Прайс-лист
Показывать: Списком / Каталогом
 |
Название Автор |
Издательство Год |
Кол-во страниц | Тираж | ISBN | Формат | Описание книги | Цена | Гриф | Заказ |  |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
|
Шевелев К.В Мышление на кончиках пальцев. Рабочая тетрадь для детей 4-5 лет |
Ювента, 2010 г. | 0 | 5000 | 5-85429-410-2 | А4 |
Занимательные задания, представленные в рабочей тетради, развивают у детей 4-5 лет мелкую моторику, мышление, внимание, память, логику, интеллект, фантазию и воображение. Пособие предназначено для педагогов, воспитателей, гувернеров и родителей, занимающихся с дошкольниками подготовкой к школе по математике в учреждениях дополнительного образования, детских садах и в домашних условиях. |
151 | В заказ | ||
|
|
Смайл-декор Мышата Рамка-вкладыш |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | 0 | П3651 | Материал: фанера. Размер: 25 см*10 см. Размер карточек: 15 см*6 см. В наборе: 2 двусторонние карточки. Игра для развития навыков конструирования, зрительного внимания и восприятия, памяти, логического мышления, зрительно-моторной координации, связной речи. Как играть? 1. Игра «Мышата. Рассмотрите вместе с ребенком рамки-вкладыши. Спросите, кто «живет» в «домике». Попросите посчитать всех мышат. Обсудите настроение и яркие наряды мышат. Попросите назвать все элементы одежды, уточните цвет кофточки, платьица, бантика. 2. Игра «Фоторобот». Достаньте из рамки все элементы и предложите ребенку собрать мышат по вашему описанию, например: мышку в синей кофточке, в красной юбочке, с зеленым бантиком и т.д. 3. Игра «Дизайнер». Предложите ребенку побывать в роли дизайнера и подобрать каждой мышке одежду. Попросите ребенка прокомментировать свой выбор. 4. Игра «Запоминай-ка!». Предложите ребенку рассмотреть всех мышат в рамке и запомнить цвета элементов одежды. Затем попросите ребенка закрыть глаза и переверните один из элементов одежды. Задача ребенка – вспомнить и сказать, какого цвета была кофточка, юбочка или бантик у мышки. 5. Игра «Собирай-ка!». Предложите ребенку обвести элементы одежды по контуру на белом листе бумаги, придумать им новый дизайн, затем вырезать и комбинировать между собой, создавая новые образы. 6. Игра «Мышиные истории». Используйте фигурки мышат для сюжетных игр: придумайте им имена, характеры, сочиняйте с ребенком веселые истории, разыгрывайте сказочные постановки. | 159 | В заказ | |||
|
|
Bondibon Мыльная машина. Французские опыты Науки с Буки |
Bondibon, 0 г. | 0 | 0 | ВВ2874 | Выдувать пузыри весело, и даже взрослые любят это делать! Мыльная машина - это прогрессивное изобретение, выдувающее пузыри автоматически! Раствор для мыльных пузырей можно сделать любым известным образом. Фактически, пузырь - это пленка из раствора для пузырей с шариком воздуха, который пойман внутри. Мыльная машина использует мотор, чтобы выдувать воздух и одновременно вращать пузырьковую пластину. Соберите машину и радуйте друзей и близких фейерверком радужных мыльных пузырьков! Содержание набора: отсек для батареек, выключатель, пружинный соединитель, коробка-основание с отверстиями, экологичная, пригодная для повторного использования коробка, выдувающий модуль, вращающееся устройство, крышка выдувающего устройства, пузырьковая пластина, контейнер для пузырькового раствора, соединительный мост (для подключения дополнительных функций), инструкция. Дополнительно потребуются 2 батарейки АА (не входят в комплект). | 1002 | В заказ | |||
|
|
Оникс Мы шагаем на зарядку |
Оникс, 0 г. | 48 | 0 | 5-488-03113-5 | Бодрые и весёлые стихи и рассказы, собранные в этой книжке, позволят юному читателю взглянуть на спорт как на игру. Спортивный азарт героев сборника настолько заразителен, что невозможно усидеть на месте. Для младшего школьного возраста. Составитель: Р. Данкова. |
86 | В заказ | |||
|
|
Козырева Л.М Мы читаем по слогам. Комплекс игр и упражнений для детей 5-7 лет |
Гном и Д, 2011 г. | 32 | 0 | 5-296-00636-3 | 210x140x2 мм | Данное пособие входит в комплект "Мы читаем по слогам". В этом издании логопеды, педагоги и родители найдут методические рекомендации по работе с вышеуказанной серией пособий. Рабочие материалы данного комплекта помогут отработать и закрепить навык слогового чтения, привлечь внимание старших дошкольников к слогу как к единице чтения. Предназначено для воспитателей дошкольных образовательных учреждений, гувернеров и родителей. | 42 | В заказ | ||
|
|
Колпакова О Мы смелые пираты |
Литур, 2012 г. | 8 | 0 | 5-9780-0570-7 | 170x120 мм | Сделать из зарядки игру вам поможет наша история. Пусть малыш притворится героем сказки и выполнит все упражнения, нарисованные на схемах. Чтобы история не надоела, смело меняйте текст включая новые упражнения и задания. | 30 | В заказ | ||
|
Маханева М.Д Мы с друзьями-целый мир |
Сфера, 0 г. | 96 | 0 | 5-89144-781-3 | В книге представлена Программа социально-эмоционального развития детей (в рамках российско-нидерландского сотрудничества), которая включает в себя три раздела: воспитание уверенности в себе; развитие чувств, желаний и взглядов; формирование социальных навыков. Для осуществления данной Программы применительно к российским условиям и педагогическим традициям были разработаны конспекты занятий и варианты их планирования. Пособие предназначено для педагогов, руководителей образовательных учреждений. | 47 | В заказ | |||
|
|
Нищева Н.В Мы рисуем с мамой. Тетрадь для малышей с 1,5 до 3 лет. Выпуск 3 |
Детство-Пресс, 0 г. | 24 | 0 | 5-907317-10-9 | Рабочая тетрадь для малышей с полутора до трех лет предназначена для занятий по формированию у них навыков работы в тетради, развитию творческих способностей, мелкой моторики. Веселые потешки сопровождают задания на каждой странице. Рекомендована родителям дошкольников и педагогам ДОУ и детских развивающих центров. | 179 | В заказ | |||
|
|
Нищева Н.В Мы рисуем с мамой Тетрадь для малышей с 2 до 4 лет Выпуск 2 |
Детство-Пресс, 0 г. | 32 | 0 | 5-907179-63-9 | В тетради представлены веселые яркие картинки для раскрашивания малышом с двух до четырех лет и забавные стишки к этим картинкам. Задания тетради помогут сформировать словарь ребенка, представления об основных цветах, форме, размере предметов, разовьют мелкую моторику, а значит, будут способствовать речевому и общему развитию крохи. Рекомендовано родителям дошкольников, педагогам ДОУ и детских развивающих центров. |
130 | В заказ | |||
|
|
Нищева Н.В Мы рисуем с мамой Тетрадь для малышей с 1,5 до 2 лет. Выпуск 1 |
Детство-Пресс, 0 г. | 32 | 0 | 5-907179-62-2 | В тетради представлены веселые яркие картинки для дорисовывания их малышом с полутора до двух лет. Задания тетради помогут сформировать словарь ребенка, представления об основных цветах. Они разовьют пальцевую моторику, научат кроху фиксировать взгляд на предметах и их изображениях. Рекомендовано родителям дошкольников, педагогам ДОУ и детских развивающих центров. | 167 | В заказ | |||
|
|
Мы помощники. Умные ширмочки | Сфера, 2012 г. | 24 | 0 | 0809а | 215x300x10 мм | Умные ширмочки "Мы-помощники" - активизируем непроизвольную память - украшаем группу - используем во время занятий. Чтобы воспитать успешного человека, необходимо еще в детстве воспитывать в ребенке позитивное отношение к труду. Важно, чтобы этим занимались не только работники детского сада, который посещает ваш ребенок, но и вы, в семейном кругу. Только так, общими усилиями, можно достичь успеха. Предлагаемый материал позволит сформировать у детей умения выполнять следующие действия: расстегивать и застегивать пуговицы; развязывать и завязывать шнурки; одеваться в определенной последовательности (обувь - верхняя одежда - головные уборы); раздеваться в определенной последовательности (головные уборы - верхняя одежда - обувь); выполнять обязанности дежурного в столовой (сервировать столы); выполнять обязанности дежурного по подготовке к занятиям (раскладывать материалы); убирать площадку; выполнять поручения по хозяйственно-бытовому труду; помогать взрослым в приготовлении печенья, вареников из готового теста; заботиться о младших (помогать им одеваться и раздеваться, играть с ними); самостоятельно убирать свое рабочее место после занятий; замечать беспорядок, своевременно и самостоятельно поддерживать порядок (после игры и занятий, после сна самостоятельно убирать постель). | 258 | В заказ | ||
|
|
Лаврова Т.А Мы играем в сказку: веселые истории, выкройки игрушек. |
Учитель Волгоград, 2009 г. | 71 | 0 | 883ж | 285х197х3 |
Вниманию читателей предложены веселые и добрые истории, героев которых можно сшить своими руками и тем самым оживить сказку. Для этого нужно воспользоваться выкройками в натуральную величину, представленными в пособии, и прислушаться к добрым советам, благодаря которым процесс изготовления мягкой игрушки станет приятным и интересным занятием для ребенка и взрослого. Предназначено родителям для занятий с детьми, может быть полезно воспитателям ДОУ, педагогам дополнительного образования. |
103 | В заказ | ||
|
|
Эксмо Мы играем в магазин. Учимся считать Книга тренажер |
Эксмо, 0 г. | 22 | 0 | 5-699-78037-2 | Первая развивающая, обучающая и развлекающая книга про магазин и счёт для самых маленьких. Книга-тренажёр «Мы играем в магазин»: Знакомит с устройством магазина. Обучает первым экономическим понятиям: товар, деньги, цена, сдача. Закрепляет умение считать. Развивает чувство ответственности в обращении с деньгами. Воспитывает и рассказывает, как нужно вести себя в магазине. Готовит к совершению первых самостоятельных покупок. Также на страницах книги – весёлое стихотворение замечательной поэтессы Эммы Мошковской! | 288 | В заказ | |||
|
|
Нищева Н.В Мы едем едем едем... Виды транспорта |
Детство-Пресс, 2007 г. | 15 | 0 | 5-89814-406-7 | 60*90/4 |
В пособии представлены предметные картинки с изображениями транспорта разных видов, игра "Виды транспорта", конспекты занятий по теме "Транспорт" в разных возрастных группах, приведены описания дидактических игр. Рекомендуется педагогам ДОУ. |
210 | В заказ | ||
|
|
Мы - спортсмены! Настольно-печатные игры для младших дошкольников. Выпуск 1 | Детство-Пресс, 2011 г. | 0 | 0 | 5-89814-639-3 |
Настольно-печатные дидактические игры Мы — спортсмены! Настольно-печатные игры для младших дошкольников (3-5 лет) серии Игротека помогут в развитии психических процессов дошкольников, приобщении их к спорту и формировании интереса к занятиям физическими упражнениями. Дидактические игры могут быть использованы для совместных занятий родителей с детьми, воспитателями на занятиях и вне занятий, руководителями физического воспитания. |
80 | В заказ | |||
|
|
Смайл-декор Мухомор Развивающий коврик |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | 0 | Ф287 | Как играть? Размер коврика: 24 см*24 см Пособие для знакомства с основными цветами и их оттенками, развития зрительного восприятия и зрительно-моторной координации. |
350 | В заказ | |||
|
|
Смайл-декор Мухи Обучающая игра |
Смайл-декор, 2025 г. | 0 | 0 | П3065 | Игра способствует развитию речи, зрительного внимания, памяти, цветовосприятия, пространственного мышления, логики, формированию навыков счёта. Материал: фетр, фанера, бумага Состав набора: Мухи из фетра с липучками - 12 шт; Мухобойки - 2 шт; Двусторонние карточки - 4 шт. Размер мух: 4,5 см*4,5 см. | 386 | В заказ | |||
|
|
Чуковский К.И Муха-Цокотуха. Сказки |
Мозаика-С, 0 г. | 16 | 0 | 5-43150-704-5 | Эта замечательная книга с красочными иллюстрациями Л. Ереминой обязательно станет любимой! Сказка Корнея Ивановича Чуковского «Муха-Цокотуха» знакома всем с детства. Книгу в мягкой обложке легко взять с собой в гости, в поездку, на дачу или в детский сад -любимая сказка будет сопровождать вашего малыша где угодно. | 171 | В заказ | |||
|
|
Весна Мусорознайка Игра |
Весна, 0 г. | 0 | 0 | Д-539 |
Развитие умения правильно сортировать и выбрасывать мусор в специальные контейнеры для отходов; воспитывать бережное отношение к природе. В комплект игры входит 8 игровых полей и 74 карточки. Перед началом игры карточки необходимо разрезать. Играть могут от 1 до 5 человек в возрасте от 5 лет. |
208 | В заказ | |||
|
|
Муцетони В.М Муркина семья. Беседы о домашних животных |
Карапуз, 0 г. | 16 | 0 | 5-8403-0417-4 | Вы заметили, как называется эта книжечка? - "Муркина семья". Наша любимица Мурка приглашает вас в гости. Она расскажет вам не только о кошках, но и о других домашних животных, которые живут с ней в одной квартире. Это собаки, волнистые попугайчики, золотые рыбки. Мурка давно с ними познакомилась и узнала много интересного. Оказывается, люди приручили некоторых диких животных: одних давным-давно, других - едавно, чтобы они помогали в хозяйстве, сторожили дом или просто радовали своей красотой. Эти животные стали пра-пра-прадедушками - предками наших домашних питомцев. Кроме предков, у каждого домашнего животного есть еще дикие родственники. Например, у Мурки - лев, тигр, рысь и другие кошки, обитающие в природе. Они не живут рядом с человеком, а иногда даже опасны для него. И все-таки это близкие родственники домашних животных со всеми семейными особенностями внешности и поведения. На кого похожа Мурка? - На льва или на волка? На тигра или на лисицу? А на кого похожа собака? И чем они все-таки отличаются друг от друга и от своей родни? Обо всем этом и расскажет вам наша Мурка. | 13 | В заказ | |||
|
|
Bondibon Мультстудия. Эра динозавров |
Bondibon, 0 г. | 0 | 0 | ВВ1444 |
КомплектацияЦветная иллюстрированная инструкция, студия (двухсторонняя тематическая декорация с реквизитом), 2 универсальных держателя для телефонов и планшетов, пластилин 2 шт, лист с 3D-наклейками, 3 пластиковых инструмента для моделирования. |
622 | В заказ | |||
|
|
Bondibon Мультстудия. Страшилки |
Bondibon, 0 г. | 0 | 0 | ВВ1820 |
КомплектацияЦветная иллюстрированная инструкция, студия (двусторонняя тематическая декорация с реквизитом), 2 универсальных держателя для телефонов и планшетов, пластилин 2 шт, лист с 3Д-наклейками, 3 пластиковых инструмента для моделирования. |
622 | В заказ | |||
|
|
Bondibon Мультстудия. Сафари |
Bondibon, 0 г. | 0 | 0 | ВВ1445 |
КомплектацияЦветная иллюстрированная инструкция, студия (двухсторонняя тематическая декорация с реквизитом), 2 универсальных держателя для телефонов и планшетов, пластилин 2 шт, лист с 3D-наклейками, 3 пластиковых инструмента для моделирования. |
606 | В заказ | |||
|
|
Осьминина Е.Г. Мультстудия в детском саду. Создание мультфильмов со старшими дошкольниками. ФОП |
Сфера, 0 г. | 112 | 0 | 5-9949-3582-8 | Работа над созданием с детьми мультфильмов в рамках реализации парциальной программы как современной технологии построена на деятельностном подходе, направлена на развитие технологического процесса, воспитание нравственных чувств. Представленный материал содержит описание и основания разработки программы, этапы создания мультфильмов, календарно-тематическое планирование на два учебных года для старших дошкольников (5-7 лет), а также конспекты занятий и сценарии авторских мультфильмов, освещает вариативные формы, способы, средства реализации образовательного процесса, обеспечивающие его эффективность в условиях современного образования. Программа соответствует ФГОС ДО и ФОП ДО. В книге представлено электронное приложение с описанием оборудования и фотоматериалами — примерами детских работ, ссылками на созданные мультфильмы. Пособие предназначено для воспитателей, музыкальных руководителей, методистов, других сотрудников ДОО, а также всех заинтересованных взрослых. | 269 | В заказ | |||
|
|
Bondibon Мультипликатор. Японские опыты Науки с Буки |
Bondibon, 0 г. | 0 | 0 | ВВ1187 | Мультики – это здорово! Вот бы научиться создавать их самому! А почему бы и нет, если под рукой имеется все необходимое? Главное – понять, как «оживают» картинки в мультфильме, и можно приступать к творческой работе! Разобраться в принципе создания движущихся картинок, познакомиться с изобретателями устройств для их просмотра, а попутно узнать, как работает наше зрение – это необыкновенно занятно и увлекательно! Получив новые знания, ребенок сможет самостоятельно придумывать сюжеты и рисовать картинки для собственных мультфильмов, а потом с удовольствием смотреть их вместе с родителями или друзьями. В состав набора входят корпус, экран, пленка для анимированных оптических иллюзий, батарейный отсек, калька, колпачок, катушка, крепление для диска, стойка, 2 прозрачных диска, 2 диска с рисунками, красочная инструкция. | 469 | В заказ | |||
|
|
Bondibon Мультикубики. Логика Сложения. Логическая игра |
Bondibon, 0 г. | 0 | 0 | ВВ5081 | Настольная игра МУЛЬТИКУБИКИ. ЛОГИКА СЛОЖЕНИЯ от Bondibon – следующий этап развития классической детской забавы. Головоломка серии БондиЛогика развивает логическое и образное мышление, цветовосприятие и моторные навыки, поможет ребенку раскрыть его творческий потенциал, научит работать со схемами, планировать свои действия и проводить проверку результатов. Выберете один из типов игровых заданий: построение узоров, решение математических примеров, определение профессий. Внимательно изучите картину задания в буклете, постарайтесь в точности воспроизвести ее, используя изогнутые кубики из набора. Варианты решений для 48 заданий 4 уровней сложности Вы можете найти в буклете с правилами игры. Помимо предложенных, игроки могут придумывать собственные варианты узоров. В комплект входят: 12 г-образных кубиков, буклет с правилами и решениями для заданий. Игровые детали изготовлены в России из высококачественных материалов. Количество игроков: 1. возраст: 5+. | 1947 | В заказ | |||
|
|
Гордеева Е.В. Музыканты, прославившие Россию. Великие люди великой страны |
Эксмо, 0 г. | 80 | 0 | 5-04-189645-4 | Эта книга патриотической серии «Великие люди великой страны» рассказывает о двадцати наших знаменитых соотечественниках — музыкантах, композиторах, музыковедах, певцах, чьи имена навсегда останутся в истории России. Кого называют «золотым голосом России»? При каких обстоятельствах была написана музыка к гимну нашей страны? Чьими стараниями были основаны первые русские консерватории? Захватывающие сюжеты в жанре нарративного нонфикшена, исторических «детективов» и «боевиков»! В каждом рассказе — вдохновляющая читателей на собственные свершения история успеха, невероятный пример силы воли и стойкости характера! Динамичные, запоминающиеся, современные, яркие иллюстрации созданы специально для этой книги! Издание предназначено для среднего школьного возраста, однако будет интересно и взрослым, а также станет неповторимым подарком по любому поводу для всех, кто любит Россию и гордится ею. Читайте всей семьёй и узнавайте всё самое интересное о великих людях нашей страны! | 661 | В заказ | |||
|
|
Давыдова М.А Музыкальный словарь. Школьный словарик |
Вако, 0 г. | 96 | 0 | 5-408-01950-2 | В словаре представлен разнообразный материал, необходимый тем, кто только начинает заниматься музыкой. Здесь вы найдёте толкование музыкальных терминов, прочитаете о жизни и творчестве известных композиторов, узнаете, как устроены и как выглядят музыкальные инструменты. Пособие будет полезно как учащимся на уроках музыки, так и широкому кругу любителей музыки, педагогам и родителям, воспитывающим в детях интерес к этому виду искусства. |
140 | В заказ | |||
|
|
Судакова Е.А Музыкальный ребенок. Примеры игр и методические рекомендации для родителей. Информационно-деловое оснащение ДОУ |
Детство-Пресс, 0 г. | 0 | 0 | 5-89814-975-8 | Как приобщить ребенка к миру музыки? Конечно, в игре! В новом выпуске стендов из серии «Информационно-деловое оснащение ДОУ» вы найдете множество примеров веселых игр и развлечений для всей семьи. Пойте, танцуйте, слушайте вместе с детьми! Для педагогов ДОУ и родителей. | 252 | В заказ | |||
|
|
Bondibon Музыкальный молоточек. Игрушечный пластмассовый |
Bondibon, 0 г. | 0 | 0 | ВВ1916 | Яркий пластиковый молоточек выполнен из прочного материала и позабавит малыша световыми и звуковыми эффектами. Поможет в развитии моторики цветового и звукового восприятия. Игрушка работает от 2 батареек АА (нет в комплекте). | 545 | В заказ | |||
|
|
Цветной мир Музыкальные минутки для малышей. Теремок |
Цветной мир, 0 г. | 68 | 0 | 5-4310-0342-4 | Сборник авторских материалов для музыкальных занятий и развлечений с детьми раннего возраста (входит в учебно-методический комплект, сопровождающий образовательную программу "Теремок" для детей от двух месяцев до трех лет). Предлагаемые творческие разработки педагогов-практиков прошли многолетнюю апробацию в дошкольных учреждениях Москвы, Санкт-Петербурга, Иркутской области, Краснодарского края, Новороссийска и др. регионов России. Материалы позволят по-новому организовать занятия, развлечения и праздники. Адресовано воспитателям и музыкальным руководителям ДОО, педагогам дополнительного образования, а также родителям. | 752 | В заказ | |||
|
|
Вохринцева С.В Музыкальные инструменты. Ударные. Методическое пособие с дидактическим материалом |
Страна фантазий, 2013 г. | 20 | 0 | НД-54 | А4 | Методическое пособие с дидактическим материалом включает в себя: иллюстрации; познавательную информацию; конспекты занятий; развивающие задания; карточная викторина; разрезные картинки; игру «ЛОТО» | 296 | В заказ | ||
|
|
Мозаика-С Музыкальные инструменты. Три кота. Звуковая книжка |
Мозаика-С, 0 г. | 12 | 0 | 5-4315-1588-0 | Книга «Музыкальные инструменты» с 6 звуковыми кнопками серии «Три кота. Звуковые книжки» — это веселая история о приключениях Коржика, Карамельки и Компота, которая познакомит ребенка с музыкальными инструментами. Герои мультфильма хотят организовать свою музыкальную группу и выбирают подходящие инструменты. Историю сопровождает 6 музыкальных фрагментов: пять из которых — звуки барабанов, скрипки, пианино, саксофона, гитары, а шестой — получившаяся песня трех котов. При повторном нажатии на кнопки звук можно выключать. Также на страницах книги ребенка ждут занимательные задания на развитие логики, внимания и обучение счету. | 766 | В заказ | |||
|
|
Вохринцева С.В Музыкальные инструменты. Струнные. Методическое пособие с дидактическим материалом. |
Страна фантазий, 2013 г. | 20 | 0 | НД-53 | А4 | Методическое пособие с дидактическим материалом включает в себя: иллюстрации; познавательную информацию; конспекты занятий; развивающие задания; карточная викторина; разрезные картинки; игру «ЛОТО» | 440 | В заказ | ||
|
|
Музыкальные инструменты. Раскраска с наклейками 3+ | Мозаика-С, 0 г. | 8 | 0 | 5-86775-421-9 | 170x240 мм |
В книге собраны рисунки и стихи по теме «Музыкальные инструменты». Ребенок знакомится с предметом, подбирает к каждому рисунку соответствующую наклейку, смотрит, как выглядит предмет, раскрашивает картинку. Для закрепления пройденного материала ребенок может самостоятельно выполнить предложенное в конце книги задание: ответить на вопрос и приклеить нужные наклейки. |
35 | В заказ | ||
|
|
Смайл-декор Музыкальные инструменты. Рамка-вкладыш |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | 0 | П3649 | Материал: фанера. Размер: 25 см*20 см. Игра для развития зрительного внимания и восприятия, логики, зрительно-моторной координации, речи. Как играть? 1. Игра «Оркестр». Предложите ребенку рассмотреть рамку с вкладышами. Назовите, что изображено на каждом вкладыше. Уточните, как можно назвать все эти предметы одним словом. Расскажите, какие бывают музыкальные инструменты: струнные, духовые, ударные, клавишные и т.д. Вместе с ребенком попробуйте определить виды инструментов среди представленных на вкладышах. 2. Игра «Собирай-ка!». Предложите ребенку помочь «расставить инструменты перед концертом». Для этого достаньте 2-3 вкладыша и попросите вставить их на свои места в рамке. Если ребенок легко справляется с этим заданием, попробуйте постепенно увеличить количество вкладышей до максимального. 3. Игра «Потеряшка». Предложите ребенку помочь найти потерявшийся инструмент. Выложите на столе 3-5 фигурок-вкладышей. Попросите назвать и запомнить все предметы. После того, как ребенок закроет глаза, спрячьте один вкладыш. Открыв глаза, ребенок должен угадать, что «потерялось». Поменяйтесь с ребенком ролями. Варьируйте количество запоминаемых вкладышей в зависимости от возраста и способностей игроков. 4. Игра «Угадай-ка!». Зрительно выберите одну из фигурок-вкладышей и опишите, какой это инструмент (цвет, форма, из чего сделан и т.п.), не называя его. Предложите найти загаданный вами инструмент. Поменяйтесь с ребенком ролями. Чтобы усложнить совместную игру старших детей с младшими, предложите нарисовать загаданный инструмент, показать его жестами (старший ребенок загадывает, младший – отгадывает). 5. Игра «Сходства и различия». Предложите ребенку сравнить разные музыкальные инструменты. Для этого обсудите, что общего, например, у арфы и гитары (наличие струн), маракасов и дудочки (сделаны из дерева). Предложите сравнить два инструмента, например, скрипку и гитару. Спросите, чем они похожи. Чем отличаются? При сравнении инструментов обращайте внимание на размеры, форму, материал (из чего сделаны), способ использования и т.п. 6. Игра «Угадай мелодию». Заранее найдите в интернете звуки настоящих музыкальных инструментов, представленных на вкладышах. Сначала предложите ребенку послушать как звучит каждый инструмент, обсудите характер звучания (громкий/тихий, быстрый/медленный, высокий звук/низкий, тембр и т.п.). Затем можно предложить угадать на слух, какой инструмент звучит: взрослый включает мелодию – ребенок угадывает. | 323 | В заказ | |||
|
|
Вохринцева С.В Музыкальные инструменты. Клавишные и электронные. Методическое пособие с дидактическим материалом. |
Страна фантазий, 2013 г. | 20 | 0 | НД-52 | А4 | Методическое пособие с дидактическим материалом включает в себя: иллюстрации; познавательную информацию; конспекты занятий; развивающие задания; карточная викторина; разрезные картинки; игру «ЛОТО» | 440 | В заказ | ||
|
|
Вохринцева С.В Музыкальные инструменты. Духовые. Методическое пособие с дидактическим материалом. |
Страна фантазий, 2013 г. | 20 | 0 | НД-51 | А4 | Методическое пособие с дидактическим материалом включает в себя: иллюстрации; познавательную информацию; конспекты занятий; развивающие задания; карточная викторина; разрезные картинки; игру «ЛОТО» | 440 | В заказ | ||
|
|
Сфера Музыкальные инструменты. 16 раздаточных карточек 63*87 мм с текстом. Методическое пособие |
Сфера, 0 г. | 16 | 0 | 5-9949-1139-6 | 16 раздаточных картинок: - Арфа - Скрипка - Альт - Виолончель - Контрабас - Ксилофон - Тромбон, туба - Флейта, кларнет - Фагот, гобой - Саксофон - Литавры - Тарелки - Челеста - Рояль - Труба, валторна - Орган. | 49 | В заказ | |||
|
|
Мозаика Музыкальные инструменты эстрадно симфонического оркестра. Плакат |
Мозаика-С, 0 г. | 0 | 0 | 5-4315-1956-7 |
Данный тематический плакат предназначен для знакомства детей с музыкальными инструментами, входящие в состав симфонического оркестра. Плакат может быть использован в работе с детьми в детском саду, в музыкальных школах, в учреждениях дополнительного образования, дома. |
112 | В заказ |
- Страницы:
- пред.
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- 6
- 7
- 8
- 9
- 10
- 11
- 12
- 13
- 14
- 15
- 16
- 17
- 18
- 19
- 20
- 21
- 22
- 23
- 24
- 25
- 26
- 27
- 28
- 29
- 30
- 31
- 32
- 33
- 34
- 35
- 36
- 37
- 38
- 39
- 40
- 41
- 42
- 43
- 44
- 45
- 46
- 47
- 48
- 49
- 50
- 51
- 52
- 53
- 54
- 55
- 56
- 57
- 58
- 59
- 60
- 61
- 62
- 63
- 64
- 65
- 66
- 67
- 68
- 69
- 70
- 71
- 72
- 73
- 74
- 75
- 76
- 77
- 78
- 79
- 80
- 81
- 82
- 83
- 84
- 85
- 86
- 87
- 88
- 89
- 90
- 91
- 92
- 93
- 94
- 95
- 96
- 97
- 98
- 99
- 100
- 101
- 102
- 103
- 104
- 105
- 106
- 107
- 108
- 109
- 110
- 111
- 112
- 113
- 114
- 115
- 116
- 117
- 118
- 119
- 120
- 121
- 122
- 123
- 124
- 125
- 126
- 127
- 128
- 129
- 130
- 131
- 132
- 133
- 134
- 135
- 136
- 137
- 138
- 139
- 140
- 141
- 142
- 143
- 144
- 145
- 146
- 147
- 148
- 149
- 150
- 151
- 152
- 153
- 154
- 155
- 156
- 157
- 158
- 159
- 160
- 161
- 162
- 163
- 164
- 165
- 166
- 167
- 168
- 169
- 170
- 171
- 172
- 173
- 174
- 175
- 176
- 177
- 178
- 179
- 180
- 181
- 182
- 183
- 184
- 185
- 186
- 187
- 188
- 189
- 190
- 191
- 192
- 193
- 194
- 195
- 196
- 197
- 198
- 199
- 200
- 201
- 202
- 203
- 204
- 205
- 206
- 207
- 208
- 209
- 210
- 211
- 212
- 213
- 214
- 215
- 216
- 217
- 218
- 219
- 220
- 221
- 222
- 223
- 224
- 225
- 226
- 227
- 228
- 229
- 230
- 231
- 232
- 233
- 234
- 235
- 236
- 237
- 238
- 239
- 240
- 241
- 242
- 243
- 244
- 245
- 246
- 247
- 248
- 249
- 250
- 251
- 252
- 253
- 254
- 255
- 256
- 257
- 258
- 259
- 260
- 261
- 262
- 263
- 264
- 265
- 266
- 267
- 268
- 269
- 270
- 271
- 272
- 273
- 274
- 275
- 276
- 277
- 278
- 279
- 280
- 281
- 282
- 283
- 284
- 285
- 286
- 287
- 288
- 289
- 290
- 291
- 292
- 293
- 294
- 295
- 296
- 297
- 298
- 299
- 300
- 301
- 302
- 303
- 304
- 305
- 306
- 307
- 308
- 309
- 310
- 311
- 312
- 313
- 314
- 315
- 316
- 317
- 318
- 319
- 320
- 321
- 322
- 323
- след.