Прайс-лист
 |
Название Автор |
Издательство Год |
Кол-во страниц | Тираж | ISBN | Формат | Описание книги | Цена | Гриф | Заказ |  |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
|
Конструктор геометрический большой.Для детей от 2.5 до 12 лет | Корвет, 2006 г. | 0 | 0 | 0000-430357 |
В комплект входят плоские геометрические фигуры (квадрат, ромб, треугольник, круг) с прорезями для соединения. Фигуры четырех цветов. Комплект конструктора отличается от "малого" большим размером и толщиной. |
308 | В заказ | |||
|
|
Смайл-декор Кукла на руку Ворона |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | 0 | Ф146 |
Кукла на руку поможет приобщить ребенка к театральному искусству, к миру сказок и волшебства. Кукла на руку может здороваться с малышом, жестикулировать и качать головой, рассказывать сказки, играть и многое другое. Материал: флис, фетр |
308 | В заказ | |||
|
|
Смайл-декор Кукла на руку Волк |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | 0 | Ф130 |
Кукла на руку поможет приобщить ребенка к театральному искусству, к миру сказок и волшебства. Кукла на руку может здороваться с малышом, жестикулировать и качать головой, рассказывать сказки, играть и многое другое. Материал: флис, фетр |
308 | В заказ | |||
|
|
Карлсон Л Мастерим, как рыцари: поделки для детей |
Феникс, 0 г. | 181 | 0 | 5-222-19513-0 | 200x280x11 мм | Для детей нет более захватывающего времени, чем эпоха королей, королев, замков, шутов, магов, фей и Робина Гуда. Мальчики любят воображать себя рыцарями и совершать подвиги, а девочки обожают наряжаться принцессами. Эта книга позволит читателю окунуться в атмосферу давно прошедших лет, когда книги писали вручную и читали при пламени свечи, время определялось по солнечным часам и ходить по улицам босиком считалось нормальным! Воспользовавшись инструкциями, приведенными здесь, вы сможете своими руками сделать рыцарские доспехи, создать свои собственные духи, приготовить что-нибудь из средневековой кухни и узнаете, какие игры служили развлечением мальчишкам и девчонкам в те времена. | 308 | В заказ | ||
|
|
Потапчук А.А Массаж в детском возрасте. Учебное пособие |
Речь, 2010 г. | 318 | 0 | 5-9268-0869-5 | 242x172x22 | Учебное пособие включает современные рекомендации, основанные на результатах многолетней работы авторов в области детской лечебной физкультуры и медицинского массажа. В работе последовательно и методично излагаются схемы детского массажа и гимнастики в соответствии с требованиями доказательных научных исследований. В общем разделе освещены вопросы динамической анатомии, даны основы и особенности массажа в детском возрасте. Специальный раздел пособия характеризует состояние нормативно-правового регулирования в области медицинского массажа. Авторами представлены частные методики массажа здоровых детей первого года жизни и методики медицинского массажа при различных заболеваниях. Учебное пособие предназначено для преподавателей и студентов медицинских вузов и колледжей, а также для специалистов в области медицинского массажа. | 308 | В заказ | ||
|
|
Чиркова С.В Методические рекомендации к УМК Оранжевый котенок 5-6 лет |
Вако, 0 г. | 384 | 0 | 5-00132-030-2 | Учебно-методическое пособие к рабочим тетрадям «Считаем сами», «Говорим правильно», «Осваиваем грамоту», «Готовимся писать» для занятий с детьми 5–6 лет является составной частью учебно-методического комплекта «Оранжевый котенок», соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования. Пособие включает в себя программу, планирование и оригинальные сценарии, составленные на основе единого календарно-тематического плана. Предназначается педагогам дошкольных образовательных организаций, гувернерам и родителям, уделяющим особое внимание общему развитию детей и подготовке их к школе. |
308 | В заказ | |||
|
|
Чиркова С.В Методические рекомендации к УМК Оранжевый котенок 4-5 лет |
Вако, 0 г. | 416 | 0 | 5-408-03833-6 |
Учебно-методические пособие к рабочим тетрадям "Считаем сами", "Говорим правильно", "Осваиваем грамоту", "Готовимся писать" для занятий с детьми 4–5 лет, составленное в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования, является составной частью учебно-методического комплекта «Оранжевый котёнок». Пособие включает в себя программу, планирование и оригинальные сценарии, составленные на основе единого календарно-тематического плана. Предложенная система образовательной работы будет интересна и полезна педагогам, работающим по любой программе ДО. Предназначается педагогам дошкольных образовательных организаций, учителям начальных классов, гувернерам и родителям, уделяющим особое внимание общему развитию детей и подготовке их к школе. |
308 | В заказ | |||
|
|
Вилюнова В Весна. Времена года. Книжка-игрушка |
Мозаика-С, 2015 г. | 6 | 0 | 5-43150-392-4 | 154x156 мм | Эта необычная книжка из серии «Времена года» обязательно понравится вашему малышу! Яркие картинки, вылепленные из пластилина, привлекут его внимание, а веселые стихи расскажут о весенних приключениях лесных жителей: очаровательного бельчонка и его друзей. Книги серии «Времена года» изготовлены из пены EVA – они не рвутся, не ломаются и абсолютно безопасны для детей. | 308 | В заказ | ||
|
|
Вилюнова В Зима. Времена года. Книжка-игрушка |
Мозаика-С, 2015 г. | 6 | 0 | 5-43150-393-1 | 154x156 мм | Эта необычная книжка из серии «Времена года» обязательно понравится вашему малышу! Яркие картинки, вылепленные из пластилина, привлекут его внимание, а веселые стихи расскажут о зимних приключениях лесных жителей: очаровательного зайчика и его друзей. Книги серии «Времена года» изготовлены из пены EVA – они не рвутся, не ломаются и абсолютно безопасны для детей. | 308 | В заказ | ||
|
|
Вилюнова В Осень. Времена года. Книжка-игрушка |
Мозаика-С, 2015 г. | 6 | 0 | 5-43150-395-5 | 154x156 мм | Эта необычная книжка из серии «Времена года» обязательно понравится вашему малышу! Яркие картинки, вылепленные из пластилина, привлекут его внимание, а веселые стихи расскажут об осенних приключениях лесных жителей: очаровательного ежонка и его друзей. Книги серии «Времена года» изготовлены из пены EVA – они не рвутся, не ломаются и абсолютно безопасны для детей. | 308 | В заказ | ||
|
|
Смайл-декор Кукла на руку Буренка |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | 0 | Ф124 |
Кукла на руку поможет приобщить ребенка к театральному искусству, к миру сказок и волшебства. Кукла на руку может здороваться с малышом, жестикулировать и качать головой, рассказывать сказки, играть и многое другое. Материал: флис, фетр |
308 | В заказ | |||
|
Полесье Мотоцикл полицейский Харлей |
Полесье, 0 г. | 0 | 0 | 8947 | Полицейский мотоцикл подойдет для придумывания с ним различных игр на тему охраны правопорядка. Кроме того, он, как и всякое транспортное средство, интересен ребенку, прежде всего, своей правдоподобностью. Дизайн мотоцикла очень хорошо продуман, проработано множество деталей, на корпусе есть наклейки. | 308 | В заказ | |||
|
|
Смайл-декор Кукла на руку Дед Мороз |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | 0 | Ф138 |
Кукла на руку поможет приобщить ребенка к театральному искусству, к миру сказок и волшебства. Кукла на руку может здороваться с малышом, жестикулировать и качать головой, рассказывать сказки, играть и многое другое. Материал: флис, фетр |
308 | В заказ | |||
|
|
Смайл-декор Кукла на руку Доктор Айболит |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | 0 | Ф121 |
Кукла на руку поможет приобщить ребенка к театральному искусству, к миру сказок и волшебства. Кукла на руку может здороваться с малышом, жестикулировать и качать головой, рассказывать сказки, играть и многое другое. Материал: фетр, флис |
308 | В заказ | |||
|
|
Абдулова Г Читаем после азбуки: развиваем скорочтение |
АСТ, 0 г. | 255 | 0 | 5-17-110441-2 | Как хорошо уметь читать! Но важно научить это делать правильно, заложить прочный фундамент для скорочтения и скоромышления. В этой книге опытный нейропсихолог, тренер по скорочтению и руководитель школы интеллектуального развития "Супермозг" Гюзель Абдулова подскажет, как преодолеть проблемы и ошибки, которые часто мешают ребёнку освоить навык скорочтения. Без скучных, утомительных, однообразных тренировок, просто выполняя весёлые развивающие упражнения, малыш приблизится к вершинам скорочтения, почувствует радость от общения с книгой. Для младшего школьного возраста. | 308 | В заказ | |||
|
|
Смайл-декор Кукла на руку Кот |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | 0 | Ф015 |
Кукла на руку поможет приобщить ребенка к театральному искусству, к миру сказок и волшебства. Кукла на руку может здороваться с малышом, жестикулировать и качать головой, рассказывать сказки, играть и многое другое. Размер котика: 25 см*19 см |
308 | В заказ | |||
|
|
Смайл-декор Кукла на руку Мальчик |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | 0 | Ф123 |
Кукла на руку поможет приобщить ребенка к театральному искусству, к миру сказок и волшебства. Кукла на руку может здороваться с малышом, жестикулировать и качать головой, рассказывать сказки, играть и многое другое. Материал: флис, фетр |
308 | В заказ | |||
|
|
Смайл-декор Кукла на руку Мишка |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | 0 | Ф017 |
Кукла на руку поможет приобщить ребенка к театральному искусству, к миру сказок и волшебства. Кукла на руку может здороваться с малышом, жестикулировать и качать головой, рассказывать сказки, играть и многое другое. Размер куклы: 25 см*19 см |
308 | В заказ | |||
|
|
Смайл-декор Кукла на руку Мяу мяу |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | 0 | Ф139 |
Кукла на руку поможет приобщить ребенка к театральному искусству, к миру сказок и волшебства. Кукла на руку может здороваться с малышом, жестикулировать и качать головой, рассказывать сказки, играть и многое другое. Материал: флис, фетр |
308 | В заказ | |||
|
|
Смайл-декор Кукла на руку Собачка |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | 0 | Ф016 |
Кукла на руку поможет приобщить ребенка к театральному искусству, к миру сказок и волшебства. Кукла на руку может здороваться с малышом, жестикулировать и качать головой, рассказывать сказки, играть и многое другое. Материал: флис |
308 | В заказ | |||
|
|
Смайл-декор Кукла на руку Коза |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | 0 | Ф140 | Материал: флис, фетр. Размер: 27 см*20 см. Кукла на руку поможет приобщить ребенка к театральному искусству, к миру сказок и волшебства. Кукла на руку может здороваться с малышом, жестикулировать и качать головой, рассказывать сказки, играть и многое другое. Такая кукла воспринимается ребенком как друг, и, поэтому, с помощью нее можно моделировать различные актуальные для ребенка жизненные ситуации: например, поход к врачу, общение в песочнице, помощь по дому или многое другое... | 308 | В заказ | |||
|
|
Смайл-декор Кукла на руку Цыпленок |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | 0 | Ф125 | Материал: флис, фетр. Размер: 25 см*19 см. Кукла на руку поможет приобщить ребенка к театральному искусству, к миру сказок и волшебства. Кукла на руку может здороваться с малышом, жестикулировать и качать головой, рассказывать сказки, играть и многое другое. Такая кукла воспринимается ребенком как друг, и, поэтому, с помощью нее можно моделировать различные актуальные для ребенка жизненные ситуации: например, поход к врачу, общение в песочнице, помощь по дому или многое другое... | 308 | В заказ | |||
|
|
Петерсон Л.Г. Раз ступенька два ступенька... Часть 2. Математика для детей 6-7 лет. |
Бином, 0 г. | 64 | 0 | 5-09-084596-0 | 60*90/8 |
Учебные тетради "Раз - ступенька, два - ступенька...", части 1-2, являются дополнительным пособием к программе математического развития детей 5-6 и 6-7 лет и к методическому пособию "Раз - ступенька, два - ступенька...". Учебно-методический комплект "Раз - ступенька, два - ступенька..." ориентирован на развитие мышления, творческих способностей детей, их интереса к математике. Представляет собой начальное звено непрерывного курса математики "Школа 2000...". Тетради могут использоваться в детских садах, учреждениях "Детский сад - начальная школа" и других ДОУ, а также для индивидуальной работы родителей с детьми. |
309 | МО РФ | В заказ | |
|
|
Петерсон Л.Г Раз ступенька два ступенька... Часть 1. Математика для детей 5-6 лет. |
Бином, 0 г. | 64 | 0 | 5-09-084674-5 | 60*90/8 |
Учебные тетради "Раз - ступенька, два - ступенька...", части 1-2, являются дополнительным пособием к программе математического развития детей 5-6 и 6-7 лет и к методическому пособию "Раз - ступенька, два - ступенька...". Учебно-методический комплект "Раз - ступенька, два - ступенька..." ориентирован на развитие мышления, творческих способностей детей, их интереса к математике. Представляет собой начальное звено непрерывного курса математики "Школа 2000...". Тетради могут использоваться в детских садах, учреждениях "Детский сад - начальная школа" и других ДОУ, а также для индивидуальной работы родителей с детьми. |
309 | МО РФ | В заказ | |
|
|
Петерсон Л.Г. Игралочка. Часть 2. Математика для детей 4-5 лет. |
Ювента, 2009 г. | 0 | 0 | 5-85429-390-7 | 60*90/8 |
Учебная тетрадь "Игралочка", часть 2 является дополнительным пособием к курсу "Игралочка" для детей 4-5 лет. В них представлен материал, позволяющий закрепить и расширить знания в индивидуальной работе детей с родителями или воспитателями после занятий. Учебно-методический комплект "Игралочка" ориентирован на развитие мышления, творческих способностей детей, их интереса к математике. Представляет собой начальное звено непрерывного курса математика "Школа 2000...". Продолжением для детей 5-6 и 6-7 лет является комплект "Раз - ступенька, два - ступенька..." авторов Л. Г. Петерсон и Н. П. Холиной, а для учащихся начальной школы - курс математики Л. Г. Петерсон. Тетради могут использоваться в детских садах, учреждениях "Детский сад - начальная школа" и других ДОУ, а также для индивидуальной работы родителей с детьми. |
309 | В заказ | ||
|
|
Петерсон Л.Г. Игралочка. Часть 1. Математика для детей 3-4 лет. |
Ювента, 2009 г. | 0 | 0 | 5-85429-389-1 | 60*90/8 |
Учебная тетрадь "Игралочка", часть 1 является дополнительным пособием к курсу "Игралочка" для детей 3-4 лет. В них представлен материал, позволяющий закрепить и расширить знания в индивидуальной работе детей с родителями или воспитателями после занятий. Учебно-методический комплект "Игралочка" ориентирован на развитие мышления, творческих способностей детей, их интереса к математике. Представляет собой начальное звено непрерывного курса математика "Школа 2000...". Продолжением для детей 5-6 и 6-7 лет является комплект "Раз - ступенька, два - ступенька..." авторов Л. Г. Петерсон и Н. П. Холиной, а для учащихся начальной школы - курс математики Л. Г. Петерсон. Тетради могут использоваться в детских садах, учреждениях "Детский сад - начальная школа" и других ДОУ, а также для индивидуальной работы родителей с детьми. |
309 | В заказ | ||
|
|
Ушакова О.С Говори правильно! Тетрадь по развитию речи 4-5 лет |
Бином, 0 г. | 32 | 0 | 5-9963-3957-0 | Тетрадь предназначена для занятий в детском саду и дома с младшими дошкольникам — детьми 4–5 лет. Тетрадь выходит в комплекте с конспектами занятий. В СОВМЕСТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Задания тетради построены на совместной работе взрослого и ребёнка. Поддерживайте любознательность ребёнка, общайтесь с ним, разговаривайте, как можно больше, отвечайте на вопросы. Познавательные и занимательные материалы тетради с яркими иллюстрациями и активными заданиями помогут вам в этом. ЦЕЛЕНАПРАВЛЕННОЕ РАЗВИТИЕ На каждом возрастном этапе дошкольного детства решение задач речевого развития ребёнка имеет свои особенности. Далеко не все дети к концу дошкольного возраста овладевают необходимыми речевыми умениями. При стихийном речевом развитии лишь немногие достигают высокого речевого уровня (об этом часто говорят учителя, которые начинают учить ребенка в школе). Многие недостатки в речи ребенка замечают и сами родители, поэтому только специальное целенаправленное обучение может развить у ребёнка все стороны речи. РАЗВИТИЕ ВСЕХ СТОРОН РЕЧИ: Фонетическое развитие. В среднем дошкольном возрасте важно сформировать и закрепить у детей правильное произношение всех звуков родного языка, в том числе свистящих и сонорных, твердых и мягких: [с]–[с’], [з]–[з’], [ц], [щ’], [ж], [ч’], [ш], [л]–[л’], [р]–[р’]. Лексическое развитие. Особое внимание на этом возрастном этапе уделяется правильному пониманию ребенком значений слов, дальнейшему обогащению активного словаря. В активный словарь дошкольников вводят названия предметов, их качеств, свойств, действий (существительные, прилагательные, глаголы). Уточняются обобщенные понятия: «игрушки», «одежда», «мебель», «овощи», «посуда». Важное место в системе речевой работы занимают упражнения на узнавание и подбор слов, близких и противоположных по смыслу (синонимы и антонимы), знакомство с многозначными словами. Грамматическое развитие. Продолжается обучение образованию форм родительного падежа единственного и множественного числа существительных (нет шапки, варежек, брюк), согласованию существительных и прилагательных в роде, числе и падеже; усиливается ориентация на окончания слов при их согласовании в роде (добрый мальчик, веселая девочка, голубое ведро). Большое место отводится обучению различным способам словообразования на материале слов, выраженных разными частями речи. Развитие связной монологической речи. При пересказе литературных произведений дети передают их содержание. Дошкольники учатся составлять небольшие рассказы по картинке. Следует обратить внимание на развитие описательной речи, т.е. учить сравнивать, сопоставлять предметы, игрушки, описывать их по схеме. Продолжается формирование навыков повествовательной речи. Обучение рассказыванию. Важное место в развивающей тетради уделено обучению детей различным видам рассказывания. Обучению этому виду деятельности начинается с простых заданий и постепенно переходит к более сложным. Такие задания есть в каждом занятии. Они обозначены пиктограммой «Учись рассказывать»: • Ответь на вопросы; опиши, что видишь (занятия 1, 2, 3) • Угадай предмет по признакам — расскажи о нём (занятия 4, 5) • Послушай начало предложения — продолжи (занятия 6, 7, 8) • Составь рассказ по схеме (занятия 9, 10) • Расскажи, что произошло, — составь сюжетный рассказ (занятия 11, 14, 15) • Послушай. Перескажи рассказ по вопросам (занятия 12, 13) УВЛЕКАТЕЛЬНЫЕ И ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ. В тетрадь включены развивающие задания разного типа: загадки, игры со словами, игровые задания и упражнения, а также небольшие стихотворения, тексты. Такие задания помогут вам научить ребёнка правильно строить высказывания, употреблять предлоги, склонять слова по падежам, расширят словарный запас. Тетрадь построена на познавательном материале, который является интересным и увлекательным для детей этого возраста. Необходимо обратить внимание ребёнка на рисунки: они помогут ему находить правильные грамматические формы и называть точное слово, обозначающее предмет, его действия, признаки, качества, характеристики. |
309 | В заказ | |||
|
|
Ушакова О.С Говори правильно! Тетрадь по развитию речи 5-6 лет |
Бином, 0 г. | 32 | 0 | 5-9963-4084-2 | Тетрадь предназначена для занятий в детском саду и дома с младшими дошкольникам — детьми 5–6 лет. Тетрадь выходит в комплекте с конспектами занятий. В СОВМЕСТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Задания тетради построены на совместной работе взрослого и ребёнка. Поддерживайте любознательность ребёнка, общайтесь с ним, разговаривайте, как можно больше, отвечайте на вопросы. Познавательные и занимательные материалы тетради с яркими иллюстрациями и активными заданиями помогут вам в этом. ЦЕЛЕНАПРАВЛЕННОЕ РАЗВИТИЕ На каждом возрастном этапе дошкольного детства решение задач речевого развития ребёнка имеет свои особенности. Далеко не все дети к концу дошкольного возраста овладевают необходимыми речевыми умениями. При стихийном речевом развитии лишь немногие достигают высокого речевого уровня (об этом часто говорят учителя, которые начинают учить ребенка в школе). Многие недостатки в речи ребенка замечают и сами родители, поэтому только специальное целенаправленное обучение может развить у ребёнка все стороны речи. РАЗВИТИЕ ВСЕХ СТОРОН РЕЧИ: Фонетическое развитие. Лексическое развитие. Особое внимание на этом возрастном этапе уделяется правильному пониманию ребенком значений слов, дальнейшему обогащению активного словаря. В активный словарь дошкольников вводят названия предметов, их качеств, свойств, действий (существительные, прилагательные, глаголы). Уточняются обобщенные понятия: «игрушки», «одежда», «мебель», «овощи», «посуда». Важное место в системе речевой работы занимают упражнения на узнавание и подбор слов, близких и противоположных по смыслу (синонимы и антонимы), знакомство с многозначными словами. Грамматическое развитие. Продолжается обучение образованию форм родительного падежа единственного и множественного числа существительных (нет шапки, варежек, брюк), согласованию существительных и прилагательных в роде, числе и падеже; усиливается ориентация на окончания слов при их согласовании в роде (добрый мальчик, веселая девочка, голубое ведро). Большое место отводится обучению различным способам словообразования на материале слов, выраженных разными частями речи. Развитие связной монологической речи. При пересказе литературных произведений дети передают их содержание. Дошкольники учатся составлять небольшие рассказы по картинке. Следует обратить внимание на развитие описательной речи, т.е. учить сравнивать, сопоставлять предметы, игрушки, описывать их по схеме. Продолжается формирование навыков повествовательной речи. Обучение рассказыванию. Важное место в развивающей тетради уделено обучению детей различным видам рассказывания. Обучению этому виду деятельности начинается с простых заданий и постепенно переходит к более сложным. Такие задания есть в каждом занятии. Они обозначены пиктограммой «Учись рассказывать»: • Ответь на вопросы; опиши, что видишь (занятия 1, 2, 3) • Угадай предмет по признакам — расскажи о нём (занятия 4, 5) • Послушай начало предложения — продолжи (занятия 6, 7, 8) • Составь рассказ по схеме (занятия 9, 10) • Расскажи, что произошло, — составь сюжетный рассказ (занятия 11, 14, 15) • Послушай. Перескажи рассказ по вопросам (занятия 12, 13) УВЛЕКАТЕЛЬНЫЕ И ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ. В тетрадь включены развивающие задания разного типа: загадки, игры со словами, игровые задания и упражнения, а также небольшие стихотворения, тексты. Такие задания помогут вам научить ребёнка правильно строить высказывания, употреблять предлоги, склонять слова по падежам, расширят словарный запас. Тетрадь построена на познавательном материале, который является интересным и увлекательным для детей этого возраста. Необходимо обратить внимание ребёнка на рисунки: они помогут ему находить правильные грамматические формы и называть точное слово, обозначающее предмет, его действия, признаки, качества, характеристики. |
309 | В заказ | |||
|
|
Петерсон Л.Г Игралочка - ступенька к школе. Часть 3. Математика для детей 5-6 лет. |
Ювента, 2012 г. | 96 | 0 | 5-85429-463-8 | 260x200x5 мм | Курс «Игралочка - ступенька к школе», часть 3, для детей 5-6 лет продолжает работу с детьми по курсу «Игралочка», части 1-2, для детей 3-5 лет. Включает в себя «Практический курс», где приведены сценарии занятий и методические рекомендации к ним, и учебную тетрадь для работы с детьми как на занятиях, так и индивидуально после занятий вместе с родителями. Имеются также демонстрационные и раздаточные материалы к каждому занятию. | 309 | В заказ | ||
|
|
Ушакова О.С Говори правильно! Тетрадь по развитию речи для детей 3-4 лет |
Бином, 0 г. | 32 | 0 | 5-9963-3658-6 | Тетрадь предназначена для занятий в детском саду и дома с младшими дошкольникам — детьми 3–4 лет. В совместной деятельности. Задания тетради построены на совместной работе взрослого и ребёнка. Поддерживайте любознательность ребёнка, общайтесь Целенаправленное развитие. На каждом возрастном этапе дошкольного детства решение задач речевого развития ребёнка имеет свои особенности. Развитие речи дошкольника, обучение его родному языку начинается с первых лет его жизни. Вот ребёнок называет первое слово, затем он умиляет родителей первыми забавными предложениями и вопросами. Речь малыша ситуативна, часто понятна только родителям. Взрослые говорят ребёнку, как называется тот или иной предмет. Малыш повторяет за взрослыми слова, но это не бессознательное повторение: он начинает соотносить, каким словом называется тот или иной предмет. И, наконец, речь малыша становится контекстной — это уже связная речь. Ребёнок не только называет предметы, их качества, действия, но может описать предмет, рассказать, какой он, придумать рассказ (сказку), учится рассуждать. Однако далеко не все дети к концу дошкольного возраста овладевают необходимыми речевыми умениями. При стихийном речевом развитии лишь немногие достигают высокого речевого уровня (об этом часто говорят учителя, которые начинают учить ребенка в школе). Многие недостатки в речи ребенка замечают и сами родители, поэтому только специальное целенаправленное обучение может развить у ребёнка все стороны речи. Развитие всех сторон речи: Фонетическое развитие: ребёнок должен правильно и чётко произносить все звуки родного языка. Понимать, что слова состоят из звуков. Нужно учить ребёнка произносить слова, используя разные способы интонационной выразительности: с восклицанием, вопросительно, удивлённо, громко, тихо, шёпотом. Малыш должен уметь менять темп речи (говорить быстро, умеренно, медленно). Грамматическое развитие: ребёнок учится согласованию существительных и прилагательных в роде, числе, падеже (особое затруднение вызывает родительный падеж единственного и множественного числа), образованию повелительного наклонения глагола. Малыш усваивает разные способы словоизменения и словообразования, а также учится построению разных типов предложений. Развитие связной монологической речи: ребёнок учится строить связные высказывания, описывать предметы, сочинять рассказы и сказки, а также рассуждать. |
309 | В заказ | |||
|
|
Игры Воскобовича Персонаж Филимон Коттерфильд |
Развивающие игры Воскобовича, 0 г. | 0 | 0 | пс-018 | Персонаж сказок "Фиолетового леса". Персонажи - прекрасное игровое пособие, которое помогает ребенку максимально погрузиться в сказку, стать её участником и играть с удовольствием. Фигурку персонажа можно как ставить на стол, так и прикреплять к "Коврографу "Ларчик". | 309 | В заказ | |||
|
|
Смайл-декор Сумка-игралка Лисенок |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | 0 | Ф253 |
Игра для развития мелкой моторики. Материал: фетр |
309 | В заказ | |||
|
|
Игры Воскобовича Персонаж Околесик. Средний размер |
Развивающие игры Воскобовича, 0 г. | 0 | 0 | пс-017 | Околесик – один из персонажей методики Вячеслава Воскобовича «Сказочные лабиринты игры». Эта технология помогает сформировать у детей логическое мышление, развить память и внимательность, заложить базовые навыки, необходимые для дальнейшего успешного обучения. Фигурка сделана из дерева, благодаря подставке ее можно ставить на стол. Также на обратной стороне находится липучка, позволяющая крепить Околесика на Коврограф. | 309 | В заказ | |||
|
|
Наивный Мир Набор магнитов Семья русская 6 шт |
Наивный Мир, 0 г. | 0 | 0 | 023.32 | Набор магнитов Семья русская 6 шт h8см | 309 | В заказ | |||
|
|
Наивный Мир Набор магнитов. Семья башкирская 6 шт |
Наивный Мир, 0 г. | 0 | 0 | 023.31 | Данные игрушки помогут узнать историю, особенности, культуру и быт различных национальностей. Могут использоваться на тематических занятиях в детских садах и начальной школе. Высота кукол-магнитов 8 см | 309 | В заказ | |||
|
|
Наивный Мир Набор магнитов. Семья татарская 6 шт |
Наивный Мир, 0 г. | 0 | 0 | 023.34 | Данные игрушки помогут узнать историю, особенности, культуру и быт различных национальностей. Могут использоваться на тематических занятиях в детских садах и начальной школе. Для детей от 3 лет. Высота кукол-магнитов 8 см | 309 | В заказ | |||
|
|
Игры Воскобовича Персонажи Магниты Гномы 3 шт |
Развивающие игры Воскобовича, 0 г. | 0 | 0 | пм-021 | Можно использовать для занятий с магнитной доской и коврографом. Логические игры по методике В. Воскобовича основаны на понимании и запоминании полученных знаний с помощью практических действий. Игры Воскобовича способствуют развитию интеллекта ребенка. С их помощью процесс обучения проходит интересно и легко. Комплектация: фанерная фигурка - 3 шт., липучка, магнит | 309 | В заказ | |||
|
|
Савченко В.И Новый год и Рождество в русской живописи Культурные практики для детей 5-7 лет |
Детство-Пресс, 0 г. | 16 | 0 | 5-907106-45-1 | Представленные в пособии конспекты культурных практик, разработанные в соответствии с ФГОС ДО, имеют в своей структуре информативно-познавательную и искусствоведческую части, объединенные общей темой. Конспекты помогут педагогам рассказать дошкольникам о русских народных праздниках, традициях и обрядах в ходе знакомства с доступными их пониманию произведениями русской живописи из коллекций Государственного Русского музея и Государственной Третьяковской галереи. Пособие адресовано воспитателям ДОО, педагогам дополнительного образования, студентам педагогических учебных заведений, родителям, а также администрации ДОО, организующей повышение культурного и духовного уровня своих специалистов. М. В. Нестеров. РОЖДЕСТВО ХРИСТОВО (1890 г.). К. А. Трутовский. КОЛЯДКИ В МАЛОРОССИИ (ок. 1864 г.). Н. К. Пимоненко. СВЯТОЧНОЕ ГАДАНИЕ (1888 г.). В. М. Васнецов. СНЕГУРОЧКА (1899 г.) | 310 | В заказ | |||
|
|
Савченко В.И Масленица в русской живописи. Культурные практики для детей. 5-7 лет. ФОП |
Детство-Пресс, 0 г. | 16 | 0 | 5-907106-73-4 | В данной серии культурных практик, соответствующих ФГОС ДО, раскрыта образовательная тема культурно-исторической и познавательно-эстетической направленности, знакомящая детей со старинными обрядовыми традициями празднования Масленицы в России. Каждая структурная часть культурной практики — информативно-познавательная и искусствоведческая — реализует свой образовательный контент, способствующий решению задач развивающего, обучающего и воспитательного характера. Практики помогут педагогам доступно рассказать детям о масленичных традициях, познакомить с шедеврами русской живописи, отобразившими празднование Масленицы, продолжить обучение дошкольников культуре восприятия произведений жанровой живописи. В соответствии с требованиями Стандарта осуществляется вовлечение родителей в образовательное пространство. Пособие адресовано воспитателям ДОО, педагогам дополнительно образования, студентам педагогических учебных заведений и родителям. Перечень репродукций: Б. М. Кустодиев. МАСЛЕНИЦА (1919 г.), П. Н. Грузинский. МАСЛЕНИЦА (1889 г.), К. Е. Маковский. НАРОДНОЕ ГУЛЯНЬЕ ВО ВРЕМЯ МАСЛЕНИЦЫ НА АДМИРАЛТЕЙСКОЙ ПЛОЩАДИ В ПЕТЕРБУРГЕ (1869 г.), Б. М. Кустодиев. ЗИМА. МАСЛЕНИЧНОЕ ГУЛЯНИЕ (1919 г.) | 310 | В заказ | |||
|
|
Наивный Мир Набор Листья |
Наивный Мир, 0 г. | 0 | 0 | 009.33 |
Дидактический набор «Листья». В наборе — дуб, береза, осина, рябина, клен, вяз. Каждая фигура снабжена липучкой (лентой Velcro). Данный набор подходит для работы с игровым полем. Благодаря данному набору ваш ребенок узнает названия листьев и их внешний вид. Также данный набор будет верным помощником в освоении счета. Подойдет для занятий в детских садах, студиях развития, для коллективных занятий в качестве демонстрационного материала, а также для домашних игр. |
310 | В заказ |
- Страницы:
- пред.
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- 6
- 7
- 8
- 9
- 10
- 11
- 12
- 13
- 14
- 15
- 16
- 17
- 18
- 19
- 20
- 21
- 22
- 23
- 24
- 25
- 26
- 27
- 28
- 29
- 30
- 31
- 32
- 33
- 34
- 35
- 36
- 37
- 38
- 39
- 40
- 41
- 42
- 43
- 44
- 45
- 46
- 47
- 48
- 49
- 50
- 51
- 52
- 53
- 54
- 55
- 56
- 57
- 58
- 59
- 60
- 61
- 62
- 63
- 64
- 65
- 66
- 67
- 68
- 69
- 70
- 71
- 72
- 73
- 74
- 75
- 76
- 77
- 78
- 79
- 80
- 81
- 82
- 83
- 84
- 85
- 86
- 87
- 88
- 89
- 90
- 91
- 92
- 93
- 94
- 95
- 96
- 97
- 98
- 99
- 100
- 101
- 102
- 103
- 104
- 105
- 106
- 107
- 108
- 109
- 110
- 111
- 112
- 113
- 114
- 115
- 116
- 117
- 118
- 119
- 120
- 121
- 122
- 123
- 124
- 125
- 126
- 127
- 128
- 129
- 130
- 131
- 132
- 133
- 134
- 135
- 136
- 137
- 138
- 139
- 140
- 141
- 142
- 143
- 144
- 145
- 146
- 147
- 148
- 149
- 150
- 151
- 152
- 153
- 154
- 155
- 156
- 157
- 158
- 159
- 160
- 161
- 162
- 163
- 164
- 165
- 166
- 167
- 168
- 169
- 170
- 171
- 172
- 173
- 174
- 175
- 176
- 177
- 178
- 179
- 180
- 181
- 182
- 183
- 184
- 185
- 186
- 187
- 188
- 189
- 190
- 191
- 192
- 193
- 194
- 195
- 196
- 197
- 198
- 199
- 200
- 201
- 202
- 203
- 204
- 205
- 206
- 207
- 208
- 209
- 210
- 211
- 212
- 213
- 214
- 215
- 216
- 217
- 218
- 219
- 220
- 221
- 222
- 223
- 224
- 225
- 226
- 227
- 228
- 229
- 230
- 231
- 232
- 233
- 234
- 235
- 236
- 237
- 238
- 239
- 240
- 241
- 242
- 243
- 244
- 245
- 246
- 247
- 248
- 249
- 250
- 251
- 252
- 253
- 254
- 255
- 256
- 257
- 258
- 259
- 260
- 261
- 262
- 263
- 264
- 265
- 266
- 267
- 268
- 269
- 270
- 271
- 272
- 273
- 274
- 275
- 276
- 277
- 278
- 279
- 280
- 281
- 282
- 283
- 284
- 285
- 286
- 287
- 288
- 289
- 290
- 291
- 292
- 293
- 294
- 295
- 296
- 297
- 298
- 299
- 300
- 301
- 302
- 303
- 304
- 305
- 306
- 307
- 308
- 309
- 310
- 311
- 312
- 313
- 314
- 315
- 316
- 317
- след.