Зодиак: Прайс

Прайс-лист

Показывать: Списком / Каталогом

Название Автор	Издательство Год	Кол-во страниц	ISBN	Описание книги	Цена	Заказ
Тимофеева Л.Л Формирование культуры безопасности. Дидактический материал для занятий во второй младшей группе. ФОП	Детство-Пресс, 0 г.	20	5-906852-11-3	В пособии представлен иллюстративный материал к книге Л.Л. Тимофеевой “Формирование культуры безопасности. Планирование образовательной деятельности во второй младшей группе”. Рисунки используются для организации бесед, развития представлений детей о различных предметах и явлениях, о сути правил безопасности и их важности. Пособие предназначено воспитателям младших групп детского сада, а так же родителям.	207	В заказ
Нищева Н.В Обучение детей пересказу по опорным картинкам (5-7 лет). Выпуск 3. ФОП	Детство-Пресс, 0 г.	24	5-906852-15-1	В пособии представлены адаптированные для дошкольников 5-7 лет рассказы русских писателей (только такие тексты могут показать детям истинную красоту русского языка!), вопросы для организации бесед по текстам, подборки опорных картинок, а также авторские стихи на лексические темы. Пособие адресовано учителям-логопедам, педагогам ДОО, учреждений дополнительного образования и родителям дошкольников.	245	В заказ
Куликовская Т.А Учимся говорить правильно. ФГОС	Детство-Пресс, 0 г.	112	5-906852-22-9	Данное пособие поможет дошкольникам уточнить и закрепить нормы русского языка. Знания, полученные в детском возрасте, прочно войдут в речевую практику детей и помогут избежать трудностей в обучении и общении. В книге представлены стихи, рассказы, сказки, серии вопросов, чистоговорки, пословицы, игры, в которых присутствуют примеры слов, соответствующие грамматическим и орфоэпическим нормам русского языка. К каждой теме подобраны правильные и недопустимые примеры употребления слов. Правильные образцы многократно повторяются в разных литературных жанрах и формах для лучшего усвоения детьми. Книга адресована специалистам дошкольного образования, а так же может быть полезна родителям и гувернерам для домашних занятий с детьми.	261	В заказ
Нищева Н.В Обучение детей пересказу по опорным картинкам (5-7 лет). Выпуск 4. ФОП	Детство-Пресс, 0 г.	24	5-906852-23-6	В пособии представлены адаптированные для дошкольников рассказы и сказки русских писателей Е Чарушина, В. Сутеева, Б. Житкова. Только такие тексты покажут детям истинную красоту родной речи, пробудят желание говорить правильно. Для организации бесед по прочитанным произведениям в пособии содержатся вопросы и предполагаемые ответы детей. Опорные картинки заменят план пересказа и станут для детей хорошими помощниками. Пособие адресовано учителям-логопедам, педагогам ДОО, учреждений дополнительного образования и родителям дошкольников 5-7 лет.	245	В заказ
Никонова Н.О Экологический дневник дошкольника (средний дошкольный возраст 4-5 лет). Зима. Цветной. ФГОС.	Детство-Пресс, 0 г.	16	5-906852-24-3	Предлагаемое пособие содержит наглядную информацию по основам экологической грамотности для детей среднего дошкольного возраста. Форма дневника подразумевает регулярное возвращение к практической работе в нем, планомерное и постоянное отслеживание происходящих в природе процессов. Пособие содержит полезную информацию о том, какие сезонные изменения происходят в природе зимой, а также стихи, загадки, практические задания для самостоятельной и совместной со взрослыми работы. Предназначено для использования практическими работниками детских садов и родителями дошкольников.	105	В заказ
Нищева Н.В Комплексно-тематическое планирование коррекционной и образовательной деятельности в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с тяжелыми нарушениями речи (с 5 до 6 лет и с 6 до 7 лет). ФАОП. ФОП	Детство-Пресс, 0 г.	320	5-906852-26-7	В методическом пособии представлены подробное понедельное комплексно-тематическое планирование коррекционной и образовательной деятельности всех специалистов группы компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи (с 3 до 4 и с 4 до 5 лет) во всех пяти образовательных областях, а также мероприятия, в ходе которых осуществляется взаимодействие детского сада и семьи. Планирование может быть использовано также как основа для составления индивидуальных образовательных маршрутов для неговорящих детей или детей с задержкой психо-речевого развития старшего дошкольного возраста (с 5 до 6 и с 6 до 7 лет). Пособие адресовано руководителям, педагогам, учителям-логопедам ДОО.	658	В заказ
Гуриненко Н.А Планирование познавательно-исследовательской деятельности со старшими дошкольниками. Картотека опытов и экспериментов. ФГОС	Детство-Пресс, 0 г.	64	5-906852-34-2	Главное достоинство детского экспериментирования заключается в том, что оно дает детям реальные представления о различных сторонах изучаемого объекта, о его взаимоотношениях с другими объектами и средой обитания. В книге представлена работа по развитию познавательно-исследовательской деятельности детей подготовительной к школе группы с задержкой психического развития. Пособие адресовано педагогам ДОО, учителям-дефектологам, родителям дошкольников.	178	В заказ
Червякова Н.А Программа коррекции речевых нарушений на логопедическом пункте ДОО для детей 5-7 лет. ФГОС	Детство-Пресс, 0 г.	112	5-906852-35-9	В книге представлена адаптированная рабочая программа коррекции речевых нарушений на логопедическом пункте, предназначена для детей старшего и подготовительного возраста, имеющих трудности в обучении. Формирование звуковой стороны речи рассматривается как одно из необходимых средств воспитания звуковой культуры и подготовки к успешному овладению письменной формой речи. Цель пособия - помочь педагогу в работе с дошкольниками в преодолении трудностей, которые являются причиной возникновения школьной дезадаптации. Издание предназначено для учителей-логопедов ДОО, а так же студентов профильных учебных заведений.	355	В заказ
Волкова Т.А Сборник документации логопедического пункта ДОО. ФГОС	Детство-Пресс, 0 г.	64	5-906852-38-0	В пособии представлены практические материалы и формы организации работы логопедического пункта ДОО: нормативно-правовые документы, модели планирования, формы отчетов о проделанной за учебный год работе, формы организационных документов, регламентирующих работу учителя-логопеда с воспитателями и родителями (законными представителями), и формы документов, необходимых для проведения обследования и мониторинга. Пособие адресовано учителям-логопедам логопедических пунктов ДОО.	189	В заказ
Бухарина К.Е Фонетические рассказы. Составление рассказов по сюжетным и предметным картинкам. Звуки [с], [с’], [з], [з’], [ц]. ФГОС	Детство-Пресс, 0 г.	48	5-906852-43-4	Предложенные в этой книге простые занятия помогут детям с нарушением произношения автоматизировать звуки [с], [с’], [з], [з’], [ц], разовьют связную речь и интеллект дошкольника, помогут ему лучше подготовиться к школе. Самостоятельное или с некоторой помощью взрослого составление ребенком рассказа по картинке близко к обычной разговорной речи и помогает в интересной игровой форме закрепить отрабатываемый звук. Это пособие может использоваться как заключительный этап работы над звуком. Это красочно оформленное пособие может использоваться как на индивидуальных, так и на подгрупповых занятиях. Адресовано логопедам, воспитателям, родителям дошкольников с нарушенным звукопроизношением.	314	В заказ
Андреенко Т.А Использование кинетического песка в работе с дошкольниками. ФОП	Детство-Пресс, 0 г.	128	5-906852-50-2	В пособии представлена система работы с использованием кинетического песка: методические рекомендации, конспекты, описания игр и упражнений, предназначенные для работы с детьми младшего дошкольного возраста в период адаптации к детскому саду, а также с детьми других возрастных групп (в том числе — для детей с ОНР) при организации совместной деятельности. Данный материал может быть использован учителями-дефектологами, учителями-логопедами, педагогами-психологами, воспитателями и родителями.	357	В заказ
Черепкова Н.А Рисование разными способами с детьми старшего дошкольного возраста (6—7 лет). ФГОС.	Детство-Пресс, 0 г.	0	5-906852-71-7	В издании представлены нетрадиционные техники рисования, планирование, конспекты занятий с детьми старшего дошкольного возраста, рекомендации для педагогов и родителей.Предлагаемые занятия пополняют художественный опыт детей, обогащают их впечатления в процессе творчества, развивают воображение, учат составлять композиции, помогают развивать творческие способности; способствуют охране и укреплению физического и психического здоровья дошкольников.Занятия по ознакомлению детей с различными техниками рисования проводятся два раза в неделю (продолжительность — 30 минут).Пособие предназначено для воспитателей дошкольных учреждений, педагогов дополнительного образования, родителей, гувернеров, студентов педагогических учебных заведений.	238	В заказ
Никонова Н.О Экологический дневник дошкольника (средний дошкольный возраст 4-5 лет). Весна. Цветной. ФГОС.	Детство-Пресс, 0 г.	16	5-906852-72-4	Пособие содержит системно выстроенную и наглядно представленную экологическую информацию для детей среднего дошкольного возраста, которая разворачивается от месяца к месяцу, от сезона к сезону. Форма “дневника” создает для педагогов необходимость организации регулярного обращения к природе, ставя ребенка в активную позицию. Пособие предназначено для использования воспитателями детских садов и родителями детей среднего дошкольного возраста. Разработано в соответствии с требованиями ФГОС.	105	В заказ
Нищева Н.В Все работы хороши. Городские профессии. Обучение дошкольников рассказыванию по картинке (5-7 лет). ФГОС. ФОП.	Детство-Пресс, 0 г.	0	5-906852-77-9	В пособии представлены четыре сюжетных демонстрационных картины, изображающих труд представителей городских профессий, конспекты занятия по каждой картине, подробные методические рекомендации. В слове «От автора» педагоги найдут структуру занятия по обучению рассказыванию дошкольников по картине. Конспекты содержат авторские стихи, загадки, дидактические игры. Тетрадь входит в методический комплект к «Комплексной образовательной программе дошкольного образования для детей с ТНР (с 3 до 7 лет)», одобренной Министерством образования РФ, но с успехом может использоваться педагогами групп общего вида ДОО и родителями дошкольников. Для удобства рекомендуем аккуратно изъять картины из тетради и наклеить на плотный картон. Рекомендовано педагогам ДОО, развивающих центров, гувернерам, родителям дошкольников.	310	В заказ
Нищева Н.В Все работы хороши. Сельские профессии. Обучение дошкольников рассказыванию по картинке (5-7 лет). ФГОС. ФОП.	Детство-Пресс, 0 г.	0	5-906852-78-6	В пособии представлены четыре сюжетных демонстрационных картины, изображающих труд представителей сельских профессий, конспекты занятия по каждой картине, подробные методические рекомендации. В слове «От автора» педагоги найдут структуру занятия по обучению рассказыванию дошкольников по картине. Конспекты содержат авторские стихи, загадки, дидактические игры. Тетрадь входит в методический комплект к «Комплексной образовательной программе дошкольного образования для детей с ТНР (с 3 до 7 лет)», одобренной Министерством образования РФ, но с успехом может использоваться педагогами групп общего вида ДОО и родителями дошкольников. Для удобства рекомендуем аккуратно изъять картины из тетради и наклеить на плотный картон. Рекомендовано педагогам ДОО, развивающих центров, гувернерам, родителям дошкольников.	310	В заказ
Нищева Н.В Обучение детей пересказу по опорным картинкам (3-5 лет). Выпуск 5. ФОП	Детство-Пресс, 0 г.	24	5-906852-89-2	В пособии представлены авторские «Умные сказки для маленьких», имеющие развивающий и поучительный характер, вопросы для организации бесед по ним, подборки опорных картинок для пересказа сказок, тексты для организационных моментов, картинки для раскрашивания. В отличие от первых четырех выпусков, разработанных для детей старшего дошкольного возраста (с 5 до 7 лет), настоящий выпуск разработан для детей младшего (с 3 до 4 лет) и среднего (с 4 до 5 лет) дошкольного возраста. Пособие готовит самых маленьких дошкольников к пересказу, закладывает основы развития связной монологической речи, позволяет делать это в игровой форме, понятной и интересной малышам.Пособие адресовано учителям-логопедам, педагогам ДОО, учреждений дополнительного образования и родителям дошкольников.	245	В заказ
Бухарина К.Е Фонетические рассказы. Составление рассказов по сюжетным и предметным картинкам: Звуки [ш], [ж]. ФГОС	Детство-Пресс, 0 г.	32	5-906852-90-8	Перед вами вторая книга серии по автоматизации и дифференциации сложных для освоения звуков. Предложенные в этой книге простые занятия помогут детям с нарушением произношения автоматизировать звуки [щ], [ж], разовьют связную речь и интеллект дошкольника, помогут ему лучше подготовиться к школе. В пособии представлены несколько серий сюжетных картин, а также опорных слов и предметных картинок для самостоятельного составления ребенком рассказов и сказок. Самостоятельное или с некоторой помощью взрослого составление ребенком рассказа по картинке близко к обычной разговорной речи и помогает в интересной игровой форме закрепить отрабатываемый звук. Это пособие может использоваться как заключительный этап работы над звуком.Пособие может использоваться как на индивидуальных, так и на подгрупповых занятиях. Адресовано логопедам, воспитателям, родителям дошкольников с нарушенным звукопроизношением.	314	В заказ
Нищева Н.В Волшебное дерево Календарь природы Дидактическая игра 3-7 лет. ФГОС	Детство-Пресс, 0 г.	0	5-906852-96-0	Дидактическая игра группового помещения или в качестве дидактического материала на занятиях по развитию временных представлений у дошкольников 5—7 лет. Четыре разворота с изображениями дерева в сезоны позволяют провести с детьми целый ряд развивающих дидактических игр. Для этого рекомендуется наклеить на развороты и прилагающиеся предметные картинки «липучки» или магниты. В комплект входят тексты авторских стихов и загадок.	376	В заказ
Романович О.А Диагностика математических знаний у детей 3-7 лет. Картинный материал	Гном и Д, 0 г.	40	5-906903-00-6	Данный картинный материал входит в методический комплект диагностики формирования элементарных математических представлений у детей всех возрастных групп детского сада. Инструкции к использованию картинного материала представлены в карте формирования элементарных математических представлений ребёнка в соответствующей колонке. Перед проведением диагностики необходимо разрезать часть страниц картинного материала по пунктирным линиям. Пособие предназначено для проведения индивидуальной работы с ребенком и адресовано воспитателям, педагогам-дефектологам ДОУ и родителям детей дошкольного возраста.	182	В заказ
Утробина К.К Увлекательное рисование методом «тычка» с детьми 3–5 лет.	Гном и Д, 0 г.	72	5-906903-04-4	Педагоги дошкольного образования в соответствии с ФГОС должны обеспечивать игровую, познавательную и творческую активность всех воспитанников, чтобы дать возможность самовыражению детей. Проблема в том, как на практике это организовать, чтобы требования ФГОС были реализованы. В данном пособии представлен оригинальный и увлекательный способ обучения дошкольников рисованию — метод «тычка». На основе демонстрационных картинок дети в игровой форме рисуют и познают окружающий мир. Этому способствуют уникальные конспекты для педагогов. Темы занятий интересны и понятны детям. А упражнения для рук с карандашом (кисточкой) и физкультминутки легко запоминаются и дают необходимый результат. Пособие предназначено для педагогов дошкольных организаций и руководителей изостудий и кружков.	119	В заказ
Утробина К.К Увлекательное рисование методом "тычка" с детьми 5-7 лет.	Гном и Д, 0 г.	72	5-906903-05-1	Педагоги дошкольного образования в соответствии с ФГОС должны обеспечивать игровую, познавательную и творческую активность всех воспитанников, чтобы дать возможность самовыражению детей. Проблема в том, как на практике это организовать, чтобы требования ФГОС были реализованы. В данном пособии представлен оригинальный и увлекательный способ обучения дошкольников рисованию - метод "тычка". На основе демонстрационных картинок дети в игровой форме рисуют и познают окружающий мир. Этому способствуют уникальные конспекты для педагогов. Темы занятий интересны и понятны детям. А упражнения для рук с карандашом (кисточкой) и физкультминутки легко запоминаются и дают необходимый результат. Пособие предназначено для педагогов Дошкольных организаций и руководителей изостудий и кружков.	125	В заказ
Сычева Г.Е Логопедический букварь	Гном и Д, 0 г.	96	5-906903-21-1	Пособие предназначено для обучения чтению дошкольников и совершенствования техники чтения младших школьников. Последовательность ознакомления с буквами отражает особенности формирования звукопроизношения у ребенка в соответствии с возрастной нормой. Материал пособия поможет развить фонематический слух, овладеть навыками звуко-слогового анализа и синтеза, расширить словарный запас, усвоить основные лексико-грамматические категории русского языка. Способствует развитию восприятия, внимания, памяти, связной речи, мышления. Предлагается для использования в коррекционной работе с детьми, страдающими нарушениями речи. Адресовано логопедам, воспитателям, учителям начальных классов, гувернерам, родителям.	210	В заказ
Ильякова Н.Е Постановочные зонды в коррекции в звукопроизношения	Гном и Д, 0 г.	24	5-906903-32-7	В пособии представлено описание набора из шести постановочных зондов, упражнений и некоторых специальных приемов, позволяющих достаточно быстро поставить дефектно произносимые звуки речи у детей. Эти приемы основаны на внешнем механическом воздействии на органы артикуляции специально сконструированными зондами. Пособие адресовано логопедам дошкольных, школьных и медицинских учреждений.	54	В заказ
Гном и Д Транспорт в картинках. Выпуск 2. Служебный транспорт	Гном и Д, 0 г.	28	5-906903-44-0	Вашему вниманию предлагается наглядное пособие для педагогов, логопедов, воспитателей и родителей. В пособии представлены виды служебного транспорта.	111	В заказ
Арбекова Н.Е Картинки на пружинке Выпуск 1. Мир растений. Дидактический материал	Гном и Д, 0 г.	36	5-906903-76-1	Данное пособие представляет собой четыре блока картинок с изображениями предметов из шести лексических тем: овощи, фрукты, ягоды, грибы, деревья, цветы. Использование пособия активизирует словарь ребенка, способствует развитию речемыслительной деятельности и связной речи. Преимущество пособия в том, что картинки находятся в фиксированном положении (прикреплены к пружинке и не теряются). Перемещая картинки на пружинке, педагог сможет предлагать ребенку различные варианты заданий. Пособие адресовано родителям и педагогам. Оно предназначено для проведения фронтальной и индивидуальной работы с дошкольниками и младшими школьниками.	245	В заказ
Арбекова Н.Е Картинки на пружинке Выпуск 2. Мир животных. Дидактический материал	Гном и Д, 0 г.	36	5-906903-77-8	Данное пособие представляет собой четыре блока картинок с изображениями предметов из пяти лексических тем: домашние животные, животные наших лесов, животные Севера, животные юга, птицы. Использование пособия активизирует словарь ребенка, способствует развитию речемыслительной деятельности и связной речи. Преимущество пособия в том, что картинки находятся в фиксированном положении (прикреплены к пружинке и не теряются). Перемещая картинки на пружинке, педагог сможет предлагать ребенку различные варианты заданий. Пособие адресовано родителям и педагогам. Оно предназначено для проведения фронтальной и индивидуальной работы с дошкольниками и младшими школьниками.	245	В заказ
Арбекова Н.Е Картинки на пружинке Выпуск 3. Мир человека. Дидактический материал	Гном и Д, 0 г.	18	5-906903-78-5	Данное пособие представляет собой четыре блока картинок с изображениями предметов из восьми лексических тем: мебель, посуда, одежда, обувь, головные уборы, рабочие инструменты, музыкальные инструменты, транспорт. Использование пособия активизирует словарь ребенка, способствует развитию речемыслительной деятельности и связной речи. Преимущество пособия в том, что картинки находятся в фиксированном положении (прикреплены к пружинке и не теряются). Перемещая картинки, педагог сможет предлагать ребенку различные варианты заданий. Пособие адресовано родителям и педагогам. Оно предназначено для проведения фронтальной и индивидуальной работы с дошкольниками и младшими школьниками.	245	В заказ
Арбекова Н.Е Картинки на пружинке. Семьи домашних животных и птиц. Дидактический материал по развитию логического мышления и связной речи у детей.	Гном и Д, 0 г.	18	5-906903-79-2	Данное пособие представляет собой три блока картинок с изображениями предметов из двух лексическых тем: домашние животные и домашние птицы. Использование пособия активизирует словарь ребенка, способствует развитию речемыслительной деятельности и связной речи. Преимущество пособия в том, что картинки находятся в фиксированном положении (прикреплены к пружинке и не теряются). Перемещая картинки на пружинке, педагог сможет предлагать ребенку различные варианты заданий. Пособие адресовано родителям и педагогам. Оно предназначено для проведения фронтальной и индивидуальной работы с дошкольниками и младшими школьниками.	245	В заказ
Якупова Н.Н Развивающие занятия для детей раннего возраста	Гном и Д, 0 г.	144	5-906903-87-7	В данной методической разработке представлен опыт интеграции на занятиях по формированию коммуникативной стороны жизнедеятельности детей младшего дошкольного возраста. Организация образовательной деятельности по разделу "Ознакомление детей с окружающим миром" направлена на развитие у малышей интереса к образовательной деятельности, представлений о явлениях окружающего мира через художественную деятельность, обогащение словарного запаса, приобретение навыков культуры общения, ориентировки в пространстве в пределах группы, интереса к решению проблемных задач и др. В конспектах описаны методы и приемы, обеспечивающие многократное повторение необходимого педагогу материала для успешного усвоения его детьми. Данные конспекты могут быть интересны для психологов, логопедов, воспитателей и родителей детей раннего возраста.	139	В заказ
Кнушевицкая Н.А Стихи и речевые упражнения по теме «Домашние животные». Развитие речи и логического мышления у детей.	Гном и Д, 0 г.	48	5-906903-88-4	В данный сборник вошли стихотворения, которые познакомят ребенка с названиями и внешним видом различных домашних животных. После каждого стихотворения предлагается маленький шуточный тест, вопросы и варианты ответов, которые помогут активизировать внимание, память, словесно-логическое мышление и речь ребенка. Сборник предназначен для педагогов дошкольных и школьных образовательных учреждений, воспитателей, гувернеров и родителей.	54	В заказ
Нищева Н.В Наш детский сад. Формирование целостной картины мира. Обучение дошкольников рассказыванию по картине (с 3 до 6 лет). Выпуск 1. ФГОС	Детство-Пресс, 0 г.	0	5-90693-700-1	В комплект входят 4 демонстрационные картины, изображающие различные виды деятельности детей в детском саду, и методические рекомендации по обучению дошкольников разных возрастных групп рассказыванию по картине. Приведены примерные конспекты занятий, направленных на развитие связной речи и формирование целостной картины мира у детей дошкольного возраста с 3 до 6 лет. Для педагогов дошкольных образовательных учреждений общего и коррекционного вида.	263	В заказ
Нищева Н.В Наш детский сад. Формирование целостной картины мира. Обучение дошкольников рассказыванию по картине (с 5 до 7 лет). Выпуск 2. ФОП. ФГОС	Детство-Пресс, 0 г.	0	5-90693-701-8	В комплект входят 4 демонстрационные картины, изображающие различные виды деятельности детей в детском саду, и методические рекомендации по обучению дошкольников разных возрастных групп рассказыванию по картине. Приведены примерные конспекты занятий, направленных на развитие связной речи и формирование целостной картины мира у детей дошкольного возраста с 3 до 6 лет. Для педагогов дошкольных образовательных учреждений общего и коррекционного вида.	263	В заказ
Нищева Н.В Наш детский сад. Формирование целостной картины мира. Обучение дошкольников рассказыванию по картине (с 3 до 5 лет). Выпуск 3. ФОП	Детство-Пресс, 0 г.	0	5-90693-702-5	В комплект входят 4 демонстрационные картины, изображающие различные виды деятельности детей в детском саду, и методические рекомендации по обучению дошкольников разных возрастных групп рассказыванию по картине. Приведены примерные конспекты занятий, направленных на развитие связной речи и формирование целостной картины мира у детей дошкольного возраста с 3 до 6 лет. Для педагогов дошкольных образовательных учреждений общего и коррекционного вида.	320	В заказ
Кириллова Ю.А. Картотека подвижных игр в спортивном зале и на прогулке для детей с ТНР с 5 до 6 лет. (Методический комплект программы Н. В. Нищевой). ФГОС	Детство-Пресс, 0 г.	128	5-90693-704-9	В методическом пособии представлены подвижные игры в спортивном зале и на прогулке для детей с тяжелыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи) старшей группы компенсирующей направленности с 5 до 6 лет. Подбор игр осуществлялся в соответствии с комплексно-тематическим планированием коррекционной и образовательной деятельности (Нищева Н. В., Гавришева Л. Б., Кириллова Ю. А. Комплексно-тематическое планирование коррекционной и образовательной деятельности в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с тяжелыми нарушениями речи (с 5 до 6 лет и с 6 до 7 лет). — СПб.: «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2016) на основе парциальной программы физического развития в группе компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи) с 3 до 7 лет, автор Ю.А. Кириллова («ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС»). Подвижные игры рассчитаны на каждую неделю учебного года и соответствуют изучаемым в группах лексическим темам. Каждую неделю проводится по 4 игры: подвижная игра в спортивном зале; подвижная игра на прогулке; подвижная игра с речевым сопровождением (может быть проведена как в спортивном зале, так и на прогулке); игра малой подвижности (включается в физкультурные занятия в спортивном зале и на прогулке). Пособие адресовано инструкторам по физической культуре, руководителям физического воспитания и другим специалистам ДОО для работы с детьми как групп компенсирующей направленности, так и массовых групп; студентам педагогических колледжей и вузов, а также родителям.	376	В заказ
Нищева Н.В Тетрадь-тренажер для автоматизации свистящих звуков [с] - [з], [с’] - [з’], [ц] в рассказах. ФГОС	Детство-Пресс, 0 г.	32	5-90693-705-6	В тетради представлены рассказы и картинки к ним для автоматизации свистящих звуков [с], [с’], [з], [з’], [ц]. К каждому рассказу даны слова, произношение которых необходимо отработать до начала работы над текстом. По картинке ребенок рассказывает, что изображено на ней, и правильно произносит свистящие звуки. Завершает работу над текстом пересказ с опорой на картинку. Для читающих детей добавляется такой вид работы, как автоматизация звука при чтении текста.Адресована учителям-логопедам, педагогам ДОО, школьных логопедических пунктов, учреждений дополнительного образования и родителям дошкольников.	178	В заказ
Нищева Н.В Что я знаю и умею. Диагностическая тетрадь. 7 лет. Мишуткина школа	Детство-Пресс, 0 г.	24	5-90693-707-0	Диагностическая тетрадь «Что я знаю и умею» для дошкольников семилетнего возраста разработана для того, чтобы родители самостоятельно могли провести диагностику развития своего ребенка, определить, насколько оно соответствует возрастным нормативам, а значит, насколько предшкольник готов к школьному обучению. В тетради представлены упражнения и задания, которые ребенок может выполнить самостоятельно,практически без помощи взрослого. Помощь взрослого заключается в том, что он от лица Мишутки объясняет ребенку задание. Тетрадь рекомендована педагогам ДОО и развивающих центров для детей, гувернерам, родителям дошкольников.	166	В заказ
Нищева Н.В Обучение детей рассказыванию с опорой на картинки (2-3 года). Выпуск 6. ФГОС.	Детство-Пресс, 0 г.	24	5-90693-712-4	В пособии представлены авторские рассказы для самых маленьких (с 2 до 3 лет) дошкольников, вопросы для организации бесед по ним, подборки опорных картинок для пересказа рассказов, тексты для организационных моментов, картинки для докрашивания. Пособие готовит самых маленьких дошкольников к пересказу, закладывает основы развития связной монологической речи, позволяет делать это в игровой форме, понятной и интересной малышам. Детям, которые еще не овладели фразовой речью, это пособие поможет освоить такую единицу речи, как предложение.Пособие адресовано учителям-логопедам, педагогам ДОО, учреждений дополнительного образования и родителям дошкольников.	245	В заказ
Нищева Н.В Блокнот логопеда. Секреты развития мелкой моторики. С 4 до 7 лет. Выпуск 2.	Детство-Пресс, 0 г.	48	5-90693-713-1	В блокноте содержатся комплексы упражнений с предметами для развития мелкой моторики. В представленных комплексах развитие мелкой моторики тесно связано с тактильной чувствительностью, осязанием. Несколько упражнений направлено на синхронизацию движений обеих ног, развитие тактильной чувствительности ступней, так как это развивает общую мышечную умелость. Все упражнения построены на основе координации речи с движением, синхронизации движений обеих рук, каждое упражнение сопровождает рифмованный авторский текст и яркий рисунок. Пособие адресовано учителям-логопедам, педагогам ДОО, родителям дошкольников.	178	В заказ
Ельцова О.М Сценарии образовательных ситуаций по ознакомлению дошкольников с детской литературой (с 5 до 6 лет) ФГОС	Детство-Пресс, 0 г.	160	5-90693-716-2	В пособии представлены сценарии образовательных ситуаций по приобщению детей 5—6 лет к книге. Содержание предложенных в книге сценариев образовательных ситуаций опирается на субъективный опыт ребенка, его интересы, склонности, устремления, индивидуально значимые ценности, которые определяют своеобразие восприятия текстов художественной литературы. Согласно ФГОС ДО, реализация образовательной области «Речевое развитие» решает важную задачу — знакомство с книжной культурой, детской литературой, понимание на слух текстов различных жанров детской литературы. Педагогическая деятельность по решению этой задачи должна строиться на основе индивидуальных особенностей каждого ребенка, когда сам ребенок становится субъектом образования. Методическое пособие адресовано воспитателям, руководителям, педагогическим коллективам ДОО, которые реализуют основную образовательную программу «Детство».	377	В заказ
Комиссарова С.А Развитие связной речи дошкольников на материале текстов цепной структуры. Выпуск 4 (5-7 лет). ФГОС.	Детство-Пресс, 0 г.	24	5-90693-718-6	Комплект тетрадей для развития связной монологической речи детей дошкольного возраста предназначен для работы как в условиях дошкольного образовательного учреждения, так и в семье.В тетрадях представлены тексты цепной структуры, вопросы для бесед по ним и опорные схемы с предметными картинками для пересказа.Тексты также предназначены для автоматизации правильного произношения звуков русского языка. В данной тетради содержатся рассказы для автоматизации звуков раннего онтогенеза. Адресовано родителям, воспитателям, учителям-логопедам ДОО.	161	В заказ

Корзина

Прайс-лист