Зодиак: Прайс

Прайс-лист

Показывать: Списком / Каталогом

Название Автор	Издательство Год	Кол-во страниц	Тираж	ISBN	Формат	Описание книги	Цена	Заказ
Окладникова В.Н Объемная аппликация. Слон	Эксмо, 0 г.	2	0	5-699-66601-0		В красочном конверте - цветная основа для аппликации, 10 вырезанных из картона кусочков и 25 клейких квадратиков для создания объема. Ребенок может без клея и ножниц собрать великолепную объемную картинку.	199	В заказ
Бухарина К.Е Найди отличия Выпуск 1 Автоматизация звуков С З Ш Ж в словах и предложениях	Детство-Пресс, 0 г.	0	0	5-90717-949-3		Пособие направлено на закрепление свистящих и шипящих звуков в словах и предложениях. Автором даны методические рекомендации по работе с карточками, которые представлены на цветной вкладке. Издание предназначено для логопедов, воспитателей, а также родителей детей, имеющих проблемы в звукопроизношении.	199	В заказ
Бухарина К.Е Найди отличия Выпуск 3 Автоматизация звуков Ч Щ Ц в словах и предложениях	Детство-Пресс, 0 г.	0	0	5-90717-980-6		Пособие направлено на закрепление шипящих звуков и аффрикатов в словах и предложениях. Автором даны методические рекомендации по работе с карточками, которые представлены на цветной вкладке. Издание предназначено для логопедов, воспитателей, а также родителей детей, имеющих проблемы в звукопроизношении.	199	В заказ
Петерсон Л.Г. Задачи в кроссвордах. Математика для детей 5-7 лет.	Ювента, 2010 г.	0	0	5-85429-417-1	60*90/8	Книга рассчитана на детей 5-7 лет, которые готовятся к поступлению в школу. Дети не только научатся решать задачи. Для выполнения заданий, предложенных в этой книге, детям надо будет анализировать, сравнивать, делать обобщающие выводы, выражать их в речи, видеть определенные закономерности или их нарушение, предлагать и обосновывать свои варианты. У детей разовьется познавательный интерес, повысится уровень развития мышления, внимания, памяти, речи, творческих способностей, навыков самоконтроля. Рекомендуется широкому кругу специалистов, работающих с детьми данного возраста - воспитателям, педагогам дополнительного образования, учителям, гувернерам. Книга будет полезна родителям, которые хотят подготовить ребенка школе.	199	В заказ
Бурмистрова Л Где мой носик? Отогни и посмотри.	Мозаика-С, 0 г.	16	0	5-86775-626-0	170x170 мм	Перед Вами – интерактивная книжка для самых маленьких. Малышу предлагается ответить на простой вопрос, а отогнув картинку, можно увидеть правильный ответ. Забавные рисунки знакомят малыша с названиями частей тела, развивают воображение. Книга выполнена на плотном картоне, что позволяет ребенку играть с ней столько, сколько он захочет.	199	В заказ
Нищева Н.В Занимаемся вместе. Средняя группа компенсирующей направленности для детей с ТНР. Домашняя тетрадь. Часть 1. ФГОС	Детство-Пресс, 0 г.	40	0	5-90693-770-4		Материалы тетради рассчитаны на дошкольников 4-го года жизни с нормальным речевым развитием и детей 5-го года жизни с речевой патологией и соответствуют планированию работы и рекомендациям, изложенным в методическом пособии автора “Система коррекционной работы в логопедической группе для тетей с ОНР”. Для родителей дошкольников, посещающих младшую группу детского сада или среднюю логопедическую группу.	199	В заказ
Нищева Н.В Занимаемся вместе. Средняя группа компенсирующей направленности для детей с ТНР. Домашняя тетрадь. Часть 2. ФГОС.	Детство-Пресс, 0 г.	40	0	5-90693-771-1		Тетрадь является продолжением “Программы коррекционно-развивающей работы в логопедической группе детей с ОНР (с 4 до 7 лет). Материалы тетради рассчитаны на дошкольников 6-го года жизни с нормальным речевым развитием и детей 7-го года жизни с речевой патологией и соответствуют планированию работы и рекомендациям, изложенным в ”Программе коррекционно-развивающей работы в логопедической группе для детей с ОНР (с 4 до 7 лет)".Для родителей дошкольников, посещающих старшую группу детского сада или подготовительную к школе логопедическую группу.	199	В заказ
Туева Т.Г Целевые прогулки в природу. Организация экологического воспитания детей младшего и среднего дошкольного возраста (3—5 лет). ФГОС	Детство-Пресс, 0 г.	96	0	5-90700-936-3		Как легко и естественно познакомить ребенка с окружающим его миром живой природы? Как привить интерес и уважение к ней? На эти и другие вопросы ответит эта книга. Ее автор — профессиональный педагог дошкольного образования — поделится с вами своим опытом. Знакомство с увлекательным миром живой и неживой природы, интересные и наглядные опыты и эксперименты, игры и театрализованные занятия — все это ждет дошкольников, занимающихся по этой книге.Пособие может быть использовано как для индивидуальных домашних, так и для групповых занятий. Предназначено для практикующих работников детских дошкольных учреждений, родителей.	199	В заказ
Королева Л.А Познавательно-исследовательская деятельность в ДОУ. Тематические дни. ФГОС	Детство-Пресс, 2014 г.	64	0	5-89814-986-4	70х90 1/16	В сборнике представлены планирование работы по организации тематических дней с включением познавательно-исследовательской деятельности и использованием разнообразных форм работы, примеры организации работы в центрах, конспекты по проведению занимательных опытов и экспериментов для детей младшего, среднего и старшего дошкольного возраста в летний оздоровительный период. Сборник предназначен для воспитателей, педагогов ДОУ, а также родителей детей дошкольного возраста.	199	В заказ
Толкачева Ю.В Картотека предметных картинок. Выпуск 35. История музыкальных инструментов	Детство-Пресс, 0 г.	72	0	5-907421-61-5		Предметные картинки «История музыкальных инструментов» могут быть использованы как на музыкальных занятиях, так и в общеобразовательном процессе или домашних играх с ребенком. В помощь педагогам и родителям авторы предлагают конспекты занятий и сценарии дидактических игр.	199	В заказ
Бухарина К.Е Логокубики. Выпуск 2. Автоматизация звуков к-к`, г-г`, д- д`, т - т` и развитие речи детей дошкольного возраста. Логопедическая игра. 4-6 лет.	Детство-Пресс, 0 г.	8	0	5-907421-59-2		Логопедическая игра "Логокубики" предназначена для развития речи и автоматизации звуков [к]-[к'], [г]-[г'], [д]- [д'], [т] - [т'] у детей 4-6 лет. В пособии представлено четыре игровых поля-таблицы. В каждой таблице 36 цветных изображений предметов, в названиях которых звук слышится в разных позициях (в начале слова, середине и конце слова). Также даны развертки четырех игровых кубиков, которые необходимо вырезать и склеить. Пособие предназначено учителям-логопедам, учителям-дефектологам, воспитателям ДОУ и родителям детей 4-6 лет для совместных игр.	199	В заказ
Смайл-декор Шнуровка. Геометрические фигуры	Смайл-декор, 0 г.	0	0	Ш003		Игровое пособие направлено на развитие мелкой моторики руки, утончения движения пальцев, концентрации внимания, способствует развитию точности глазомера, координации движений и последовательности действий.	199	В заказ
Бухарина К.Е Найди отличия Выпуск 2 Автоматизация звуков Л Ль Р Рь в словах и предложениях	Детство-Пресс, 0 г.	0	0	5-90717-958-5		Пособие направлено на закрепление свистящих и шипящих звуков в словах и предложениях. Автором даны методические рекомендации по работе с карточками, которые представлены на цветной вкладке. Издание предназначено для логопедов, воспитателей, а также родителей детей, имеющих проблемы в звукопроизношении.	199	В заказ
Зеленцова Пешкова Н.В Элементы песочной терапии в развитии детей раннего возраста.	Детство-Пресс, 2015 г.	96	0	5-90679-723-0		В книге представлены разнообразные методы работы с песком, рассмотрены основные направления песочной терапии, подробно описаны специализированное оснащение и оборудование для занятий песочной терапией при работе с детьми раннего возраста. Особое внимание уделено специфике работы с детьми в возрасте от 1-го года до 3-х лет. Приводятся разнообразные игры, упражнения и примеры занятий. Книга предназначена для воспитателей, педагогов-психологов, учителей-логопедов ДОО и частных детских садов, родителей детей раннего возраста, а также студентов педагогических образовательных организаций.	199	В заказ
Лисицкая Т.С Физическое развитие дошкольников. Предшкольная пора. Планета знаний	АСТ, 0 г.	95	0	5-17-082864-7		Учебно-методическое пособие "Физическое развитие дошкольников" содержит игровые обучающие задания для подготовки детей 5-7 лет к школе. Пособие может быть использовано в дошкольных и школьных учреждениях, а также - для индивидуальных домашних занятий.	199	В заказ
Арсеневская О.Н Музыкально-творческая деятельность оздоровительной направленности. Приключения в Здравгороде. Цикл познавательно-музыкальных занятий с детьми 5-7 лет	Учитель Волгоград, 0 г.	280	0	4314		В пособии представлен отвечающий современным подходам к эстетическому образованию дошкольников и требованиям ФГОС ДО опыт музыкально-творческой деятельности оздоровительной направленности, в котором предпочтение отдается таким видам деятельности дошкольников, как игровая, интеллектуальная, двигательная (ритмическая, танцевальная), вокальная, художественная, коммуникативная, способствующим успешному развитию музыкальных способностей, речи, движения, познавательных процессов. Авторский музыкальный репертуар распевок, песен, упражнений в сочетании с оздоровительными методиками и приемами обогатит мастерскую педагогов, расширит возможности применения в личной практике интересных нетрадиционных форм образовательной работы с детьми старшего дошкольного возраста. Предназначено музыкальным руководителям, воспитателям и инструкторам по физической культуре ДОУ; полезно студентам факультетов дошкольного образования высших и средних педагогических учебных заведений, родителям.	199	В заказ
Нищева Н.В Итоговая диагностика. Диагностическая тетрадь. Подготовительная группа. 7 лет. ФГОС	Детство-Пресс, 0 г.	24	0	5-907421-24-0		Диагностическая тетрадь содержит материалы для итоговой диагностики развития дошкольника семилетнего возраста. Она позволяет определить, вышел ли ребенок на целевые ориентиры, рекомендованные ФГОС ДО, узнать, насколько предшкольник готов к школьному обучению. В тетради представлены упражнения и задания, которые ребенок может выполнить самостоятельно, практически без помощи взрослого после объяснения каждого задания. Тетрадь рекомендована педагогам ДОО и развивающих центров для детей, гувернерам, родителям дошкольников.	199	В заказ
Воронина Л.П Картотеки артикуляционной и дыхательной гимнастики массажа и самомассажа	Детство-Пресс, 0 г.	80	0	5-89814-936-9		В книге представлены специальные упражнения, способствующие ускорению развития основных движений органов артикуляционного аппарата детей с речевыми нарушениями. Материал адаптирован к дошкольному возрасту, оригинален и доступен не только для специалистов. Представленные упражнения могут быть использованы в качестве тренировочных для улучшения дикции. Пособие предназначено для учителей-логопедов, воспитателей логопедических групп ДОУ, родителей детей дошкольного и младшего школьного возраста с речевыми нарушениями.	199	В заказ
Русецкая М.Н Нарушения чтения у младших школьников	Каро, 0 г.	192	0	5-89815-859-6		В книге представлены экспериментальные данные по проблеме нарушения чтения у учащихся начальных классов общеобразовательной школы; приводятся характеристики устной речи и зрительных функций, обеспечивающих процесс чтения; выделяются основные виды ошибок, возникающих при овладении навыком чтения и связанных преимущественно с дефицитом устной речи или нарушениями зрительных функций; описаны их соотношения. Большое внимание уделяется диагностике нарушений чтения, предлагается процедура стандартизированной оценки сформированности данного навыка. На основе полученных результатов уточняются представления о содержании профилактики нарушений чтения, предлагается система коррекционно-развивающей работы по формированию зрительных гностических и моторных функций у детей. Книга представляет интерес для широкого круга специалистов, работающих с детьми дошкольного и младшего школьного возраста (логопедов, учителей начальных классов, психологов, воспитателей), студентов и аспирантов педагогических вузов, а также для родителей, чьи дети только учатся читать или испытывают трудности в овладении этим навыком.	199	В заказ
Бухарина К.Е Ознакомление дошкольников 4-6 лет с предлогами ФГОС	Детство-Пресс, 0 г.	16	0	5-907317-36-9		Перед вами пособие по закреплению понимания и навыков правильного употребления в речи простых предлогов ( на, над, под, в, за ). При помощи игр, представленных в книге, взрослый сможет уточнить понимание детьми значений предлогов, провести их дифференциацию и сформировать умение правильно употреблять предложно-падежные конструкции в речи детей. В пособии представлены пять сюжетных картин на употребление предлогов на, над, под, в, за и предметные картинки к ним для составления предложений с заданным предлогом (по сюжетной картине и без), а также схемы предлогов. Пособие предназначено для работы с детьми 4-6 лет с речевыми нарушениями, может использоваться также для детей с нормальным речевым развитием.	199	В заказ
Засорина Л.Н Речевое развитие детей. Методики. Учебно-игровые материалы	Каро, 0 г.	144	0	5-9925-0856-7		Книга представляет методическое руководство по развитию речи детей, в ней излагается целостная система развивающего образования, основанная на авторской концепции гармонического развития детей возрастной группы от 2 до 8 лет. Концепция была разработана в "Университете развития" в 1996-2013 гг. Методические и учебно-тематические материалы разработаны по принципам здоровьесберегающих технологий. Организация общих занятий с детьми рассматривается в первой и второй частях книги, а в третьей и четвертой - организация занятий с детьми в специальных "речевых" группах. В первой части излагаются сведения о закономерностях и об отклонениях от нормального развития детской речи, даны рекомендации по организации речевого пространства взаимодействия педагогов с детьми, а также ценные диагностические методики для определения уровня развития речевых навыков детей. Основные методики по активизации опережающего речевого развития сосредоточены во второй части книги. Здесь описываются развивающие игры для развития зрительного и слухового внимания, голоса, пространственной ориентации, двигательной активности; методика подготовки руки к письму; работа с конструктором букв. Продуктивные способы логопедической поддержки в работе с детьми "речевых" групп излагаются в третьей части. Интенсивные формы коррекции речевого развития с привлечением родителей представлены в четвертой части книги. Книга будет полезна воспитателям, учителям, психологам, логопедам и дефектологам, социальным работникам, а также студентам педагогических колледжей и вузов. Особое значение публикуемые материалы имеют для родителей, поскольку разнообразные комплексные, учебно-игровые приемы развития речи успешно применяются в индивидуальных занятиях с детьми.	199	В заказ
Спектр Хоккей с мячом Клюшка + шарик	Спектр, 0 г.	0	0	У796		Клюшка длиной 74 см, пластиковый мяч диаметром 8 см. Инвентарь выполнен из прочной пластмассы. На рукоятке есть рельефные выступы, обеспечивающие надежный захват: рука ребенка не скользит, а значит, он выполняет точные и сильные удары по мячу. Нижняя часть шире, чем у клюшки для хоккея с шайбой, чтобы было удобнее попадать по шарику. Шарик гладкий и обладает оптимальным весом.	199	В заказ
Бухарина К.Е Найди отличия Выпуск 4 Дифференциация звуков С-Ш, З-Ж, Р-Рь, Л-Ль в словах и предложениях	Детство-Пресс, 0 г.	4	0	5-907317-23-9		Пособие направлено на закрепление свистящих, шипящих и сонорных звуков в словах и предложениях. Автором даны методические рекомендации по работе с карточками, которые представлены на цветной вкладке. Издание предназначено для логопедов, воспитателей, а также родителей детей, имеющих проблемы в звукопроизношении.	199	В заказ
Нищева Н.В Материалы для оформления родительского уголка в групповой раздевалке. Ранний возраст (с 2 до 3 лет). Выпуск 1 (сентябрь - февраль)	Детство-Пресс, 0 г.	24	0	5-907106-42-0		В данном выпуске представлены материалы для родительского уголка в группе детей раннего дошкольного возраста с сентября по февраль включительно. Эти материалы помогут родителям организовать домашние развивающие занятия с ребенком, выбрать художественные произведения для чтения и заучивания. На страничках для родителей содержатся рекомендации по организации наблюдений за природой во время прогулок, приведены описания игр и упражнений, в процессе выполнения которых будут развиваться мыслительные операции, речь, моторика дошкольника. На каждый месяц года разработано по 4 странички с играми, упражнениями, рекомендациями. Родительские уголки, оформленные с помощью предложенных материалов, не только привлекут внимание мам и пап, бабушек и дедушек, но и станут элементом оформления групповых раздевалок.	199	В заказ
Нищева Н.В Итоговая диагностика. Диагностическая тетрадь. Старшая группа. 6 лет. ФГОС	Детство-Пресс, 0 г.	24	0	5-907421-12-7		Диагностическая тетрадь для дошкольников шестилетнего возраста разработана для того, чтобы педагоги и родители могли провести итоговую диагностику развития ребенка после окончания им старшей группы детского сада, определить, насколько оно соответствует возрастным нормативам. В тетради представлены упражнения и задания по всем направлениям развития шестилетнего дошкольника. Тетрадь рекомендована педагогам ДОО и развивающих центров для детей, гувернерам, родителям дошкольников.	199	В заказ
Окладникова В.Н Объемная аппликация. Котята	Эксмо, 0 г.	0	0	5-699-66597-6		В красочном конверте - цветная основа для аппликации, 10 вырезанных из картона кусочков и 25 клейких квадратиков для создания объема. Ребенок может без клея и ножниц собрать великолепную объемную картинку. Для детей от 4 лет.В конверте с "Объемной аппликацией "Котята"" дети найдут картонные фрагменты и специальные наклейки, которые позволят создать яркую картину без ножниц и клея.	199	В заказ
Смайл-декор Заячья семейка. Коврик пазл	Смайл-декор, 0 г.	0	0	Ф324		Материал: фетр, ковролин Размер: 18 см*15,5 см Комплектность набора: ковролиновая елочка: 1 шт; деревянные зайцы на липучках: 10 шт; карточка-образец с заданиями: 1 шт. Игра способствует развитию зрительного внимания, памяти, логического мышления, мелкой моторики, речи. 1. Игра «Заячья семейка». Рассмотрите елочку вместе с ребенком. Попросите найти и показать дедушку зайца, бабушку зайчиху, папу зайца, маму зайчиху, посчитать зайчат. Обсудите с ребенком, что такое семья. Спросите, кто в этой семье самый старший. Кто самый младший? 2. Игра «Семейное фото». Предложите ребенку сделать несколько «семейных фото», разместив на елочке некоторых членов заячьей семейки. Для этого описывайте словами внешность членов семьи (настроение, элементы одежды, возраст и т.д.), которые будут присутствовать на фото. Задача ребенка – понять, о ком идет речь, и разместить фигурку на елочке. Поменяйтесь с ребенком ролями. 3. Игра «Угадай-ка!» Разместите 4-6 фигурок на елочке и попросите ребенка внимательно рассмотреть и запомнить их расположение. После того, как ребенок закроет глаза, снимите одну фигурку. Открыв глаза, ребенок должен угадать, какой фигурки не хватает. 4. «Новогодние истории» Используйте фигурки заячьей семейки для сочинения новогодних историй. Разложите все фигурки на столе, перевернув рисунком вниз. Придумайте начало новогодней истории с одной из выбранных фигурок и разместите ее на елочке. Затем вместе с ребенком по очереди открывайте по одной фигурке, сочиняя продолжение новогодней истории, и размещайте ее на елочке.	199	В заказ
Смайл-декор Инструменты Настольная игра. Картонвиль	Смайл-декор, 0 г.	0	0	П2147		Материал: картон Размер листа: 44 см*50 см. Как играть? 1. Игра «Инструменты». Предложите ребенку рассмотреть инструменты, уточните их названия. Спросите кто, где и как использует эти предметы, для чего они нужны. 2. Игра «Найди инструменты». Разложите фигурки на столе и перемешайте их. Выберите одну из карточек с изображением инструментов и попросите найти такие же предметы. 3. Игра «Пропажа». Предложите ребенку помочь найти потерявшийся в мастерской инструмент. Выложите на столе 3-5 изображений инструментов. Попросите назвать и запомнить все предметы. После того, как ребенок закроет глаза, спрячьте один инструмент. Открыв глаза, ребенок должен угадать, что «пропало». Поменяйтесь с ребенком ролями. 4. Игра «Угадай-ка!» Зрительно выберите один из инструментов и опишите, какой это предмет (цвет, форма, назначение, материал, из чего сделан и т.п.), не называя его. Предложите найти загаданный вами предмет. Поменяйтесь с ребенком ролями.	199	В заказ
Смайл-декор Карнавальные костюмы Лили	Смайл-декор, 0 г.	0	0	П2135		Материал: картон. Размер: 43 см49 см. Размер куклы: 10 см21 см. Кол-во предметов одежды: 7 шт. 1. Игра «Гардероб для Лили». Предложите ребенку познакомиться с куколкой. Назовите все элементы гардероба куклы, уточняя, какого они цвета. Обсудите, какую одежду носят в разные времена года? Когда надевают нарядную одежду? 2. Игра «Модницы». Расскажите ребенку, что Лили очень любит наряжаться. Попросите одеть куколку в ее любимые наряды. 3. Игра «Обновки». Обновите кукольный гардероб. Для этого обведите фигурки костюмов на листе бумаги и попросите раскрасить получившуюся одежду цветными карандашами, украсить пуговицами, помпонами, бусинами и т.п. 4. Игра «Магазин одежды». Нарисуйте на листе бумаги и вырежьте монетки разного номинала и ценники для одежды. Предложите ребенку купить/продать одежду в магазине: считайте количество одежды, сравнивайте монеты в соответствии с ценой, составляйте примеры на сложение и вычитание.	199	В заказ
Смайл-декор Карнавальные костюмы Тимы	Смайл-декор, 0 г.	0	0	П2134		Материал: картон. Размер: 44 см50 см. Размер куклы: 10 см21 см. Кол-во предметов одежды: 8 шт. Как играть? 1. Игра «Гардероб для Тимы». Предложите ребенку познакомиться с куклой Тимой. Назовите все элементы гардероба куклы, уточняя, какого они цвета. Обсудите, какую одежду носят в разные времена года? Когда надевают нарядную одежду? 2. Игра «Модники». Расскажите ребенку, что Тима очень любит наряжаться. Попросите одеть Тиму в его любимые наряды. 3. Игра «Обновки». Обновите кукольный гардероб. Для этого обведите фигурки костюмов на листе бумаги и попросите раскрасить получившуюся одежду цветными карандашами, украсить пуговицами, помпонами, бусинами и т.п. 4. Игра «Магазин одежды». Нарисуйте на листе бумаги и вырежьте монетки разного номинала и ценники для одежды. Предложите ребенку купить/продать одежду в магазине: считайте количество одежды, сравнивайте монеты в соответствии с ценой, составляйте примеры на сложение и вычитание.	199	В заказ
Смайл-декор Кто что ест. Настольная игра Картонвиль	Смайл-декор, 0 г.	0	0	П2141		Материал: картон. Размер листа: 44 см*50 см. Как играть? 1. Назовите животных на карточках. Обсудите, кто где живет и какие звуки произносит. 2. Обсудите с ребенком, кто чем питается. 3. Игра "Что изменилось?". Попросите малыша запомнить расположение животных и отвернуться. А тем временем поменяйте местами двух-трех животных. Попросите ребенка сказать, что изменилось.	199	В заказ
Смайл-декор Лепестки Дидактический коврик	Смайл-декор, 0 г.	0	0	Ф297		Материал: фетр. Размер: 21 см*21 см. Игра для знакомства с часами, формирования представлений о времени, его периодичности, сменяемости, умения ориентироваться во времени, развития пространственно-временного восприятия, мыслительных процессов. Как играть? 1. Игра «Знакомство с часами». Рассмотрите коврик «Лепестки» вместе с ребенком. Спросите, зачем человеку нужны часы. Объясните ребенку, что такое циферблат, часовая стрелка, минутная стрелка. Уточните, что стрелки могут двигаться только в одном направлении. Покажите, как движутся стрелки по циферблату, отсчитывая «час», «минуту» времени. Спросите, какая из стрелок движется быстрее. Расскажите ребенку, какие бывают часы (механические, кварцевые, электронные, песочные, водяные, солнечные; настенные, наручные, напольные, карманные, башенные; будильник). 2. Игра «Час за часом». Обсудите, что обозначают числа на лепестках (1-12). Перемещая маленькую стрелку по циферблату, потренируйтесь с ребенком называть час, который она показывает. При этом можно обсудить, чем занят ребенок по часам в течение дня: просыпается, завтракает, играет, обедает, гуляет на улице, ужинает, спит и т.п. 3. Игра «Минуты». Расскажите ребенку, что в каждом часе «прячется» целых 60 минут. Предложите найти на циферблате «спрятавшиеся» минуты. Объясните, что длинная стрелка бежит по циферблату намного быстрее короткой. Научите малыша считать минуты пятерками (5, 10, 15, 20, 25…), вращая при этом длинную оранжевую минутную стрелку по циферблату. 4. Игра «Время для сказок». Вместе с ребенком вспомните, в каких сказках упоминаются часы (время) («Золушка» Ш.Перро, «Сказка о потерянном времени» Е.Шварц, «Площадь картонных часов» Л.Яхнин). Попросите ребенка рассказать историю, связанную со временем (что я делал вчера вечером, сегодня утром и т.п.), придумать сказку о путешествии во времени. Вниманию родителей! Знакомя ребенка с часами, не торопитесь выполнять сразу все задания. Каждый этап обучения требует времени для освоения. Следуйте правилу «от простого к сложному». Убедитесь, что ребенок хорошо усвоил новые для него понятия и только потом приступайте к следующим, более сложным заданиям. И тогда ваш малыш будет учиться пользоваться часами с интересом и удовольствием!	199	В заказ
Смайл-декор Накорми друзей. Настольная игра Картонвиль	Смайл-декор, 0 г.	0	0	П2143		Материал: картон. Размер листа: 44 см*50 см. 1. Игра «Накорми друзей». Поставьте планшеты с друзьями на подставки. Предложите ребенку «покормить» друзей, забрасывая фишки во рты привидений или лягушек, учитывая цвета. Обсудите с ребенком, что еще бывает красным, зеленым, желтым и т.д. 2. Игра «Лягушки учатся считать». Используйте фишки в качестве счетного материала: считайте с ребенком кружочки, сравнивайте количество, составляйте простые арифметические примеры на сложение и вычитание. 3. Игра «Разноцветные дорожки». Предложите ребенку построить дорожку для машинки (гусеницы, уточки, паровоза и т.п.). Для этого постройте ряд из цветных фишек, например: красный-желтый-красный-желтый- …; желтый-синий –зеленый -…; зеленый-красный-красный - … . Попросите ребенка продолжить цветную дорожку, повторяя последовательность цветных фишек. 4. Игра «Цветные нотки». Выложите в ряд на столе 4 фишки (по одной каждого цвета). Расскажите ребенку, что цветные кружочки похожи на музыкальные нотки. Предложите с помощью цветных ноток «сыграть»/«спеть» песенку. Для этого выложите на столе повторяющийся ряд из цветных фишек (см. предыдущую игру). Придумайте для каждой фишки характерный жест, например: красная фишка – хлопок в ладоши, желтая – сжатые кулачки, зеленая – звукоподражание: «Бим!», синяя – «Бам!». Попросите ребёнка «озвучить» каждую фишку в ряду характерным для нее жестом или звуком.	199	В заказ
Смайл-декор Сюжетные картинки Настольная игра Картонвиль	Смайл-декор, 0 г.	0	0	П2142		Материал: картон Размер листа: 44 см*50 см. Как играть? 1. Рассмотрите вместе с ребёнком истории в картинках. Предложите разложить все карточки на 4 истории. 2. Игра «Гляделки». Разложите на столе 4 сюжетные карточки из одной серии. Спросите у ребенка, кто (что) на них изображен(о). Какое настроение у персонажей? Какое время года изображено на картинках? 3. Игра «Объяснялки». Разложите на столе 4 карточки из одной серии. Предложите ребенку выбрать одну (не называя ее) и рассказать, что на ней изображено по следующей схеме: Опиши героев истории (внешний вид, количество персонажей). Чем заняты герои истории? Где и когда происходит действие? Придумай название для сюжетной картинки. Задача взрослого - угадать картинку по описанию ребенка. 4. Игра «Сочинялки». Предложите ребенку выбрать любые 4 карточки из одной серии и разложить их по порядку. Затем попросите сочинить историю и придумать название своему рассказу.	199	В заказ
Смайл-декор Я играю в магазин. Настольная игра Картонвиль	Смайл-декор, 0 г.	0	0	П2140		Материал: картон Размер листа: 44 см*50 см. Как играть? 1. Игра «Список покупок». Назовите ребенку 3-5 продуктов, которые вы хотели бы купить в магазине. Попросите запомнить их названия и выбрать продукты по вашему «списку». Для игры можно использовать дополнительные карточки со списками покупок. 2. Игра «Лишний продукт». Разложите на столе кондитерские изделия: конфеты, пончик, мороженое, леденец, и фрукт. Спросите ребенка, что здесь лишнее. 3. Игра «Голодный мишка». Предложите ребенку угостить его любимую игрушку (мишку, куклу и т.д.). Для этого разложите 5-7 продуктов в ряд на столе и попросите запомнить их. После того, как ребенок закроет глаза, спрячьте один продукт. Открыв глаза, ребенок должен угадать, что съел голодный мишка? 4. Игра «Угадай, что на обед». Выберите один продукт, не показывая ребенку. Опишите его, отвечая на вопрос: какой он? (Например: сладкий, холодный, клубничный). Предложите найти загаданный продукт (мороженое). Поменяйтесь с ребенком ролями.	199	В заказ
Нищева Н.В Летние задания логопеда 6-8 лет. Методический комплект программы Н. В. Нищевой. ФОП	Детство-Пресс, 0 г.	24	0	5-907709-17-1		В тетради представлены задания на лето для детей, закончивших подготовительную группу детского сада и собирающихся в школу. Эти задания помогут ребенку закрепить и расширить знания, полученные в прошедшем учебном году, и подготовиться к успешным занятиям в первом классе. Задания охватывают все направления работы с ребенком седьмого-восьмого года жизни во всех пяти образовательных областях, рекомендованных Федеральной образовательной программой дошкольного образования и Федеральным образовательным стандартом. Рекомендовано родителям дошкольников с шести до восьми лет, логопедам и другим педагогам ДОО и развивающих центров.	198	В заказ
Хартаманн У Очарование нанотехнологии.	Бином. Лаборатория знаний, 2010 г.	173	2000	5-9963-0286-4	60x90/16 (145х217 мм)	В книге в доступной форме излагаются вопросы, связанные с историческим развитием и современным применением нанотехнологии в различных областях — электронике, медицине, биотехнологии, точной механике и оптике, автомобильной индустрии, энергетике. Рассматриваются социоэкономические последствия и этические аспекты внедрения нанотехнологии в жизнь современного общества. Для студентов, изучающих дисциплины, связанные с применением нанотехнологии, преподавателей соответствующих специальностей, а также для широкого круга читателей, интересующихся новейшими достижениями в науке и технике.	198	В заказ
Нищева Н.В Картотека сюжетных картинок. Выпуск 21. Автоматизация и дифференциация звуков. Картинки и тексты	Детство-Пресс, 0 г.	32	0	5-907106-43-7		В пособии представлены сюжетные картинки для автоматизации и дифференциации в тексте звуков разных групп. С использованием данного пособия с ребенком могут быть организованы разные формы работы: отраженное повторение текста вслед за логопедом, пересказ текста с опорой на картинку или составление рассказа по картинке и опорным словам.	198	В заказ
Кулевич Ю.Б Безопасная улица. Изучение правил дорожного движения и поведения на улице для дошкольников 3-7 лет	Детство-Пресс, 0 г.	24	0	5-90731-770-3		Современный ритм города и плотный дорожный трафик серьезно влияют на нашу жизнь. Статистика происшествий на дорогах, увы, плачевная. Во дворах гулять небезопасно. Несмотря на то, что большинству из нас известны правила поведения на дороге и в транспорте, многие ими пренебрегают. Детям с малых лет необходимо усвоить основные правила безопасного поведения на улице и в транспорте. Уважаемые взрослые, помните —вы являетесь примером для подрастающего поколения. Это пособие содержит яркие картинки, стихи и увлекательные задания, которые помогут родителям в игровой форме объяснить ребенку основные правила дорожного движения и безопасного поведения на улице.	198	В заказ
Рыжий кот Пазл Флоренция Мост Понте Веккью. 1000 элементов	Рыжий кот, 0 г.	0	0	МГ1000-7345		Пазлы - популярная занимательная игра, которая развивает мелкую моторику рук, память, внимание посредством собирания яркой и красочной картинки, состоящей из мелких деталей. Серия "1000 элементов" - это огромное разнообразие дизайнов - города и страны, животные и птицы, искусство и живопись и многое-многое другое. Состав набора: 1000 деталей из картона (поле - 68,5х48,5 см).	198	В заказ

Корзина

Прайс-лист