Прайс-лист
Показывать: Списком / Каталогом
 |
Название Автор |
Издательство Год |
Кол-во страниц | Тираж | ISBN | Формат | Описание книги | Цена | Гриф | Заказ |  |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
|
Малаховская О.В Литературное чтение. 1 кл. Тетрадь для самостоятельной работы |
Академкнига, 2012 г. | 48 | 0 | 5-94908-930-9 | 60х84/8 | Тетрадь для самостоятельной работы разработана в соответствии с концепцией "Перспективная начальная школа" и требованиями новых образовательных стандартов. Тетрадь служит дополнением к учебнику "Литературное чтение" автора Н.А. Чураковой и создает условия для обнаружения и выделения сюжетно-композиционных особенностей, приемов и фигур, которые лежат в основе текстов устного народного творчества. | 226 | В заказ | ||
|
|
Гольфман Е.Р Русский язык. 1 кл. Тетрадь для самостоятельной работы |
Академкнига, 2013 г. | 64 | 0 | 5-49400-027-9 | 278x200x5 | Тетрадь для самостоятельной работы разработана в соответствии с концепцией "Перспективная начальная школа" и требованиями федерального государственного образовательного стандарта начального и общего образования. Тетрадь является необходимым дополнением к учебнику "Русский язык" и предназначается для тренировочных упражнений по предмету. Раздел "Азбука вежливости" (автор Н.А. Чуракова) поможет школьникам освоить некоторые важные правила общения. | 226 | В заказ | ||
|
|
Хомякова Е.Е. Разноцветная игра. Автоматизация звука Р. 5-7 лет. ФОП |
Детство-Пресс, 0 г. | 8 | 0 | 5-907709-99-7 | «Разноцветная игра» — простая карточная игра, в ходе которой ребенок упражняется в произнесении звука [р] во фразе и в согласовании прилагательных с существительными в роде и числе. Игра адресована логопедам и воспитателям детских садов, а также родителям для игры с детьми старшего дошкольного возраста. | 226 | В заказ | |||
|
|
Васильева И. Н. Проект Давай заговорим по запуску речи у неговорящих детей с ЗПР и РАС 3-5 лет. ФАОП |
Детство-Пресс, 0 г. | 64 | 0 | 5-907709-95-9 | Пособие раскрывает механизмы вызывания речи у неговорящих детей с ЗПР и РАС и предлагает готовые приемы вызывания звуков через эмоциональное и сенсорное вовлечение ребенка. В книге представлены игры и упражнения по вызыванию звуков и слов, конспекты подгрупповых и индивидуальных занятий, примеры заданий, используемых на начальном этапе работы с неговорящими детьми, а также цикл артикуляционных гимнастик по лексическим темам. Книга может быть полезной для учителей-логопедов, учителей-дефектологов, воспитателей и родителей неговорящих детей с ЗПР и РАС. | 226 | В заказ | |||
|
|
Воронкевич О.А Добро пожаловать в экологию 3-4 лет Рабочая тетрадь Младшая группа |
Детство-Пресс, 0 г. | 32 | 0 | 5-907106-04-8 | Данная рабочая тетрадь является приложением к ранее вышедшей программе экологического развития детей «Добро пожаловать в экологию!» и предназначена для совместной работы со взрослыми или самостоятельной детской деятельности. В ходе выполнения заданий малышам придется решать небольшие проблемные ситуации, которые не только способствуют формированию экологических представлений, но и развивают познавательные психические процессы. В конце тетради — диагностические задания. Для педагогов ДОУ, родителей. | 226 | В заказ | |||
|
|
Волкова Т.А Логонейротренажер. Увлекательная техника автоматизации изолированных звуков. 5-7 лет. ФГОС. |
Детство-Пресс, 0 г. | 48 | 0 | 5-907540-20-0 | В логопедическом пособии представлено описание занимательной техники автоматизации изолированных звуков. Данная техника основана на приемах нейростимуляции, которые предполагают совместные одновременные движения пальцев рук и органов артикуляции. Техника применяется наряду с традиционными техниками и методиками, принятыми в логопедической практике. Материалы пособия являются вспомогательным компонентом и включаются в структуру индивидуального или подгруппового занятия по автоматизации звука. Пособие предназначено для практикующих логопедов, воспитателей ДОУ и родителей детей с нарушением звукопроизношения. | 226 | В заказ | |||
|
|
Нищева Н.В Обучение дошкольников рассказыванию по серии картинок. 5-6 лет. Выпуск 4. ФОП |
Детство-Пресс, 0 г. | 8 | 0 | 5-907421-75-2 | В пособии представлены серии картинок для обучения рассказыванию детей старшего дошкольного возраста, с пяти до шести лет, приведены примерные конспекты интегрированных занятий, даны методические рекомендации. Для педагогов дошкольных образовательных организаций общего и коррекционного вида. | 226 | В заказ | |||
|
|
Нищева Н.В Развитие фонематических процессов и навыков звукового анализа и синтеза у старших дошкольников. Рабочая тетрадь. |
Детство-Пресс, 0 г. | 64 | 0 | 5-90675-043-3 | Рабочая тетрадь предполагает работу по развитию фонематических процессов и навыков звукового анализа и синтеза у старших дошкольников, что позволяет создать необходимые предпосылки для обучения детей грамоте и помогает предотвратить возможные нарушения при формировании в дальнейшем письменной речи. Материал тетради соответствует ФГОС ДО. Адресована воспитателям ДОО, а также родителям. | 226 | В заказ | |||
|
Bondibon Пазл Пожарная служба 35 эл |
Bondibon, 0 г. | 0 | 0 | ВВ4670 | Размер: 28х21 см | 226 | В заказ | |||
|
|
Мозаика-С Народное искусство детям. Городецкая роспись. ФГОС |
Мозаика-С, 2015 г. | 8 | 0 | 5-4315-0631-4 | 205x295 мм | Наглядно-дидактическое пособие «Городецкая роспись» познакомит ребенка с одним из самых ярких народных промыслов – Городецкой росписью по дереву. Ребенок получит представления о цветовой гамме, орнаментах, узорах, форме, а также об основных сюжетах Городецкой росписи. Пособия серии «Народное искусство – детям» предназначены для групповых и индивидуальных занятий с детьми 3–7 лет по изобразительной деятельности и ознакомлению с окружающим миром как в детском саду, так и дома. | 226 | В заказ | ||
|
|
Мозаика-С Народное искусство-детям. Сказочная гжель. ФГОС |
Мозаика-С, 2015 г. | 8 | 0 | 5-4315-0629-1 | 205x295 мм | Наглядно-дидактическое пособие «Сказочная Гжель» познакомит ребенка с одним из самых известных народных промыслов – Гжель. Ребенок получит представления о цветовой гамме, орнаментах, узорах, форме, а также об основных сюжетах гжельской керамики. Пособия серии «Народное искусство – детям» предназначены для групповых и индивидуальных занятий с детьми 3–7 лет по изобразительной деятельности и ознакомлению с окружающим миром как в детском саду, так и дома. | 226 | В заказ | ||
|
|
Харченко Т.Е Утренняя гимнастика в детском саду 3-4 года. Комплексы упражнений. ФГОС |
Мозаика-С, 0 г. | 48 | 0 | 5-4315-1873-7 |
Пособие издано в рамках учебно-методического комплекта к программе «ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ». В пособии содержатся комплексы упражнений утренней гимнастики для детей 3-4 лет. Комплексы упражнений носят игровой, сюжетный характер, что способствует повышению интереса детей к занятиям физической культурой, улучшению настроения, созданию особой радостной атмосферы во время проведения гимнастики. Данное пособие будет полезно воспитателям, инструкторам по физической культуре, заместителям заведующих по воспитательно-оздоровительной работе детских дошкольных учреждений, родителям и гувернерам. |
226 | В заказ | |||
|
|
Махаон Буль Море океан. 100 наклеек |
Махаон, 0 г. | 24 | 0 | 5-389-16058-3 |
Ныряй! Плавай! Кувыркайся! |
226 | В заказ | |||
|
|
Махаон Бип Машины. 100 наклеек |
Махаон, 0 г. | 24 | 0 | 5-389-16059-0 |
Летай! Плавай! Догоняй! |
226 | В заказ | |||
|
|
Сибагатулина А.М Веселый алфавит. Рабочая тетрадь 5-7 лет. ФГОС |
Детство-Пресс, 0 г. | 32 | 0 | 5-907540-78-1 | Рабочая тетрадь «Веселый алфавит» поможет сделать процесс запоминания детьми букв русского алфавита захватывающим и веселым. Выполняя задания в тетради, ребенок не только знакомится с буквами, но также пополняет словарный запас. В пособии предусмотрены задания для развития мелкой моторики рук, для профилактики оптической дисграфии и развития оптико-пространственной ориентировки. Тетрадь предназначена для детей старшего дошкольного возраста. Она будет полезна педагогам дошкольного учреждения и неравнодушным родителям. | 226 | В заказ | |||
|
|
Нищева Н.В Картотека предметных картинок. Выпуск 1. Фрукты. Овощи |
Детство-Пресс, 0 г. | 64 | 0 | 5-907179-95-0 | Пособие включает в себя наглядный дидактический материал, необходимый практически всем специалистам ДОУ. Это комплект предметных картинок по лексическим темам «Фрукты» и «Овощи», а также авторские загадки и дидактические игры с использованием материалов пособия. | 226 | В заказ | |||
|
|
Кроткова А.В.,Сатари В.В Дети с нарушениями опорно-двигательного аппарата. Учебное пособие для общеобразовательных организаций |
Просвещение, 0 г. | 0 | 0 | 5-09-073453-0 | В учебном пособии представлены наиболее значимые аспекты клинической и психолого-педагогической характеристики детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата; описаны психофизиологические особенности развития данной группы детей, определяющие их особые образовательные потребности; дана характеристика возможных образовательных маршрутов обучающихся с учётом структуры имеющихся нарушений и на основе требований к содержанию, результатам и условиям реализации коррекционно-образовательного процесса обучения, регламентируемых ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ. Пособие включает перечни нормативно-правовой документации и учебно-методической литературы, отражающие актуальные вопросы развития, воспитания и обучения детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата. |
226 | В заказ | |||
|
|
Лазебная Е.И Историческая память о Великой Отечественной войне в ДОО. Практические материалы для организации работы с детьми 5-7 лет |
Детство-Пресс, 0 г. | 80 | 0 | 5-907540-71-2 | В сборнике представлены практические рекомендации по проведению различных мероприятий с детьми и педагогами ДОО, направленные на организацию работы по сохранению исторической памяти о Великой Отечественной войне. В него включены образовательный проект «По страницам Великой Победы» с использованием идей музейной педагогики, конспекты НОД, посвященные Отечественной войне, материалы для работы с кадрами ДОО, которые помогут в освещении этой темы дошкольникам. Издание адресовано педагогам ДОО, роди телям, учащимся профильных учебных заведений. | 226 | В заказ | |||
|
|
Нищева Н.В Обучение детей пересказу по опорным картинкам (5-7 лет). Выпуск 1. |
Детство-Пресс, 0 г. | 24 | 0 | 5-90679-772-8 | В рабочей тетради представлены адаптированные для дошкольников рассказы русских писателей (только такие тексты могут показать детям истинную красоту русского языка), вопросы для организации бесед по ним, подборки опорных картинок и тексты для организационных моментов. Адресована учителям-логопедам, педагогам ДОО, учреждений дополнительного образования и родителям дошкольников. | 226 | В заказ | |||
|
|
Нищева Н.В Обучение детей пересказу по опорным картинкам (5-7 лет). Выпуск 2 |
Детство-Пресс, 0 г. | 24 | 0 | 5-90685-201-4 | В рабочей тетради представлены адаптированные для дошкольников рассказы русских писателей (только такие тексты могут показать детям истинную красоту русского языка), вопросы для организации бесед по ним, подборки опорных картинок и тексты для организационных моментов. Адресована учителям-логопедам, педагогам ДОО, учреждений дополнительного образования и родителям дошкольников. | 226 | В заказ | |||
|
|
Крупенчук О.И Биоэнергопластика и интерактивная артикуляционная гимнастика |
Литера М, 0 г. | 64 | 0 | 5-407-00993-1 | Книга известного петербургского логопеда Ольги Игоревны Крупенчук состоит из двух разделов. Первый раздел посвящен биоэнергопластике. Это упражнения артикуляционной гимнастики, которые в игровой форме сочетаются с движениями рук, движения положены на стихотворную основу. Такие ритмически организованные движения воспитывают чувство ритма, облегчают понимание смысла слов. Второй раздел посвящен интерактивной артикуляционной гимнастике. Это плавно перетекающие из одного в другое упражнения, связанные единым сюжетом стихотворения, сгруппированные по сериям движений и по группам нарушенных звуков. |
226 | В заказ | |||
|
|
Никольская О.С.,Розенблюм С.А Дети с расстройствами аутистического спектра. Учебное пособие для общеобразовательных организаций |
Просвещение, 0 г. | 0 | 0 | 5-09-062675-0 | В учебном пособии представлены наиболее значимые аспекты клинической и психолого-педагогической характеристики детей с расстройствами аутистического спектра (РАС); описаны психофизиологические особенности развития обучающихся данной группы, определяющие особые образовательные потребности таких детей; рассматриваются организационные формы обучения детей с РАС в общеобразовательной школе с учётом структуры имеющихся нарушений и на основе требований к содержанию, результатам и условиям реализации коррекционно-образовательного процесса обучения, регламентируемых ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ. В пособии представлены практические советы учителю, даются ответы на наиболее актуальные вопросы, возникающие у учителя, работающего в классе, где учится ребёнок с РАС. Пособие включает перечень нормативно-правовой документации и учебно-методической литературы, отражающий актуальные вопросы развития, воспитания и обучения детей с расстройствами аутистического спектра. |
226 | В заказ | |||
|
|
Нищева Н.В Обучение детей пересказу по опорным картинкам (5-7 лет). Выпуск 4. ФГОС. |
Детство-Пресс, 0 г. | 24 | 0 | 5-90685-223-6 | В пособии представлены адаптированные для дошкольников рассказы и сказки русских писателей Е Чарушина, В. Сутеева, Б. Житкова. Только такие тексты покажут детям истинную красоту родной речи, пробудят желание говорить правильно. Для организации бесед по прочитанным произведениям в пособии содержатся вопросы и предполагаемые ответы детей. Опорные картинки заменят план пересказа и станут для детей хорошими помощниками. Пособие адресовано учителям-логопедам, педагогам ДОО, учреждений дополнительного образования и родителям дошкольников 5-7 лет. | 226 | В заказ | |||
|
|
Нищева Н.В Обучение дошкольников рассказыванию по серии картинок. Средний дошкольный возраст (4-5 лет).Выпуск 1. ФГОС |
Детство-Пресс, 0 г. | 8 | 0 | 5-90700-903-5 | В пособии представлены серии картинок для обучения рассказыванию детей среднего дошкольного возраста, приведены примерные конспекты интегрированных занятий, даны методические рекомендации.Для педагогов дошкольных образовательных организаций общего и коррекционного вида. | 226 | В заказ | |||
|
|
Нищева Н.В Слоговые таблицы. ФГОС |
Детство-Пресс, 0 г. | 0 | 0 | 5-90693-723-0 | В дидактическом пособии представлены слоговые таблицы, необходимые для автоматизации навыка чтения слогов у детей дошкольного возраста. Пустые клетки в таблицах обозначают отсутствие слов с данным слогом в русском языке. Гласные буквы в таблицах красного цвета, согласные буквы, обозначающие мягкий и твердый звуки, — синего цвета, согласные буквы, обозначающие только мягкий звук, — зеленого цвета.Пособие адресовано педагогам ДОО и учреждений дополнительного образования, родителям дошкольников. | 226 | В заказ | |||
|
|
Нищева Н.В Тетрадь-тренажер для формирования навыков звукового анализа и синтеза у детей старшего дошкольного возраста (с 5 до 6 лет). ФАОП. ФОП |
Детство-Пресс, 0 г. | 24 | 0 | 5-907009-37-0 | В тетради представлены игровые упражнения и задания для развития фонематических процессов, навыков звукового анализа и синтеза у детей старшего дошкольного возраста (с 5 до 6 лет). Выполняя игровые задания,ребенок с легкостью овладеет навыками звукового анализа и синтеза,подготовится к обучению грамоте и успешному обучению в школе.Рекомендована учителям-логопедам ДОО и школьных логопедических пунктов, воспитателям ДОО, родителям дошкольников. | 226 | В заказ | |||
|
|
Нищева Н.В Картотека сюжетных картинок. Наглядный дидактический материал. Выпуск 19. Две столицы. 3-7 лет. ФОП. ФГОС. |
Детство-Пресс, 0 г. | 64 | 0 | 5-90693-776-6 | Пособие включает в себя наглядный дидактический материал, необходимый практически всем специалистам ДОО. Это комплект сюжетных картинок по лексическим темам «Москва», «Санкт-Петербург», а также сопроводительные тексты к ним. Пособие предназначено как для домашних занятий с ребенком, так и для создания картотек предметных картинок в детском саду. Можно извлечь предметные картинки из книжки, по необходимости заламинировать их и, собрав все выпуски серии, создать новую картотеку предметных картинок по всем изучаемым в детском саду лексическим темам. Такая картотека является необходимой составляющей развивающей предметно-пространственной среды в каждой группе детского сада и позволяет проводить развивающие занятия и увлекательные игры с детьми. | 226 | В заказ | |||
|
|
Нищева Н.В Картотека предметных картинок. Выпуск 27. Бытовая техника |
Детство-Пресс, 0 г. | 32 | 0 | 5-90717-994-3 |
Пособие включает в себя наглядный дидактический материал, необходимый практически всем специалистам ДОУ. Это комплект предметных картинок по лексической теме «Бытовая техника», а также авторские стихи и дидактические игры с ипользованием материалов пособия. Формат А5 |
226 | В заказ | |||
|
|
Нищева Н.В Слоговые таблицы - 2. Слоги со стечением согласных. |
Детство-Пресс, 0 г. | 32 | 0 | 5-907421-05-9 | В дидактическом пособии представлены слоговые таблицы, необходимые для автоматизации навыка чтения слогов со стечением согласных у детей дошкольного возраста. Пустые клетки в таблицах обозначают отсутствие слов с данным слогом в русском языке или небольшое количество слов, которые дети освоят позже. Рядом с таблицами размещены картинки, в названиях которых представлены данные слоги. Пособие адресовано педагогам ДОО и учреждений дополнительного образования, родителям дошкольников. | 226 | В заказ | |||
|
|
Верещагина Н.В Диагностика индивидуального развития детей 4-5 лет с ТНР. ФГОС. ФОП |
Детство-Пресс, 0 г. | 32 | 0 | 5-907421-71-4 | Пособие разработано с целью оптимизации образовательного процесса в дошкольной образовательной организации, в которой имеются компенсирующие группы для детей 4—5 лет с тяжелыми нарушениями речи (ТНР) или комбинированные группы с детьми с ТНР этого возраста. Предлагаемые критерии оценки развития ребенка соответствуют Комплексной образовательной программе дошкольного образования для детей с тяжелыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи) с 3 до 7 лет Н. В. Нищевой. Пособие адресовано педагогам, работающим с детьми с ТНР, для оценки индивидуальных достижений воспитанников, а также старшим воспитателям ДОО для оценки качества образования в группе. Пособие будет представлять интерес для студентов, обучающихся по направлениям подготовки «Дошкольное образование», «Специальное дошкольное образование». | 226 | В заказ | |||
|
|
Верещагина Н.В Диагностика индивидуального развития детей 5-6 лет с ТНР. ФАОП. ФОП |
Детство-Пресс, 0 г. | 32 | 0 | 5-907421-83-7 | Пособие разработано с целью оптимизации образовательного процесса в дошкольной образовательной организации, в которой имеются компенсирующие группы для детей 5—6 лет с тяжелыми нарушениями речи (ТНР) или комбинированные группы с детьми с ТНР этого возраста. Предлагаемые критерии оценки развития ребенка соответствуют Комплексной образовательной программе дошкольного образования для детей с тяжелыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи) с 3 до 7 лет Н. В. Нищевой. Пособие адресовано педагогам, работающим с детьми с ТНР, для оценки индивидуальных достижений воспитанников, а также старшим воспитателям ДОО для оценки качества образования в группе. Пособие будет представлять интерес для студентов, обучающихся по направлениям подготовки «Дошкольное образование», «Специальное дошкольное образование». | 226 | В заказ | |||
|
|
Bondibon IQ Лука. Логическая игра |
Bondibon, 0 г. | 0 | 0 | ВВ6279 | Решите головоломку, заполнив игровое поле красочными изогнутыми деталями! Настольная логическая игра IQ ЛУКА серии Бондилогика от Bondibon содержит 24 готовых задания и дает возможность стать автором собственных заданий! Откройте крышку и удалите все детали с поля. Поместите несколько элементов обратно на игровую панель указанным в задании образом. Заполните пустые места остальными частями головоломки. Всегда есть хотя бы одно решение! Создайте свое задание, поместив несколько деталей на игровое поле, и найдите ответ! Карманная игра от Бондибон развивает внимание, фантазию, пространственное и логическое мышление. Компактную головоломку удобно брать с собой, чтобы решать задачки в путешествии, в очереди, на перемене. Такой интеллектуальный подарок интересен для детей, для взрослых, даже для бабушки и дедушки, ведь тренировать мозг полезно в любом возрасте! В набор входят: игровое поле с крышкой, 10 игровых деталей, буклет с вариантами заданий. Возраст 6+. Количество игроков 1. |
226 | В заказ | |||
|
|
Махаон Гав Детеныши. 100 наклеек |
Махаон, 0 г. | 24 | 0 | 5-389-16060-6 |
Тявкай! Мяукай! Крякай! |
226 | В заказ | |||
|
|
Смайл-декор Математическая шкатулка. Животные. Обучающая игра |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | 0 | П3034 | Материал: фанера, фетр, бумага Размер: 12 см*12 см*2,6 см Комплектность набора: шкатулка с крышкой 1шт; двусторонние карточки 6 шт; цифры от 0 до 12 13шт; фетровые кружки 20 шт. Способствует формированию навыков быстрого счёта, развитию зрительного внимания, памяти. Как играть? 1. Игра «Шкатулка». Рассмотрите шкатулку вместе с ребенком. Спросите, что изображено на крышке шкатулки. Предложите посмотреть, что спрятано внутри. Обратите внимание на карточки, круглые фишки, фишки с изображением цифр. Попросите выложить из цифр числовой ряд. 2. Игра «Посчитай картинки». Выберите карточку 1 уровня сложности, установите ее вертикально в специальную прорезь на крышке шкатулки. Предложите ребенку рассмотреть карточку и посчитать количество одинаковых картинок на ней. В каждое пустое окошко на крышке попросите вставить фишку с соответствующим числом. Подобным образом поиграйте с другими карточками. Усложните задание, используя карточки 2 уровня сложности. 3. Игра «Путаница». Установите выбранную карточку в специальную прорезь на крышке шкатулки. Разместите фишки с числами на игровом поле по соответствующим окошкам, умышленно при этом допустив ошибку (перепутайте местами 2 фишки). Попросите ребенка пересчитать картинки на карточке и исправить ошибки. 4. Игра «Быстрый счет». Положите на столе перед ребенком карточку 1 уровня сложности. Рядом с карточкой – фишку с изображением числа. Попросите найти, какие картинки на карточке соответствуют заданному количеству, накрыть эти картинки круглыми фишками. Предложите другую числовую фишку. После того, как все картинки на карточке будут закрыты, продолжите игру с новой карточкой. 5. Игра «Больше-меньше». Положите на столе перед ребенком карточку 1 уровня сложности. Попросите предположить, каких картинок на карточке больше (меньше) всего, накрыть эти картинки круглыми фишками. Предложите проверить правильность ответов ребенка, вместе пересчитав картинки на карточке. Похвалите ребенка за правильность выполнения задания. Продолжите игру с другими карточками. | 226 | В заказ | |||
|
|
Смайл-декор Математическая шкатулка Монстры. Обучающая игра |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | 0 | П3032 | Материал: фанера, фетр, бумага Размер: 12 см*12 см*2,6 см Комплектность набора: шкатулка с крышкой 1шт; двусторонние карточки 6 шт; цифры от 0 до 12 13шт; фетровые кружки 20 шт. Как играть? 1. Игра «Шкатулка». Рассмотрите шкатулку вместе с ребенком. Спросите, что изображено на крышке шкатулки. Предложите посмотреть, что спрятано внутри. Обратите внимание на карточки, круглые фишки, фишки с изображением цифр. Попросите выложить из цифр числовой ряд. 2. Игра «Посчитай картинки». Выберите карточку 1 уровня сложности, установите ее вертикально в специальную прорезь на крышке шкатулки. Предложите ребенку рассмотреть карточку и посчитать количество одинаковых картинок на ней. В каждое пустое окошко на крышке попросите вставить фишку с соответствующим числом. Подобным образом поиграйте с другими карточками. Усложните задание, используя карточки 2 уровня сложности. 3. Игра «Путаница». Установите выбранную карточку в специальную прорезь на крышке шкатулки. Разместите фишки с числами на игровом поле по соответствующим окошкам, умышленно при этом допустив ошибку (перепутайте местами 2 фишки). Попросите ребенка пересчитать картинки на карточке и исправить ошибки. 4. Игра «Быстрый счет». Положите на столе перед ребенком карточку 1 уровня сложности. Рядом с карточкой – фишку с изображением числа. Попросите найти, какие картинки на карточке соответствуют заданному количеству, накрыть эти картинки круглыми фишками. Предложите другую числовую фишку. После того, как все картинки на карточке будут закрыты, продолжите игру с новой карточкой. 5. Игра «Больше-меньше». Положите на столе перед ребенком карточку 1 уровня сложности. Попросите предположить, каких картинок на карточке больше (меньше) всего, накрыть эти картинки круглыми фишками. Предложите проверить правильность ответов ребенка, вместе пересчитав картинки на карточке. Похвалите ребенка за правильность выполнения задания. Продолжите игру с другими карточками. | 226 | В заказ | |||
|
|
Смайл-декор Математическая шкатулка Насекомые. Обучающая игра |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | 0 | П3033 | Материал: фанера, фетр, бумага Размер: 12 см*12 см*2,6 см Комплектность набора: шкатулка с крышкой 1шт; двусторонние карточки 6 шт; цифры от 0 до 12 13шт; фетровые кружки 20 шт. Как играть? 1. Игра «Шкатулка». Рассмотрите шкатулку вместе с ребенком. Спросите, что изображено на крышке шкатулки. Предложите посмотреть, что спрятано внутри. Обратите внимание на карточки, круглые фишки, фишки с изображением цифр. Попросите выложить из цифр числовой ряд. 2. Игра «Посчитай картинки». Выберите карточку 1 уровня сложности, установите ее вертикально в специальную прорезь на крышке шкатулки. Предложите ребенку рассмотреть карточку и посчитать количество одинаковых картинок на ней. В каждое пустое окошко на крышке попросите вставить фишку с соответствующим числом. Подобным образом поиграйте с другими карточками. Усложните задание, используя карточки 2 уровня сложности. 3. Игра «Путаница». Установите выбранную карточку в специальную прорезь на крышке шкатулки. Разместите фишки с числами на игровом поле по соответствующим окошкам, умышленно при этом допустив ошибку (перепутайте местами 2 фишки). Попросите ребенка пересчитать картинки на карточке и исправить ошибки. 4. Игра «Быстрый счет». Положите на столе перед ребенком карточку 1 уровня сложности. Рядом с карточкой – фишку с изображением числа. Попросите найти, какие картинки на карточке соответствуют заданному количеству, накрыть эти картинки круглыми фишками. Предложите другую числовую фишку. После того, как все картинки на карточке будут закрыты, продолжите игру с новой карточкой. 5. Игра «Больше-меньше». Положите на столе перед ребенком карточку 1 уровня сложности. Попросите предположить, каких картинок на карточке больше (меньше) всего, накрыть эти картинки круглыми фишками. Предложите проверить правильность ответов ребенка, вместе пересчитав картинки на карточке. Похвалите ребенка за правильность выполнения задания. Продолжите игру с другими карточками. | 226 | В заказ | |||
|
|
Смайл-декор Математическая шкатулка Транспорт. Обучающая игра |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | 0 | П3035 | Материал: фанера, фетр, бумага Размер: 12 см*12 см*2,6 см Комплектность набора: шкатулка с крышкой 1шт; двусторонние карточки 6 шт; цифры от 0 до 12 13шт; фетровые кружки 20 шт. Как играть? 1. Игра «Шкатулка». Рассмотрите шкатулку вместе с ребенком. Спросите, что изображено на крышке шкатулки. Предложите посмотреть, что спрятано внутри. Обратите внимание на карточки, круглые фишки, фишки с изображением цифр. Попросите выложить из цифр числовой ряд. 2. Игра «Посчитай картинки». Выберите карточку 1 уровня сложности, установите ее вертикально в специальную прорезь на крышке шкатулки. Предложите ребенку рассмотреть карточку и посчитать количество одинаковых картинок на ней. В каждое пустое окошко на крышке попросите вставить фишку с соответствующим числом. Подобным образом поиграйте с другими карточками. Усложните задание, используя карточки 2 уровня сложности. 3. Игра «Путаница». Установите выбранную карточку в специальную прорезь на крышке шкатулки. Разместите фишки с числами на игровом поле по соответствующим окошкам, умышленно при этом допустив ошибку (перепутайте местами 2 фишки). Попросите ребенка пересчитать картинки на карточке и исправить ошибки. 4. Игра «Быстрый счет». Положите на столе перед ребенком карточку 1 уровня сложности. Рядом с карточкой – фишку с изображением числа. Попросите найти, какие картинки на карточке соответствуют заданному количеству, накрыть эти картинки круглыми фишками. Предложите другую числовую фишку. После того, как все картинки на карточке будут закрыты, продолжите игру с новой карточкой. 5. Игра «Больше-меньше». Положите на столе перед ребенком карточку 1 уровня сложности. Попросите предположить, каких картинок на карточке больше (меньше) всего, накрыть эти картинки круглыми фишками. Предложите проверить правильность ответов ребенка, вместе пересчитав картинки на карточке. Похвалите ребенка за правильность выполнения задания. Продолжите игру с другими карточками. | 226 | В заказ | |||
|
|
Нищев В.М Картотека сюжетных картин. Выпуск 45 А5 Формирование представлений о себе и своем теле МЯГКАЯ ФОП |
Детство-Пресс, 0 г. | 48 | 0 | 5-907421-14-1 | В пособии представлены сюжетные картинки и забавные стишки для формирования у дошкольников представлений о себе и своем теле, а также конспекты занятий с использованием материалов пособия. Забавные картинки и стихи к ним помогут превратить каждое занятие в веселую игру. Издание рекомендовано педагогам дошкольных образовательных учреждений и родителям детей-дошкольников. | 226 | В заказ | |||
|
|
Митта А.Н Чудо-кровать |
Речь, 2013 г. | 24 | 0 | 5-9268-1446-7 | 296x222x5 | Ох, как же трудно по утрам просыпаться! И как не хочется прощаться с уютной кроваткой! Что же выдумать, сделать такого, чтобы и вовсе вставать не приходилось? Не правда ли, хорошая мечта у мальчишки?! Удобно, практично, а еще - можно придумать, как по-всякому кровать усовершенствовать. Но и это - не предел мечтаний маленького изобретателя. Книга "Чудо-кровать" со стихами Александра Митты и рисунками Константина Ротова - настоящий простор для детской фантазии! А вы, мальчики и девочки, умеете фантазировать, как герой этой книги? | 227 | В заказ | ||
|
|
Шевелев К.В Графические диктанты. Рабочая тетрадь для детей 5-6 лет. |
Ювента, 2008 г. | 0 | 5000 | 5-85429-298-х | А4 |
Рабочая тетрадь предназначена для занятий с дошкольниками 5-6 лет. Дети выполняют графические диктанты различного вида, логические задачи, задания творческого характера. Все это окажет неоценимую помощь при подготовке ребенка к школе по математике. Пособие предназначено для педагогов, работающих в дошкольных образовательных учреждениях, а также родителей и гувернеров. |
227 | В заказ |
- Страницы:
- пред.
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- 6
- 7
- 8
- 9
- 10
- 11
- 12
- 13
- 14
- 15
- 16
- 17
- 18
- 19
- 20
- 21
- 22
- 23
- 24
- 25
- 26
- 27
- 28
- 29
- 30
- 31
- 32
- 33
- 34
- 35
- 36
- 37
- 38
- 39
- 40
- 41
- 42
- 43
- 44
- 45
- 46
- 47
- 48
- 49
- 50
- 51
- 52
- 53
- 54
- 55
- 56
- 57
- 58
- 59
- 60
- 61
- 62
- 63
- 64
- 65
- 66
- 67
- 68
- 69
- 70
- 71
- 72
- 73
- 74
- 75
- 76
- 77
- 78
- 79
- 80
- 81
- 82
- 83
- 84
- 85
- 86
- 87
- 88
- 89
- 90
- 91
- 92
- 93
- 94
- 95
- 96
- 97
- 98
- 99
- 100
- 101
- 102
- 103
- 104
- 105
- 106
- 107
- 108
- 109
- 110
- 111
- 112
- 113
- 114
- 115
- 116
- 117
- 118
- 119
- 120
- 121
- 122
- 123
- 124
- 125
- 126
- 127
- 128
- 129
- 130
- 131
- 132
- 133
- 134
- 135
- 136
- 137
- 138
- 139
- 140
- 141
- 142
- 143
- 144
- 145
- 146
- 147
- 148
- 149
- 150
- 151
- 152
- 153
- 154
- 155
- 156
- 157
- 158
- 159
- 160
- 161
- 162
- 163
- 164
- 165
- 166
- 167
- 168
- 169
- 170
- 171
- 172
- 173
- 174
- 175
- 176
- 177
- 178
- 179
- 180
- 181
- 182
- 183
- 184
- 185
- 186
- 187
- 188
- 189
- 190
- 191
- 192
- 193
- 194
- 195
- 196
- 197
- 198
- 199
- 200
- 201
- 202
- 203
- 204
- 205
- 206
- 207
- 208
- 209
- 210
- 211
- 212
- 213
- 214
- 215
- 216
- 217
- 218
- 219
- 220
- 221
- 222
- 223
- 224
- 225
- 226
- 227
- 228
- 229
- 230
- 231
- 232
- 233
- 234
- 235
- 236
- 237
- 238
- 239
- 240
- 241
- 242
- 243
- 244
- 245
- 246
- 247
- 248
- 249
- 250
- 251
- 252
- 253
- 254
- 255
- 256
- 257
- 258
- 259
- 260
- 261
- 262
- 263
- 264
- 265
- 266
- 267
- 268
- 269
- 270
- 271
- 272
- 273
- 274
- 275
- 276
- 277
- 278
- 279
- 280
- 281
- 282
- 283
- 284
- 285
- 286
- 287
- 288
- 289
- 290
- 291
- 292
- 293
- 294
- 295
- 296
- 297
- 298
- 299
- 300
- 301
- 302
- 303
- 304
- 305
- 306
- 307
- 308
- 309
- 310
- 311
- 312
- 313
- 314
- 315
- след.