Прайс-лист
Показывать: Списком / Каталогом
 |
Название Автор |
Издательство Год |
Кол-во страниц | Тираж | ISBN | Формат | Описание книги | Цена | Гриф | Заказ |  |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
|
Школа 7 гномов Что лежит в лукошке От 3 до 4 л |
Мозаика-С, 0 г. | 16 | 0 | 5-86775-248-4 | С помощью увлекательных игр-занятий, собранных в этой книжке, ребенок ознакомится с лесными растениями средней полосы России. Он научится внимательно рассматривать исследуемый объект, выделять его характерные признаки и составляющие части. Раскрашивая картинки, слушая рассказы взрослого о том, какие бывают грибы, ягоды, и разгадывая загадки, малыш почувствует, что наш мир богат и прекрасен. | 76 | В заказ | |||
|
|
Черный С Что кому нравится |
Речь, 2013 г. | 32 | 0 | 5-9268-1447-х | 288x222x7 | В этой книге собраны стихи Саши Чёрного в сопровождении иллюстраций Бориса Диодорова. Произведения Саши Чёрного полны смеха и юмора. Они написаны языком, понятным детям, и учат малышей добру, пониманию и уважению. Иллюстрации Бориса Диодорова заставляют по-новому звучать произведения Саши Чёрного. Удивительно светлые и лёгкие рисунки придутся по вкусу всем, кто любит красивые книги. | 252 | В заказ | ||
|
|
Школа 7 гномов Что как звучит? 0+ |
Мозаика-С, 0 г. | 12 | 0 | 5-86775-182-1 | 215x290 мм |
В этой книге Вы найдете нормативы по развитию речевых навыков ребенка до 6 месяцев и программу занятий по их укреплению и совершенствованию, рассчитанную на два полугодия. С помощью дидактических материалов Вы сможете скорректировать развитие малыша и двигаться дальше. От зрительного восприятия образа и голоса Вы переходите к созданию первого настольного театра: озвучиваете роли, пополняете активный и пассивный словарный запас ребенка, стимулируете развитие его творческих способностей. |
106 | В заказ | ||
|
|
Школа 7 гномов Что из чего От 4 до 5 л |
Мозаика-С, 0 г. | 12 | 0 | 5-86775-207-1 | Эта книжка ответит на волнующие детей вопросы: «Когда появились окружающие нас вещи и из чего они сделаны?». Ребенок совершит маленькое путешествие в древние времена, его словарный запас обогатится словами: кузнец, железо... Малыш ознакомится также с предметами из глины, стекла, камня, растений и дерева. Он научится различать и называть основные виды материалов, из которых сделаны окружающие его предметы. | 84 | В заказ | |||
|
Ермаков В.П. Что и как видят дети от рождения до 10 лет с сохранным и нарушенным зрением. Диагностика, развитие и тренировка зрения |
ВЛАДОС, 0 г. | 143 | 0 | 5-906992-29-1 | В пособии рассматриваются вопросы диагностики и развития зрительного восприятия у детей от рождения до младшего школьного возраста. Даются рекомендации по профилактике нарушения зрения. В издании приводятся приложения тестов, таблиц, упражнений для проверки зрительных способностей у детей дошкольного и младшего школьного возраста с сохраненным и нарушенным зрением. Пособие адресовано воспитателям, учителям, родителям, специалистам психолого-медико-педагогических комиссий, а также студентам средних и высших учебных заведений. | 379 | В заказ | |||
|
|
Петерсон Л.Г. Что значит "уметь учиться". Методическое пособие для учителей |
Ювента, 0 г. | 80 | 0 | 5-93549-021-8 | 60х90х16 |
В методическом пособии рассмотрено содержание актуального для современной педагогики понятия "уметь учиться", исходя из процесса исторического развития деятельности учения, или учебной деятельности. |
63 | В заказ | ||
|
|
Феникс Что едят зверята |
Феникс Премьер, 2013 г. | 8 | 0 | 5-222-19715-8 | 155x155x38 мм | Красочные книжки с картинками для самых маленьких помогут сделать первые шаги в мир знаний. Все картинки вынимаются! Книги серии изготовлены из безопасных материалов. Для занятий с детьми до 2 лет. | 169 | В заказ | ||
|
|
Карапуз Что делать если... Собаки, палки, леденцы |
Карапуз, 0 г. | 16 | 0 | 5-9949-1463-2 | Что делать, если ребенок не понимает последствий неосторожного поведения на дороге или на детской площадке, в подъезде или лифте своего дома, если он доверчиво заходит на любой форум и общается там, если... если... Вот этих самых "если" в нашей жизни более чем достаточно. И как поступать - водить ребенка за руку, лишая его всех радостей детства? Совсем не обязательно, если мы, взрослые, всерьез осознаем, что единственный способ оградить ребенка от неприятных ситуаций - это воспитывать у него с самого раннего возраста безопасный стиль поведения. Не трусость и болезненную осторожность, а осознание ценности человеческой жизни, умение разумно действовать в стрессовых ситуациях, способность оценивать потенциальную опасность или угрозу для жизни. Воспитывать систематически и последовательно. А книжки серии "Что делать, если..." вам в этом помогут. Благодаря им вы сможете ненавязчиво и эффективно беседовать со своим сыном или дочерью на любую "трудную" тему личной безопасности. |
88 | В заказ | |||
|
|
Савушкин С.Н Что делать если... Осторожно незнакомец 5+ |
Карапуз, 0 г. | 16 | 0 | 5-9715-0720-8 | Что делать, если ребенок не понимает последствий неосторожного поведения на дороге или на детской площадке, в подъезде или лифте своего дома, если он доверчиво заходит на любой форум и общается там, если... если... Вот этих самых "если" в нашей жизни более чем достаточно. И как поступать - водить ребенка за руку, лишая его всех радостей детства? Совсем не обязательно, если мы, взрослые, всерьез осознаем, что единственный способ оградить ребенка от неприятных ситуаций - это воспитывать у него с самого раннего возраста безопасный стиль поведения. Не трусость и болезненную осторожность, а осознание ценности человеческой жизни, умение разумно действовать в стрессовых ситуациях, способность оценивать потенциальную опасность или угрозу для жизни. Воспитывать систематически и последовательно. А книжки серии "Что делать, если..." вам в этом помогут. Благодаря им вы сможете ненавязчиво и эффективно беседовать со своим сыном или дочерью на любую "трудную" тему личной безопасности. |
81 | В заказ | |||
|
|
Карапуз Что делать если... Коварный огонь 5+ |
Карапуз, 0 г. | 16 | 0 | 5-9715-0721-5 | Что делать, если ребенок не понимает последствий неосторожного поведения на дороге или на детской площадке, в подъезде или лифте своего дома, если он доверчиво заходит на любой форум и общается там, если... если... Вот этих самых "если" в нашей жизни более чем достаточно. И как поступать - водить ребенка за руку, лишая его всех радостей детства? Совсем не обязательно, если мы, взрослые, всерьез осознаем, что единственный способ оградить ребенка от неприятных ситуаций - это воспитывать у него с самого раннего возраста безопасный стиль поведения. Не трусость и болезненную осторожность, а осознание ценности человеческой жизни, умение разумно действовать в стрессовых ситуациях, способность оценивать потенциальную опасность или угрозу для жизни. Воспитывать систематически и последовательно. А книжки серии "Что делать, если..." вам в этом помогут. Благодаря им вы сможете ненавязчиво и эффективно беседовать со своим сыном или дочерью на любую "трудную" тему личной безопасности. |
88 | В заказ | |||
|
|
Карапуз Что делать если... Внимание дорога 5+ |
Карапуз, 0 г. | 20 | 0 | 5-9715-0807-6 | Эта книга поможет родителям выучить с ребёнком правила дорожного движения. На примере коротких историй, в которых дети нарушали правила или, наоборот, были примером для других, ребёнок узнает, что дорога - это важная часть нашей жизни, зона ответственности и водителей, и пешеходов. В книге мы даём детям рекомендации, что делать в той или иной ситуации, и предлагаем им порассуждать после прочитанного текста, а также советы родителям, чтобы они могли лучше донести до ребёнка основные правила дорожного движения и поведения людей в транспорте и на улице. Занимайтесь с ребёнком систематически дома и во время прогулки, и вы добьётесь отличного результата. Чаще проводите занятия в игровой форме, выясняйте, усвоил ли малыш сказанное вами и что ему не понятно. |
88 | В заказ | |||
|
|
Карапуз Что делать если... Азбука дороги |
Карапуз, 0 г. | 16 | 0 | 5-9949-1466-3 | Что делать, если ребенок не понимает последствий неосторожного поведения на дороге или на детской площадке, в подъезде или лифте своего дома, если он доверчиво заходит на любой форум и общается там, если... если... Вот этих самых "если" в нашей жизни более чем достаточно. И как поступать - водить ребенка за руку, лишая его всех радостей детства? Совсем не обязательно, если мы, взрослые, всерьез осознаем, что единственный способ оградить ребенка от неприятных ситуаций - это воспитывать у него с самого раннего возраста безопасный стиль поведения. Не трусость и болезненную осторожность, а осознание ценности человеческой жизни, умение разумно действовать в стрессовых ситуациях, способность оценивать потенциальную опасность или угрозу для жизни. Воспитывать систематически и последовательно. А книжки серии "Что делать, если..." вам в этом помогут. Благодаря им вы сможете ненавязчиво и эффективно беседовать со своим сыном или дочерью на любую "трудную" тему личной безопасности. |
81 | В заказ | |||
|
|
Печерская А.Н Что где растет? Отгадай, поиграй! |
Русское слово, 0 г. | 8 | 0 | 5-533-00122-9 | Развивающая серия «Отгадай, поиграй!» включает книги-загадки на разные темы и входит в программно-методический комплекс дошкольного образования «Мозаичный ПАРК». Книги содержат веселые загадки в стихах и иллюстрации-отгадки. Рассмотрите с малышом картинки, прочитайте текст эмоционально, расставляя смысловые акценты, а потом задайте вопросы, поощряя его речевую активность. Предложите ребенку изобразить действия по ходу сюжета, поиграть со звуками. Называйте предметы на рисунках, обращайте внимание на детали персонажей и их действия, воспитывайте умение слушать и следить за развитием сюжета. Превратите чтение книги в игру, и ваше общение будет полезным и интересным для ребенка! | 354 | В заказ | |||
|
|
Весна Что где находится? |
Весна, 0 г. | 0 | 0 | Д-471 | Изучаем пространственные понятия, в игровой форме развиваем внимание, логику, речь. | 192 | В заказ | |||
|
|
Весна Что в моей корзинке? (овощи, фрукты, ягоды, грибы) |
Весна, 0 г. | 0 | 0 | Д-437 | Какие грибы съедобны, а какие нет? Какие существуют фрукты, овощи и ягоды- всё это в нашем материале. | 132 | В заказ | |||
|
|
Куликова Е.Н Что в корзинке. Найди половинку. Пластиковое лото для малышей |
Айрис, 0 г. | 0 | 0 | 27215/ 5-8112-6959-4 | Лото разработано с учётом возрастных особенностей малышей. Тема "Растения" подходит для первого знакомства с окружающим миром. Ребёнок узнает, какие бывают растения и где они растут. Специальный подбор картинок научит обобщать и анализировать, заложит основы структурного мышления. Основной принцип игры - "Найди половинку". Лото поможет в развитии зрительного восприятия, внимания и пространственного мышления. Прозрачные карточки позволят ребёнку самому экспериментировать и проверять правильность решения. В наборе 4 картонные карты, 27 прозрачных карточек и конверт, в котором ребёнок найдёт письмо от жирафа Тоши, а взрослые - инструкцию. | 389 | В заказ | |||
|
|
Дыбина О.В Что было до... Игры-путешествия в прошлое предметов для дошкольников |
Сфера, 0 г. | 160 | 0 | 5-9949-0370-4 | В книге представлены разработки игр-путешествий в прошлое предметов окружающего мира и развлечений для детей от 3 до 7 лет. В их содержание также включены дидактические игры, алгоритмы, загадки, направленные на активизацию познавательной деятельности детей. Книга предназначена воспитателям дошкольных образовательных учреждений и детских домов, учащимся училищ, колледжей, студентам вузов педагогического профиля (факультета дошкольного воспитания), родителям. Может быть использована как в учебном процессе, так и в повседневной жизни. | 106 | В заказ | |||
|
|
Ишимова О.А Чтение. Читаю словами. Тетрадь-помощница |
Просвещение, 0 г. | 80 | 0 | 5-09-032062-7 | Тетрадь-помощница «Чтение. Читаю словами» предназначена для занятий с учащимися 2–4 классов, имеющими трудности в овладении навыком чтения (медленно читающие дети). Задания пособия направлены на овладение продуктивными способами чтения вслух (чтение словами и группами слов) и подготавливают детей к чтению про себя. Структура пособия состоит из 18 занятий, в которых используются специально разработанные упражнения и задания. Подготовительные упражнения способствуют формированию зрительно-пространственных, зрительно-двигательных, речедвигательных и речеслуховых представлений. Лексический материал для заданий отобран с учётом частотности и постепенного усложнения слоговой структуры слов, вариативности типов слогов в составе слова. Тетрадь-помощница входит в учебно-методический комплекс «Логопедическое сопровождение учащихся начальных классов», способствующий освоению обучающимися основной образовательной программы начального общего образования. Данное издание «Чтение. Читаю словами» продолжает серию пособий для развития технической стороны чтения. Тетрадь-помощницу можно использовать в урочной или внеурочной деятельности, в сопровождающей её коррекционно-педагогической работе, при оказании помощи детям со стороны родителей. |
236 | В заказ | |||
|
|
Ишимова О.А Чтение. Читаю и понимаю. Тетрадь-помощница |
Просвещение, 0 г. | 112 | 0 | 5-09-032061-0 | Тетрадь-помощница «Чтение. Читаю словами» предназначена для занятий с учащимися 2–4 классов, имеющими трудности в овладении навыком чтения (медленно читающие дети). Задания пособия направлены на овладение продуктивными способами чтения вслух (чтение словами и группами слов) и подготавливают детей к чтению про себя. Структура пособия состоит из 18 занятий, в которых используются специально разработанные упражнения и задания. Подготовительные упражнения способствуют формированию зрительно-пространственных, зрительно-двигательных, речедвигательных и речеслуховых представлений. Лексический материал для заданий отобран с учётом частотности и постепенного усложнения слоговой структуры слов, вариативности типов слогов в составе слова. Тетрадь-помощница входит в учебно-методический комплекс «Логопедическое сопровождение учащихся начальных классов», способствующий освоению обучающимися основной образовательной программы начального общего образования. Данное издание «Чтение. Читаю словами» продолжает серию пособий для развития технической стороны чтения. Тетрадь-помощницу можно использовать в урочной или внеурочной деятельности, в сопровождающей её коррекционно-педагогической работе, при оказании помощи детям со стороны родителей. |
253 | В заказ | |||
|
|
Весна Чтение. Умный паровозик |
Весна, 0 г. | 0 | 0 | Д-456 | Осваиваем звуко-буквенный анализ, тренируемся в чтении, считаем количество букв в слове. | 179 | В заказ | |||
|
|
Артюхова И.С Чтение. Старшая группа. Для детского сада |
РОСМЭН, 0 г. | 32 | 0 | 5-353-08056-5 | Универсальный комплект рабочих тетрадей: - дает возможность воспитателям использовать рабочие тетради в любом детском саду; - полностью соответствует требованиям ФГОС ДО; - разработан авторами на основе общих подходов: во всех тетрадях одинаковые обозначения и пиктограммы; - дает возможность изучения материала «от простого к сложному», сохраняя преемственность занятий; - предлагает увлекательные задания для детей; - предоставляет возможность планирования занятий и содержит требования к результату. Авторы комплекта - известные методисты, педагоги, ученые, хорошо знакомые широкому кругу воспитателей и родителей. |
138 | В заказ | |||
|
|
Ишимова О.А Чтение. От слога к слову. Тетрадь-помощница |
Просвещение, 0 г. | 64 | 0 | 5-09-034079-3 | Тетрадь-помощница «Чтение. От слога к слову» предназначена для занятий с учащимися 2–4 классов, имеющими трудности в овладении навыком чтения (медленно читающие дети). Задания пособия направлены на совершенствование навыка плавного слогового чтения и подготавливают детей к чтению словами. Структура пособия состоит из 15 занятий, в которых используются специально разработанные упражнения и задания. Подготовительные упражнения направлены на формирование зрительно-пространственных, зрительно-двигательных, речедвигательных и речеслуховых представлений. Лексический материал для заданий отобран с учётом частотности и постепенного усложнения слоговой структуры слов. В пособии предусмотрено самостоятельное промежуточное оценивание результатов выполнения заданий для развития самоконтроля. Проверить свои достижения и оценить динамику темпа чтения школьники могут с помощью сравнения своих результатов со средними данными нормы чтения, которые приведены отдельно по 2–4 классам. Тетрадь-помощница «Чтение. Читаю и понимаю» входит в учебно-методический комплекс «Логопедическое сопровождение учащихся начальных классов», способствующий освоению обучающимися основной образовательной программы начального общего образования. Данное издание продолжает серию пособий по чтению для развития технической стороны чтения. Тетрадь-помощницу можно использовать в урочной или внеурочной деятельности, в сопровождающей её коррекционно-педагогической работе, при оказании помощи детям со стороны родителей.64 |
254 | В заказ | |||
|
|
Игры Воскобовича Чтение через игру. Формирование читательских компет |
Развивающие игры Воскобовича, 0 г. | 0 | 0 | 5-9500586-1-5 | Методическое пособие посвящено использованию пособий из комплекта "Чтение через игру" и другого игрового материала технологии "Сказочные лабиринты игры" для формирования предпосылок к обучению грамоте, ознакомления с художественной литературой детей от раннего до младшего школьного возраста (в том числе и с ОВЗ). | 555 | В заказ | |||
|
|
Школа 7 гномов Чтение с увлечением От 6 до 7 л |
Мозаика-С, 0 г. | 16 | 0 | 5-86775-237-8 | Книжка предназначена для детей, которые уже знают буквы и пробуют составлять слова. Веселые игровые задания помогут маленькому читателю справиться с поставленной задачей. После чтения слогов он постепенно перейдет к чтению слов, затем предложений и, наконец, небольших текстов. | 180 | В заказ | |||
|
|
Мальцева И.В Чтение по Доману, или Новое качество жизни ребенка раннего возраста. |
Сфера, 0 г. | 176 | 0 | 5-9949-0710-8 | Как оценить свои возможности, прежде чем приниматься за такое ответственное дело, как обучение маленького ребенка? Как не навредить ему непродуманностью действий? Как самому не разочароваться в том, что, казалось, должно было бы принести только пользу? Оценку собственных мотивов, усилий и возможностей, а также подробнейшую технологию формирования и развития языковых способностей детей раннего возраста - все это заинтересованные взрослые найдут в данном пособии. Материал книги раскрывает основу авторской методики Г. Домана - известного ученого-исследователя в области интеллектуального развития детей раннего возраста - и будет способствовать речевому и интеллектуальному развитию малышей. Адресовано педагогам дошкольных образовательных учреждений, детских развивающих центров, родителям и гувернерам. | 127 | В заказ | |||
|
|
Пятак С.В Читаю слова и предложения. Часть 2. 5-6 лет. Ломоносовская школа |
Эксмо, 0 г. | 56 | 0 | 5-699-42859-5 | 60x84/8 | Данное пособие подготовлено для детей, которые уже знают буквы. Основные задачи издания: усовершенствовать навыки и технику чтения; закрепить знания о гласных и согласных звуках и буквах; познакомить со слогом как частью слова и с предложением как синтаксической единицей русского языка; закрепить навыки письма печатными буквами. Предлагаемые упражнения способствуют развитию внимания, памяти, мышления, связной речи, обогащают словарный запас ребенка. Пособие предназначено воспитателям дошкольных образовательных учреждений, гувернерам и родителям для домашних занятий с детьми по подготовке к школе. | 203 | В заказ | ||
|
|
Пятак С.В Читаю слова и предложения. Часть 1. 6-7 лет. Ломоносовская школа |
Эксмо, 0 г. | 56 | 0 | 5-699-62371-6 | 60x84/8 | Пособие подготовлено для детей, которые уже знают буквы. Основные задачи издания: совершенствование навыков и техники чтения; закрепление знаний о гласных и согласных звуках и буквах; знакомство со слогом как частью слова и с предложением как синтаксической единицей русского языка; закрепление навыков письма печатными буквами. Предлагаемые упражнения способствуют развитию внимания, памяти, мышления, связной речи, обогащают словарный запас ребенка. Пособие предназначено для занятий с детьми по подготовке к школе и адресовано воспитателям дошкольных образовательных учреждений, гувернерам и родителям. | 203 | В заказ | ||
|
|
Пятак С.В Читаю слова и предложения. Часть 1. 5-6 лет. Ломоносовская школа |
Эксмо, 0 г. | 56 | 0 | 5-699-42858-8 | 60x84/8 | Данное пособие подготовлено для детей, которые уже знают буквы. Основные задачи издания: усовершенствовать навыки и технику чтения; закрепить знания о гласных и согласных звуках и буквах; познакомить со слогом как частью слова и с предложением как синтаксической единицей русского языка; закрепить навыки письма печатными буквами. Предлагаемые упражнения способствуют развитию внимания, памяти, мышления, связной речи, обогащают словарный запас ребенка. Пособие предназначено воспитателям дошкольных образовательных учреждений, гувернерам и родителям для домашних занятий с детьми по подготовке к школе. | 203 | В заказ | ||
|
|
Мозаика-С Читаю сам. Три поросенка |
Мозаика-С, 0 г. | 12 | 0 | 5-4315-0977-3 | Для первого самостоятельного чтения идеально подходит красочная книга «Три поросенка» серии «Читаю сам». Чтение любимой сказки обязательно увлечет ребенка. Ему будет легко воспринять текст, благодаря крупному шрифту и расставленным в словах ударениям, а великолепные иллюстрации помогут удержать его интерес, ребенок с удовольствием дочитает сказку до конца. | 100 | В заказ | |||
|
|
Мозаика-С Читаю сам. Снежная королева |
Мозаика-С, 0 г. | 12 | 0 | 5-4315-0973-5 | Для первого самостоятельного чтения идеально подходит красочная книга «Снежная королева» серии «Читаю сам». Чтение любимой сказки обязательно увлечет ребенка. Ему будет легко воспринять текст, благодаря крупному шрифту и расставленным в словах ударениям, а великолепные иллюстрации помогут удержать его интерес, ребенок с удовольствием дочитает сказку до конца. | 100 | В заказ | |||
|
|
Мозаика-С Читаю сам. Красная шапочка |
Мозаика-С, 0 г. | 12 | 0 | 5-4315-0976-6 | Для первого самостоятельного чтения идеально подходит красочная книга «Красная Шапочка» серии «Читаю сам». Чтение любимой сказки обязательно увлечет ребенка. Ему будет легко воспринять текст, благодаря крупному шрифту и расставленным в словах ударениям, а великолепные иллюстрации помогут удержать его интерес, ребенок с удовольствием дочитает сказку до конца. | 100 | В заказ | |||
|
|
Мозаика-С Читаю сам. Кот в сапогах |
Мозаика-С, 0 г. | 12 | 0 | 5-4315-0978-0 | Для первого самостоятельного чтения идеально подходит красочная книга «Кот в сапогах» серии «Читаю сам». Чтение любимой сказки обязательно увлечет ребенка. Ему будет легко воспринять текст, благодаря крупному шрифту и расставленным в словах ударениям, а великолепные иллюстрации помогут удержать его интерес, ребенок с удовольствием дочитает сказку до конца. | 100 | В заказ | |||
|
|
Мозаика-С Читаю сам. Золушка |
Мозаика-С, 0 г. | 12 | 0 | 5-4315-0974-2 | Для первого самостоятельного чтения идеально подходит красочная книга «Золушка» серии «Читаю сам». Чтение любимой сказки обязательно увлечет ребенка. Ему будет легко воспринять текст, благодаря крупному шрифту и расставленным в словах ударениям, а великолепные иллюстрации помогут удержать его интерес, ребенок с удовольствием дочитает сказку до конца. | 100 | В заказ | |||
|
|
Мозаика-С Читаю сам. Дюймовочка |
Мозаика-С, 0 г. | 12 | 0 | 5-4315-0975-9 | Для первого самостоятельного чтения идеально подходит красочная книга «Дюймовочка» серии «Читаю сам». Чтение любимой сказки обязательно увлечет ребенка. Ему будет легко воспринять текст, благодаря крупному шрифту и расставленным в словах ударениям, а великолепные иллюстрации помогут удержать его интерес, ребенок с удовольствием дочитает сказку до конца. | 100 | В заказ | |||
|
|
Мозаика-С Читаю по слогам. Колобок |
Мозаика-С, 0 г. | 13 | 0 | 5-4315-1176-9 | Как научить ребенка читать? В этом вам поможет книга «Колобок» серии «Читаю по слогам». Крупный шрифт, поделенные на слоги слова, разбитый на небольшие отрывки текст и великолепные иллюстрации – чтение этой книги не только не утомит вашего ребенка, но и доставит ему огромное удовольствие. Книга «Колобок» имеет удобный формат – маленький читатель сможет наслаждаться любимой сказкой не только дома, но и на прогулке, в дороге и в гостях. | 100 | В заказ | |||
|
|
Мозаика-С Читаю по слогам. Заюшкина избушка |
Мозаика-С, 0 г. | 13 | 0 | 5-4315-1175-2 | Как научить ребенка читать? В этом вам поможет книга «Заюшкина избушка» серии «Читаю по слогам». Крупный шрифт, поделенные на слоги слова, разбитый на небольшие отрывки текст и великолепные иллюстрации – чтение этой книги не только не утомит вашего ребенка, но и доставит ему огромное удовольствие. Книга «Заюшкина избушка» имеет удобный формат – маленький читатель сможет наслаждаться любимой сказкой не только дома, но и на прогулке, в дороге и в гостях. | 100 | В заказ | |||
|
|
Игнатьева Л.В Читаю и пишу. Комплект из двух рабочих тетрадей к книге "Азбука. Мой первый учебник". |
Ювента, 0 г. | 0 | 0 | 5-85429-360-0 | 60*90/8 |
Комплект из двух рабочих тетрадей к книге "Азбука. Мой первый учебник". |
348 | В заказ | ||
|
|
Созонова Н.Н Читать раньше, чем говорить! Методическое пособие 3-7 лет |
Литур, 0 г. | 96 | 0 | 5-9780-0413-7 |
С помощью этого методического пособия ребёнок активно запоминает слова,
фразы и тексты, опираясь на графические знаки — букву, слог, слово. Это
правило становится основой для формирования речи, для более уверенного
произношения. Серия: Логопедические уроки |
679 | В заказ | |||
|
|
Лопухина И.С Читать легко, читать смешно! Часть 2 |
Детство-Пресс, 2013 г. | 96 | 0 | 5-89814-930-7 | 60х90 1/8 | Данный сборник стихов и считалок представляет собой своеобразное пособие по обучению чтению в игровой форме детей дошкольного возраста. Удивительно веселые, остроумные, красочно иллюстрированные стихи и считалки создадут игровую обстановку во время обучения и помогут приобщить ребенка к самостоятельному чтению. Сборник состоит из двух книг (часть I и часть II). Книга предназначена для родителей детей дошкольного возраста, а также воспитателей и учителей-логопедов ДОУ. | 282 | В заказ | ||
|
|
Читать легко, читать смешно! Часть 1. | Детство-Пресс, 2013 г. | 96 | 0 | 5-89814-854-6 | 60х90 1/8 | Данная книга является первой частью сборника стихов и считалок, являющегося своеобразным пособием по обучению чтению детей дошкольного возраста. Удивительно веселые, остроумные, красочно иллюстрированные стихи и считалки создадут игровую обстановку во время обучения и помогут приобщить ребенка к самостоятельному чтению. Сборник состоит из двух книг (часть I и часть II). Книга предназначена для родителей детей дошкольного возраста, а также воспитателей и учителей-логопедов ДОУ. | 272 | В заказ |
- Страницы:
- пред.
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- 6
- 7
- 8
- 9
- 10
- 11
- 12
- 13
- 14
- 15
- 16
- 17
- 18
- 19
- 20
- 21
- 22
- 23
- 24
- 25
- 26
- 27
- 28
- 29
- 30
- 31
- 32
- 33
- 34
- 35
- 36
- 37
- 38
- 39
- 40
- 41
- 42
- 43
- 44
- 45
- 46
- 47
- 48
- 49
- 50
- 51
- 52
- 53
- 54
- 55
- 56
- 57
- 58
- 59
- 60
- 61
- 62
- 63
- 64
- 65
- 66
- 67
- 68
- 69
- 70
- 71
- 72
- 73
- 74
- 75
- 76
- 77
- 78
- 79
- 80
- 81
- 82
- 83
- 84
- 85
- 86
- 87
- 88
- 89
- 90
- 91
- 92
- 93
- 94
- 95
- 96
- 97
- 98
- 99
- 100
- 101
- 102
- 103
- 104
- 105
- 106
- 107
- 108
- 109
- 110
- 111
- 112
- 113
- 114
- 115
- 116
- 117
- 118
- 119
- 120
- 121
- 122
- 123
- 124
- 125
- 126
- 127
- 128
- 129
- 130
- 131
- 132
- 133
- 134
- 135
- 136
- 137
- 138
- 139
- 140
- 141
- 142
- 143
- 144
- 145
- 146
- 147
- 148
- 149
- 150
- 151
- 152
- 153
- 154
- 155
- 156
- 157
- 158
- 159
- 160
- 161
- 162
- 163
- 164
- 165
- 166
- 167
- 168
- 169
- 170
- 171
- 172
- 173
- 174
- 175
- 176
- 177
- 178
- 179
- 180
- 181
- 182
- 183
- 184
- 185
- 186
- 187
- 188
- 189
- 190
- 191
- 192
- 193
- 194
- 195
- 196
- 197
- 198
- 199
- 200
- 201
- 202
- 203
- 204
- 205
- 206
- 207
- 208
- 209
- 210
- 211
- 212
- 213
- 214
- 215
- 216
- 217
- 218
- 219
- 220
- 221
- 222
- 223
- 224
- 225
- 226
- 227
- 228
- 229
- 230
- 231
- 232
- 233
- 234
- 235
- 236
- 237
- 238
- 239
- 240
- 241
- 242
- 243
- 244
- 245
- 246
- 247
- 248
- 249
- 250
- 251
- 252
- 253
- 254
- 255
- 256
- 257
- 258
- 259
- 260
- 261
- 262
- 263
- 264
- 265
- 266
- 267
- 268
- 269
- 270
- 271
- 272
- 273
- 274
- 275
- 276
- 277
- 278
- 279
- 280
- 281
- 282
- 283
- 284
- 285
- 286
- 287
- 288
- 289
- 290
- 291
- 292
- 293
- 294
- 295
- 296
- 297
- 298
- 299
- 300
- 301
- 302
- 303
- 304
- 305
- 306
- 307
- 308
- 309
- 310
- 311
- 312
- 313
- 314
- 315
- след.