите  точь-в-точь повторить мимику  (позу) найденного кота.  Если ребенку удается выполнить задание, он забирает фигурку себе. В конце игры подсчитайте количество выигранных котят. Вместе с ребенком придумайте характерное имя для каждого кота.
2. Игра «Что для чего?». Попросите ребенка найти и показать аквариум, заводную мышку, совок, мячик, желтую лежанку, царапалку, лоток. Обсудите, для чего нужны эти предметы в «Кошкином доме».
3. Игра «Построй дом». Предложите ребенку построить дом для котят. Для этого достаньте все элементы из пазла и попросите собрать дом так, чтобы все детали поместились внутри рамки-основания. Вместе с ребенком придумайте название для каждой комнаты «Кошкиного дома», обсудив их назначение.
4. Игра «Мяу-прятки». Попросите ребенка выбрать фигурку «самого игривого» кота и предложите поиграть с ним в прятки. Для этого спрячьте фигурку котенка в вашей комнате. Чтобы ребенок мог найти котенка, в качестве подсказки используйте «слова-ориентиры», например: справа от шкафа, за книжками на полке;  в комоде в нижнем ящике; под красной коробкой слева от стула. Поменяйтесь с ребенком ролями.
5. Игра «Фелинолог».  Расскажите ребенку, кто такой фелинолог, чем он занимается (профессиональным изучением, разведением, содержанием кошек).  Предложите попробовать себя в роли фелинолога – эксперта на выставке кошек. Для этого попросите  разложить фигурки котят по различным признакам, например:  по размеру (большие, средние и маленькие), по окраске шерсти, длине хвоста и т.п. Обсудите с ребенком, какие другие профессии связаны с работой с кошками (ветеринар,  грумер (кошачий парикмахер), дрессировщик и т.д.). Объясните, чем занимаются представители этих профессий.
6. Игра «Кошкина арифметика». Используйте фигурки в качестве счетного материала: считайте с ребенком котят, расселяя их по комнатам,  сравнивайте количество, составляйте наглядные простые арифметические примеры на сложение и вычитание.
7. Игра «Расскажи историю». Предложите ребенку придумать историю, которая могла бы произойти в «Кошкином доме».  Для этого попросите дать имена героям, описать характер, рассказать, какие приключения произошли с ними, придумать название своему рассказу.  Стимулируйте ребенка к использованию фигурок в сюжетных играх, используйте котят вместе с другими игрушками или предметами-заместителями для рассказывания и инсценировки «кошачьих рассказов».

Материал: фанера
Размер: 37 см*31 см
Игра для развития внимания, памяти, зрительно-моторной координации, речи.

Собирая разрезную картинку, малыш учится логически мыслить, тренирует воображение, пространственное восприятие, память.  Для того, чтобы картинка получилась, маленькому творцу необходимо научиться переворачивать изображение в уме, различать элементы по цвету, размеру, форме. Не менее важны:  усидчивость, терпение, умение концентрировать внимание и способность доводить начатое дело до конца!

Размер: 14 см*14 см

Как играть?
1.    Достаньте все элементы пазла из рамки. Обсудите, какие продукты используются для приготовления торта, какая начинка в каждом слое именинного торта. Попросите ребенка «испечь» торт, выкладывая в рамку коржи снизу вверх и украшая торт свечками.
2.    Нарисуйте торт на листе бумаги, попросите ребенка обвести фигурки свечек на бумаге по контуру. Спросите ребенка, сколько свечек понадобится для его именинного торта? Предложите раскрасить торт с разными вкусовыми начинками (клубничный, банановый, ореховый), выбирая подходящий цвет карандаша.
3.    Используйте пазл для сюжетной игры «День рождения»: предложите «испечь» торт, задуть свечки на торте, угостить именинным тортом приглашенных гостей.

Материал: фанера
Размер пазла: 14 см*14 см

Собирая разрезную картинку, малыш учится логически мыслить, тренирует воображение, пространственное восприятие, память.  Для того, чтобы картинка получилась, маленькому творцу необходимо научиться переворачивать изображение в уме, различать элементы по цвету, размеру, форме. Не менее важны:  усидчивость, терпение, умение концентрировать внимание и способность доводить начатое дело до конца!

Размер: 14 см*14 см

1.    Рассмотрите пазл вместе с ребенком. Спросите, какие предметы, персонажи (люди, животные) изображены на картинке? Опишите изображенные предметы (цвет, форма, назначение). Обсудите, что делают персонажи, их внешний вид, настроение. Уточните время (пора года, время суток) и место действия изображенных событий.
2.    Изобразите действия любого персонажа, изображенного на картинке (например, как лает щенок, хлопает крыльями пингвин, прыгает мальчик и т.п.), попросите ребенка угадать, кого вы показали.
3.    Предложите ребенку рассказать историю, которая могла бы произойти с персонажами пазла. Для этого попросите придумать начало и конец изображенного эпизода, дать имена героям, придумать название своему рассказу.

Материал: фанера
Размер: 14 см*14 см
Игра для развития зрительного внимания и восприятия, пространственных представлений, логики, зрительно-моторной координации, связной речи.

Как играть?
1. Игра «Дракоши». Рассмотрите пазл вместе с ребенком. Обсудите, кто такие драконы, где они живут, что делают. Обратите внимание на строение тела и окраску дракончиков (туловище, крылья, шипы на спине), позу, настроение и т.п. Вместе с ребенком придумайте имена для каждого дракончика.
2. Игра «Найди меня».  Расскажите ребенку, что дракончики любят хулиганить и часто прячутся от мамы. Попросите помочь маме-дракону найти, например, голубого малыша с красными крыльями, красного дракона с оранжевыми крыльями, оранжевого дракона с красными крыльями.
3. Игра «По порядку становись!». Разложите в ряд 5-8 фигурок дракончиков. Попросите посчитать их по порядку (первый, второй, третий и т.д.) и  запомнить  расположение фигурок  в ряду. После того, как ребенок закроет глаза, поменяйте двух дракончиков местами. Открыв глаза, он должен угадать, кто занял чужое место. Затем можно поменяться ролями: ребенок меняет фигурки местами, а взрослый угадывает.
4. Игра «11 дракончиков». Игра предусмотрена для двоих игроков. Положите на столе 11 фигурок. Первый игрок берет на свое усмотрению 1, 2 или 3 дракончика. Затем второй игрок берет из оставшихся фигурок по своему усмотрению 1, 2 или 3 дракончика. Так поочередно оба игрока  в свой ход  берут  не более 3 фигурок.  Проигрывает тот игрок, кому придется взять последнего дракончика. Пробуйте рассчитать ход соперника, чтобы выиграть.
5. Игра «Драконосчет». Используйте фигурки пазла в качестве счетного материала. Считайте дракончиков, сравнивайте их количество, изучайте состав числа, составляйте простые математические примеры на сложение и вычитание.

Материал: фанера
Размер: 25 см*23 см
Игра для развития зрительного внимания и восприятия, пространственных представлений, логики, зрительно-моторной координации.

Как играть?
1.    Игра «Загляни, что внутри». Предложите ребенку рассмотреть джип. Назовите  детали и механизмы автомобиля (руль, двигатель,  аккумулятор, подвеска колеса, бензобак, фары), объясните их назначение.  Спросите ребенка, какие инструменты и запчасти находятся в кузове джипа? (Аптечка, канистра, лопата, огнетушитель, щетка, запасное колесо). Обсудите, для чего нужны эти инструменты водителю.
2.    Игра «Автослесарь». Спросите ребенка, где ремонтируют машины? Как называется человек, который ремонтирует машины? Предложите ребенку «стать» автослесарем и «починить» джип. Для этого достаньте все элементы пазла и предложите ребенку собрать автомобиль так, чтобы все детали поместились в рамке.
3.    Игра «Дорожные истории». Используйте фигурки пазла для сочинения историй о путешествиях на джипе.  Для этого разделите все фигурки поровну между игроками, по очереди выкладывайте фигурки в ряд, добавляя по одному предложению к дорожной истории.
    Еще больше игр в инструкции!

Материал: фанера
Размер: 32,5 см*23 см
Игра для развития зрительного внимания и восприятия, памяти, познавательного интереса, зрительно-моторной координации, речи.

Как играть?
1. Игра «Добро пожаловать в «Детский сад»!» Рассмотрите пазл вместе с ребенком. Предложите заглянуть внутрь дома. Обсудите, что такое детский сад. Кто ходит в детский сад? Что делают в детском саду медвежата, взрослые медведи?  Сколько этажей в детском саду? Сколько комнат? Вместе с ребенком придумайте название для каждой комнаты детского сада, обсудив их назначение.
2. Игра «Построй детский сад». Предложите ребенку сделать ремонт в детском саду для медвежат. Для этого достаньте все элементы из пазла и попросите собрать его так, чтобы все детали поместились внутри рамки-основания.
3. Игра «Медвежьи прятки». Попросите ребенка выбрать фигурку медвежонка и предложите поиграть с ним в прятки. Для этого спрячьте фигурку  в вашей комнате. Чтобы ребенок мог найти медвежонка, в качестве подсказки используйте «слова-ориентиры», например: справа от шкафа, за книжками на полке;  в комоде в нижнем ящике; под красной коробкой слева от стула. Поменяйтесь с ребенком ролями.
4. Мемо-игра «Перепрятки». Предложите ребенку поиграть с медвежатами. Для этого выберите 5-9 фигурок мишек. Разложите их в ряд на столе и попросите запомнить их расположение. Когда ребенок закроет глаза, поменяйте две фигурки местами. Попросите открыть глаза и угадать, какие медвежата «перепрятались» (поменялись местами).
5. Игра «Медвежата учатся считать». Используйте фигурки пазла в качестве счетного материала: считайте с ребенком медвежат, размещая их по комнатам,  сравнивайте количество, составляйте наглядные простые арифметические примеры на сложение и вычитание.
6. Игра «Распорядок дня». Обсудите, что делают медвежата в детском саду утром, днем, вечером. Предложите рассказать о всех занятиях в саду по порядку: что сначала, что потом. Стимулируйте ребенка к обыгрыванию сюжетов режимных моментов в детском саду (завтрак, прогулка, занятия,  обед, сонный час и т.п.), используя элементы пазла.
7. Игра «Расскажи историю». Предложите ребенку придумать историю, которая могла бы произойти с медвежатами в детском саду.  Для этого попросите дать имена героям, описать характер, рассказать, какие приключения произошли с ними, придумать название своему рассказу.  Стимулируйте ребенка к использованию фигурок в сюжетных играх, используйте медвежат вместе с другими игрушками или предметами-заместителями для рассказывания и инсценировки  сказок.

Материал: фанера
Размер: 35 см*37 см
Игра для развития внимания, памяти, зрительно-моторной координации, пространственного мышления, логики связной речи.

 Как играть?
1.    Спросите ребенка, что такое груша, это овощ или фрукт? Расскажите, где растут груши. Попросите посчитать, сколько всего груш в компоте. Обсудите с ребенком, что можно приготовить из груш. Спросите, как называется кекс/пудинг/мармелад из груш? (Грушевый). Желе/варенье/мороженое из груш? (Грушевое). Карамелька/начинка для пирога из груш? (Грушевая).
2.    Игра «Найди и покажи». Попросите ребенка найти розовую грушу, грушу в очках, грушу с зеленым листиком, самую крупную грушу, самую веселую грушу и т.п.
3.    Нарисуйте на листе бумаги круглые тарелки, раскрасьте тарелки цветными карандашами. Попросите ребенка разложить груши по тарелкам в соответствии с цветом.
4.    Обведите банку по контуру на листе бумаги. Предложите ребенку «сварить» вишневый (яблочный, абрикосовый, сливовый) компот, раскрасив при этом банку соответствующим цветом.

Материал: фанера
Размер пазла:  17 см*23 см

 Собирая разрезную картинку, ребенок учится логически мыслить, тренирует воображение, пространственное восприятие, память. Для того,  чтобы картинка получилась, маленькому творцу необходимо научиться переворачивать изображение в уме, различать элементы по цвету, размеру, форме. Не менее важны  усидчивость, терпение, умение концентрировать внимание, способность доводить начатое дело до конца.

Материал: фанера
Размер пазла: 15 см*21 см