Зодиак: Прайс

Прайс-лист

Показывать: Списком / Каталогом

Название Автор	Издательство Год	Кол-во страниц	Тираж	ISBN	Формат	Описание книги	Цена	Заказ
Белькович В.Ю Журнал планирования образовательной деятельности. Младшая группа	Русское слово, 0 г.	184	0	5-533-00102-1		Предлагаемый вариант "Журнала планирования образовательной деятельности в ДОО. Младшая группа" адресован воспитателям младших групп, а также другим специалистам, реализующим образовательные программы дошкольного образования в работе с детьми младшего дошкольного возраста. Работа с журналом поможет педагогам планировать образовательный процесс с учётом индивидуального развития детей в группе. Журнал содержит ряд полезных в работе педагога приложений.	300	В заказ
Федорова С.Ю Развитие двигательных способностей дошкольников	Мозаика-С, 0 г.	184	0	5-4315-1469-2		В пособии изложены теоретические и методические основы развития двигательных способностей у детей дошкольного возраста. Раскрыты современные подходы к организации физкультурно-оздоровительных мероприятий, способствующих адекватному психомоторному развитию ребенка-дошкольника. Показаны методы и приемы развития отдельных двигательных способностей в процессе физического воспитания в дошкольных образовательных организациях. Пособие предназначено для студентов высших учебных заведений. Оно будет полезно также педагогам дошкольных образовательных организаций, инструкторам по физической культуре, родителям.	262	В заказ
Ларго Р Детские годы. Индивидуальность ребенка как вызов	Национальное образование, 0 г.	184	0	5-4454-0564-1		Как возникает индивидуальность ребенка? Какую роль играют окружающие ребенка предметы и среда? Когда и как родители и педагоги могут оказать поддержку развитию ребенка? Ремо Ларго строит свои выводы на основе данных многочисленных научных исследований, посвященных закономерностям детского развития и его вариативности, в том числе долгосрочных исследований, в рамках которых проводились наблюдения за развитием 800 детей от рождения до достижения взрослого возраста. Автор приводит неоспоримые доказательства того, что учет индивидуальных особенностей каждого ребенка оказывает решающее влияние на результативность образовательных и воспитательных программ. Чтобы почувствовать сытость, разным детям необходимо разное количество пищи, то же самое происходит и в других направлениях детского развития. При этом для успешности всем детям необходимо чувствовать защищенность, поддержку и признание. Книга Ремо Ларго откроет педагогам и родителям дверь к пониманию индивидуальных особенностей детей и их влияния на траекторию детского развития. Издание предназначено для руководителей дошкольных образовательных организаций, заведующих детскими садами, педагогов, родителей, а также для всех, кто заинтересован в успешном развитии ребенка.	605	В заказ
Дис С LEGO Удивительные творения	Эксмо, 0 г.	184	0	5-699-92963-4		Дай волю фантазии – преврати кучу своих деталей LEGO в увлекательное занятие на целый день! Прикольные фигурки и работающие модели LEGO подарят тебе и твоим друзьям огромное удовольствие. Собери 50 новых моделей по пошаговым инструкциям – или брось себе творческий вызов!	742	В заказ
Гальцова Е.А Художественно-трудовая деятельность: игровые и театрализованные занятия с детьми 5-6 лет.	Учитель Волгоград, 2012 г.	183	0	4150	195х140х7	Развитие у детей дошкольного возраста художественно-творческого отношения к трудовой деятельности способствует эмоциональному удовлетворению от процесса и результата труда. Предлагаемые занятия по изготовлению интересных поделок из бумаги, картона, ткани, пряжи, ниток, природного материала, разработанные на основе интеграции образовательных областей "Труд", "Познание", "Художественное творчество", "Социализация", "Коммуникация" в соответствии с ФГТ, помогут педагогам развить интегративные качества, сообразительность, воображение, логическое мышление, мелкую моторику и координацию движений у детей 5-6 лет. Использование элементов игры и театрализации позволит увлечь ребенка в мир фантазии, творчества, выдумки. Пособие предназначено воспитателям и педагогам дополнительного образования дошкольных учреждений, детских клубов и центров развития, культурно-просветительных заведений.	96	В заказ
Алексеева Н.В Развитие одаренных детей: программа, планирование, конспекты занятий, психологическое сопровождение.	Учитель Волгоград, 2013 г.	182	0	896	210х140х7	В пособии раскрывается опыт выявления и развития одаренных детей: от организации развивающей среды для реализации их личных творческих способностей в процессе образовательной и поисковой деятельности до методов профессионального роста педагогов, работающих в инновационном режиме в условиях введения ФГТ. Интересен опыт психолого-педагогического просвещения родителей, содержательное планирование и разработки занятий по речевому, математическому и физическому развитию дошкольников, ознакомлению с природным и социальным миром, художественной литературой и изобразительным искусством. Программа развития одаренных детей предназначена для воспитателей, педагогов-психологов, родителей и гувернеров, а также для других участников учебно-воспитательного процесса.	121	В заказ
Ветохина А.Я Родительские собрания в условиях перехода к ФГОС	Учитель Волгоград, 0 г.	182	0	884у		Пособие содержит сценарии родительских собраний - действенной формы активизации воспитательных возможностей родителей в условиях введения федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования. Предложенные рекомендации по организации и содержанию деловых встреч педагогов и родителей, круглых столов и практикумов с участием специалистов дошкольной педагогики помогут начинающим педагогам обрести уверенность в общении с родителями воспитанников, опытным воспитателям разнообразить формы, методы и приемы ведения собраний, расширить грани родительско-педагогического взаимодействия во благо ребенка. Предназначено руководителям, методистам, специалистам ДОО; полезно родителям; рекомендовано студентам педагогических вузов и колледжей.	166	В заказ
Андреева Н.Г Логопедические занятия по развитию связной речи младших школьников Часть 1: Устная связная речь. Лексика: пособие для логопеда	ВЛАДОС, 0 г.	182	0	5-9500494-8-4		Пособие предлагает доказавшую свою эффективность систему работы по развитию связной речи младших школьников с общим недоразвитием речи (ОНР) и задержкой психического развития (ЗПР) на третьем этапе коррекционной работы. На основе практического опыта автора — учителя-логопеда общеобразовательной школы собран и систематизирован представленный материал. Он включает в себя планирование и конспекты логопедических занятий, материал для закрепления и контроля знаний, загадки, кроссворды, знаковые схемы, демонстрационные предметные и сюжетные картинки, серии картин. Пособие предназначено для логопедов, учителей начальных классов массовых и специальных школ V и VII вида, студентов факультетов коррекционной педагогики.	371	В заказ
Карлсон Л Мастерим, как рыцари: поделки для детей	Феникс, 0 г.	181	0	5-222-19513-0	200x280x11 мм	Для детей нет более захватывающего времени, чем эпоха королей, королев, замков, шутов, магов, фей и Робина Гуда. Мальчики любят воображать себя рыцарями и совершать подвиги, а девочки обожают наряжаться принцессами. Эта книга позволит читателю окунуться в атмосферу давно прошедших лет, когда книги писали вручную и читали при пламени свечи, время определялось по солнечным часам и ходить по улицам босиком считалось нормальным! Воспользовавшись инструкциями, приведенными здесь, вы сможете своими руками сделать рыцарские доспехи, создать свои собственные духи, приготовить что-нибудь из средневековой кухни и узнаете, какие игры служили развлечением мальчишкам и девчонкам в те времена.	308	В заказ
Школа 7 гномов Полный годовой курс занятий с детьми 4-5 лет (12 книг в подарочной упаковке).	Мозаика-С, 0 г.	180	0	5-86775-477-8	240x305 мм	Полный годовой курс занятий с детьми 4–5 лет (12 книг в подарочной упаковке). В комплект входят книги: «Счет, форма, величина», «Логика, мышление», «Прописи для малышей», «Время, пространство», «Уроки грамоты», «Что из чего?», «Расписная игрушка», «Быстрее, выше, сильнее», «Куда ушли динозавры», «Развитие речи», «Кто самый-самый?», «Малышам о звездах и планетах».	1700	В заказ
Микляева Н.В Социально-нравственное воспитание дошкольников	Сфера, 0 г.	176	0	5-9949-0667-5		В пособии рассматриваются теоретические основы социально-нравственного воспитания детей, раскрывается их содержание в контексте становления социально-нравственных представлений и чувств, формирования нравственных качеств характера. Благодаря этому обеспечиваются преемственность классических традиций и комплексность воспитательно-образовательной работы по нравственному и социально-нравственному воспитанию дошкольников в условиях адаптации детского сада к новым требованиям к дошкольному образованию.	127	В заказ
Шуть Н.Н Секреты эффективных игр для развития ребенка	Речь, 2010 г.	176	0	5-9268-0880-0	60x88/16	Ключевая фигура игры - ее ведущий. От него зависят не только эффективная организация и успешное проведение игры. В его ведении - и создание эмоционального положительного фона у игроков, и предоставление возможностей всем участникам раскрыть их творческий потенциал, и «ура» победителям, и «пряник» проигравшим. Эта книга показывает путь к мастерству ведения игры: как научиться грамотно и эффективно организовывать игровое пространство, удерживать внимание участников игры, управлять процессом игры, преодолевать волнение, скованность, закомплексованность... Иными словами, как стать настоящим Мастером игры.	125	В заказ
Юшков А.Н Загадки природы. Рекомендации к занятиям по естествознанию с первоклассниками и старшими дошкольниками	Речь, 2009 г.	176	0	5-9268-0837-4	145x215 мм	Задача представленного в этой книге курса природоведения - не только информировать ребенка, но и сохранить, поддержать в нем умение и готовность общаться с природой не как с объектом, а как с другим "я", то есть уметь быть натуралистом. Ведь природоведение - это не сводка систематизированной информации, это особый способ человеческого бытия, доступный взрослым и понятный детям. Эта книга важна и для учителей, и для родителей, и для воспитателей подготовительных групп детских садов, которые желают помочь своим детям сохранить неповторимый и любознательный взгляд на мир вокруг, желание задавать вопросы, самостоятельно объяснять различные природные явления, рисовать. А при этом - еще и заложить те главные основы научно-познавательного мышления, которые пригодятся потом не только в начальной, но и в подростковой школе.	118	В заказ
Карпов А.В Волшебный лягушонок, или как рисовать вместе с детьми.	Речь, 2009 г.	176	0	5-9268-0812-Х	206x140x8	Это книга для родителей, педагогов и психологов. Возможно, еще для бабушек и дедушек, а также просто для тех, кто любит играть и заниматься с детьми. Может быть, даже для старших братьев и сестер, уже почуявших вкус к искусству воспитания и обучения младших. Как развить образное мышление и научиться рисовать? Какие педагогические задачи можно решать при помощи рисования? Как рисование может помочь обучению математике, русскому языку и другим предметам? Как развивается характер ребенка посредством рисования? Ответы на эти и другие вопросы - в книге.	118	В заказ
Нищева Н.В. Развитие математических представлений у дошкольников с ОНР (с 3 до 4 лет)	Детство-Пресс, 2009 г.	176	0	5-89814-499-9	60*90/16	Пособие входит в методический комплект к «Программе коррекционно-развивающей работы в младшей логопедической группе детского сада», рассмотренной Северо-Западным региональным экспертным советом Министерства образования Российской Федерации и рекомендованной к использованию в дошкольных образовательных учреждениях Комитетом по образованию Правительства Санкт-Петербурга. В пособии представлены конспекты занятий воспитателя по развитию математических представлений у дошкольников четвертого года жизни (с 2 до 4 лет) на весь учебный год. В комплекте с пособием выпущена «Рабочая тетрадь для развития математических представлений у дошкольников с ОНР. Младшая группа». Занятия и использованием данного комплекта носят комплексный характер, позволяют развивать у детей не только математические представления, но и творческое воображение, зрительно-двигательную координацию, формировать изобразительные навыки. Педагогам ДОУ.	208	В заказ
Самойленко П.И. Сборник задач и вопросов по физике. 2004 год.	Академия Издательский центр, 2012 г.	176	1000	5-7695-1962-2	60x90/16 (145х217 мм)	В учебное пособие включены задачи и вопросы, способствующие развитию физического мышления, более глубокому пониманию и усвоению теоретического материала и выявлению связей физики с другими предметами. Для студентов образовательных учреждений среднего профессионального образования.	181	В заказ
Шипошина Т.В. Занимательная экономика. Научный детский сад	Сфера, 0 г.	176	0	5-9949-3406-7		Слово «деньги» известно нашим детям с раннего возраста, ведь они часто сопровождают нас в магазины и видят, как люди что-нибудь покупают. Но как объяснить им слова «экономика», «финансы», «налоги», «бюджет» и другие непонятные слова, обозначающие обращение с деньгами? Как научить правильно распоряжаться своими первыми накоплениями? Очень просто: прочитав вместе со взрослыми книгу, можно узнать, почему и как появились деньги, для чего нужны банки, как грамотно распоряжаться своими деньгами и как правильно вести хозяйство... Впрочем, вспомним о том, что время — деньги, и не будем тратить ни то, ни другое зря. Скорее открывайте книгу и следите за приключениями главных героев.	331	В заказ
Майер А.А Организация взаимодействия субъектов в ДОУ.	Детство-Пресс, 2012 г.	176	0	5-89814-786-0	60х90 1/16	Учебно-методическое пособие раскрывает теоретические и практические основы взаимодействия субъектов образовательного процесса в ДОУ. Работа обобщает региональный опыт деятельности учреждений дошкольного образования городов Славгорода, Змеиногорска, Барнаула по интеграции специалистов. Рекомендовано студентам педагогических факультетов, аспирантам, преподавателям, практическим работникам дошкольного образования.	273	В заказ
Ершова Занятия с дошкольниками, имеющими проблемы познавательного и речевого развития. Младший дошкольный возраст.	Детство-Пресс, 0 г.	176	0	5-89814-655-9	60х90 1/16	В данном пособии предложен комплекс мероприятий для работы с детьми младшего возраста, имеющими проблемы познавательного и речевого развития. Комплексная направленность системы занятий подразумевает воздействие не только на речевую сферу, но и на восприятие, внимание, мышление, память. Издание предназначено для специалистов ДОУ, а также может быть полезно родителям в домашних занятиях с детьми младшего дошкольного возраста.	96	В заказ
Хайлэнд М Программируем с детьми Создай 10 веселых игр на Scratch	Эксмо, 0 г.	176	0	5-04-113534-8		Язык Scratch - лучший первый язык для изучения программирования, ведь для его освоения не нужно ничего, кроме компьютера и интернета. Автор этой книги, профессиональный преподаватель программирования для детей из Калифорнии, приглашает вас и вашего ребенка в увлекательное путешествие по миру Scratch. Вы узнаете главные понятия в программировании, принципы создания программ, на практике примените полученные знания, а главное - сделаете целых десять смешных и очень интересных компьютерных игр, в которые сможете потом играть всей семьей!	716	В заказ
Помораева И.А Формирование элементарных математических представлений 6-7 лет. ФОП	Мозаика-С, 0 г.	176	0	5-4315-4285-5	163x235 мм	В пособии, выпущенном к программе «От рождения до школы» и соответствующем ФГОС, представлена система работы по формированию у детей 6–7 лет элементарных математических представлений. Предложенная система работы включает комплекс игровых заданий и упражнений, разнообразных методов и приемов обучения детей элементарной математике. Книга адресована широкому кругу работников дошкольного образования, а также студентам педагогических колледжей и вузов.	997	В заказ
Школа 7 гномов Полный годовой курс занятий с детьми 3-4 лет (12 книг в подарочной упаковке).	Мозаика-С, 0 г.	176	0	5-86775-476-1	240x305 мм	Полный годовой курс занятий с детьми 3–4 лет (12 книг в подарочной упаковке). В комплект входят книги: «Счет, форма, величина», «Логика, мышление», «Прописи для малышей», «Время, пространство», «Уроки грамоты», «Какие бывают машины?», «Какие бывают профессии», «Я не буду жадным», «Я считаю до пяти», «Развитие речи», «Я изучаю природу», «Что лежит в лукошке?».	1700	В заказ
Развивающие игры, упражнения, комплексные занятия для детей раннего возраста (с 1 года до 3-х лет).	Детство-Пресс, 0 г.	176	0	5-89814-897-3	70х90 1/16	В книге представлены игры и упражнения для детей раннего возраста, которые составят основу занятий, позволяющих развить мелкую и крупную моторику, координацию движений, восприятие, активную речь и мышление, память и внимание, навыки правильного дыхания и укрепление мышц лица, навыки изобразительной и игровой деятельности, а также навыки произвольного поведения, оптимизировать детско-родительские отношения. Также в пособии даны комплексные развивающие занятия для детей 2—3 лет (первая младшая группа). Материалы, представленные в приложении, позволят педагогам и родителям правильно оценить уровень нервно-психического развития ребенка, а также определить линию развивающей работы с ним. Издание адресовано педагогам, родителям и гувернерам. Может быть рекомендовано для развивающей и коррекционной работы с детьми дома, в дошкольных учреждениях, в Центрах игровой поддержки ребенка (ЦИПР), в группах кратковременного пребывания.	367	В заказ
Бабаева Т.И. Образовательная область "Социализация. Игра".Методический комплект программы "Детство".	Детство-Пресс, 2013 г.	176	0	5-89814-809-6	70х90 1/16	В пособии представлены содержание и педагогические технологии организации образовательного процесса в дошкольном образовательном учреждении по образовательной области «Социализация. Игра». В книге подробно рассказывается о театрализованных играх дошкольников разных возрастов, изложены педагогические технологии организации режиссерских игр по мотивам литературных произведений, сюжетно-ролевых игр, игры-фантазирования, приведены конспекты и описания ситуаций, игр-импровизаций, игровых тем, образно-игровых этюдов и т.п., уделено внимание организации предметно-развивающей среды. Глава, посвященная мониторингу достижения детьми планируемых результатов освоения данной образовательной области, включает описание диагностики субъектных проявлений дошкольников в игровой деятельности, диагностики игр-драматизаций старших дошкольников, а также диагностики состояния предметно-игровой среды для театрализованной деятельности старших дошкольников. Издание адресовано воспитателям старших и подготовительных групп, методистам детского сада, студентам и преподавателям педагогических учебных заведений. Методические советы, не вошедшие в данный сборник, будут опублико¬ваны отдельными изданиями.	264	В заказ
Рокитянская Т.А Воспитание звуком. Музыкальные занятия с детьми 3-9 лет	Национальное образование, 0 г.	176	0	5-4454-0570-2		Музыкальные занятия — прекрасный способ воспитать гармонично развитого ребенка. Музыкальность — это не только хороший слух, умение петь и играть на инструментах. Если развивать ее естественно и непринужденно, ориентируясь в первую очередь на потребности и возможности ребенка, то в самый неожиданный момент он может вас удивить: владением речью и ее интонационными возможностями; грациозностью и выразительностью движения, чувством ритма; тонкостью эмоциональных реакций, умением концентрироваться и расслабляться. Уникальность программы «Каждый ребенок – музыкант!», уже полюбившейся многим педагогам, в ее простоте и главном принципе: «ребенок – главный» Здесь дети сами придумывают, сами поют и танцуют, смеются, дирижируют, играют на инструментах и постепенно учатся качеству исполнения. Занятия музыкой, пением, танцами, театром развивают у детей коммуникабельность, создают душевное равновесие, развивают эмоционально и физически. Пособие уже много лет пользуется неизменной популярностью среди педагогов. Автор щедро делится с коллегами богатым музыкальным материалом и своим прекрасным опытом, вдохновляя на новые творческие и педагогические удачи. Книга входит в методический комплект образовательной программы «Вдохновение» и полностью соответствует требованиям ФГОС ДО.	415	В заказ
Чеменева А.А Коммуникативно-ориентированная предметная среда физкультурного образования дошкольника	Детство-Пресс, 2013 г.	176	0	5-89814-876-8	60х90 1/16	Каковы возможности среды физкультурного образования в обеспечении целостного развития ребенка дошкольного возраста? Как использовать средства и способы педагогической коммуникации в создании условий для оптимального выбора педагогом и ребенком физкультурных пособий и оборудования? Пособие предлагает как теоретическое обоснование решения данных проблем, так и практический материал для конкретных решений. В книге также представлены варианты нестандартного физкультурного оборудования в разных возрастных группах дошкольных учреждений, разработанного с учетом принципов педагогической интеграции и индивидуально-дифференцированного подхода к физическому развитию и здоровью детей. Пособие предназначено для педагогов и специалистов ДОУ, преподавателей и студентов высших и средних специальных педагогических учебных заведений.	314	В заказ
Тимофеева Л.Л Вариативные модели организации дошкольного образования. Методическое пособие.	Педагогическое общество России, 2012 г.	176	0	5-93134-415-7	205x145x7 мм	Пособие содержит теоретические обоснования и методические рекомендации по организации и комплексному сопровождению различных моделей дошкольного образования на примере общероссийских и региональных разработок. Предлагаемые материалы помогут на практике реализовать приемлемые для каждого учреждения формы оказания образовательных услуг для дошкольников из разных социальных групп и слоев населения. Пособие адресовано специалистам районных и городских управлений и отделов образования, руководителям образовательных учреждений и педагогам системы вариативного дошкольного образования.	224	В заказ
Мальцева И.В Чтение по Доману, или Новое качество жизни ребенка раннего возраста.	Сфера, 0 г.	176	0	5-9949-0710-8		Как оценить свои возможности, прежде чем приниматься за такое ответственное дело, как обучение маленького ребенка? Как не навредить ему непродуманностью действий? Как самому не разочароваться в том, что, казалось, должно было бы принести только пользу? Оценку собственных мотивов, усилий и возможностей, а также подробнейшую технологию формирования и развития языковых способностей детей раннего возраста - все это заинтересованные взрослые найдут в данном пособии. Материал книги раскрывает основу авторской методики Г. Домана - известного ученого-исследователя в области интеллектуального развития детей раннего возраста - и будет способствовать речевому и интеллектуальному развитию малышей. Адресовано педагогам дошкольных образовательных учреждений, детских развивающих центров, родителям и гувернерам.	127	В заказ
Датешидзе Т.А.,Веселова Е.И В помощь начинающему логопеду. Формирование экспрессивной речи на материале звуков раннего	Детство-Пресс, 0 г.	176	0	5-907421-45-5		В пособии представлена система работы для вызывания звуков раннего онтогенеза у неговорящих детей или уточнения произношения звуков раннего онтогенеза у детей с начатками речи (общее недоразвитие речи, I—II уровни речевого развития). Речевой материал представлен от простого ксложному, от звуков извукоподражаний к словам. Пособие может использоваться не только логопедами групп компенсирующей направленности ДОУ, но и педагогами групп общеразвивающей направленности для детей раннего дошкольного возраста с двух до трех лет.	655	В заказ
Ельцова О.М Технология организации познавательной деятельности. Опорные конспекты с 4 до 5 лет. ФГОС	Детство-Пресс, 0 г.	176	0	5-907421-35-6		В пособии представлены конспекты развивающих занятий для детей 4—5 лет. Разработанные конспекты позволят педагогам-практикам организовать образовательный процесс по познавательному развитию в группах ДОО для детей среднего дошкольного возраста в соответствии с требованиями ФГОС дошкольного образования. Основная задача развивающих занятий по ознакомлению с окружающим миром состоит в том, чтобы сформировать у детей целостное восприятие и представление о различных предметах и явлениях окружающей действительности. Цикличность этих занятий на основе принципа сезонности позволяет дать детям определенную систему знаний, отражающую существенные связи в той или иной области, а занимательные опыты, эксперименты побуждают детей к самостоятельному поиску причин и способов действий. Методическое пособие адресовано воспитателям, руководителям ДОО, интересующимся проблемой познавательного развития детей среднего дошкольного возраста.	377	В заказ
Бондаренко Т.М Физкультурно-оздоровительная работа с детьми 3-4 лет в ДОУ. Практическое пособие	Учитель Воронеж, 2012 г.	176	0	5-905311-60-4	200x145x8 мм	В пособии представлены организация, содержание и методика проведения традиционных и нетрадиционных занятий физической культурой с детьми 3-4 лет, описаны занятия в бассейне, включены конспекты утренней гимнастики, описание подвижных игр, физкультминутки, считалки; мониторинг навыков и умений дошкольников по образовательной области "Физическая культура" в соответствии с ФГТ.	87	В заказ
Ткачева Т.А Дети 6-7 лет с ограниченными возможностями. Планирование работы со старшими дошкольниками	Гном и Д, 0 г.	176	0	5-91928-130-6	210x138x10 мм	Представленное в работе планирование охватывает такие ключевые дисциплины, как развитие речи, обучение грамоте и математике, трудовое обучение, изобразительное искусство. Планирование дополнено образцами конспектов занятий в пропедевтическом классе. С опорой на них педагог сможет провести эффективную коррекционно-воспитательную работу с детьми в течение года. Материал адресован педагогам ДОУ для детей с нарушениями интеллекта, учителям начальных классов школ VIII вида.	79	В заказ
Русакова А.С Ключи к детской душе. Как рассказывать и сочинять истории и сказки.	Речь, 2010 г.	176	0	5-9268-1027-8	204x138x11	Сто лет назад в России искусство рассказывания было одной из центральных тем педагогической литературы. Ей посвящались книги, методические разработки, научные исследования... Зато потом долгие десятилетия об искусстве рассказывания детям, о мастерстве рассказчика не публиковалось почти ничего. Образ взрослого-выдумщика (которого так ценят дети) сменился в методической литературе образом взрослого-контролёра (который так понятен начальству). И лишь в последние годы снова начали появляться сочинения, где взрослые делятся друг с другом открытыми ими секретами увлекательного общения с детьми. В этой книге представлен своеобразный обобщенный опыт того, как на разных этапах отечественной истории переосмысливалось отношение к заботам рассказчика и детского собеседника, менялись акценты в советах и размышлениях.	125	В заказ
Зинкевич-Евстигнеева Т.Д Пробуждение женственности	Речь, 2012 г.	176	0	5-9268-1303-х	197x170x14	Каждая женщина в тот или иной период времени может находиться в различных состояниях, которые энергетически созвучны временам года - Весне, Лету, Зиме и Осени. Но это не календарные периоды, это особые внутренние процессы, благодаря которым меняется внутренний мир женщины, то замирая и застывая, то пробуждаясь и расцветая.	457	В заказ
Полякова Т.Н Чем дальше мы уходим от войны... Сборник сценариев + CD	Русское слово, 0 г.	176	0	5-9932-0446-8		Содержит сценарии и методические рекомендации к проведению внеклассных мероприятий. Отобраны лучшие творческие работы учителей и учащихся г. С-Петербурга. Литературно-музыкальные и литературно-драматические композиции, праздники, викторины и уроки - для учителей школ, педагогов доп. образования, методистов, воспитателей. Прилагается диск с презентациями сценариев.	260	В заказ
Минаева С.С Математика. 1 класс. Рабочая тетрадь. Комплект из 3-х частей.	Вентана-Граф, 2013 г.	176	0	5-360-04505-2	258x202x8	Тетрадь содержит различные виды упражнений на усвоение нового и повторение ранее изученного материала, задания развивающего характера, дополнительные задания, которые позволяют проводить дифференцированное обучение. Тетрадь используется в первом полугодии 1 класса в комплекте с учебником "Математика. 1 класс" (авт. С.С. Минаева, Л.О. Рослова, О.А. Рыдзе и др.).	657	В заказ
Нищева Н.В. Современные образовательные технологии при оказании коррекционной помощи детям с ОВЗ в детском саду: сборник статей. 3-8 лет. ФГОС.	Детство-Пресс, 0 г.	176	0	5-907709-41-6		В сборнике представлены материалы, присланные для участия в Международном конкурсе «Формы оказания коррекционной помощи в современном детском саду», организованном журналом «Дошкольная педагогика» и издательством «ДЕТСТВО-ПРЕСС». В работах описана практика применения инновационных современных образовательных технологий в работе с детьми с ОВЗ. Рекомендовано учителям-логопедам, учителям-дефектологам, педагогам, психологам и другим педагогам, работающим с детьми с ОВЗ дошкольного возраста.	414	В заказ
Матова В.Н Краеведение в детском саду. ФГОС	Детство-Пресс, 0 г.	176	0	5-89814-959-8	60х90 1/16	В книге представлен опыт работы с детьми старшего и среднего дошкольного возраста, учитывающий возрастающую роль народной культуры и познавательный интерес к малой родине в воспитании и образовании детей. Вниманию читателей предложены описание работы по пяти блокам («Ребенок и окружающие его люди», «Ребенок и Родина», «Ребенок и русская народная культура», «Ребенок и родная природа», «Ребенок и художественное творчество»), комплексно-тематическое и перспективное планирование, диагностика освоенности детьми краеведческих представлений, конспекты занятий, а также сказки и рассказы, написанные автором книги. Издание адресовано воспитателям и руководителям дошкольных образовательных учреждений.	357	В заказ
Воронкевич О.А Добро пожаловать в экологию! Детские экологические проекты. ФГОС	Детство-Пресс, 2014 г.	176	0	5-906750-03-7	60х90 1/16	Методическое пособие предназначено для работы по формированию экологической культуры у детей младшего, среднего и старшего дошкольного возраста. Метод проектов- это педагогическая технология, в основе которой лежит самостоятельная, исследовательская, игровая деятельность детей. В книге приведены варианты проектов детской экологической деятельности для детей старшего возраста. Издание рекомендовано педагогам ДОУ.	338	В заказ
Печора К.Л Рабочий журнал воспитателя группы раннего возраста	Сфера, 0 г.	176	0	5-9949-0463-3		Рабочий журнал воспитателя группы детей раннего возраста включает обязательную педагогическую документацию: план работы и табель посещаемости детьми группы детского сада. Он предусматривает ежемесячную комплексную работу воспитателя с учетом особенностей развития детей с 1 года 6 мес. до 3 лет. Журнал поможет спланировать и организовать воспитательно-образовательную и оздоровительную работу с детьми раннего возраста.	99	В заказ

Корзина

Прайс-лист