Зодиак: Прайс

Прайс-лист

Показывать: Списком / Каталогом

Название Автор	Издательство Год	ISBN	Описание книги	Цена	Заказ
Смайл-декор Времена года. Настольная игра. Картонвиль	Смайл-декор, 0 г.	П2139	Размер листа: 44 см*50 см. Как играть? 1. Игра «Круглый год». Рассмотрите вместе с ребёнком карточки с картинками. Предложите рассмотреть каждое дерево и описать его. Спросите, какому времени года соответствует каждое дерево. Попросите назвать все времена года, начиная с зимы. Уточните, что один год – это промежуток времени, за который происходит смена четырёх сезонов: зима, весна, лето, осень. Объясните ребёнку, что времена года повторяются, поэтому говорят «круглый год». 2. Игра «Угадай время года». Обсудите с ребёнком признаки времён года и уточните, к какому времени года можно отнести каждую фишку. Попросите выбрать подходящие фишки и разместить их возле соответствующего дерева. 3. Игра «Запоминай-ка!». Разложите несколько картинок в ряд и предложите ребенку запомнить их расположение. Затем попросите ребенка закрыть глаза и переверните одну картинку изображением вниз. Задача ребенка – вспомнить и сказать, какой картинки не стало. 4. Игра «Ассоциации». Предложите ребёнку выбрать одно из деревьев и назвать соответствующее время года. Предложите придумать и назвать как можно больше слов или словосочетаний, которые ассоциируются у него с выбранным временем года. Для расширения словарного запаса ребёнка можно играть вдвоём, называя слова по очереди.	176	В заказ
Смайл-декор Времена года. Рамка-вкладыш	Смайл-декор, 0 г.	П3640	Игра для формирования понятий о временах года, развития зрительного внимания и восприятия, пространственно-временных представлений, логики, зрительно-моторной координации, речи. Как играть? 1. Игра «Круглый год». Рассмотрите вместе с ребёнком рамки-вкладыши. Обратите внимание на деревья и картинки на фишках. Предложите рассмотреть каждое дерево и описать его. Спросите, какому времени года соответствует каждое дерево. Попросите назвать все времена года, начиная с зимы. 2. Игра «Путаница». Перед началом игры разместите все фишки в рамке, умышленно допустив некоторые неточности. Предложите ребенку найти ошибки и разместить все фишки на свои места так, чтобы картинки на фишках соответствовали дереву (определенному времени года). 3. Игра «Запоминай-ка!» Разложите все фишки в рамке и предложите ребенку запомнить их расположение. Затем попросите ребенка закрыть глаза и переверните одну из фишек картинкой вниз. Задача ребенка – вспомнить и сказать, какой картинки не стало. Игру можно усложнить, перевернув 2 и более фишек. 4. Игра «Домики времён года». Обсудите с ребёнком признаки времён года и уточните, с каким цветом у него ассоциируется каждое время года? Договоритесь, что голубой квадратик – это «домик» зимы, зеленый – весны, красный – лета, жёлтый – осени. Предложите ребёнку поиграть, вырежьте из цветной бумаги 4 квадратика («домика»). Назовите ребёнку какое-либо сезонное явление (листопад, снегопад, гроза, гололёд, радуга и т.д.) и попросите поднять «домик» соответствующего цвета.	132	В заказ
Смайл-декор Геометрик для малышей. Игровой набор	Смайл-декор, 0 г.	П714 / П3003	Игра для знакомства с геометрическими фигурами, развития внимания, памяти, мышления, мелкой моторики. Как играть? 1. Игра «Цветные фигурки». Рассмотрите вместе с ребенком содержимое игры. Попросите назвать все геометрические фигурки, уточните цвет каждой фигурки. Сначала предложите разместить на деревянном планшете любые фигурки, затем - только круги (квадраты, треугольники) или только красные (синие, зеленые, желтые) фигурки. 2. Игра «Сортировки». Извлеките из фетрового вкладыша все коврики. Разместите в ячейках коробки цветные коврики или коврики с изображением фигур. Предложите ребенку разложить фигурки на свои места, ориентируясь на цвет или форму. Покажите ребенку одновременно две карточки, например, желтую и карточку с изображением круга. Задача ребенка – найти все желтые круги. Таким же образом поиграйте с другими геометрическими фигурами. 3. Игра «Геометрические цепочки». Выберите одну двустороннюю карточку. Попросите назвать по порядку цвет и форму каждой фигуры, изображенной на карточке, например: красный круг, синий квадрат, зеленый треугольник и т.д. Затем предложите выложить такую же последовательность на планшете. Таким же образом поиграйте с другими карточками.	589	В заказ
Смайл-декор Геометрическая мозаика из фетра	Смайл-декор, 0 г.	Ф739	Игра для знакомства с геометрическими фигурами, изучения основных цветов, развития внимания, памяти, мышления, мелкой моторики. Как играть? 1. Игра «Цветные коврики». Рассмотрите вместе с ребенком основания из фетра - цветные «коврики». Уточните, сколько всего «ковриков», какого они цвета? Спросите, что прячется в каждом «коврике»? Попросите назвать все фигуры на желтом (красном, зеленом, синем) «коврике». Предложите посчитать все круги, квадраты, треугольники, овалы, прямоугольники. 2. Игра «Чистые ушки». Достаньте все фигуры и предложите ребенку разложить их на «коврики», следуя вашей инструкции. Например: зеленый круг – на желтый «коврик», синий квадрат – на красный «коврик» и т.д. Детям постарше усложните задание. Предложите, например, положить желтый овал не на синий «коврик», красный прямоугольник положить не на желтый и не на зеленый «коврик» и т.д. 3. Игра «4 лишний». Достаньте все фигуры из цветных оснований. Попросите ребенка найти только круги (квадраты, треугольники и т.д.), только зеленые (синие, желтые, красные) фигуры. Разложите на столе 4 фигуры, три из которых одинаковой формы или цвета, а четвертая – отличается. Задача ребенка – определить лишнюю фигуру и объяснить свой выбор. 4. Игра «Геометрическая мозаика». Разложите все фигуры на столе и предложите ребенку собрать как можно больше предметов из предложенных фигур, например, домик, цветочек, самолет, рыбку, машину и т.д. 5. Игра «Поиграй-ка!». Используйте фигуры как счетный материал, изучайте понятия «больше», «меньше». Предложите ребенку найти предметы или игрушки, которые имеют круглую, овальную, квадратную и т.д. форму.	130	В заказ
Смайл-декор Геометрические фигуры. Больше меньше. Дидактический материал	Смайл-декор, 0 г.	П1109	Материал: фанера Размер рамок: 7,5 см12,5 см Размер вкладышей: 2 - 4,5 см Упаковка: картонная коробка 14 см8,8 см*4,8 см. Игра для развития зрительного внимания и восприятия, памяти, логического мышления, зрительно-моторной координации, речи. Как играть? 1. Игра «Фигуры». Рассмотрите вместе с ребенком рамки-вкладыши. Уточните цвет каждой рамки. Спросите, какие фигуры прячутся внутри рамки. Уточните, какие еще фигуры знает ребенок. Спросите, сколько фигур в каждой рамке. Обратите внимание на разный размер фигур в каждой рамке. Попросите показать самые маленькие, большие, средние фигуры. Предложите ребенку «пройтись» пальчиком по красным фигурам, от самого большого круга к самому маленькому и т.д. 2. Игра «Сортировка». Достаньте из рамок все фигуры и предложите разложить их на 4 группы, ориентируясь на форму фигур. Затем попросите разложить все фигуры на 5 групп, ориентируясь на размер фигур. Предложите ребенку построить дорожки или башенки из фигур каждой группы. 3. Игра «Домики». Достаньте из рамок все фигуры и спросите у ребенка, какие фигуры «живут» в красном «домике», синем и т.д. Затем предложите разместить все фигуры на свои места в рамках самостоятельно. 4. Игра «Логика». Достаньте из рамок все фигуры и попросите ребенка выложить их, например, таким образом: - чтобы большой квадрат размещался справа от большой звездочки; - маленький круг размещался под квадратом; - маленький треугольник размещался над звездочкой и т.д. 5. Игра «Дорожки». Предложите ребенку построить «дорожки» из фигур, соблюдая определенную закономерность по цвету, например: синий – красный – синий – красный; желтый – красный – зеленый – желтый – красный – зеленый и т.д. Выложите в ряд несколько фигур, например, круг, квадрат, треугольник. Предложите ребенку продолжить геометрический узор, повторяя последовательность фигур в ряду. 6. Игра «Больше - меньше». Изучайте с ребенком понятия «больше», «меньше», «поровну». Для этого предложите посчитать все красные, зеленые, желтые, синие фигуры. Уточните, что фигур каждого цвета поровну. Затем уберите одну из фигур, например, красную и спросите у ребенка, фигур какого цвета стало меньше. 7. Игра «Художник». Предложите ребенку обвести фигуры по контуру на белом листе бумаги и украсить их узорами, рисунками, декорировать пластилином. Попросите «превратить» (дорисовать) фигуры в какие-либо предметы.	352	В заказ
Смайл-декор Головоломка Веселый транспорт	Смайл-декор, 0 г.	П1025	Игра для развития зрительного внимания, пространственного мышления, памяти, умения работать по образцу и следовать игровым правилам. Как играть? 1. Игра «Веселый транспорт». Рассмотрите вместе с ребенком игровое поле. Спросите, какой транспорт изображен на фишках? Уточните, что летает, плавает, передвигается по земле? Попросите посчитать все автомобили, самолеты, трамваи, корабли. Сравните, чего больше, меньше, поровну? Спросите, какого цвета «домики» у автомобилей (красного), у самолетов (голубого), у трамваев (оранжевого), у кораблей (зеленого)? 2. Игра «Гаражи». Разместите фишки на игровом поле в произвольном порядке. Расскажите ребенку, что на «парковке» четыре этажа (горизонтальные ряды), на каждом этаже по 4 «гаража». Попросите сказать, что находится, например, на первом этаже в 3 «гараже» (ребенок сначала находит нужный этаж, затем считает слева направо и определяет номер «гаража»)? Что находится на третьем этаже в 1 «гараже»? Что находится на втором этаже в 4 «гараже» и т.д.? 3. Игра «Судоку». Выберите одну из карточек «Судоку» и разложите фишки на игровом поле по образцу на карточке. Затем предложите ребенку заполнить все игровое поле фишками так, чтобы в каждом столбце и в каждой строке фишка с изображением одного и того же транспорта встречалась только один раз. 4. Игра «Пятнашки». Выберите одну из карточек «Пятнашки» и попросите ребенка посчитать количество фишек с изображением каждого вида транспорта на карточке. Разместите на игровом поле соответствующее количество фишек с изображением транспорта в хаотичном порядке. Предложите ребенку переместить все фишки по образцу на карточке, передвигая их по игровому полю по одной. 5. Игра «Веселая математика». Используйте фишки в качестве счетного материала, изучайте понятия «больше», «меньше», «равно». Выкладывайте из фишек «дорожки», соблюдая определенную закономерность, например, самолет-корабль-самолет-корабль-самолет-корабль…; автомобиль-трамвай-корабль-автомобиль-трамвай-корабль… и т.д. Составляйте наглядные примеры на сложение и вычитание.	413	В заказ
Смайл-декор Головоломка для малышей. Транспорт	Смайл-декор, 0 г.	П1506	Игра для развития умения соотносить часть и целое, развития зрительного внимания и восприятия, пространственных представлений, логики, зрительно-моторной координации, связной речи. Как играть? 1. Игра «Картинки». Внимательно рассмотрите картинки в рамке вместе с ребенком. Спросите, что изображено на каждой картинке. Как можно назвать эти картинки одним словом? Обратите внимание ребенка, что все картинки разрезаны на несколько частей. Попросите посчитать, сколько частей у каждой картинки. 2. Игра «Части целого». Достаньте из рамки-основания по одной части от каждой разрезной картинки. Предъявляйте разрезные части по очереди, каждый раз спрашивая: «Что это? От чего?» Попросите ребенка отвечать полным предложением, например: «Это часть яблока от целого яблока». 3. Игра «Отгадки». Загадайте загадку про одну из картинок, представленных в рамке. Если ребенок отгадает загадку, достаньте из рамки соответствующую «отгадку» (разрезную картинку), предложите собрать из всех ее частей целое изображение. Подобным образом поиграйте с оставшимися картинками. 4. Игра «Собери картинки». Достаньте все детали из рамки основания и хаотично разложите их на столе перед ребенком. Предложите собрать четыре целые картинки внутри рамки-основания. Попросите составить предложения с каждым словом, изображенным на собранных картинках. 5. Игра «Угадай и повтори!» Используя жесты, мимику, звукоподражания изобразите любой предмет (явление), изображенный на картинке. Попросите ребенка угадать, что вы показали. Предложите повторить ваши действия, чтобы с помощью тела показать выбранный вами предмет (явление). 6. Игра «Расскажи!». Попросите ребенка составить небольшой описательный рассказ про предметы (явления), изображенные на разрезных картинках, отмечая, например, их цвет, форму, назначение, характерные особенности; приметы каждой поры года, очередность смены времен года.	119	В заказ
Смайл-декор Головоломка для малышей. Овощи	Смайл-декор, 0 г.	П1507	Материал: фанера Размер: 27,5 см8,5 см0,6 см. Игра для развития умения соотносить часть и целое, развития зрительного внимания и восприятия, пространственных представлений, логики, зрительно-моторной координации, связной речи. Как играть? 1. Игра «Картинки». Внимательно рассмотрите картинки в рамке вместе с ребенком. Спросите, что изображено на каждой картинке. Как можно назвать эти картинки одним словом? Обратите внимание ребенка, что все картинки разрезаны на несколько частей. Попросите посчитать, сколько частей у каждой картинки. 2. Игра «Части целого». Достаньте из рамки-основания по одной части от каждой разрезной картинки. Предъявляйте разрезные части по очереди, каждый раз спрашивая: «Что это? От чего?» Попросите ребенка отвечать полным предложением, например: «Это часть яблока от целого яблока». 3. Игра «Отгадки». Загадайте загадку про одну из картинок, представленных в рамке. Если ребенок отгадает загадку, достаньте из рамки соответствующую «отгадку» (разрезную картинку), предложите собрать из всех ее частей целое изображение. Подобным образом поиграйте с оставшимися картинками. 4. Игра «Собери картинки». Достаньте все детали из рамки основания и хаотично разложите их на столе перед ребенком. Предложите собрать четыре целые картинки внутри рамки-основания. Попросите составить предложения с каждым словом, изображенным на собранных картинках. 5. Игра «Угадай и повтори!» Используя жесты, мимику, звукоподражания изобразите любой предмет (явление), изображенный на картинке. Попросите ребенка угадать, что вы показали. Предложите повторить ваши действия, чтобы с помощью тела показать выбранный вами предмет (явление). 6. Игра «Расскажи!». Попросите ребенка составить небольшой описательный рассказ про предметы (явления), изображенные на разрезных картинках, отмечая, например, их цвет, форму, назначение, характерные особенности; приметы каждой поры года, очередность смены времен года.	119	В заказ
Смайл-декор Головоломка для малышей. Ферма	Смайл-декор, 0 г.	П1505	Материал: фанера. Размер: 27,5 см8,5 см0,6 см. Игра для развития умения соотносить часть и целое, развития зрительного внимания и восприятия, пространственных представлений, логики, зрительно-моторной координации, связной речи. Как играть? 1. Игра «Картинки». Внимательно рассмотрите картинки в рамке вместе с ребенком. Спросите, что изображено на каждой картинке. Как можно назвать эти картинки одним словом? Обратите внимание ребенка, что все картинки разрезаны на несколько частей. Попросите посчитать, сколько частей у каждой картинки. 2. Игра «Части целого». Достаньте из рамки-основания по одной части от каждой разрезной картинки. Предъявляйте разрезные части по очереди, каждый раз спрашивая: «Что это? От чего?» Попросите ребенка отвечать полным предложением, например: «Это часть яблока от целого яблока». 3. Игра «Отгадки». Загадайте загадку про одну из картинок, представленных в рамке. Если ребенок отгадает загадку, достаньте из рамки соответствующую «отгадку» (разрезную картинку), предложите собрать из всех ее частей целое изображение. Подобным образом поиграйте с оставшимися картинками. 4. Игра «Собери картинки». Достаньте все детали из рамки основания и хаотично разложите их на столе перед ребенком. Предложите собрать четыре целые картинки внутри рамки-основания. Попросите составить предложения с каждым словом, изображенным на собранных картинках. 5. Игра «Угадай и повтори!» Используя жесты, мимику, звукоподражания изобразите любой предмет (явление), изображенный на картинке. Попросите ребенка угадать, что вы показали. Предложите повторить ваши действия, чтобы с помощью тела показать выбранный вами предмет (явление). 6. Игра «Расскажи!». Попросите ребенка составить небольшой описательный рассказ про предметы (явления), изображенные на разрезных картинках, отмечая, например, их цвет, форму, назначение, характерные особенности; приметы каждой поры года, очередность смены времен года.	119	В заказ
Смайл-декор Дракончики. Настольная игра	Смайл-декор, 0 г.	П2118	Материал: фанера. Размер фигурок: 3 - 5 см. Кол-во фигурок: 31 шт. Упаковка: картонная коробка. Размер коробки: 14 см8,5 см4,5 см. Пособие для использования в качестве сюрпризов к адвент-календарю и самостоятельных сюжетных игр. Способствует развитию внимания, памяти, воображения, связной речи. 1. Игра «Дракончики». Рассмотрите набор фигурок вместе с ребенком, обратите внимание на внешние особенности, характер, настроение драконов, обсудите возможные увлечения и интересы каждого из них. Вместе с ребенком придумайте характерное имя для каждого дракончика. 2. Игра «Парочки». Обратите внимание ребенка, что некоторых дракончиков можно объединить в пару (группу) по их интересам и увлечениям. Например, попросите найти драконов-сладкоежек, драконов-спортсменов, драконов-малышей и т.п. Предложите ребенку подобрать другие смысловые парочки (группы) драконов, попросите объяснить свой выбор. 3. Мемо-игра «Драконьи прятки» Предложите ребенку поиграть в прятки с драконами. Для этого выберите 5-9 фигурок. Разложите их в ряд на столе и попросите ребенка запомнить. Когда ребенок закроет глаза, спрячьте одного дракончика. Попросите открыть глаза и угадать, какой дракон спрятался? Для усложнения игры спрячьте фигурку дракона в комнате. Чтобы ребенок мог найти дракончика, в качестве подсказки используйте «слова-ориентиры», например: за книжками на полке; в комоде в нижнем ящике; под красной коробкой слева от стула. Поменяйтесь с ребенком ролями. 4. Игра «Кто съел торт?». Расскажите игрокам, что в ресторане из холодильника пропал торт. Нужно провести «расследование», чтобы угадать «воришку». Для этого расположите всех дракончиков на столе. Взрослый объявляется ведущим и зрительно «загадывает» одного дракона. Чтобы отгадать «воришку», игроки по очереди задают вопросы, ответами на которые могут быть слова «да» и «нет». Например: − У этого дракона есть на глазах очки? – Нет. − Это розовый дракончик? – Нет. − Он носит головной убор? – Нет. - Дракон любит сладкое? – Да. − Он ест конфетку? – Да! Игрок, первым угадавший «воришку», получает победную фишку с драконом и объявляется новым ведущим. Обратите внимание игроков, что с помощью вопросов они сужают поле поиска. Победитель игры определяется по наибольшему количеству выигранных фишек. 5. Игра «Сюрпризы». Используйте фигурки драконов в качестве сюрпризов (подарков) в адвент-календарях или играх-квестах, в качестве победных фишек в настольных играх с правилами для дальнейшего подсчета очков целью определения победителя. 6. Игра «Драконы учатся считать». Используйте фигурки в качестве счетного материала: считайте с ребенком дракончиков, расселяя их, например, по нарисованным на бумаге домикам, сравнивайте количество, составляйте наглядные простые арифметические примеры на сложение и вычитание.	321	В заказ
Смайл-декор Дракончики. Настольная игра. Мотиватор	Смайл-декор, 0 г.	П2120	Материал: картон, фанера. Размер: 43 см*25 см. Размер деревянных фигурок: 3-5 см. Кол-во деревянных фигурок: 28 шт. Как играть? 1. Поощрение какой-либо сложной для ребенка деятельности. Радуетесь вместе с ребенком его достижениям и маленьким победам? Фигурки из мотиватора станут отличным подарком! 2. Адвент – календарь. Используйте фигурки как адвент - календарь, а также в играх-квестах, в настольных играх, в качестве победных фишек, для дальнейшего подсчета очков с целью определения победителя. 3. Игра «Дракончики». Рассмотрите набор фигурок вместе с ребенком. Обратите внимание на внешние особенности, характер, настроение драконов, обсудите возможные увлечения и интересы каждого из них. Вместе с ребенком придумайте характерное имя для каждого дракончика. 4. Игра «Парочки». Обратите внимание ребенка, что некоторых дракончиков можно объединить в пару (группу) по их интересам и увлечениям. Например, попросите найти драконов-сладкоежек, драконов-спортсменов, драконов-малышей и т.п. Предложите ребенку подобрать другие смысловые парочки (группы) драконов, попросите объяснить свой выбор. 5. Мемо-игра «Драконьи прятки». Предложите ребенку поиграть в прятки с драконами. Для этого выберите 5-9 фигурок. Разложите их в ряд на столе и попросите ребенка запомнить. Когда ребенок закроет глаза, спрячьте одного дракончика. Попросите открыть глаза и угадать, какой дракон спрятался. Для усложнения игры спрячьте фигурку дракона в комнате. Чтобы ребенок мог найти дракончика, в качестве подсказки используйте «слова-ориентиры», например: за книжками на полке; в комоде в нижнем ящике; под красной коробкой слева от стула. Поменяйтесь с ребенком ролями. 6. Игра «Кто съел торт?». Расскажите игрокам, что в ресторане из холодильника пропал торт. Нужно провести «расследование», чтобы угадать «воришку». Для этого расположите всех дракончиков на столе. Взрослый объявляется ведущим и зрительно «загадывает» одного дракона. Чтобы отгадать «воришку», игроки по очереди задают вопросы, ответами на которые могут быть слова «да» и «нет». Например: − У этого дракона есть на глазах очки? – Нет. − Это розовый дракончик? – Нет. − Он носит головной убор? – Нет. - Дракон любит сладкое? – Да. − Он ест конфетку? – Да! Игрок, первым угадавший «воришку», получает победную фишку с драконом и объявляется новым ведущим. Обратите внимание игроков, что с помощью вопросов они сужают поле поиска. Победитель игры определяется по наибольшему количеству выигранных фигурок. 7. Игра «Драконы учатся считать». Используйте фигурки в качестве счетного материала: считайте с ребенком дракончиков, расселяя их, например, по нарисованным на бумаге домикам, сравнивайте количество, составляйте наглядные простые арифметические примеры на сложение и вычитание.	490	В заказ
Смайл-декор Дыхательный тренажер Матрешки	Смайл-декор, 0 г.	П5408	Тренажер для развития речевого дыхания, формирования умения делать плавный и длительный выдох, для обучения детей правильно дышать через нос, рот, выполнять разные упражнения при дыхании. Как играть? 1. Игра «Веселые истории». Рассмотрите вместе с ребенком тренажер для дыхания. Попросите назвать все элементы игры. Предложите ребенку самостоятельно прикрепить элементы. Вместе придумайте игровую ситуацию, в которой ребенок должен помочь герою/персонажу подуть на предмет, чтобы достичь своей цели (добраться, доплыть, долететь и т.п.). 2. Игра «Ветерок». Предложите ребенку выбрать один из элементов и подуть на него. Для этого попросите ребенка сделать глубокий вдох через нос (живот при этом немного надувается), а затем сразу же произвести свободный, плавный выдох. Аналогичным способом поиграйте со всеми элементами игры. 3. Игра «Насос». Закрепите один из элементов на основании тренажера. Продемонстрируйте ребенку, как можно сильно и плавно подуть на него. Обратите внимание, что вдох делаем через нос, а выдох – через сложенные трубочкой губы. Предложите ребенку подуть самостоятельно. 4. Игра «Вертушка». Закрепите один из элементов на основании тренажера. Вспомните, как вертится вертушка от дуновения ветра. Предложите ребенку подуть как можно дольше на закрепленный элемент, как на вертушку.	162	В заказ
Смайл-декор Дыхательный тренажер Полиция	Смайл-декор, 0 г.	П5411	Материал: фанера, фетр. Размер: 12 см*10 см. Тренажер для развития речевого дыхания, формирования умения делать плавный и длительный выдох, для обучения детей правильно дышать через нос, рот, выполнять разные упражнения при дыхании. Как играть? 1. Игра «Веселые истории». Рассмотрите вместе с ребенком тренажер для дыхания. Попросите назвать все элементы игры. Предложите ребенку самостоятельно прикрепить элементы. Вместе придумайте игровую ситуацию, в которой ребенок должен помочь герою/персонажу подуть на предмет, чтобы достичь своей цели (добраться, доплыть, долететь и т.п.). 2. Игра «Ветерок». Предложите ребенку выбрать один из элементов и подуть на него. Для этого попросите ребенка сделать глубокий вдох через нос (живот при этом немного надувается), а затем сразу же произвести свободный, плавный выдох. Аналогичным способом поиграйте со всеми элементами игры. 3. Игра «Насос». Закрепите один из элементов на основании тренажера. Продемонстрируйте ребенку, как можно сильно и плавно подуть на него. Обратите внимание, что вдох делаем через нос, а выдох – через сложенные трубочкой губы. Предложите ребенку подуть самостоятельно. 4. Игра «Вертушка». Закрепите один из элементов на основании тренажера. Вспомните, как вертится вертушка от дуновения ветра. Предложите ребенку подуть как можно дольше на закрепленный элемент, как на вертушку.	162	В заказ
Смайл-декор Дыхательный тренажер Скворечник	Смайл-декор, 0 г.	П5410	Тренажер для развития речевого дыхания, формирования умения делать плавный и длительный выдох, для обучения детей правильно дышать через нос, рот, выполнять разные упражнения при дыхании. Как играть? 1. Игра «Веселые истории». Рассмотрите вместе с ребенком тренажер для дыхания. Попросите назвать все элементы игры. Предложите ребенку самостоятельно прикрепить элементы. Вместе придумайте игровую ситуацию, в которой ребенок должен помочь герою/персонажу подуть на предмет, чтобы достичь своей цели (добраться, доплыть, долететь и т.п.). 2. Игра «Ветерок». Предложите ребенку выбрать один из элементов и подуть на него. Для этого попросите ребенка сделать глубокий вдох через нос (живот при этом немного надувается), а затем сразу же произвести свободный, плавный выдох. Аналогичным способом поиграйте со всеми элементами игры. 3. Игра «Насос». Закрепите один из элементов на основании тренажера. Продемонстрируйте ребенку, как можно сильно и плавно подуть на него. Обратите внимание, что вдох делаем через нос, а выдох – через сложенные трубочкой губы. Предложите ребенку подуть самостоятельно. 4. Игра «Вертушка». Закрепите один из элементов на основании тренажера. Вспомните, как вертится вертушка от дуновения ветра. Предложите ребенку подуть как можно дольше на закрепленный элемент, как на вертушку.	162	В заказ
Смайл-декор Дыхательный тренажер Телевизор	Смайл-декор, 0 г.	П5409	Тренажер для развития речевого дыхания, формирования умения делать плавный и длительный выдох, для обучения детей правильно дышать через нос, рот, выполнять разные упражнения при дыхании. Как играть? 1. Игра «Веселые истории». Рассмотрите вместе с ребенком тренажер для дыхания. Попросите назвать все элементы игры. Предложите ребенку самостоятельно прикрепить элементы. Вместе придумайте игровую ситуацию, в которой ребенок должен помочь герою/персонажу подуть на предмет, чтобы достичь своей цели (добраться, доплыть, долететь и т.п.). 2. Игра «Ветерок». Предложите ребенку выбрать один из элементов и подуть на него. Для этого попросите ребенка сделать глубокий вдох через нос (живот при этом немного надувается), а затем сразу же произвести свободный, плавный выдох. Аналогичным способом поиграйте со всеми элементами игры. 3. Игра «Насос». Закрепите один из элементов на основании тренажера. Продемонстрируйте ребенку, как можно сильно и плавно подуть на него. Обратите внимание, что вдох делаем через нос, а выдох – через сложенные трубочкой губы. Предложите ребенку подуть самостоятельно. 4. Игра «Вертушка». Закрепите один из элементов на основании тренажера. Вспомните, как вертится вертушка от дуновения ветра. Предложите ребенку подуть как можно дольше на закрепленный элемент, как на вертушку.	162	В заказ
Смайл-декор Головоломка для малышей Фрукты	Смайл-декор, 0 г.	П1509	Игра для развития умения соотносить часть и целое, развития зрительного внимания и восприятия, пространственных представлений, логики, зрительно-моторной координации, связной речи. Как играть? 1. Игра «Картинки». Внимательно рассмотрите картинки в рамке вместе с ребенком. Спросите, что изображено на каждой картинке. Как можно назвать эти картинки одним словом? Обратите внимание ребенка, что все картинки разрезаны на несколько частей. Попросите посчитать, сколько частей у каждой картинки. 2. Игра «Части целого». Достаньте из рамки-основания по одной части от каждой разрезной картинки. Предъявляйте разрезные части по очереди, каждый раз спрашивая: «Что это? От чего?» Попросите ребенка отвечать полным предложением, например: «Это часть яблока от целого яблока». 3. Игра «Отгадки». Загадайте загадку про одну из картинок, представленных в рамке. Если ребенок отгадает загадку, достаньте из рамки соответствующую «отгадку» (разрезную картинку), предложите собрать из всех ее частей целое изображение. Подобным образом поиграйте с оставшимися картинками. 4. Игра «Собери картинки». Достаньте все детали из рамки основания и хаотично разложите их на столе перед ребенком. Предложите собрать четыре целые картинки внутри рамки-основания. Попросите составить предложения с каждым словом, изображенным на собранных картинках. 5. Игра «Угадай и повтори!» Используя жесты, мимику, звукоподражания изобразите любой предмет (явление), изображенный на картинке. Попросите ребенка угадать, что вы показали. Предложите повторить ваши действия, чтобы с помощью тела показать выбранный вами предмет (явление). 6. Игра «Расскажи!». Попросите ребенка составить небольшой описательный рассказ про предметы (явления), изображенные на разрезных картинках, отмечая, например, их цвет, форму, назначение, характерные особенности; приметы каждой поры года, очередность смены времен года.	119	В заказ
Смайл-декор Головоломка Игрушки	Смайл-декор, 0 г.	П1502	Яркий пазл-головоломка с большим количеством элементов порадует как малышей, так и их родителей. Ведь к игре прилагается специальный лист - подсказка, который поможет собрать пазл малышам. Дети постарше и взрослые могут собирать головоломку без подсказки.	482	В заказ
Смайл-декор Головоломка Морские обитатели	Смайл-декор, 0 г.	П1504	Как играть? 1. Игра «Морские жители». Рассмотрите морских животных вместе с ребенком. Предложите посчитать всех морских обитателей. Попросите найти акулу, кита, медузу, кальмара, осьминога, морского конька, ската, золотую рыбку, сома, тропических рыбок. 2. Игра «Морские пазлы». Достаньте 2-4 фигурки из пазла и попросите ребенка вставить морских обитателей обратно. Если ребенок легко справляется с этим заданием, попробуйте постепенно увеличить количество фигурок до максимального. Для этого достаньте все элементы пазла и предложите ребенку разместить морских животных в рамке. 3. Игра «Ловкий рыбак». Предложите ребенку поймать всех рыбок, засекая время рыбалки. Участвовать в игре может несколько человек. В конце игры определите победителя, сравнив время рыбалки каждого игрока. 4. Игра «Морские прятки». Обведите фигурки морских животных на голубом (синем) листе бумаги. Предложите ребенку угадать всех рыб и закрыть соответствующей фигуркой.	303	В заказ
Смайл-декор Головоломка Тримино	Смайл-декор, 0 г.	Ф745	Материал: фетр, бумага Размер одной детали: 6,5 см*6 см. Игра способствует развитию зрительного внимания, пространственного мышления, логики, умению действовать по образцу. Как играть? 1. Игра “Дорожки”. Рассмотрите компоненты игры вместе с ребенком. Обратите внимание, что на каждом треугольнике размещены три полукруга: красный, синий, желтый. Предложите построить из треугольников «дорожку», соблюдая правило «тримино»: цвет полукругов должен совпадать на всех соприкасающихся сторонах треугольных элементов. Обсудите, на что похожа получившаяся «дорожка» (на лесную тропинку с ягодами, гирлянду с новогодними шарами и т.п.) 2. Игра «Собери фигуру». Предложите ребенку собрать большой треугольник из всех элементов набора, соблюдая правило «тримино». Подобным образом соберите другие фигуры: шестиугольник, ромб, параллелограмм, звезду и т.п. 3. Игра «Собери по образцу». Рассмотрите карточки вместе с ребенком. Спросите, на что похожи фигуры, изображенные на них (улитка, краб, ваза, корабль и т.п.) Предложите выбрать одну карточку и сложить такую же фигуру из фетровых элементов, соблюдая правило «тримино». 4. Игра «Придумай фигуру». Соберите фигуру по собственному замыслу, используя фетровые элементы, соблюдая правило «тримино». Предложите ребенку угадать, на что похожа получившаяся фигура. Поменяйтесь ролями: ребенок выкладывает фигуру, а взрослый угадывает. 5. Игра «Супер-тримино». Выберите карточку с фигурой, в которой используется четное количество элементов. Возьмите такое же количество фетровых элементов из набора и разделите поровну между двумя игроками. Предложите игрокам собрать из треугольников фигуру в соответствии с образцом на карточке. Считалочкой определите право первого хода. Следующий игрок выкладывает свой элемент к уже выложенному, соблюдая при этом правило «тримино» по отношению ко всем соприкасающимся сторонам. Победителем считается игрок, который последним выложил свой элемент в соответствии с правилами.	451	В заказ
Смайл-декор Да или нет. Еда. Набор карточек	Смайл-декор, 0 г.	П4227	Материал: фетр, бумага. Размер карточек: 8 см8 см. Размер повязок из фетра: 63 см6,5 см. Веселая игра для развития логического мышления, коммуникативных навыков. Как играть? 1. Игра «Продукты питания». Рассмотрите набор карточек вместе с ребенком. Попросите назвать, что изображено на каждой из них. Уточните, как назвать всё одним словом. Попросите показать карточки, на которых изображены сладкие (горькие, холодные, мягкие, твердые) продукты. Поинтересуйтесь у ребенка, какая еда самая вкусная по его мнению (любимая еда у других членов семьи). 2. Игра «Что съел кот?». Выберите 5-9 карточек и разложите их в ряд на столе перед ребенком. Попросите назвать и запомнить все картинки. После того, как ребенок закроет глаза, спрячьте одну карточку под любимую домашнюю игрушку (кот, мишка, динозавр и т.п.) Предложите открыть глаза и угадать, какая еда исчезла со стола. Затем поменяйтесь ролями: ребенок прячет карточку, а взрослый угадывает. Варьируйте количество запоминаемых карточек в зависимости от возраста и способностей ребенка. 3. Игра «Классификация». Разложите все карточки на столе вперемешку. Предложите игрокам выбрать продукты, объединяя их в группы по общему признаку. Например: овощи, фрукты, сладости, полуфабрикаты, мясные продукты, хлебобулочные изделия; продукты, начинающиеся на букву «П» и т.п. Определите победителя по наибольшему количеству придуманных им общих признаков для обобщения. 4. Семейная игра «Угадай, что на обед». Разложите все карточки на столе вперемешку картинкой вниз. Игроки садятся друг напротив друга, после чего самому старшему игроку (ведущему) надевают на голову фиксатор для карточек, вставляя в него одну из карточек наугад так, чтобы ведущий ее не видел. Чтобы угадать, что сегодня на обед, ведущий может задать каждому игроку по одному вопросу о свойствах предмета, изображение которого находится у него на голове. Ответ на данный вопрос должен быть односложным: «Да» или «Нет». Если ведущий справляется, он забирает себе отгаданную игровую карточку, а право ведущего переходит к следующему игроку по часовой стрелке. В случае неверного ответа ведущего, карточка возвращается в центр стола. Игрок, собравший больше всех карточек, объявляется победителем. Для усложнения игры используйте секундомер или песочные часы, определяющие время, за которое игрок должен угадать изображение на карточке (60 секунд, две минуты и т.п.).	230	В заказ
Смайл-декор Да или нет. Животные. Набор карточек	Смайл-декор, 0 г.	П4228	Материал: фетр, бумага. Размер карточек: 8 см8 см. Размер повязок из фетра: 63 см6,5 см. Веселая игра для развития логического мышления, коммуникативных навыков. Как играть? 1. Игра «Животные». Рассмотрите набор карточек вместе с ребенком. Попросите назвать, что изображено на каждой из них. Уточните, как назвать всё одним словом. 2. Игра «Кто пропал?». Выберите 5-9 карточек и разложите их в ряд на столе перед ребенком. Попросите назвать и запомнить все картинки. После того, как ребенок закроет глаза, спрячьте одну карточку. Предложите открыть глаза и угадать, какое животное исчезло со стола. Затем поменяйтесь ролями: ребенок прячет карточку, а взрослый угадывает. Варьируйте количество запоминаемых карточек в зависимости от возраста и способностей ребенка. 3. Игра «Классификация». Разложите все карточки на столе вперемешку. Предложите игрокам выбрать животных, объединяя их в группы по общему признаку. Например: домашние животные; животные, которые умеют бегать, ползать; животные, начинающиеся на букву «л» и т.п. Определите победителя по наибольшему количеству придуманных им общих признаков для обобщения. 4. Семейная игра «Угадай, что на обед». Разложите все карточки на столе вперемешку картинкой вниз. Игроки садятся друг напротив друга, после чего самому старшему игроку (ведущему) надевают на голову фиксатор для карточек, вставляя в него одну из карточек наугад так, чтобы ведущий ее не видел. Чтобы угадать картинку, ведущий может задать каждому игроку по одному вопросу об изображенном у него на голове животном. Ответ на данный вопрос должен быть односложным: «Да» или «Нет». Если ведущий справляется, он забирает себе отгаданную игровую карточку, а право ведущего переходит к следующему игроку по часовой стрелке. В случае неверного ответа ведущего, карточка возвращается в центр стола. Игрок, собравший больше всех карточек, объявляется победителем. Для усложнения игры используйте секундомер или песочные часы, определяющие время, за которое игрок должен угадать изображение на карточке (60 секунд, две минуты и т.п.).	272	В заказ
Смайл-декор Давай играть Замок. Игровой набор	Смайл-декор, 0 г.	П307/П4222	Материал: бумага, фанера. Размер упаковки: 1183 см. Размер карточки: 9,5*6,5 см. Как играть? 1. «Большой - средний - маленький». Разложите все карточки на столе и предложите ребенку собрать группы из одних и тех же картинок, различающихся по размеру. 2. Игра «Замковый бой». Все карточки делятся между игроками. Каждый игрок складывает свои карты стопкой лицевой стороной вверх. Игроки одновременно выкладывают верхнюю карту своей стопки. Игрок, выложивший карточку с самым большим изображением, забирает себе все карты… 3. «Подбери пары». Выложите перед ребенком 3 карточки из одной группы (например, свечи) и попросите подобрать для каждой карточки пару из другой группы (например, часы), ориентируясь на размер картинок. Примечание: набор карточек может использоваться в качестве самостоятельной игры или в качестве дополнения к кукольному театру «Рыцарский замок».	251	В заказ
Смайл-декор Деревянные раскраски Восточный календарь	Смайл-декор, 0 г.	Т1142	Материал: фанера. Диаметр шаров: 6,5 см. Как играть? 1. РАСКРАШИВАЕМ. Раскрашивайте новогодние шары карандашами, фломастерами или акриловыми красками. 2. РАСКРАШИВАЕМ ПЛАСТИЛИНОМ. Обведите заготовки шаров на картоне и вырежьте их. Получились заготовки для рисования пластилином. Сделайте из пластилина маленькие шарики и размазывайте их по заготовкам. 4. ОРИГИНАЛЬНАЯ ПОДЕЛКА. Сделайте такие же заготовки из картона. Обмажьте их клеем ПВА. Насыпьте сверху манку или любую другую крупу. Раскрасьте. Получились отличные оригинальные елочные украшения, которые ребенок может подарить своим друзьям или близким.	75	В заказ
Смайл-декор Деревянные раскраски Избушки	Смайл-декор, 0 г.	Т1140	Материал: фанера. Размер домиков: 12,5 см*8 см. Как играть? 1. РАСКРАШИВАЕМ. Раскрашивайте домики карандашами, фломастерами или акриловыми красками. 2. РАСКРАШИВАЕМ ПЛАСТИЛИНОМ. Обведите заготовки домиков на картоне и вырежьте их. Получились заготовки для рисования пластилином. Сделайте из пластилина маленькие шарики и размазывайте их по домикам. 4. ОРИГИНАЛЬНАЯ ПОДЕЛКА. Сделайте такие же заготовки из картона. Обмажьте их клеем ПВА. Насыпьте сверху манку или любую другую крупу. Раскрасьте. Получились отличные оригинальные домики, которые ребенок может подарить своим друзьям или близким.	161	В заказ
Смайл-декор Дом Котофея. Развивающая книжка	Смайл-декор, 0 г.	Ф617	Материал: фетр, фанера, бумага Размер домика: 22 см24 см Размер домика в развернутом виде: 70 см Размер кота: 8 см10 см Состав набора: фетровая книжка 1 шт; деревянные персонажи 2 шт; аксессуары из фетра на липучках 33 шт. Упаковка: картонная коробка. Способствует развитию познавательного интереса, внимания, памяти, зрительно-моторной координации, логики, воображения, речи. Как играть? 1. Игра «Добро пожаловать в гости!» Предложите ребенку познакомиться с котом и мышкой и «побывать» у них в гостях. Рассмотрите домик, попросите заглянуть внутрь, спросите, сколько всего комнат в доме. Попросите найти и показать спальню, зал, ванную комнату. Уточните название всех предметов, которые находятся в комнатах. 2. Игра «Наведи порядок». Попросите ребенка назвать все фетровые вкладыши с предметами. Помогите Котофею навести порядок в доме, разместив все предметы в комнатах на соответствующих местах. 3. Игра «Расскажи про дом». Расскажите ребенку, что Котофей с со своим другом мышонком любят принимать гостей и показывать свой дом. Предложите помочь Котофею провести гостей по всем комнатам и рассказать о них. Попросите ребенка использовать фетровые фигурки для демонстрации всех действий, объясняя при этом, в какой комнате находится Котофей и что он там делает. 4. Игра «Чемодан». Расскажите ребенку, что Котофей, отправляясь в путешествие, забыл дома какой-то предмет. Предложите ребенку помочь коту собрать все нужные для путешествия вещи. Для этого на листе бумаги схематично нарисуйте чемодан и разложите на нем 5-7 фетровых фигурок, попросите запомнить их. После того, как ребенок закроет глаза, спрячьте одну фигурку внутри дома. Открыв глаза, ребенок должен угадать, что забыл Котофей. 5. Игра «Что лишнее?» Выложите на столе в ряд 4 фигурки с изображением предметов, попросите ребенка помочь определить лишний предмет в ряду. При этом спросите, чем похожи предметы (какие предметы можно назвать одним словом), а какой из них отличается. Например: − футболка, кепка, шорты, рубашка (кепка – головной убор, остальное – одежда). 6. Игра «Распорядок дня». Обсудите с ребенком последовательность его различных действий в течение дня. Попросите определить, что нужно делать утром, а что перед сном: почистить зубы, одеться, умыться, позавтракать, расстелить кровать, почитать сказку, сделать зарядку. Предложите рассказать о распорядке дня одного из членов семьи, используя элементы данной развивающей книжки для обыгрывания всех действий. 7. Игра «Расскажи историю». Используйте фетровые фигурки для сюжетных игр и рассказывания историй про домашний быт, походы в гости к друзьям и т.п.	910	В заказ
Смайл-декор Дорожные знаки. Обучающая игра	Смайл-декор, 0 г.	П3036	Материал: березовая фанера Высота знаков: 8,5 - 10 см. Состав комплекта: дорожные знаки 1 шт. светофор 1 шт. двусторонние ламинированные карточки со стихами 10 шт. деревянная коробка 1 шт. Игра для знакомства с основными знаками и правилами дорожного движения, для развития внимания, памяти, логического мышления, зрительно-моторной координации, речи. 1. Игра «Дорожные знаки». Рассмотрите содержимое игры вместе с ребенком. Расскажите, как появились дорожные знаки: «Когда на дорогах стало увеличиваться количество транспорта, был создан специальный «дорожный язык». На этом языке с водителями и пешеходами «разговаривают» улицы всех стран мира. «Дорожный язык» — это знаки разной формы и цвета, которые сообщают водителям и пешеходам важную информацию». Объясните, что дорожные знаки делятся на группы (предупреждающие, запрещающие, предписывающие, знаки сервиса, знаки приоритета, информационные и т.д.). 2. Игра «Дорожная грамота». Расставьте на столе все дорожные знаки, а рядом сложите в стопочку все карточки рубашкой вверх. Взрослый берет из стопочки по одной карточке и читает ребенку написанный на ней текст. Задача ребенка – найти и показать знак, о котором идет речь в карточке. 3. Игра «Регулировщик». Расскажите детям, что иногда светофоры ломаются, и тогда дорожным движением управляет регулировщик с помощью специальной черно-белой палочки - жезла. Регулировщик следит за порядком и на перекрестках, где нет светофора. С помощью жезла он подает команды, кому стоять, кому идти или ехать. Покажите детям жесты регулировщика и объясните, что они обозначают. 4. Игра «Что изменилось?». Расставьте на столе 5-7 дорожных знаков, предложите ребенку назвать и запомнить их. Затем попросите ребенка закрыть глаза и уберите (поменяйте местами) один или несколько знаков. Задача ребенка - сказать, каких знаков не стало (что изменилось).	581	В заказ
Смайл-декор Елочка. Тактильная игра	Смайл-декор, 0 г.	П618	Игра для развития тактильных ощущений, сенсорного опыта, внимания, памяти, мышления, воображения, мелкой моторики, речи. Как играть? 1. Рассмотрите елочку вместе с ребенком. Предложите ребенку посмотреть, какой «секрет» спрятан внутри каждого шарика. Обсудите, какой «шарик» на ощупь (гладкий, шершавый, мягкий, колючий, ребристый и т.п.). 2. Сложите все круглые фишки в непрозрачный мешочек. Предложите ребенку выбрать пару для каждого «шарика», подбирая на ощупь такую же фишку в мешочке. 3. Разложите круглые фишки на столе перед ребенком. Попросите ребенка найти на елочке «шарик» по вашему словесному описанию (цвет, фактура) и закрыть его соответствующей фишкой.	599	В заказ
Смайл-декор Забавные коты. Настольная игра	Смайл-декор, 0 г.	П2103	Материал: фанера. Размер фигурок: 3 - 5 см Кол-во фигурок: 31 шт. Упаковка: картонная коробка Размер коробки: 14 см8,5 см4,5 см. Пособие для использования в качестве сюрпризов к адвент-календарю, самостоятельных сюжетных игр, способствует развитию внимания, восприятия, памяти, творческого воображения, связной речи. 1. Игра «Котята». Рассмотрите набор фигурок вместе с ребенком, обратите внимание на внешние особенности, характер, настроение котят, обсудите возможные увлечения и интересы каждого из них. Вместе с ребенком придумайте характерное имя для каждого котенка. 2. Игра «Парочки». Обратите внимание ребенка, что некоторых котят можно объединить в пару (группу) по их интересам и увлечениям. Например, попросите найти котят-сладкоежек, котят-спортсменов, котят, участвующих в новогоднем утреннике и т.п. Предложите ребенку подобрать другие смысловые парочки (группы) котят, попросите объяснить свой выбор. 3. Игра «Кем быть?». Расскажите ребенку, что каждый котенок, когда станет взрослым, мечтает освоить интересную для него профессию. Предложите ребенку найти котенка, который хочет стать, например, парикмахером, пчеловодом, поваром, программистом, учителем. Попросите объяснить свой выбор. Предложите обсудить, о какой профессии может мечтать котенок, который, например, любит играть в мяч, читать сказки, играть с детьми? Спросите ребенка о его увлечениях, обсудите, в какой профессии их можно применить? Предложите дополнительно нарисовать (вырезать из бумаги) или выбрать из домашних игрушек несколько необходимых для работы по данной профессии инструментов (предметов-заместителей). 4. Игра «По порядку становись!». Расскажите ребенку, что котята выстроились в ряд для участия в выставке кошек, но постоянно путают свои места. Разместите 7-9 котят в ряд на столе и попросите запомнить их расположение. После того, как ребенок закроет глаза, поменяйте местами двух котят. Открыв глаза, ребенок должен вернуть котят на их прежние места. Затем поменяйтесь ролями - ребенок меняет котят, а взрослый угадывает. Для усложнения игры увеличивайте количество фишек в ряду. 5. Игра «Кто съел рыбу?». Расскажите игрокам, что в ресторане из холодильника пропала рыба. Нужно провести «расследование», чтобы угадать «воришку». Для этого расположите всех котят на столе. Взрослый объявляется ведущим и зрительно «загадывает» одного котенка. Чтобы отгадать «воришку», игроки по очереди задают вопросы, ответами на которые могут быть слова «да» и «нет». Например: − У этого котенка закрыты глаза? – Нет. − Это рыжий котенок? – Нет. − Котенок любит сладкое? – Да. − Он носит головной убор? – Нет. − Он ест мороженое? – Да! Игрок, первым угадавший «воришку», получает победную фишку с котенком и объявляется новым ведущим. 6. Игра «Сюрпризы». Используйте фигурки котят в качестве сюрпризов (подарков) в адвент-календарях или играх-квестах, в качестве победных фишек в настольных играх с правилами для дальнейшего подсчета очков целью определения победителя. 7. Игра «Котята учатся считать». Используйте фигурки в качестве счетного материала: считайте с ребенком котят, расселяя их, например, по нарисованным на бумаге домикам или угощая рыбой, сравнивайте количество, составляйте наглядные простые арифметические примеры на сложение и вычитание. 8. Игра «Сочинялки». Предложите ребенку придумать историю, которая могла бы произойти с одним или несколькими котятами. Для этого попросите дать имена героям, описать характер, рассказать, какие приключения произошли с ними, придумать название своему рассказу. Стимулируйте ребенка к использованию фигурок в сюжетных играх, используйте котят вместе с другими игрушками или предметами-заместителями для рассказывания и инсценировки «кошачьих сказок».	321	В заказ
Смайл-декор Занимательные квадраты. Настольная игра	Смайл-декор, 0 г.	П2123	Материал: фанера. Размер квадратов: 7,5 см7,5 см. Упаковка: картонная коробка. Размер коробки: 14 см8,5 см*4,5 см. Игра для формирования зрительного восприятия, внимания, логического и пространственного мышления, зрительной координации. Как играть? 1. Игра «Разноцветные фигуры». Рассмотрите игровой набор вместе с ребенком. Спросите, какие фигуры находятся в наборе. Чем они похожи? Чем отличаются? Попросите разложить все фигуры по группам в соответствии с цветом (узором элементов). В какой группе больше (меньше) всего фигур? 2. Игра «Собери квадрат». Выберите квадратную рамку-основание, попросите ребенка найти фигуры одинакового цвета (с одинаковым узором) и разместить их внутри рамки. Вариант игры: предложите собрать квадрат из одинаковых элементов, не используя рамку-основание. 3. Игра «Кто быстрее?». Предложите игрокам посоревноваться, кто быстрее соберет квадрат. Для этого разложите элементы на столе перед игроками, попросите выбрать фигуры одинакового цвета (с одинаковым узором) и собрать из них квадрат, используя рамку-основание. Варианты игры: используя песочные часы, определите победителя по наибольшему количеству собранных квадратов за отведенное время. 4. Кооперативная игра «Давай собирать!» Возьмите рамку-основание и выберите элементы одинакового цвета (с одинаковым узором). Предложите игрокам по очереди выкладывать по одному элементу так, чтобы все элементы поместить внутрь рамки. В процессе игры игрокам разрешается подсказывать/помогать друг другу только жестами – без слов. Если игрокам удается собрать квадрат, они получают звание «дружной команды». 5. Игра «Занимательные картинки». Разделите все элементы между игроками. Предложите из получившегося набора фигур выложить, например, силуэт животного или изображение предмета (дом, корабль, кот, слон и т.п.) Вариант игры: один игрок выкладывает “картинку”, а другой угадывает, что хотел изобразить игрок с помощью фигур.	329	В заказ
Смайл-декор Занимательные фигуры. Рамка вкладыш	Смайл-декор, 0 г.	П3658	Материал: фанера. Размер: 31,5 см*24 см. Игра для развития зрительного внимания и восприятия, памяти, логического мышления, зрительно-моторной координации, речи. Как играть? 1. Игра «Фигуры». Рассмотрите вместе с ребенком рамки-вкладыши. Уточните, какие фигуры знает ребенок. 2. Игра «Сортировка». Достаньте из рамок все фигуры и предложите разложить их на 2 группы: большие и маленькие. Предложите ребенку построить дорожки или башенки из фигур каждой группы. 3. Игра «Логика». Достаньте из рамок все фигуры и попросите ребенка выложить их, например, таким образом: - чтобы большой квадрат размещался справа от большой звездочки; - маленький круг размещался под квадратом; - маленький треугольник размещался над звездочкой и т.д. 4. Игра «Прятки». Предварительно выберите 3-4 фигуры. Разложите их в ряд перед ребенком и предложите запомнить. Затем попросите закрыть глаза, после чего спрячьте одну фигуру. Когда ребенок откроет глаза, спросите, какой фигуры не хватает, уточните цвет фигуры. Для поддержания интереса к игре поменяйтесь с ребенком ролями. В зависимости от возраста ребенка варьируйте количество запоминаемых фигур. 5. Игра «Геометрический конструктор». Покажите ребенку, как из геометрических фигур можно выкладывать различные предметы. Выложите, например, домик из квадрата и треугольника и попросите ребенка повторить ваш «рисунок». Предложите ребенку использовать геометрические фигуры для изображения различных предметов и составления геометрических узоров по собственному замыслу и игровому сюжету. 6. Игра «Художник». Предложите ребенку обвести фигуры по контуру на белом листе бумаги и украсить их узорами, рисунками, декорировать пластилином. Попросите «превратить» (дорисовать) фигуры в какие-либо предметы.	352	В заказ
Смайл-декор Запасы белочки. Рамка-вкладыш	Смайл-декор, 0 г.	П3602	Материал: фанера. Размер: 21 см*20 см. Игра для развития зрительного внимания и восприятия, пространственных представлений, логики, зрительно-моторной координации. Как играть? 1. Игра «Добро пожаловать в гости!» Предложите ребенку «отправиться в гости» к белкам: рассмотрите дерево вместе с ребенком, расскажите о строении дерева, попросите показать ствол, ветки, листья, крону. Уточните, как называется это дерево, какие плоды на нем растут? Кто живет на дереве? Как называется домик белок? (Дупло). Обсудите, какие запасы делает белка на зиму? Вместе с ребенком придумайте имена для мамы белки и бельчонка. 2. Игра «Собери домик». Предложите ребенку собрать «домик» для белок. Сначала достаньте 2-4 элемента из пазла и попросите вставить их на прежнее место. Если малыш легко справляется с этим заданием, попробуйте постепенно увеличить количество фигурок до максимального. Для этого достаньте все элементы пазла из рамки, попросите ребенка собрать дуб, поместив все элементы пазла в рамку. 3. Игра «Рисовалки». Используйте фигурки белок, желудя, гриба, фонарика, скворечника, забора и др. в качестве трафарета: обведите их по контуру на листе бумаги, попросите ребенка разложить фигурки на листе бумаги в соответствии с их контуром. Когда ребенок справится с заданием, предложите раскрасить все получившиеся изображения. 4. Игра «Белкина арифметика». Используйте фигурки желудей и грибов в качестве счетного материала: считайте с ребенком белкины запасы, сравнивайте их количество, изучайте состав числа. Предложите составить и решить арифметические примеры из стихотворений предыдущей игры. 5. Игра «Белкины сказки». Используйте элементы пазла для сюжетных игр, рассказывания и инсценировки сказок и лесных историй про беличью семью.	303	В заказ
Смайл-декор Заячья семейка. Коврик пазл	Смайл-декор, 0 г.	Ф324	Материал: фетр, ковролин Размер: 18 см*15,5 см Комплектность набора: ковролиновая елочка: 1 шт; деревянные зайцы на липучках: 10 шт; карточка-образец с заданиями: 1 шт. Игра способствует развитию зрительного внимания, памяти, логического мышления, мелкой моторики, речи. 1. Игра «Заячья семейка». Рассмотрите елочку вместе с ребенком. Попросите найти и показать дедушку зайца, бабушку зайчиху, папу зайца, маму зайчиху, посчитать зайчат. Обсудите с ребенком, что такое семья. Спросите, кто в этой семье самый старший. Кто самый младший? 2. Игра «Семейное фото». Предложите ребенку сделать несколько «семейных фото», разместив на елочке некоторых членов заячьей семейки. Для этого описывайте словами внешность членов семьи (настроение, элементы одежды, возраст и т.д.), которые будут присутствовать на фото. Задача ребенка – понять, о ком идет речь, и разместить фигурку на елочке. Поменяйтесь с ребенком ролями. 3. Игра «Угадай-ка!» Разместите 4-6 фигурок на елочке и попросите ребенка внимательно рассмотреть и запомнить их расположение. После того, как ребенок закроет глаза, снимите одну фигурку. Открыв глаза, ребенок должен угадать, какой фигурки не хватает. 4. «Новогодние истории» Используйте фигурки заячьей семейки для сочинения новогодних историй. Разложите все фигурки на столе, перевернув рисунком вниз. Придумайте начало новогодней истории с одной из выбранных фигурок и разместите ее на елочке. Затем вместе с ребенком по очереди открывайте по одной фигурке, сочиняя продолжение новогодней истории, и размещайте ее на елочке.	199	В заказ
Смайл-декор Игровой домик Ферма	Смайл-декор, 0 г.	П504	Размер домика в собранном виде: 26 см24 см24 см С некоторыми элементами бизиборда можно играть по отдельности, домик легко разбирается и собирается. Игра для развития крупной и мелкой моторики, познавательного интереса, сенсорных ощущений, зрительно-моторной координации, внимания, памяти, логического мышления, связной речи. Как играть? 1. Игра «Домик». Рассмотрите вместе с ребенком бизиборд «Домик». Дайте ребенку возможность самостоятельно, не спеша изучить, потрогать все детали (элементы) домика. В процессе изучения спрашивайте какого цвета, какой формы элементы, какие они на ощупь, какие действия можно выполнять с данными элементами. Наблюдая за тем, как ребенок самостоятельно исследует новую игру, задавая ему разные наводящие вопросы, вы стимулируете любознательность ребенка, познавательную активность, расширяете его кругозор. 2. Игра «Покорми животных». Рассмотрите вместе с ребенком одну из сторон домика, где изображен деревенский дворик с животными. Попросите назвать всех домашних животных и птиц. Уточните, каких еще домашних животных и птиц ребенок знает. Обратите внимание на передвижные фишки, спросите, что на них изображено. Предложите «покормить» животных, перемещая фишки по «дорожке». Обратите внимание, что у каждого животного свой корм. 3. Игра «Ферма». Предложите ребенку найти и показать сторону домика, где размещена ферма. Попросите открыть все замочки и сказать, кто живет на ферме. Уточните, кто ухаживает за животными на ферме. Обсудите с ребенком, чем питаются домашние животные, какую пользу они приносят людям, как нужно заботиться о домашних животных. Попросите посчитать всех животных и птиц. Предложите ребенку выбрать две любые фигурки домашних животных и найти пять отличий. 4. Игра «Опиши животное». Предложите ребенку выбрать фигурку одного животного или птицы и составить описательный рассказ с опорой на план: - Кто это? - Какого размера, цвета? - Части тела? - Какие звуки издает? - Чем питается? - Где живёт? - Как называют детёнышей? - В каких мультфильмах, сказках встречается? 5. Игра «Мельница». Попросите ребенка найти на домике мельницу. Расскажите, что мельница – это механизм, в котором размалывают различные зёрна, например, пшеницу, для того, чтобы получить муку или мелкий корм для животных. Объясните, что мельницы бывают разные. У всех мельниц есть размалывающие механизмы. Их называют жернова. Они приводятся в движение с помощью разных сил. Предложите ребенку покрутить шестеренки и «привести в движение» мельницу. Спросите, кто охраняет мельницу. Придумайте кличку собачке. Уточните, на каком транспорте можно перевозить муку. 6. Игра «Грядка». Рассмотрите вместе с ребенком одну из частей крыши домика в виде грядки. Спросите, что растет на грядке? Вариант 1. Достаньте все вкладыши из основания и предложите ребенку разместить их на свои места. Вариант 2. Ведущий описывает любой овощ, не называя его. Задача игрока - догадаться, о каком овоще идет речь, и разместить его на свое место. Поменяйтесь с ребенком ролями. Вариант 3. Ведущий просит игрока разместить на свое место овощ, который расположен в правом верхнем углу, в нижнем левом углу, посередине в нижнем ряду и т.д. Бизиборд – универсальное игровое пособие, которое можно использовать на обучающих занятиях с детьми разного возраста. Бизиборд подходит для групповых и для индивидуальных занятий. Может использоваться ребенком самостоятельно, а также с помощью взрослого.	2728	В заказ
Смайл-декор Игрушки. Рамка вкладыш	Смайл-декор, 0 г.	П3647	Материал: фанера. Размер: 25 см*20 см. Игра для развития зрительного внимания и восприятия, логики, зрительно-моторной координации, речи. Как играть? 1. Игра «Магазин игрушек». Предложите ребенку рассмотреть рамку с вкладышами. Спросите, что изображено на каждом вкладыше. Уточните, как можно назвать все эти предметы одним словом. Обсудите, для чего нужны игрушки, где и как их производят, из чего делают, где продают. Предложите ребенку выбрать в «витрине магазина» понравившуюся игрушку, попросите объяснить свой выбор. 2. Игра «Собирай-ка!». Предложите ребенку «сложить игрушки в коробку». Для этого достаньте 2-3 вкладыша и попросите вставить их на свои места в рамке. Если ребенок легко справляется с этим заданием, попробуйте постепенно увеличить количество вкладышей до максимального. 3. Игра «Потеряшка». Предложите ребенку помочь найти потерявшуюся игрушку. Выложите на столе 3-5 вкладышей. Попросите назвать и запомнить все игрушки. После того, как ребенок закроет глаза, спрячьте один вкладыш. Открыв глаза, ребенок должен угадать, что «потерялось». Поменяйтесь с ребенком ролями. Варьируйте количество запоминаемых вкладышей в зависимости от возраста и способностей игрока. 4. Игра «Угадай-ка!». Зрительно выберите одну из фигурок-вкладышей и опишите, какая это игрушка (цвет, форма, из чего сделана и т.п.), не называя ее. Предложите найти загаданную вами игрушку. Поменяйтесь с ребенком ролями. Чтобы усложнить совместную игру старших детей с младшими, предложите нарисовать загаданный предмет, показать его жестами (старший ребенок загадывает, младший – отгадывает). 5. Игра «Сходства и различия». Предложите ребенку сравнить разные игрушки. Для этого обсудите, что общего, например, у пирамидки и кубиков (цвет деталей, их можно собирать), паровоза и лошадки (двигаются). Предложите сравнить две игрушки, например, барабан и гармошку. Спросите, чем они похожи. Чем отличаются? При сравнении предметов обращайте внимание на размеры, цвет, материал (из чего сделаны), способ использования и т.п. 6. Игра «Умный счет». Стимулируйте ребенка к использованию вкладышей для математических игр: считайте фигурки, сравнивайте их количество, решайте наглядные арифметические примеры на сложение и вычитание.	280	В заказ
Смайл-декор Инструменты Настольная игра. Картонвиль	Смайл-декор, 0 г.	П2147	Материал: картон Размер листа: 44 см*50 см. Как играть? 1. Игра «Инструменты». Предложите ребенку рассмотреть инструменты, уточните их названия. Спросите кто, где и как использует эти предметы, для чего они нужны. 2. Игра «Найди инструменты». Разложите фигурки на столе и перемешайте их. Выберите одну из карточек с изображением инструментов и попросите найти такие же предметы. 3. Игра «Пропажа». Предложите ребенку помочь найти потерявшийся в мастерской инструмент. Выложите на столе 3-5 изображений инструментов. Попросите назвать и запомнить все предметы. После того, как ребенок закроет глаза, спрячьте один инструмент. Открыв глаза, ребенок должен угадать, что «пропало». Поменяйтесь с ребенком ролями. 4. Игра «Угадай-ка!» Зрительно выберите один из инструментов и опишите, какой это предмет (цвет, форма, назначение, материал, из чего сделан и т.п.), не называя его. Предложите найти загаданный вами предмет. Поменяйтесь с ребенком ролями.	199	В заказ
Смайл-декор Калейдоскоп. Игровой набор	Смайл-декор, 0 г.	П1022	Материал: фанера Размер: 27.5 см13,5 см3,5 см. Игра для развития зрительного внимания, пространственного мышления, памяти, умения работать по образцу и следовать игровым правилам. Как играть? 1. Игра «Цветные квадратики». Рассмотрите игровое поле вместе с ребенком. Посчитайте все фишки, спросите, фишек какого цвета больше (меньше) всего? Посчитайте, сколько фишек помещается на одной части игрового поля, на другой? Где больше? (Поровну). 2. Игра «Цветная стройка». Объясните, что фишки на игровом поле образуют ряды и столбики. Попросите показать нижний (верхний) ряд, крайний правый (левый) столбик. Спросите, какого цвета, например, крайняя правая фишка во втором ряду? Предложите построить цветные ряды («дорожки») в определенном порядке, начиная с нижнего: например, красный, желтый, синий, красный. Попросите «построить забор», чередуя столбики двух цветов. Предложите выложить, например, синие и желтые фишки в шахматном порядке. 3. Игра «Повтори узор». Возьмите 16 фишек (по 4 каждого цвета) и разместите их на одной половине игрового поля. Предложите ребенку разместить оставшиеся фишки на второй половине поля по предложенному вами образцу. Вариант игры: установите одну из карточек «Цветные узоры» в специальное отверстие посередине игрового поля, предложите ребенку разместить цветные фишки на своей половине игрового поля по образцу на карточке. Вариант для двух игроков: предложите игрокам одновременно выполнить задание на карточке, выкладывая фишки на своей половине игрового поля. Побеждает игрок, первым выполнивший задание правильно. 4. Игра «Пятнашки». Установите одну из карточек «Пятнашки» в специальное отверстие посередине игрового поля. Попросите ребенка посчитать количество фишек каждого цвета на карточке. Разместите на одной половине игрового поля соответствующее количество цветных фишек в хаотичном порядке. Предложите ребенку переместить все фишки по образцу на карточке, передвигая их по игровому полю по одной. Вариант для двух игроков: предложите игрокам одновременно выполнить задание на карточке, передвигая фишки на своей половине игрового поля. Побеждает игрок, первым выполнивший задание правильно.	617	В заказ
Смайл-декор Календарь Звездное детство. Обучающая игра	Смайл-декор, 0 г.	П3020	Материал: массив сосны, фанера. Размер: 19 см13 см4 см. Игра для развития зрительного внимания, пространственно-временных представлений, абстрактного мышления, логики, зрительно-моторной координации, речи. Абстрактные понятия сложны для усвоения дошкольниками, им непросто запомнить то, что нельзя взять в руки, потрогать или увидеть. Календарь поможет ребенку освоить и запомнить временные понятия (дни недели, месяцы, времена года) в игровой форме. Как играть? 1. Игра «Календарь». Расскажите ребенку, что такое календарь (календарь – это таблица или книжка, где содержится перечень чисел, дней недели, месяцев), для чего он нужен, какие виды календарей существуют (отрывной, перекидной, настенный, настольный, карманный…). 2. Игра «Дни недели». Расскажите ребенку о частях суток. Сутки состоят из четырех частей (утро, день, вечер, ночь), которые сменяют друг друга. Расскажите, что сутки складываются в недели (в одной неделе 7 суток). Познакомьте ребенка с названиями суток (понедельник, вторник и т.д.). 3. Игра «12 месяцев». Расскажите ребенку, что один год – это промежуток времени, за который происходит смена четырёх сезонов: зима, весна, лето, осень. Объясните, что каждое время года состоит из трех месяцев, а год состоит из двенадцати месяцев. Расскажите, что год начинается с января, поэтому январь – первый месяц, февраль – второй месяц и т.д. 4. Игра «Путаница». Выберите 7 дощечек с названиями дней недели и разложите их по порядку, начиная с понедельника, умышленно допустив ошибку. Задача ребенка – найти ошибку, разложить дощечки по порядку и обосновать свои действия. 5. Игра «Четвертый лишний». Разложите перед ребенком 4 дощечки с названиями месяцев, три из которых относятся к одному и тому же времени года, а четвертая - нет. Задача ребенка – определить лишнюю дощечку и обосновать свой ответ. Поменяйтесь с ребенком ролями. 6. Игра «Фантазер». Разложите на столе все дощечки и предложите ребенку пофантазировать, разместить на календаре любое число, месяц, день недели. Попросите разместить, например: • пятый день недели, второй по счету месяц в году, первое число месяца; • выходной день недели, последний месяц в году, любое четное число; • рабочий день недели, летний месяц, двузначное число и т.д. Поменяйтесь с ребенком ролями, предложите ребенку побывать в роли ведущего.	519	В заказ
Смайл-декор Календарь лесовичка. Обучающая игра	Смайл-декор, 0 г.	П3023	Игра для формирования навыков использования календаря, для развития пространственно-временных представлений, абстрактного мышления, логики, зрительно-моторной координации, речи. Абстрактные понятия сложны для усвоения дошкольниками, им непросто запомнить то, что нельзя взять в руки, потрогать или увидеть. Календарь поможет ребенку освоить и запомнить временные понятия (дни недели, месяцы, времена года) в игровой форме. Как играть? 1. Игра «Календарь». Расскажите ребенку, что такое календарь (календарь – это таблица или книжка, где содержится перечень чисел, дней недели, месяцев), для чего он нужен, какие виды календарей существуют (отрывной, перекидной, настенный, настольный, карманный…). 2. Игра «Дни недели». Расскажите ребенку о частях суток. Сутки состоят из четырех частей (утро, день, вечер, ночь), которые сменяют друг друга. Расскажите, что сутки складываются в недели (в одной неделе 7 суток). Познакомьте ребенка с названиями суток (понедельник, вторник и т.д.). 3. Игра «Времена года». Расскажите ребенку, что один год – это промежуток времени, за который происходит смена четырёх сезонов: зима, весна, лето, осень. Попросите найти и показать на календаре все времена года. Объясните ребёнку, что времена года повторяются, поэтому говорят «круглый год». 3. Игра «12 месяцев». Объясните, что каждое время года состоит из трех месяцев, а год состоит из двенадцати месяцев. Расскажите, что год начинается с января, поэтому январь – первый месяц, февраль – второй месяц и т.д.	260	В заказ
Смайл-декор Календарь Любимый конструктор. Обучающая игра	Смайл-декор, 0 г.	П3009	Материал: массив сосны, фанера. Размер: 19 см13 см4 см. Игра для развития зрительного внимания, пространственно-временных представлений, абстрактного мышления, логики, зрительно-моторной координации, речи. Абстрактные понятия сложны для усвоения дошкольниками, им непросто запомнить то, что нельзя взять в руки, потрогать или увидеть. Календарь поможет ребенку освоить и запомнить временные понятия (дни недели, месяцы, времена года) в игровой форме. Как играть? 1. Игра «Календарь». Расскажите ребенку, что такое календарь (календарь – это таблица или книжка, где содержится перечень чисел, дней недели, месяцев), для чего он нужен, какие виды календарей существуют (отрывной, перекидной, настенный, настольный, карманный…). 2. Игра «Дни недели». Расскажите ребенку о частях суток. Сутки состоят из четырех частей (утро, день, вечер, ночь), которые сменяют друг друга. Расскажите, что сутки складываются в недели (в одной неделе 7 суток). Познакомьте ребенка с названиями суток (понедельник, вторник и т.д.). 3. Игра «12 месяцев». Расскажите ребенку, что один год – это промежуток времени, за который происходит смена четырёх сезонов: зима, весна, лето, осень. Объясните, что каждое время года состоит из трех месяцев, а год состоит из двенадцати месяцев. Расскажите, что год начинается с января, поэтому январь – первый месяц, февраль – второй месяц и т.д. 4. Игра «Путаница». Выберите 7 дощечек с названиями дней недели и разложите их по порядку, начиная с понедельника, умышленно допустив ошибку. Задача ребенка – найти ошибку, разложить дощечки по порядку и обосновать свои действия. 5. Игра «Четвертый лишний». Разложите перед ребенком 4 дощечки с названиями месяцев, три из которых относятся к одному и тому же времени года, а четвертая - нет. Задача ребенка – определить лишнюю дощечку и обосновать свой ответ. Поменяйтесь с ребенком ролями. 6. Игра «Фантазер». Разложите на столе все дощечки и предложите ребенку пофантазировать, разместить на календаре любое число, месяц, день недели. Попросите разместить, например: • пятый день недели, второй по счету месяц в году, первое число месяца; • выходной день недели, последний месяц в году, любое четное число; • рабочий день недели, летний месяц, двузначное число и т.д. Поменяйтесь с ребенком ролями, предложите ребенку побывать в роли ведущего.	593	В заказ
Смайл-декор Календарь Петельки. Обучающая игра	Смайл-декор, 0 г.	П3018	Материал: массив сосны, фанера. Размер: 19 см13 см4 см. Игра для развития зрительного внимания, пространственно-временных представлений, абстрактного мышления, логики, зрительно-моторной координации, речи. Абстрактные понятия сложны для усвоения дошкольниками, им непросто запомнить то, что нельзя взять в руки, потрогать или увидеть. Календарь поможет ребенку освоить и запомнить временные понятия (дни недели, месяцы, времена года) в игровой форме. Как играть? 1. Игра «Календарь». Расскажите ребенку, что такое календарь (календарь – это таблица или книжка, где содержится перечень чисел, дней недели, месяцев), для чего он нужен, какие виды календарей существуют (отрывной, перекидной, настенный, настольный, карманный…). 2. Игра «Дни недели». Расскажите ребенку о частях суток. Сутки состоят из четырех частей (утро, день, вечер, ночь), которые сменяют друг друга. Расскажите, что сутки складываются в недели (в одной неделе 7 суток). Познакомьте ребенка с названиями суток (понедельник, вторник и т.д.). 3. Игра «12 месяцев». Расскажите ребенку, что один год – это промежуток времени, за который происходит смена четырёх сезонов: зима, весна, лето, осень. Объясните, что каждое время года состоит из трех месяцев, а год состоит из двенадцати месяцев. Расскажите, что год начинается с января, поэтому январь – первый месяц, февраль – второй месяц и т.д. 4. Игра «Путаница». Выберите 7 дощечек с названиями дней недели и разложите их по порядку, начиная с понедельника, умышленно допустив ошибку. Задача ребенка – найти ошибку, разложить дощечки по порядку и обосновать свои действия. 5. Игра «Четвертый лишний». Разложите перед ребенком 4 дощечки с названиями месяцев, три из которых относятся к одному и тому же времени года, а четвертая - нет. Задача ребенка – определить лишнюю дощечку и обосновать свой ответ. Поменяйтесь с ребенком ролями. 6. Игра «Фантазер». Разложите на столе все дощечки и предложите ребенку пофантазировать, разместить на календаре любое число, месяц, день недели. Попросите разместить, например: • пятый день недели, второй по счету месяц в году, первое число месяца; • выходной день недели, последний месяц в году, любое четное число; • рабочий день недели, летний месяц, двузначное число и т.д. Поменяйтесь с ребенком ролями, предложите ребенку побывать в роли ведущего.	519	В заказ

Корзина

Прайс-лист