Прайс-лист
Показывать: Списком / Каталогом
 |
Название Автор |
Издательство Год |
Кол-во страниц | Тираж | ISBN | Формат | Описание книги | Цена | Гриф | Заказ |  |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
|
Наивный Мир Кукла пальчиковая Овечка |
Наивный Мир, 0 г. | 0 | 0 | 017.47 | Перед вами пальчиковая куколка Овечка. В первую очередь такая кукла способствуют развитию мелкой моторики и координации движений. Также с помощью героев театра дети учатся сотрудничать между собой и взрослыми, общаться и выражать свои чувства, стимулируется развитие речи, развивается память, воображение, творческие способности. Еще кукольный театр — лучшее средство для борьбы со стеснительностью. В процессе постановки историй дети раскрепощаются и забывают о своей робости и застенчивости. У актеров нет возраста — и стар, и млад может играть и разыгрывать любимые истории. Подарите своему ребенку и себе радость игры и общения, растите и развивайтесь вместе! Высота персонажей 8 см. | 178 | В заказ | |||
|
|
Смайл-декор Пазл Мишки мини |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | 0 | П819 / П2434 |
Как играть? Материал: фанера |
178 | В заказ | |||
|
|
Климанова Л.Ф Волшебная сила слов. 1 класс. Рабочая тетрадь по развитию речи. |
Просвещение, 2011 г. | 63 | 0 | 5-09-025099-3 | 205x260 | Рабочая тетрадь по развитию речи для 1 класса начальной школы. Цветные иллюстрации К.Р. Борисова. | 178 | В заказ | ||
|
|
Буренко Л.Ю Города-герои России: листая истории славные страницы. |
Учитель Волгоград, 0 г. | 210 | 0 | 5426 | В пособии представлены традиционные и современные формы организации внеурочной деятельности по изучению героической летописи городов-героев, способствующие формированию у школьников социокультурных ценностей и патриотического мировоззрения. Предложены подробные сценарии классных часов, уроков мужества, викторин с творческим использованием музыкально-художественного оформления и комплекта тематических плакатов "Города-герои", которые помогут педагогам в реализации требований ФГОС и Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, системном построении педагогической деятельности, позволяющей обучающимся узнать об истории воинской славы городов-героев Севастополя, Керчи, Волгограда, Москвы и др., подвигах их защитников. Предназначено классным руководителям, заместителям директора, организаторам внеурочной деятельности, учителям образовательных организаций, педагогам дополнительного образования. | 178 | В заказ | |||
|
|
Монтессори М Помоги мне это сделать самому |
Сфера, 0 г. | 230 | 0 | 5-17-085424-0 | Замечательный итальянский педагог-гуманист Мария Монтессори снискала мировую известность своим уникальным и действенным методом обучения и воспитания детей-дошкольников. Главное в этом методе – предоставление ребенку полной свободы самовыражения и действий. В книге представлены статьи М. Монтессори, а также работы современных педагогов – ее учеников и последователей, где даются конкретные советы и рекомендации для занятий с малышами. Издание предназначено педагогам дошкольных учреждений и родителям. | 178 | В заказ | |||
|
|
Нищева Н.В Блокнот логопеда. Секреты развития грамматического строя речи ( с 4 до 7 лет ). Существительные с суффиксами -он-,-ён-,-их-,-иц-,-ат-,-ят-. Выпуск 7. |
Детство-Пресс, 0 г. | 48 | 0 | 5-907179-13-4 | В блокноте представлены веселые стишки, которые помогут дошкольникам усвоить способ образования существительных c помощью суффиксов -он-, -ён-, -их-, -иц-, -ат-, -ят- и запомнить, как правильно произносятся названия детенышей животных, птиц, рыб и их мам. Данный способ словообразования отрабатывается при изучении нескольких лексических тем, названия которых указаны в верхней части каждой страницы. Приобретенные знания закрепляются в игровых заданиях и при отгадывании загадок. Рекомендовано учителям-логопедам и другим педагогам ДОУ, родителям дошкольников. | 178 | В заказ | |||
|
|
Нищева Н.В Блокнот логопеда. Секреты формирования грамматического строя речи. Относительные и притяжательные прилагательные. Выпуск 8. |
Детство-Пресс, 0 г. | 48 | 0 | 5-907179-22-6 | В блокноте представлены веселые стишки, которые помогут дошкольникам усвоить способы образования относительных и притяжательных прилагательных, а значит, сделать речь образной и богатой. Данный способ словообразования отрабатывается при изучении нескольких лексических тем, названия которых указаны в верхней части каждой страницы. Приобретенные знания закрепляются в игровых заданиях. Рекомендовано учителям-логопедам и другим педагогам ДОУ, родителям дошкольников. | 178 | В заказ | |||
|
|
Нищева Н.В Тетрадь-тренажер для автоматизации и дифференциации сонорных звуков [р], [р’], [л], [л’] в рассказах. №15. |
Детство-Пресс, 0 г. | 32 | 0 | 5-907009-63-9 | В тетради представлены тексты и картинки к ним для автоматизации и дифференциации сонорных звуков [р], [р’], [л], [л’]. К каждому рассказу даны слова, произношение которых необходимо отработать до начала занятия по пересказу. Рассматривая картинку, ребенок рассказывает, что изображено на ней, и правильно произносит сонорные звуки. Завершает работу над текстом пересказ с опорой на картинку. Для читающих детей добавляются такие виды работы, как автоматизация и дифференциация звуков при чтении текста. Рекомендована учителям-логопедам ДОО и школьных логопедических пунктов, воспитателям ДОО, родителям дошкольников. | 178 | В заказ | |||
|
|
Нищева Н.В Тетрадь-тренажер для автоматизации и дифференциации свистящих и шипящих звуков в рассказах. №18. |
Детство-Пресс, 0 г. | 24 | 0 | 5-907106-20-8 | В тетради представлены тексты и картинки к ним для автоматизации и дифференциации свистящих и шипящих звуков. К каждому рассказу даны слова, произношение которых необходимо отработать до начала работы над текстом. Рассматривание картинки к тексту тоже предполагает работу по автоматизации и дифференциации звуков. Рассматривая картинку, ребенок рассказывает, что изображено на ней, и правильно произносит свистящие и шипящие звуки. Завершает работу над текстом пересказ с опорой на картинку. Для читающих детей добавляется такой вид работы, как автоматизация и дифференциация звуков при чтении текста. Рекомендована учителям-логопедам ДОО и школьных логопедических пунктов, воспитателям ДОО, родителям дошкольников | 178 | В заказ | |||
|
|
Наивный Мир Игровое поле малое 40х40 см |
Наивный Мир, 0 г. | 0 | 0 | 009.04 | Игровое поле из ковролина предназначено для крепления наглядного материала, тематических наборов. Также может использоваться для прикрепления игрушек с липучками. По уголкам поля располагаются 4 отверстия для шнурков, игровое поле можно повесить на стену (шнурки идут в комплекте). | 178 | В заказ | |||
|
|
Наивный Мир Кукла пальчиковая Баба Яга |
Наивный Мир, 0 г. | 0 | 0 | 017.52 | Пальчиковая кукла "Баба-Яга", выполненная в спокойных тонах, станет великолепным дополнением к вашему пальчиковому театру. Играть и ставить спектакли с пальчиковыми куклами необыкновенно интересно. Управлять такой куклой сможет даже ребенок. Играя, малыш разовьет мелкую моторику рук, а сочиняя сценарии - воображение. | 178 | В заказ | |||
|
|
Наивный Мир Кукла пальчиковая Корова |
Наивный Мир, 0 г. | 0 | 0 | 017.50 | Кукла пальчиковая, выполненная в ярких и насыщенных тонах, станет великолепным дополнением к вашему пальчиковому театру. Играть и ставить спектакли с пальчиковыми куклами необыкновенно интересно. Управлять такой куклой сможет даже ребенок. Играя, малыш разовьет мелкую моторику рук, а сочиняя сценарии - воображение. | 178 | В заказ | |||
|
|
Нищева Н.В Тетрадь-тренажер для автоматизации произношения и дифференциации звуков [ л ], [ л` ], дифференциации сонорных звуков и звука [ j ]. ФГОС |
Детство-Пресс, 0 г. | 32 | 0 | 5-9067-9744-5 | В тетради-тренажёре представлены упражнения и игровые задания для автоматизации произношения и дифференциации звуков [л] и [л`], [j]. Ребенок может выполнять задания тетради под руководством взрослого. Адресована учителям-логопедам, педагогам ДОО, учреждений дополнительного образования и родителям дошкольников. | 178 | В заказ | |||
|
|
Нищева Н.В Тетрадь-тренажер для автоматизации произношения и дифференциации звуков [ р ] и [ р` ]. ФГОС |
Детство-Пресс, 0 г. | 32 | 0 | 5-9067-9743-8 | В тетради-тренажёре представлены упражнения и игровые задания для автоматизации произношения и дифференциации звуков [р] и [р`]. Ребенок может выполнять задания тетради под руководством взрослого. Адресована учителям-логопедам, педагогам ДОО, учреждений дополнительного образования и родителям дошкольников. | 178 | В заказ | |||
|
|
Нищева Н.В Тетрадь-тренажер для автоматизации произношения и дифференциации звуков [с] - [з] - [с`] - [з`]. ФГОС |
Детство-Пресс, 0 г. | 40 | 0 | 5-90679-767-4 | В тетради-тренажёре представлены упражнения и игровые задания для автоматизации произношения и дифференциации звуков [c] и [з], [c’] и [з’], дифференциации звуков [c]—[с’], [з]—[з’]. Ребенок может выполнять задания тетради под руководством взрослого. Адресована учителям-логопедам, педагогам ДОО, учреждений дополнительного образования и родителям дошкольников. | 178 | В заказ | |||
|
|
Нищева Н.В Тетрадь-тренажер для автоматизации произношения звуков [ц], [ч], [щ], дифференциации звуков [ц] - [с], [ц] - [т`], [ч] - [т`], [ч] - [с`], [щ] - [с`], [щ] - [ч]. ФГОС |
Детство-Пресс, 0 г. | 0 | 0 | 5-90679-777-3 | В тетради-тренажёре представлены упражнения и игровые задания для автоматизации произношения звуков [ц], [ч], [щ], дифференциации звуков [ц]—[с], [ц]—[т’], [ч]—[т’], [ч]—[с’], [щ]—[с’], [щ]—[ч]. Ребенок может выполнять задания тетради под руководством взрослого. Адресована учителям-логопедам, педагогам ДОО, учреждений дополнительного образования и родителям дошкольников. | 178 | В заказ | |||
|
|
Нищева Н.В Тетрадь-тренажер для автоматизации произношения и дифференциации звуков [ш], [ж], и дифференциации звуков [с] - [ш] - [з] - [ж]. ФГОС |
Детство-Пресс, 0 г. | 0 | 0 | 5-90679-766-7 | В тетради-тренажёре представлены упражнения и игровые задания для автоматизации произношения и дифференциации звуков [ш] и [ж], дифференциации звуков [ш]—[с], [ж]—[з]. Ребенок может выполнять задания тетради под руководством взрослого. Адресована учителям-логопедам, педагогам ДОО, учреждений дополнительного образования и родителям дошкольников. | 178 | В заказ | |||
|
|
Оптимапак Домашние животные на магните |
Оптимапак, 0 г. | 0 | 0 | ИМ-007 | Серия игр «С мамой на кухне» имеет магнитную подложку, что позволяет заниматься с ребенком на любой металлической поверхности (холодильник). Данные игры помогают формировать у малышей представление об окружающем мире, расширяют словарный запас, учат ребенка наблюдать за предметами, сравнивать их и устанавливать взаимосвязи между ними. Игры представлены в форме пазлов, что способствует развитию мелкой моторики, усидчивости, вырабатывает у ребенка способность концентрировать внимание. Данная серия игр подходит как для индивидуальных, так и для групповых занятий в детском саду и дома. Игры сертифицированы, что гарантирует безопасность для здоровья. Размер: 185х225 | 178 | В заказ | |||
|
|
Оптимапак Половинки Игрушки на магните |
Оптимапак, 0 г. | 0 | 0 | ИМ-009 | Серия игр «С мамой на кухне» имеет магнитную подложку, что позволяет заниматься с ребенком на любой металлической поверхности (холодильник). Данные игры помогают формировать у малышей представление об окружающем мире, расширяют словарный запас, учат ребенка наблюдать за предметами, сравнивать их и устанавливать взаимосвязи между ними. Игры представлены в форме пазлов, что способствует развитию мелкой моторики, усидчивости, вырабатывает у ребенка способность концентрировать внимание. Данная серия игр подходит как для индивидуальных, так и для групповых занятий в детском саду и дома. Игры сертифицированы, что гарантирует безопасность для здоровья. Размер: 195х238 | 178 | В заказ | |||
|
|
Оптимапак Учим цвета на магните |
Оптимапак, 0 г. | 0 | 0 | ИМ-004 | Серия игр «С мамой на кухне» имеет магнитную подложку, что позволяет заниматься с ребенком на любой металлической поверхности (холодильник). Данные игры помогают формировать у малышей представление об окружающем мире, расширяют словарный запас, учат ребенка наблюдать за предметами, сравнивать их и устанавливать взаимосвязи между ними. Игры представлены в форме пазлов, что способствует развитию мелкой моторики, усидчивости, вырабатывает у ребенка способность концентрировать внимание. Данная серия игр подходит как для индивидуальных, так и для групповых занятий в детском саду и дома. Игры сертифицированы, что гарантирует безопасность для здоровья. Размер: 185х225 | 178 | В заказ | |||
|
|
Молчанова Е.Г Речевое развитие детей 5-7 лет в логопункте |
Сфера, 0 г. | 64 | 0 | 5-9949-1050-4 | В книге представлены 9 сценариев интегрированных занятий учителя-логопеда и педагога-психолога для старших дошкольников. имеющих фонетическое и фонетико-фонематическое недоразвитие речи. Пособие рекомендовано учителям-логопедам, психологам, воспитателям. | 178 | В заказ | |||
|
|
Танцюра С.Ю Формирование речи у детей с аутизмом: рекомендации для специалистов и родителей |
Сфера, 0 г. | 64 | 0 | 5-9949-2621-5 |
В данной книге представлены занятия по формированию речи у детей 3—7 лет с аутизмом, каждое из которых содержит различные игровые упражнения, задания для родителей. Приведены фрагменты интегрированных занятий «Круг», направленных на развитие социального взаимодействия, рекомендации по общению с ребенком с аутизмом. Серия: Библиотека Логопеда |
178 | В заказ | |||
|
|
Юга Ю Я стану летчиком. Мой веселый фотоальбом |
Феникс Премьер, 0 г. | 10 | 0 | 5-222-23187-6 | "Мой веселый фотоальбом" - это целый мир! Чтобы познакомиться с разными профессиями, нужно лишь вставить в книгу свои фотографии. Смотрите, вот тут я - летик, а вот я - пожарный, а тут я строю дом! С "Моим веселым фотоальбомом" мальчик сможет примерить на себя 10 интересных и нужных профессий и разместить свои любимые фото на красочных страницах. Книга развивает фантазию и умения рассказчика | 178 | В заказ | |||
|
|
Юга Ю Я в волшебном лесу. Мой веселый фотоальбом |
Феникс Премьер, 0 г. | 0 | 0 | 5-222-23184-5 | Мой веселый фотоальбом" - это целый мир! Чтобы очутиться в волшебном лесу, нужно лишь вставить в книгу свои фотографии. Смотрите, вот тут я - индеец, а вот я - мишутка, а вот я - важный львенок, а тут я собираю грибы! С "Моим веселым фотоальбомом" ребенок сможет примерить на себя 10 интересных образов и разместить свои любимые фото на красочных страницах. Книга развивает фантазию и умения рассказчика. | 178 | В заказ | |||
|
|
Метельская Н.Г. Комплексные коррекционные занятия с детьми с ОВЗ в средней группе. Часть 2. ФОП |
Сфера, 0 г. | 64 | 0 | 5-9949-3641-2 | Представлены подробные планы-конспекты занятий, включающие разнообразные упражнения и задания. Методический раздел содержит рекомендации для специалистов и родителей. Практическая значимость пособия заключается в возможности его применения как в образовательных учреждениях, так и в домашних условиях для эффективной коррекции различных функций и всестороннего развития детей дошкольного возраста. | 178 | В заказ | |||
|
|
Нищева Н.В Тетрадь-тренажер для автоматизации свистящих звуков [с] - [з], [с’] - [з’], [ц] в рассказах. ФГОС |
Детство-Пресс, 0 г. | 32 | 0 | 5-90693-705-6 | В тетради представлены рассказы и картинки к ним для автоматизации свистящих звуков [с], [с’], [з], [з’], [ц]. К каждому рассказу даны слова, произношение которых необходимо отработать до начала работы над текстом. По картинке ребенок рассказывает, что изображено на ней, и правильно произносит свистящие звуки. Завершает работу над текстом пересказ с опорой на картинку. Для читающих детей добавляется такой вид работы, как автоматизация звука при чтении текста.Адресована учителям-логопедам, педагогам ДОО, школьных логопедических пунктов, учреждений дополнительного образования и родителям дошкольников. | 178 | В заказ | |||
|
|
Нищева Н.В Тетрадь-тренажер для формирования математического словаря у детей дошкольного возраста (с 4 до 5 лет). ФГОС |
Детство-Пресс, 0 г. | 32 | 0 | 5-90700-928-8 | В тетради-тренажере представлены веселые стишки и забавные картинки для формирования математических представлений у детей дошкольного возраста. Учителям-логопедам эти материалы помогут в работе по формированию математического словаря дошкольников. Веселые считалки позволят сформировать и закрепить у малышей навыки прямого, обратного, порядкового счета, а также счета двойками, тройками и пятаками. С помощью стишков и рисунков к ним дети запомнят, как выглядят математические знаки, и научатся пользоваться ими. Стишки и картинки помогут познакомить детей с геометрическими фигурами и геометрическими формами. Материалы тетради-тренажера внесут в занятия по развитию математических представлений игровой момент. Рекомендована учителям-логопедам и другим педагогам ДОУ, преподавателям детских развивающих центров, родителям дошкольников. | 178 | В заказ | |||
|
Русский стиль На 4 кулака. Удивительные мы. Викторина |
Русский стиль, 0 г. | 0 | 0 | 02052 | Настольная игра позволит всей семье весело провести время и расширить свой кругозор знаниями о строении тела человека. Игрокам предстоит определить правда или небылица указана в игровой карточке, сделав ставку на да или нет, за правильный ответ участник получает призовое очко, а за ошибку – «кулак». Дополнительные вопросы для викторины можно скачать по QR-коду, размещенному на упаковке. Настольная игра помогает детям получать новые знания, а родителям вспомнить забытые факты из анатомии и физиологии. Возраст: от 6 лет. Игроков: от 2. | 178 | В заказ | |||
|
|
Юга Ю Я стану шеф поваром. Мой веселый фотоальбом |
Феникс Премьер, 0 г. | 10 | 0 | 5-222-23186-9 | Мой веселый фотоальбом" - это целый мир! Чтобы познакомиться с разными профессиями, нужно лишь вставить в книгу свои фотографии. Смотрите, вот тут я - модельер, а вот я - балерина, а тут я пою на сцене! С "Моим веселым фотоальбомом" девочка сможет примерить на себя 10 интересных и нужных профессий и разместить свои любимые фото на красочных страницах. Книга развивает фантазию и умения рассказчика. | 178 | В заказ | |||
|
|
Юга Ю Я люблю мечтать. Мой веселый фотоальбом |
Феникс Премьер, 0 г. | 10 | 0 | 5-222-23185-2 | Мой веселый фотоальбом" - это целый мир! Чтобы очутиться в нем, нужно лишь вставить в книгу свои фотографии. Смотрите, вот тут я - индеец, а вот я - маленький ангелочек, а тут я играю в снежки! С "Моим веселым фотоальбомом" ребенок сможет примерить на себя 10 интересных образов и разместить свои любимые фото на красочных страницах. Книга развивает фантазию и умения рассказчика. . | 178 | В заказ | |||
|
|
Метельская Н.Г. Комплексные коррекционные занятия с детьми с ОВЗ в средней группе. Часть 1. ФОП |
Сфера, 0 г. | 64 | 0 | 5-9949-3623-8 | В пособии представлена авторская комплексная система коррекционно-развивающей работы с детьми 4-5 лет с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), в том числе с нарушениями зрения. Программа включает занятия, направленные на всестороннее развитие личности ребенка и его подготовку к школе. Цель программы создание условий для социальной адаптации и удовлетворения образовательных потребностей детей с ОВЗ через комплексное воздействие специалистов: учителя-дефектолога, воспитателя и других педагогов. Особенность программы заключается в интеграции традиционных и современных образовательных технологий, направленных на развитие компенсаторных возможностей, моторной деятельности, проприоцептивной чувствительности, зрительного восприятия и речи. Практическая значимость пособия оно содержит подробные конспекты комплексных коррекционных занятий по лексическим темам, которые могут использоваться как в условиях специального детского сада, так и в домашних условиях. Программа адресована учителям-логопедам, педагогам-психологам, воспитателям и родителям дошкольников с нарушениями зрительного восприятия. | 178 | В заказ | |||
|
|
Захарова О.А. Алалия. Логопедическое обследование детей с алалией |
Сфера, 0 г. | 64 | 0 | 5-9949-3346-6 | Алалия — задержка речевого развития, требующая специального коррекционно-логопедического обучения, психологического воздействия и необходимого лечения у невролога. Без этого речевая функция редко достигает нормы. На сегодняшний день количество детей с алалией увеличивается, и ощущается нехватка адекватных методик коррекции алалии у дошкольников, которые обобщают традиционный опыт и ориентированы на современные условия и тенденции; учитывают общие закономерности речеязыкового недоразвития и индивидуальные особенности каждого ребенка. Пособие предлагает апробированную авторскую разработку диагностической системы, позволяющей определить механизм алалии с высокой степенью вероятность. | 178 | В заказ | |||
|
|
Солдатенкова М.Л. Арт-терапия. Безопасная среда для ребенка с ОВЗ. ФОП |
Сфера, 0 г. | 0 | 0 | 5-9949-3236-0 | В книге анализируется использование различных арт-терапевтических направлений для работы с детьми c учетом их особенностей. Данное пособие разработано на основе многолетней практики клинического психолога, занимающегося изучением влияния отдельных направлений арт-терапии как коррекционного и терапевтического метода. Главное внимание обращается на отдельные подходы использования арт-терапевтических практик исходя из нозологического состояния ребенка. В книге представлено описание моделей терапевтических и коррекционных подходов в различных арт-направлениях, даны упражнения и примеры из практики, отмечаются особенности проведения конструкта занятий, подчеркиваются проблемные области и их профилактика при работе с детьми с ОВЗ. Данное пособие является настольным инструментом для практикующих психологов, социальных работников, специалистов развивающих детских центров. Книга также рекомендована и педагогам образовательных организаций. | 178 | В заказ | |||
|
|
Степаненко М.В Математика без проблем. Нейропсихологический тренажер для начальной школы |
Эксмо, 0 г. | 80 | 0 | 5-04-159877-8 | Математика — предмет, трудности с которым могут возникнуть уже на ранних стадиях обучения. Если вовремя не помочь ребёнку, в дальнейшем это спровоцирует проблемы в усвоении не только данного предмета, но и в целом трудности обучения и адаптации в школе. Предлагаемый тренажёр основан на нейропсихологическом подходе, который поможет не только в развитии математических навыков, но и в повышении уровня зрительного восприятия, развития пространственного представления и наглядно-образного мышления — всего того, что необходимо ребёнку для быстрого и лёгкого усвоения математического материала и, как следствие — повышения интереса к предмету. | 178 | В заказ | |||
|
|
Коломийцева О.В. Солнечный круг. Говорю, чтобы меня увидели. Социально коммуникативное развитие детей с ОВЗ. |
Сфера, 0 г. | 64 | 0 | 5-9949-3306-0 | В методическом пособии представлена программа курса-интенсива по социально-коммуникативному развитию детей с ОВЗ младшего школьного возраста, состоящая из 15 групповых занятий длительностью 2–2,5 ч. Приводится описание примерных планов занятий и идей для сценариев отчетных концертов с указанием дидактического материала и оборудования по темам. Данное пособие предназначено для педагогов, работающих с детьми с ОВЗ, и родителей таких воспитанников; поможет в проектировании программы социально-коммуникативного развития учащихся с ОВЗ, в адаптации таких детей в общеобразовательной среде и компенсировании их речевых проблем. | 178 | В заказ | |||
|
|
Филютина Т.Н. Задержка речевого развития. Диагностика и коррекция |
Сфера, 0 г. | 64 | 0 | 5-9949-3452-4 | В пособии сделана попытка раскрыть сущность термина «задержка речевого развития»; изложены теоретико-методологические основы интеграционного подхода к решению коррекционных логопедических задач в продуктивных видах деятельности (речевой, предметной, игровой) у детей с ЗРР 2-3 лет. С позиции интегративного подхода обоснованы диагностический и коррекционный подходы к преодолению задержки речевого развития. Пособие необходимо в работе практикующих психологов, социальных работников, специалистов развивающих детских центров, логопедов, родителей (законных представителей). | 178 | В заказ | |||
|
|
Филютина Т.Н. Развитие игровой предметной и речевой деятельности с ЗРР |
Сфера, 0 г. | 64 | 0 | 5-9949-3459-3 | В книге изложены основы интеграционного подхода к решению коррекционных логопедических задач в продуктивных видах деятельности (речевой, предметной, игровой) у детей 2–3 лет с задержкой речевого развития (ЗРР), предложен вариант программы коррекционно-развивающей работы, описаны материалы для речевого развития и даны методические рекомендации родителям (законным представителям) по развитию предметной, игровой и речевой деятельности. | 178 | В заказ | |||
|
|
Смайл-декор Пазл Черепашки |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | 0 | П029 |
Как играть? Размер пазла: 27 см*16 см
|
177 | В заказ | |||
|
|
Анданте Пазл Овощи деревянный 4 пазла 16 деталей |
Анданте, 0 г. | 0 | 0 | Д547а |
|
177 | В заказ | |||
|
|
Савченко В.И Позитивные сказки Беседы с детьми о добре,дружбе и трудолюбии. Сказки подсказки |
Сфера, 0 г. | 80 | 0 | 5-9949-1770-1 | В книге представлены познавательные сказки для детей старшего дошкольного возраста, в которых рассказывается о добре, дружбе, толерантности, культуре общения, вежливости и трудолюбии. Они способствуют позитивной социализации. После каждой сказки даны вопросы, направленные на развитие памяти, наблюдательности и фантазии. Книга предназначена для воспитателей детских садов, педагогов, родителей детей 5—8 лет. |
177 | В заказ |
- Страницы:
- пред.
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- 6
- 7
- 8
- 9
- 10
- 11
- 12
- 13
- 14
- 15
- 16
- 17
- 18
- 19
- 20
- 21
- 22
- 23
- 24
- 25
- 26
- 27
- 28
- 29
- 30
- 31
- 32
- 33
- 34
- 35
- 36
- 37
- 38
- 39
- 40
- 41
- 42
- 43
- 44
- 45
- 46
- 47
- 48
- 49
- 50
- 51
- 52
- 53
- 54
- 55
- 56
- 57
- 58
- 59
- 60
- 61
- 62
- 63
- 64
- 65
- 66
- 67
- 68
- 69
- 70
- 71
- 72
- 73
- 74
- 75
- 76
- 77
- 78
- 79
- 80
- 81
- 82
- 83
- 84
- 85
- 86
- 87
- 88
- 89
- 90
- 91
- 92
- 93
- 94
- 95
- 96
- 97
- 98
- 99
- 100
- 101
- 102
- 103
- 104
- 105
- 106
- 107
- 108
- 109
- 110
- 111
- 112
- 113
- 114
- 115
- 116
- 117
- 118
- 119
- 120
- 121
- 122
- 123
- 124
- 125
- 126
- 127
- 128
- 129
- 130
- 131
- 132
- 133
- 134
- 135
- 136
- 137
- 138
- 139
- 140
- 141
- 142
- 143
- 144
- 145
- 146
- 147
- 148
- 149
- 150
- 151
- 152
- 153
- 154
- 155
- 156
- 157
- 158
- 159
- 160
- 161
- 162
- 163
- 164
- 165
- 166
- 167
- 168
- 169
- 170
- 171
- 172
- 173
- 174
- 175
- 176
- 177
- 178
- 179
- 180
- 181
- 182
- 183
- 184
- 185
- 186
- 187
- 188
- 189
- 190
- 191
- 192
- 193
- 194
- 195
- 196
- 197
- 198
- 199
- 200
- 201
- 202
- 203
- 204
- 205
- 206
- 207
- 208
- 209
- 210
- 211
- 212
- 213
- 214
- 215
- 216
- 217
- 218
- 219
- 220
- 221
- 222
- 223
- 224
- 225
- 226
- 227
- 228
- 229
- 230
- 231
- 232
- 233
- 234
- 235
- 236
- 237
- 238
- 239
- 240
- 241
- 242
- 243
- 244
- 245
- 246
- 247
- 248
- 249
- 250
- 251
- 252
- 253
- 254
- 255
- 256
- 257
- 258
- 259
- 260
- 261
- 262
- 263
- 264
- 265
- 266
- 267
- 268
- 269
- 270
- 271
- 272
- 273
- 274
- 275
- 276
- 277
- 278
- 279
- 280
- 281
- 282
- 283
- 284
- 285
- 286
- 287
- 288
- 289
- 290
- 291
- 292
- 293
- 294
- 295
- 296
- 297
- 298
- 299
- 300
- 301
- 302
- 303
- 304
- 305
- 306
- 307
- 308
- 309
- 310
- 311
- 312
- 313
- 314
- 315
- 316
- 317
- 318
- 319
- 320
- 321
- 322
- 323
- 324
- 325
- 326
- 327
- 328
- 329
- 330
- 331
- 332
- след.