Зодиак: Прайс

Прайс-лист

Показывать: Списком / Каталогом

Название Автор	Издательство Год	Кол-во страниц	ISBN	Формат	Описание книги	Цена	Заказ
Смайл-декор Веселая гусеница. Рамка вкладыш	Смайл-декор, 0 г.	0	П3621		Игра для знакомства с днями недели, развития зрительного внимания и восприятия, пространственно-временных представлений, логики, зрительно-моторной координации, речи. Как играть? 1. Игра «Веселая гусеница». Рассмотрите вместе с ребенком гусеницу. Спросите, какого она цвета. Попросите показать голову, туловище, лапки. Уточните, что имеется на голове (глаза, рот, рожки), из каких геометрических фигур состоит туловище (из кругов), чем питается гусеница (листочками, плодами, деревьями). 2. Игра «Разложи по порядку». Рассмотрите вместе с ребенком числовой ряд, назовите все цифры. Уточните, какое число самое маленькое/большое; попросите назвать соседей числа 4; попросите назвать все числа от 6 до1 и т.д. Затем достаньте все кружки и предложите ребенку разместить их обратно в рамку по порядку. 3. Игра «Дни недели». Расскажите ребенку, что сутки состоят из четырех частей (утро, день, вечер, ночь), которые сменяют друг друга. Познакомьте с названиями суток (понедельник, вторник и т.д.). Расскажите, что сутки складываются в недели, что в одной неделе 7 суток. Покажите ребенку в рамке все дни недели и соответствующие цифры. Объясните, что в одной неделе 5 рабочих дней (желтые кружки) и 2 выходных (красные кружки). Обратите внимание, что день, который наступил, кроме своего названия имеет еще название «сегодня». День, который закончился, называется «вчера», а день, который наступит, называется «завтра». 4. Игра «Живая неделя». Разложите на столе кружки с цифрами изображением вниз и перемешайте. Предложите ребенку поочередно открывать любые цифры и называть соответствующий день недели. Например, если ребенок открыл цифру 5, то он называет пятницу, 7 – воскресенье, 1 – понедельник и т.д. 5. Игра «Недельные события». Разложите на столе все кружки с цифрами. Затем попросите ребенка разместить их в основании рамки, сопровождая свои действия рассказом о том, что происходило в течение недели. Например: в понедельник дети ходили в школу; во вторник Петя прыгал на батуте; в среду Миша катался на самокате и т.д. 6. Игра «Планировщик». Каждый день спрашивайте у ребенка, какой сегодня день недели, рабочий (будний) или выходной. Уточняйте, какой день недели был вчера (позавчера), будет завтра (послезавтра). Используйте коврик для планирования предстоящей недели.	245	В заказ
Смайл-декор Коврик пазл Зайка	Смайл-декор, 0 г.	0	Ф311		Игра для развития зрительного внимания и восприятия, пространственных представлений, логики, зрительно-моторной координации, связной речи. Как играть? 1. Игра «Гляделки». Внимательно рассмотрите пазл вместе с ребенком. Спросите, кто изображен на коврике. Попросите описать изображенного персонажа (части тела, цвет, размер, чем питается, где обитает, как передвигается и т.д.). 2. Игра «Собирай-ка!» Открепите 1-2 элемента пазла и попросите ребенка разместить их на свои места. Если ребенок легко справляется с этим заданием, попробуйте постепенно увеличить количество элементов до максимального. Для этого достаньте все элементы и предложите ребенку разместить их так на коврике, чтобы получилась картина. 3. Игра «Что не так?». Перед началом игры соберите пазл на коврике, умышленно разместив некоторые элементы не на своих местах. Предложите ребенку найти и исправить неточности. 4. Игра «Что пропало?». Перед началом игры соберите пазл на коврике, попросите ребенка внимательно рассмотреть и запомнить все элементы пазла. Затем предложите ребенку закрыть глаза, а в это время открепите 1-2 элемента и спрячьте их. Задача ребенка – вспомнить и сказать, каких элементов не хватает. 5. Игра «Изображалки». Предложите ребенку изобразить персонажа пазла, используя жесты, мимику и звукоподражания. Попросите представить и изобразить детеныша или взрослое животное. 6. Игра «Порядок». Попросите ребенка открепить от коврика 6-8 элементов картины (глаз, хвост, лапу, ухо и т.д.) и разместить их в определенном порядке на столе. Например, глаз - в центре стола, над глазом – хвост, слева от глаза – ухо, между глазом и ухом – лапу и т.д. 7. Игра «Сочиняй-ка!» Предложите ребенку рассказать историю, которая могла бы произойти с персонажем пазла. Попросите придумать имя герою истории, название своему рассказу. Вспомните стихи, сказки, мультфильмы, в которых встречается персонаж пазла.	245	В заказ
Смайл-декор Коврик пазл Котик	Смайл-декор, 0 г.	0	Ф312		Материал: ковролин, фетр. Размер коврика: 24 см*24 см. Игра для развития зрительного внимания и восприятия, пространственных представлений, логики, зрительно-моторной координации, связной речи. Как играть? 1. Игра «Гляделки». Внимательно рассмотрите пазл вместе с ребенком. Спросите, кто изображен на коврике. Попросите описать изображенного персонажа (части тела, цвет, размер, чем питается, где обитает, как передвигается и т.д.). 2. Игра «Собирай-ка!» Открепите 1-2 элемента пазла и попросите ребенка разместить их на свои места. Если ребенок легко справляется с этим заданием, попробуйте постепенно увеличить количество элементов до максимального. Для этого достаньте все элементы и предложите ребенку разместить их так на коврике, чтобы получилась картина. 3. Игра «Что не так?». Перед началом игры соберите пазл на коврике, умышленно разместив некоторые элементы не на своих местах. Предложите ребенку найти и исправить неточности. 4. Игра «Что пропало?». Перед началом игры соберите пазл на коврике, попросите ребенка внимательно рассмотреть и запомнить все элементы пазла. Затем предложите ребенку закрыть глаза, а в это время открепите 1-2 элемента и спрячьте их. Задача ребенка – вспомнить и сказать, каких элементов не хватает. 5. Игра «Изображалки». Предложите ребенку изобразить персонажа пазла, используя жесты, мимику и звукоподражания. Попросите представить и изобразить детеныша или взрослое животное. 6. Игра «Порядок». Попросите ребенка открепить от коврика 6-8 элементов картины (глаз, хвост, лапу, ухо и т.д.) и разместить их в определенном порядке на столе. Например, глаз - в центре стола, над глазом – хвост, слева от глаза – ухо, между глазом и ухом – лапу и т.д. 7. Игра «Сочиняй-ка!» Предложите ребенку рассказать историю, которая могла бы произойти с персонажем пазла. Попросите придумать имя герою истории, название своему рассказу. Вспомните стихи, сказки, мультфильмы, в которых встречается персонаж пазла.	245	В заказ
Смайл-декор Коврик пазл Панда	Смайл-декор, 0 г.	0	Ф313		Материал: ковролин, фетр Размер коврика: 24 см*24 см. Игра для развития зрительного внимания и восприятия, пространственных представлений, логики, зрительно-моторной координации, связной речи. Как играть? 1. Игра «Гляделки». Внимательно рассмотрите пазл вместе с ребенком. Спросите, кто изображен на коврике. Попросите описать изображенного персонажа (части тела, цвет, размер, чем питается, где обитает, как передвигается и т.д.). 2. Игра «Собирай-ка!» Открепите 1-2 элемента пазла и попросите ребенка разместить их на свои места. Если ребенок легко справляется с этим заданием, попробуйте постепенно увеличить количество элементов до максимального. Для этого достаньте все элементы и предложите ребенку разместить их так на коврике, чтобы получилась картина. 3. Игра «Что не так?». Перед началом игры соберите пазл на коврике, умышленно разместив некоторые элементы не на своих местах. Предложите ребенку найти и исправить неточности. 4. Игра «Что пропало?». Перед началом игры соберите пазл на коврике, попросите ребенка внимательно рассмотреть и запомнить все элементы пазла. Затем предложите ребенку закрыть глаза, а в это время открепите 1-2 элемента и спрячьте их. Задача ребенка – вспомнить и сказать, каких элементов не хватает. 5. Игра «Изображалки». Предложите ребенку изобразить персонажа пазла, используя жесты, мимику и звукоподражания. Попросите представить и изобразить детеныша или взрослое животное. 6. Игра «Порядок». Попросите ребенка открепить от коврика 6-8 элементов картины (глаз, хвост, лапу, ухо и т.д.) и разместить их в определенном порядке на столе. Например, глаз - в центре стола, над глазом – хвост, слева от глаза – ухо, между глазом и ухом – лапу и т.д. 7. Игра «Сочиняй-ка!» Предложите ребенку рассказать историю, которая могла бы произойти с персонажем пазла. Попросите придумать имя герою истории, название своему рассказу. Вспомните стихи, сказки, мультфильмы, в которых встречается персонаж пазла.	245	В заказ
Смайл-декор Коврик пазл Петушок	Смайл-декор, 0 г.	0	Ф309		Материал: ковролин, фетр. Размер коврика: 24 см*24 см. Игра для развития зрительного внимания и восприятия, пространственных представлений, логики, зрительно-моторной координации, связной речи. Как играть? 1. Игра «Гляделки». Внимательно рассмотрите пазл вместе с ребенком. Спросите, кто изображен на коврике. Попросите описать изображенного персонажа (части тела, цвет, размер, чем питается, где обитает, как передвигается и т.д.). 2. Игра «Собирай-ка!» Открепите 1-2 элемента пазла и попросите ребенка разместить их на свои места. Если ребенок легко справляется с этим заданием, попробуйте постепенно увеличить количество элементов до максимального. Для этого достаньте все элементы и предложите ребенку разместить их так на коврике, чтобы получилась картина. 3. Игра «Что не так?». Перед началом игры соберите пазл на коврике, умышленно разместив некоторые элементы не на своих местах. Предложите ребенку найти и исправить неточности. 4. Игра «Что пропало?». Перед началом игры соберите пазл на коврике, попросите ребенка внимательно рассмотреть и запомнить все элементы пазла. Затем предложите ребенку закрыть глаза, а в это время открепите 1-2 элемента и спрячьте их. Задача ребенка – вспомнить и сказать, каких элементов не хватает. 5. Игра «Изображалки». Предложите ребенку изобразить персонажа пазла, используя жесты, мимику и звукоподражания. Попросите представить и изобразить детеныша или взрослое животное. 6. Игра «Порядок». Попросите ребенка открепить от коврика 6-8 элементов картины (глаз, хвост, лапу, ухо и т.д.) и разместить их в определенном порядке на столе. Например, глаз - в центре стола, над глазом – хвост, слева от глаза – ухо, между глазом и ухом – лапу и т.д. 7. Игра «Сочиняй-ка!» Предложите ребенку рассказать историю, которая могла бы произойти с персонажем пазла. Попросите придумать имя герою истории, название своему рассказу. Вспомните стихи, сказки, мультфильмы, в которых встречается персонаж пазла.	245	В заказ
Смайл-декор Коврик пазл Рыбка	Смайл-декор, 0 г.	0	Ф319		Материал: ковролин, фетр. Размер коврика: 24 см*24 см. Игра для развития зрительного внимания и восприятия, пространственных представлений, логики, зрительно-моторной координации, связной речи. Как играть? 1. Игра «Гляделки». Внимательно рассмотрите пазл вместе с ребенком. Спросите, кто изображен на коврике. Попросите описать изображенного персонажа (части тела, цвет, размер, чем питается, где обитает, как передвигается и т.д.). 2. Игра «Собирай-ка!» Открепите 1-2 элемента пазла и попросите ребенка разместить их на свои места. Если ребенок легко справляется с этим заданием, попробуйте постепенно увеличить количество элементов до максимального. Для этого достаньте все элементы и предложите ребенку разместить их так на коврике, чтобы получилась картина. 3. Игра «Что не так?». Перед началом игры соберите пазл на коврике, умышленно разместив некоторые элементы не на своих местах. Предложите ребенку найти и исправить неточности. 4. Игра «Что пропало?». Перед началом игры соберите пазл на коврике, попросите ребенка внимательно рассмотреть и запомнить все элементы пазла. Затем предложите ребенку закрыть глаза, а в это время открепите 1-2 элемента и спрячьте их. Задача ребенка – вспомнить и сказать, каких элементов не хватает. 5. Игра «Изображалки». Предложите ребенку изобразить персонажа пазла, используя жесты, мимику и звукоподражания. Попросите представить и изобразить детеныша или взрослое животное. 6. Игра «Порядок». Попросите ребенка открепить от коврика 6-8 элементов картины (глаз, хвост, лапу, ухо и т.д.) и разместить их в определенном порядке на столе. Например, глаз - в центре стола, над глазом – хвост, слева от глаза – ухо, между глазом и ухом – лапу и т.д. 7. Игра «Сочиняй-ка!» Предложите ребенку рассказать историю, которая могла бы произойти с персонажем пазла. Попросите придумать имя герою истории, название своему рассказу. Вспомните стихи, сказки, мультфильмы, в которых встречается персонаж пазла.	245	В заказ
Смайл-декор Коврик пазл Собачка	Смайл-декор, 0 г.	0	Ф317		Материал: ковролин, фетр. Размер коврика: 24 см*24 см. Игра для развития зрительного внимания и восприятия, пространственных представлений, логики, зрительно-моторной координации, связной речи. Как играть? 1. Игра «Гляделки». Внимательно рассмотрите пазл вместе с ребенком. Спросите, кто изображен на коврике. Попросите описать изображенного персонажа (части тела, цвет, размер, чем питается, где обитает, как передвигается и т.д.). 2. Игра «Собирай-ка!» Открепите 1-2 элемента пазла и попросите ребенка разместить их на свои места. Если ребенок легко справляется с этим заданием, попробуйте постепенно увеличить количество элементов до максимального. Для этого достаньте все элементы и предложите ребенку разместить их так на коврике, чтобы получилась картина. 3. Игра «Что не так?». Перед началом игры соберите пазл на коврике, умышленно разместив некоторые элементы не на своих местах. Предложите ребенку найти и исправить неточности. 4. Игра «Что пропало?». Перед началом игры соберите пазл на коврике, попросите ребенка внимательно рассмотреть и запомнить все элементы пазла. Затем предложите ребенку закрыть глаза, а в это время открепите 1-2 элемента и спрячьте их. Задача ребенка – вспомнить и сказать, каких элементов не хватает. 5. Игра «Изображалки». Предложите ребенку изобразить персонажа пазла, используя жесты, мимику и звукоподражания. Попросите представить и изобразить детеныша или взрослое животное. 6. Игра «Порядок». Попросите ребенка открепить от коврика 6-8 элементов картины (глаз, хвост, лапу, ухо и т.д.) и разместить их в определенном порядке на столе. Например, глаз - в центре стола, над глазом – хвост, слева от глаза – ухо, между глазом и ухом – лапу и т.д. 7. Игра «Сочиняй-ка!» Предложите ребенку рассказать историю, которая могла бы произойти с персонажем пазла. Попросите придумать имя герою истории, название своему рассказу. Вспомните стихи, сказки, мультфильмы, в которых встречается персонаж пазла.	245	В заказ
Смайл-декор Морские обитатели. Рамка-вкладыш	Смайл-декор, 0 г.	0	П3657		Материал: фанера. Размер: 25 см*20 см. Игра для развития зрительного внимания и восприятия, логики, зрительно-моторной координации, речи. Как играть? 1. Игра «Подводный мир». Предложите ребенку рассмотреть рамку с вкладышами. Спросите, кто изображен на каждом вкладыше. Обсудите, где живут эти животные (в морях, океанах), чем питаются. Уточните, кто из представленных обитателей подводного мира может жить и на суше, и в воде (черепаха, краб). Обсудите, сможет ли человек жить под водой. 2. Игра «Вкладыши». Предложите ребенку помочь «расселить морских обитателей в океанариуме». Для этого достаньте 2-3 вкладыша и попросите вставить их на свои места в рамке. Если ребенок легко справляется с этим заданием, попробуйте постепенно увеличить количество вкладышей до максимального. 3. Игра «Потеряшка». Выложите на столе 3-5 вкладышей. Попросите назвать и запомнить всех животных. После того, как ребенок закроет глаза, спрячьте один вкладыш. Открыв глаза, ребенок должен угадать, кто «потерялся». Поменяйтесь с ребенком ролями. Варьируйте количество запоминаемых животных в зависимости от возраста и способностей игрока. 4. Игра «Угадай-ка!». Зрительно выберите одну из фигурок-вкладышей и опишите, кто там изображен (особенности строения тела, чем питается, среда обитания, характерные повадки и т.п.), не называя его. Предложите найти загаданное вами животное. Поменяйтесь с ребенком ролями. Чтобы усложнить совместную игру старших детей с младшими, предложите нарисовать загаданное животное, показать его жестами (старший ребенок загадывает, младший – отгадывает). 5. Игра «Сходства и различия». Предложите ребенку сравнить разных морских обитателей. Для этого обсудите, что общего, например, у медузы и осьминога (длинные щупальца), черепахи и краба (могут передвигаться на суше). Предложите сравнить двух морских животных, например, акулу и дельфина. Спросите, чем они похожи. Чем отличаются? При сравнении обращайте внимание на внешние признаки животных, их строение, размеры, место обитания и т.п. 6. Игра «Умный счет». Стимулируйте ребенка к использованию вкладышей для математических игр: считайте фигурки, сравнивайте их количество, решайте наглядные арифметические примеры на сложение и вычитание.	245	В заказ
Смайл-декор Набор карточек для рисования двумя руками Уровень 1	Смайл-декор, 0 г.	0	П4216		Материал: ламинированная бумага Размер карточек: 21 см*14 см В наборе: 8 двусторонних карточек (маркеры в набор не входят) Упаковка: пакет. Зачем учить ребенка рисовать двумя руками? Одновременные движения обеих рук способствуют активной работе сразу двух полушарий головного мозга. Так создаются новые нейронные связи, а значит, процессы обработки информации проходят быстрее. Как следствие, повышается умственная активность и работоспособность. Ребенок лучше усваивает знания и навыки, успевает выполнять больше интеллектуальных задач. Двуручное рисование – доступный и эффективный путь к успеху в обучении и развитии. Как играть? 1. Игра “Умелые ручки”. Предложите ребенку устроить соревнование для обеих рук: какая рука умело справится с заданием? Для этого возьмите два карандаша (маркера) и предложите ребенку нарисовать на листе бумаги, например, две точки (вертикальные полоски, ломаные линии) одновременно двумя руками. Всегда следите за тем, чтобы движения обеих рук ребенка при выполнении задания были только одновременными, а не последовательными (сначала одной рукой, а потом другой)! Попросите ребенка потренироваться до тех пор, когда обе руки будут уверенно держать карандаш. После этого можно переходить к рисованию элементов на карточках. 2. Игра «Веселые истории». Выберите карточку из набора. Помните, что привлечь внимание ребенка к выполнению заданий на карточках поможет игровой сюжет. Например: помоги коту поймать мышку, дорисуй узоры на елочных игрушках, нарисуй дорожки для самолетов и т.п. Для поддержания интереса к сюжету задания можно прочитать стихи, спеть песенку, загадать загадки, рассказать весёлую историю, сочинить сказку на данную тему и т.п. 3. Игра «Ловкие пальчики». Возьмите выбранную ранее карточку (см.предыдущую игру) и предложите ребенку провести пальчиком ведущей руки «дорожку» по пунктирной линии, затем сделать это другой рукой и только после этого приступить к двуручному рисованию (см. следующую игру). 4. Игра “Дорисуй-ка!” Предложите ребенку провести линии по пунктиру одновременно двумя руками. Подскажите ребенку, что любую “неудачно” нарисованную линию можно легко стереть сухой салфеткой и попробовать выполнить задание еще раз. 5. Игра “Чемпионы”. Разделите карточки поровну между несколькими игроками. Посоревнуйтесь, кто быстрее остальных игроков выполнит все задания.	245	В заказ
Смайл-декор Набор карточек для рисования двумя руками. Уровень 3	Смайл-декор, 0 г.	0	П4218		Материал: ламинированная бумага Размер карточек: 21 см*14 см В наборе: 8 двусторонних карточек (маркеры в набор не входят) Упаковка: пакет. Зачем учить ребенка рисовать двумя руками? Одновременные движения обеих рук способствуют активной работе сразу двух полушарий головного мозга. Так создаются новые нейронные связи, а значит, процессы обработки информации проходят быстрее. Как следствие, повышается умственная активность и работоспособность. Ребенок лучше усваивает знания и навыки, успевает выполнять больше интеллектуальных задач. Двуручное рисование – доступный и эффективный путь к успеху в обучении и развитии. Как играть? 1. Игра “Умелые ручки”. Предложите ребенку устроить соревнование для обеих рук: какая рука умело справится с заданием? Для этого возьмите два карандаша (маркера) и предложите ребенку нарисовать на листе бумаги, например, две точки (вертикальные полоски, ломаные линии) одновременно двумя руками. Всегда следите за тем, чтобы движения обеих рук ребенка при выполнении задания были только одновременными, а не последовательными (сначала одной рукой, а потом другой)! Попросите ребенка потренироваться до тех пор, когда обе руки будут уверенно держать карандаш. После этого можно переходить к рисованию элементов на карточках. 2. Игра «Веселые истории». Выберите карточку из набора. Помните, что привлечь внимание ребенка к выполнению заданий на карточках поможет игровой сюжет. Например: помоги коту поймать мышку, дорисуй узоры на елочных игрушках, нарисуй дорожки для самолетов и т.п. Для поддержания интереса к сюжету задания можно прочитать стихи, спеть песенку, загадать загадки, рассказать весёлую историю, сочинить сказку на данную тему и т.п. 3. Игра «Ловкие пальчики». Возьмите выбранную ранее карточку (см.предыдущую игру) и предложите ребенку провести пальчиком ведущей руки «дорожку» по пунктирной линии, затем сделать это другой рукой и только после этого приступить к двуручному рисованию (см. следующую игру). 4. Игра “Дорисуй-ка!” Предложите ребенку провести линии по пунктиру одновременно двумя руками. Подскажите ребенку, что любую “неудачно” нарисованную линию можно легко стереть сухой салфеткой и попробовать выполнить задание еще раз. 5. Игра “Чемпионы”. Разделите карточки поровну между несколькими игроками. Посоревнуйтесь, кто быстрее остальных игроков выполнит все задания.	245	В заказ
Нищев В.М Картотека сюжетных картин. Выпуск 45 А5 Формирование представлений о себе и своем теле МЯГКАЯ ФОП	Детство-Пресс, 0 г.	48	5-907421-14-1		В пособии представлены сюжетные картинки и забавные стишки для формирования у дошкольников представлений о себе и своем теле, а также конспекты занятий с использованием материалов пособия. Забавные картинки и стихи к ним помогут превратить каждое занятие в веселую игру. Издание рекомендовано педагогам дошкольных образовательных учреждений и родителям детей-дошкольников.	245	В заказ
Смайл-декор Цветы Рамка-вкладыш	Смайл-декор, 0 г.	0	П3648		Материал: фанера Размер: 25 см*20 см. Игра для развития зрительного внимания и восприятия, логики, зрительно-моторной координации, речи. Как играть? 1. Игра «Цветочный сад». Предложите ребенку рассмотреть рамку с вкладышами. Спросите, что изображено на каждом вкладыше. Уточните, как можно назвать все это одним словом. Обсудите, какие бывают цветы (полевые, луговые, комнатные, садовые и т.п.). Расскажите, как растут цветы, как ухаживать за ними. Обсудите, какую пользу приносят цветы для природы и для человека. 2. Игра «Собери букет». Предложите ребенку помочь «собрать цветочный букет», где каждый цветок должен быть на своем месте. Для этого достаньте 2-3 вкладыша и попросите вставить их на свои места в рамке. Если ребенок легко справляется с этим заданием, попробуйте постепенно увеличить количество вкладышей до максимального. 3. Игра «Потеряшка». Предложите ребенку помочь найти «потерявшийся» цветок. Выложите на столе 3-5 вкладышей. Попросите назвать и запомнить все цветы. После того, как ребенок закроет глаза, спрячьте один вкладыш. Открыв глаза, ребенок должен угадать, что «потерялось». Поменяйтесь с ребенком ролями. Варьируйте количество запоминаемых вкладышей в зависимости от возраста и способностей игроков. 4. Игра «Угадай-ка!». Зрительно выберите одну из фигурок-вкладышей и опишите, какой это цветок (цвет лепестков, форма стеблей и листьев, где растет и т.п.), не называя его. Предложите назвать загаданный вами цветок. Поменяйтесь с ребенком ролями. 5. Игра «Сходства и различия». Предложите ребенку сравнить разные цветы. Для этого обсудите, что общего, например, у ириса и анютиных глазок (окраска лепестков), мака и подсолнуха (наличие черных семечек). Предложите сравнить два цветка, например, розу и кувшинку. Спросите, чем они похожи. Чем отличаются? При сравнении цветов обращайте внимание на размеры, форму и цвет лепестков, время цветения и т.п. 6. Игра «Цветочная поляна». Во время прогулки в парке или поездки за город предложите ребенку найти знакомые ему цветы, изучить их бутоны, стебельки, листочки, принюхаться, чтобы почувствовать аромат. 7. Игра «Умный счет». Стимулируйте ребенка к использованию вкладышей для математических игр: считайте фигурки, сравнивайте их количество, решайте наглядные арифметические примеры на сложение и вычитание.	245	В заказ
Салтыков -Щедрин М.Е. Сказки. Детское чтение	АСТ, 0 г.	144	5-17-159881-5		Сказки М.Е. Салтыков-Щедрин стал писать в более поздние годы своей жизни. Облекая в жанр сказки злую пародию на чиновников, модных поэтов и других представителей своего времени, он тем самым увеличивал комический эффект произведений. В эту книгу вошли такие произведения классика русской литературы, как "Дикий помещик", "Премудрый пискарь", "Медведь на воеводстве", "Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил" и многие другие. Для среднего школьного возраста.	245	В заказ
Черный С Стихи для детей. Библиотека начальной школы	АСТ, 0 г.	64	5-17-154290-0		Саша Чёрный - знаменитый поэт Серебряного века, сатирик, журналист и переводчик. Его настоящее имя - Александр Михайлович Гликберг. В книгу вошли самые лучшие стихотворения для детей Саши Чёрного, которые высоко оценил К. И. Чуковский, - "Про кота", "Когда никого нет дома", "Приставалка" и другие. Поэт создал целый мир детства - яркий, весёлый озорной, но вместе с тем тёплый и уютный. Иллюстрации выдающего художника Александра Аземши отлично дополняют замечательные стихи. Для младшего школьного возраста.	245	В заказ
Горская А.В Правила наши помошники. Методические рекомендации по воспитанию и обучению дошкольников безопасному поведению на улицах города: учебно-наглядное пособие	Детство-Пресс, 0 г.	16	5-90700-960-8		В пособии представлены конспекты занятий, которые содержат дидактический, игровой и литературный материал, позволяющий в увлекательной форме организовать деятельность детей среднего и старшего дошкольного возраста по знакомству с Правилами дорожного движения и поведения на улицах города. Для большей наглядности издание содержит цветные иллюстрации. Книга предназначена для педагогов ДОО и родителей.	244	В заказ
Петш Е.В.,Зайцева А.В Игровой массаж для дошколят. Психолого-педагогическая технология	Детство-Пресс, 0 г.	80	5-907421-42-4		Представленная в книге технология ориентирована на решение актуальных задач современной системы дошкольного образования: развитие инклюзивного образования, помощь в адаптации детей с ОВЗ к условиям дошкольного учреждения, развитие бесконфликтной среды в старших группах детского сада. Весь материал в технологии изложен доступным языком. Четкость и алгоритмичность изложенного материала позволяют специалисту быстро и эффективно организовать работу с детьми любого уровня по проведению игрового массажа. Технология «Игровой массаж для дошколят» — лауреат Всероссийского конкурса лучших психолого-педагогических программ и технологий в образовательной среде — 2020. Ей присвоен гриф «Рекомендовано общероссийской общественной организацией Федерация психологов образования России для реализации в образовательных организациях и центрах психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи». Технология предназначена для использования педагогами и специалистами ДОУ и также будет интересна специалистам центров развития, детских клубов, санаториев и лагерей детского отдыха, а также родителям дошкольников.	244	В заказ
Тригер Р.Д Подготовка к обучению грамоте детей с ЗПР в 1 дополнительном классе. Методические рекомендации.	ВЛАДОС, 0 г.	48	5-691-02249-4		В пособии рассматриваются вопросы подготовки к обучению грамоте детей с задержкой психического развития (ЗПР) в 1 дополнительном классе общеобразовательных организаций, реализующих АООП НОО обучающихся с ЗПР в соответствии с ФГОС НОО детей с ОB3 в рамках учебно-методического комплекса "Обучение грамоте". В пособие включены методические рекомендации, программа и тематическое планирование к УМК "Обучение грамоте", даны рекомендации по работе с учебным комплектом, который обеспечивает эффективную подготовку детей к обучению грамоте. Пособие адресовано учителям начальных классов, методистам, родителям, тьюторам.	244	В заказ
Лебедева А.А,Трушина Е Развитие социокультурных навыков у обучающихся с интеллектуальными нарушениями. Программа	ВЛАДОС, 0 г.	64	5-907101-89-0		В пособии представлены программа и конспекты занятий по развитию социокультурных навыков у детей с нарушениями интеллекта. Программа "Мир, в котором я живу" разработана авторами в соответствии с ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью для решения коррекционных и воспитательных задач. Программа направлена на развитие общекультурных и социальных составляющих, решает образовательные, коррекционные и воспитательные задачи, и формирует жизненные компетенции. Программа включает в себя 8 модулей, что позволяет легко адаптировать ее к образовательным потребностям различных категорий обучаемых. Занятия по представленной программе направлены на: - развитие связной речи, формирование грамматического строя языка для улучшения навыков общения в обществе; - обогащение словарного запаса; - повышение социокультурных навыков; - социализацию и самореализацию обучающихся с ограниченными возможностями здоровья; - повышение уровня воспитанности и культуры поведения, - умение работать в команде; - творчески подходить к обучению и труду. Учебное пособие адресована педагогам, работающим с детьми, имеющими интеллектуальные нарушения. Материалы пособия могут быть использованы при работе с другими категориями обучающихся с ОВЗ.	244	В заказ
Белая К.Ю Научно методическое сопровождение образовательного процесса в ДОО	Русское слово, 0 г.	160	5-533-00842-6		Пособие поможет повысить качество дошкольного образования, поддержать инновации и обогатить педагогический опыт. Главное отличие пособия в том, что в нём представлены практические материалы. Педагогам предлагается проявить творчество, профессиональную компетентность, спроектировать свой образовательный процесс и систему его методического сопровождения. Книга адресована педагогам детского сада: руководителям, старшим воспитателям, воспитателям.	243	В заказ
Колесникова Е.В Раз - словечко, два - словечко. Рабочая тетрадь для детей 3-4 лет.	Ювента, 0 г.	0	5-85429-047-0	60*90/8	Рабочая тетрадь "Раз - словечко, два - словечко" является приложением к книге "Развитие звуковой культуры речи у детей 3-4 лет", которая входит в авторскую программу "От звука к букве". Через систему увлекательных игр и упражнений дети познакомятся со звуками русского языка, научатся правильно произносить их, овладеют первоначальными навыками учебной деятельности. В тетради имеются задания по развитию графических навыков и моторики для подготовки руки ребенка к письму. Рекомендуется широкому кругу специалистов, работающих в дошкольно-образовательных учреждениях, гувернерам, родителям.	243	В заказ
Макарова Е Готовим детям только из полезных продуктов	Питер Издательский дом, 0 г.	192	5-49807-855-7		К сожалению, многим родителям знакома такая ситуация: ребенок отказывается есть любую еду, хотя бы отдаленно напоминающую полезную для здоровья, и просит гамбургеров, чипсов, шоколадных батончиков и прочих вредных блюд и закусок. А ведь хочется, чтобы дети питались правильно, не вредили своему организму, нормально росли и развивались. Выход есть! В этой книге мы расскажем вам о том, как замаскировать полезные блюда таким образом, чтобы они понравились детям. Вы найдете здесь много оригинальных секретов и хитростей, а также рецепты, включающие диетические продукты - даже те, от которых малыш раньше отказывался наотрез.	243	В заказ
Игры Воскобовича Разноцветные квадраты	Развивающие игры Воскобовича, 0 г.	0			Состав: 10 разноцветных квадратов из ковролина. Описание: Разноцветные квадраты, выполненные в цветах радуги, используются для запоминания цветов, их порядка (прямого и обратного), демонстрации и решения задач, связанных с поиском цвета.	243	В заказ
Вохринцева С.В Гжель 1. Учимся рисовать	Страна фантазий, 2012 г.	6	УЧ-1	А3	Дидактический демонстрационный материал для организации изобразительной деятельности к программам детского сада и начальной школы.	243	В заказ
Вохринцева С.В Гжель 3. Учимся рисовать	Страна фантазий, 0 г.	6	УЧ-3	А3	Дидактический демонстрационный материал для организации изобразительной деятельности к программам детского сада и начальной школы «Учимся рисовать»	243	В заказ
Вохринцева С.В Городецкая роспись 1. Демонстрационный материал. Учимся рисовать	Страна фантазий, 2012 г.	6	УЧ-4	А3	Дидактический демонстрационный материал для организации изобразительной деятельности к программам детского сада и начальной школы «Учимся рисовать»	243	В заказ
Вохринцева С.В Городецкая роспись 2. Демонстрационный материал. Учимся рисовать	Страна фантазий, 2012 г.	6		А3	Дидактический демонстрационный материал для организации изобразительной деятельности к программам детского сада и начальной школы «Учимся рисовать»	243	В заказ
Вохринцева С.В Дымковская игрушка 2. Демонстрационный материал. Учимся рисовать	Страна фантазий, 2012 г.	6	УЧ-7	А3	Дидактический демонстрационный материал для организации изобразительной деятельности к программам детского сада и начальной школы «Учимся рисовать»	243	В заказ
Вохринцева С.В Урало-сибирская роспись 1. Демонстрационный материал. Учимся рисовать	Страна фантазий, 0 г.	6		А3	Дидактический демонстрационный материал для организации изобразительной деятельности к программам детского сада и начальной школы «Учимся рисовать»	243	В заказ
Вохринцева С.В Хохломская роспись 2. Демонстрационный материал. Учимся рисовать	Страна фантазий, 2012 г.	6		А3	Дидактический демонстрационный материал для организации изобразительной деятельности к программам детского сада и начальной школы «Учимся рисовать»	243	В заказ
Корвет Сложи узор для малышей. Альбом заданий	Корвет, 0 г.	0	430586		Сложи узор - одна из популярных в нашей стране развивающих игр - описана в системе развития и воспитания детей дошкольного возраста супругами Никитиными. Это игра многофункциональная, развивающая пространственное, логическое и творческое мышление, внимание и память, воображение. Для самого первого знакомства с кубиками "Сложи узор" мы предлагаем вашему вниманию альбом "Сложи узор для малышей". Этот альбом предназначен для игр с детьми двух-трёх лет. Простые задания-схемы и веселые картинки помогут малышам развиваться, играя. Регулярные занятия будут способствовать развитию внимания, зрительного восприятия, мышления, воображения, а также помогут воспитанию усидчивости и самостоятельности. В альбоме даны задания первого уровня сложности: кубики на схемах нарисованы в масштабе 1:1, границы прорисованы, что является необходимым условием для первоначального знакомства с игрой. Каждую схему сопровождает веселый рисунок. У малышей наглядно-образное мышление, поэтому схемы в этом альбоме "оживают", и кубики превращаются в рыбок, цветочки, паучков, звездочки и т.д., что делает занятие увлекательным.	243	В заказ
Смирнова Е.О Дошкольник в современном мире. Книга для родителей	Дрофа, 0 г.	270	5-358-06182-8		Авторы книги в популярной форме с позиции традиционной детской психологии отвечают на многочисленные вопросы родителей. Правда ли то, что современные дошкольники рано взрослеют? Должен ли ребенок играть и какое значение имеет игра для его развития? Как выбрать умную игрушку и полезное занятие для малыша? Нужно ли учить ребенка управлять своим поведением и как поступать, если его поведение "выводит вас из себя"?	243	В заказ
Сфера Экология России. Россия-Родина моя. Демонстрационные материалы	Сфера, 0 г.	10	5-9949-2149-4		Комплект демонстрационных материалов «экология России» посвящен экологии нашей страны - ее животному и растительному миру, полезным ископаемым, водным, лесным и почвенным богатством. Знания даются сжато, но в достаточном для ребенка 6-11 лет объеме. Работа с материалами поможет дошкольникам и младшим школьникам развивать исследовательскую и познавательную активность, сформировать интерес и осознанное отношение к миру природы.Пособие подходит для индивидуальной и групповой работы. Содержит 10 демонстрационных картинок А4 с беседами на обороте,12 раздаточных карточек, 2 закладки, упакованных в папку и индивидуальный пакет с европодвесом и клеевым клапаном.	242	В заказ
Сфера Защитники России. Россия-Родина моя. Демонстрационный материал	Сфера, 0 г.	16	5-9949-2152-4		Комплект демонстрационных материалов "Защитники России" посвящен выдающимся русским полководцам X-XIX веков. Защищать Отечество считалось на Руси делом чести. Каждое столетие рождало своих героев, способных вести за собой народ, защищать родную землю, отстаивать национальную самобытность и великие традиции. Тексты и иллюстративный материал помогут детям познакомиться с важными историческими событиями и почувствовать сопричастность к героическому прошлому родной страны.	242	В заказ
Сфера Державные символы России. Россия - Родина моя. Демонстрационные карточки	Сфера, 0 г.	0	5-9949-2146-3		В комплекте демонстрационных материалов "Державные символы России" рассматриваются такие важнейшие понятия, как Конституция, государственные символы - гимн, флаг и герб, которые в ходе исторического развития приобрели функции объединения людей, выражения нравственных идеалов государства, служения стране, символы воинской доблести и героизма - знамя Победы, георгиевская ленточка, Андреевский флаг, а также архитектурный символ нашей страны - Московский Кремль. Знания даются сжато, но в достаточном для ребенка 6-11 лет объеме. Работа с материалами поможет дошкольникам и младшим школьникам расширить кругозор и ближе познакомиться с родной культурой. Пособие подходит для индивидуальной и групповой работы.	242	В заказ
Володина Н.В Пишу красиво. Часть 1. 6-7 лет. Ломоносовская школа	Эксмо, 0 г.	56	5-699-65189-4		Данная книга является заключительной частью курса по формированию графических навыков и обучению детей письму курсивных букв (первая часть - "Рисую узоры", вторая часть - "Пишу буквы"). Обучая письму, педагог обращает внимание прежде всего на развитие глазомера, отработку правильной постановки и формирование двигательных навыков руки, умение писать буквы по строке. Решению этих задач способствуют графические упражнения, предлагаемые в данном пособии. Основное назначение пособия - научить ребенка писать, различать буквы и читать слова, написанные курсивным письмом. Пособие предназначено воспитателям дошкольных образовательных учреждений, гувернерам и родителям для занятий с детьми по подготовке к школе.	242	В заказ
Сфера Комплект мини плакатов вырубных. Костюмы народов России	Сфера, 0 г.	0	КФМ-15600		Яркие, красочные плакаты прекрасно подходят для украшения музыкального зала, групповых помещений. Помогут создать атмосферу праздника. Незаменимы, при проведении тематических и открытых занятий. А также, послужат прекрасным дополнением при оформлении детской комнаты. 10 видов народных костюмов. Материал: картон.	242	В заказ
Bondibon Конструктор Стройка каток. 43 детали	Bondibon, 0 г.	0	ВВ3650		Собери машину, чтобы играть в стройплощадку! Блочный конструктор КАТОК из коллекции СТРОЙКА от Bondibon развивает мелкую моторику, мышление и дает детям большой простор для фантазии! В наборе 43 качественные детали для сборки, которые легко и надежно соединяются между собой. Соберите модель специального транспортного средства, следуя подробной инструкции, и придумайте различные сюжетно-ролевые игры. Строительная машинка может двигаться вперед и назад. А еще у игрушки вращается рабочая часть. Конструктор поможет развить интерес к конструированию, моделированию, познавательные способности, внимание, эмоциональный интеллект, логическое и пространственное мышление. КАТОК от Бондибон – интересный и полезный подарок для мальчика. Детали совместимы с деталями конструкторов мировых производителей. В набор входят: 43 детали для сборки, инструкция. Возраст 6+.	242	В заказ
Смайл-декор Пазл Телефон	Смайл-декор, 0 г.	0	П028		Яркий пазл с небольшим количеством деталей подойдет для самых маленьких детей. Также телефон поможет изучить цифры и развить мелкую моторику рук - барабанчик в телефоне крутится. Размер пазла: 15 см*17 см Материал: березовая фанера, бумага	242	В заказ
Сфера Праздники России. Россия Родина моя Демонстрационный материал	Сфера, 0 г.	20	5-9949-2153-1		В комплекте демонстрационных материалов "Праздники России" рассматриваются праздники, которые отмечаются в нашей стране, их история, праздничные обычаи и традиции, сохранившиеся до наших дней и ушедшие в прошлое. Задания даются сжато, но в достаточном для ребенка 6-11 лет объеме. Работа с материалами поможет дошкольникам и младшим школьникам расширить кругозор и воспитает чувство патриотизма и сопричастности великой стране, которая отмечает эти даты как государственные праздники. Пособие подходит для индивидуальной и групповой работы.	242	В заказ
Ранок Тематические карточки: Город, транспорт (City. Transport)	Ранок, 0 г.	32	9-66624-111-8		Предлагаемый демонстрационный материал предназначен для тех, кто изучает английский язык на начальном уровне. Яркие рисунки с одной стороны карточек, написание и транскрипция - с другой иллюстрируют лексику по данной теме. Благодаря комплексному влиянию на органы чувств учеников лексика запоминается быстрее и эффективнее. В комплекте 32 карточки.	242	В заказ

Корзина

Прайс-лист