Прайс-лист
 |
Название Автор |
Издательство Год |
Кол-во страниц | Тираж | ISBN | Формат | Описание книги | Цена | Гриф | Заказ |  |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
|
Вилюнова В Весна. Времена года. Книжка-игрушка |
Мозаика-С, 2015 г. | 6 | 0 | 5-43150-392-4 | 154x156 мм | Эта необычная книжка из серии «Времена года» обязательно понравится вашему малышу! Яркие картинки, вылепленные из пластилина, привлекут его внимание, а веселые стихи расскажут о весенних приключениях лесных жителей: очаровательного бельчонка и его друзей. Книги серии «Времена года» изготовлены из пены EVA – они не рвутся, не ломаются и абсолютно безопасны для детей. | 308 | В заказ | ||
|
|
Вилюнова В Зима. Времена года. Книжка-игрушка |
Мозаика-С, 2015 г. | 6 | 0 | 5-43150-393-1 | 154x156 мм | Эта необычная книжка из серии «Времена года» обязательно понравится вашему малышу! Яркие картинки, вылепленные из пластилина, привлекут его внимание, а веселые стихи расскажут о зимних приключениях лесных жителей: очаровательного зайчика и его друзей. Книги серии «Времена года» изготовлены из пены EVA – они не рвутся, не ломаются и абсолютно безопасны для детей. | 308 | В заказ | ||
|
|
Вилюнова В Осень. Времена года. Книжка-игрушка |
Мозаика-С, 2015 г. | 6 | 0 | 5-43150-395-5 | 154x156 мм | Эта необычная книжка из серии «Времена года» обязательно понравится вашему малышу! Яркие картинки, вылепленные из пластилина, привлекут его внимание, а веселые стихи расскажут об осенних приключениях лесных жителей: очаровательного ежонка и его друзей. Книги серии «Времена года» изготовлены из пены EVA – они не рвутся, не ломаются и абсолютно безопасны для детей. | 308 | В заказ | ||
|
|
Смайл-декор Кукла на руку Буренка |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | 0 | Ф124 |
Кукла на руку поможет приобщить ребенка к театральному искусству, к миру сказок и волшебства. Кукла на руку может здороваться с малышом, жестикулировать и качать головой, рассказывать сказки, играть и многое другое. Материал: флис, фетр |
308 | В заказ | |||
|
Полесье Мотоцикл полицейский Харлей |
Полесье, 0 г. | 0 | 0 | 8947 | Полицейский мотоцикл подойдет для придумывания с ним различных игр на тему охраны правопорядка. Кроме того, он, как и всякое транспортное средство, интересен ребенку, прежде всего, своей правдоподобностью. Дизайн мотоцикла очень хорошо продуман, проработано множество деталей, на корпусе есть наклейки. | 308 | В заказ | |||
|
|
Смайл-декор Кукла на руку Дед Мороз |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | 0 | Ф138 |
Кукла на руку поможет приобщить ребенка к театральному искусству, к миру сказок и волшебства. Кукла на руку может здороваться с малышом, жестикулировать и качать головой, рассказывать сказки, играть и многое другое. Материал: флис, фетр |
308 | В заказ | |||
|
|
Смайл-декор Кукла на руку Доктор Айболит |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | 0 | Ф121 |
Кукла на руку поможет приобщить ребенка к театральному искусству, к миру сказок и волшебства. Кукла на руку может здороваться с малышом, жестикулировать и качать головой, рассказывать сказки, играть и многое другое. Материал: фетр, флис |
308 | В заказ | |||
|
|
Абдулова Г Читаем после азбуки: развиваем скорочтение |
АСТ, 0 г. | 255 | 0 | 5-17-110441-2 | Как хорошо уметь читать! Но важно научить это делать правильно, заложить прочный фундамент для скорочтения и скоромышления. В этой книге опытный нейропсихолог, тренер по скорочтению и руководитель школы интеллектуального развития "Супермозг" Гюзель Абдулова подскажет, как преодолеть проблемы и ошибки, которые часто мешают ребёнку освоить навык скорочтения. Без скучных, утомительных, однообразных тренировок, просто выполняя весёлые развивающие упражнения, малыш приблизится к вершинам скорочтения, почувствует радость от общения с книгой. Для младшего школьного возраста. | 308 | В заказ | |||
|
|
Смайл-декор Кукла на руку Кот |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | 0 | Ф015 |
Кукла на руку поможет приобщить ребенка к театральному искусству, к миру сказок и волшебства. Кукла на руку может здороваться с малышом, жестикулировать и качать головой, рассказывать сказки, играть и многое другое. Размер котика: 25 см*19 см |
308 | В заказ | |||
|
|
Смайл-декор Кукла на руку Мальчик |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | 0 | Ф123 |
Кукла на руку поможет приобщить ребенка к театральному искусству, к миру сказок и волшебства. Кукла на руку может здороваться с малышом, жестикулировать и качать головой, рассказывать сказки, играть и многое другое. Материал: флис, фетр |
308 | В заказ | |||
|
|
Смайл-декор Кукла на руку Мишка |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | 0 | Ф017 |
Кукла на руку поможет приобщить ребенка к театральному искусству, к миру сказок и волшебства. Кукла на руку может здороваться с малышом, жестикулировать и качать головой, рассказывать сказки, играть и многое другое. Размер куклы: 25 см*19 см |
308 | В заказ | |||
|
|
Смайл-декор Кукла на руку Мяу мяу |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | 0 | Ф139 |
Кукла на руку поможет приобщить ребенка к театральному искусству, к миру сказок и волшебства. Кукла на руку может здороваться с малышом, жестикулировать и качать головой, рассказывать сказки, играть и многое другое. Материал: флис, фетр |
308 | В заказ | |||
|
|
Смайл-декор Кукла на руку Собачка |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | 0 | Ф016 |
Кукла на руку поможет приобщить ребенка к театральному искусству, к миру сказок и волшебства. Кукла на руку может здороваться с малышом, жестикулировать и качать головой, рассказывать сказки, играть и многое другое. Материал: флис |
308 | В заказ | |||
|
|
Смайл-декор Кукла на руку Коза |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | 0 | Ф140 | Материал: флис, фетр. Размер: 27 см*20 см. Кукла на руку поможет приобщить ребенка к театральному искусству, к миру сказок и волшебства. Кукла на руку может здороваться с малышом, жестикулировать и качать головой, рассказывать сказки, играть и многое другое. Такая кукла воспринимается ребенком как друг, и, поэтому, с помощью нее можно моделировать различные актуальные для ребенка жизненные ситуации: например, поход к врачу, общение в песочнице, помощь по дому или многое другое... | 308 | В заказ | |||
|
|
Смайл-декор Кукла на руку Цыпленок |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | 0 | Ф125 | Материал: флис, фетр. Размер: 25 см*19 см. Кукла на руку поможет приобщить ребенка к театральному искусству, к миру сказок и волшебства. Кукла на руку может здороваться с малышом, жестикулировать и качать головой, рассказывать сказки, играть и многое другое. Такая кукла воспринимается ребенком как друг, и, поэтому, с помощью нее можно моделировать различные актуальные для ребенка жизненные ситуации: например, поход к врачу, общение в песочнице, помощь по дому или многое другое... | 308 | В заказ | |||
|
|
Петерсон Л.Г. Раз ступенька два ступенька... Часть 2. Математика для детей 6-7 лет. |
Бином, 0 г. | 64 | 0 | 5-09-084596-0 | 60*90/8 |
Учебные тетради "Раз - ступенька, два - ступенька...", части 1-2, являются дополнительным пособием к программе математического развития детей 5-6 и 6-7 лет и к методическому пособию "Раз - ступенька, два - ступенька...". Учебно-методический комплект "Раз - ступенька, два - ступенька..." ориентирован на развитие мышления, творческих способностей детей, их интереса к математике. Представляет собой начальное звено непрерывного курса математики "Школа 2000...". Тетради могут использоваться в детских садах, учреждениях "Детский сад - начальная школа" и других ДОУ, а также для индивидуальной работы родителей с детьми. |
309 | МО РФ | В заказ | |
|
|
Петерсон Л.Г Раз ступенька два ступенька... Часть 1. Математика для детей 5-6 лет. |
Бином, 0 г. | 64 | 0 | 5-09-084674-5 | 60*90/8 |
Учебные тетради "Раз - ступенька, два - ступенька...", части 1-2, являются дополнительным пособием к программе математического развития детей 5-6 и 6-7 лет и к методическому пособию "Раз - ступенька, два - ступенька...". Учебно-методический комплект "Раз - ступенька, два - ступенька..." ориентирован на развитие мышления, творческих способностей детей, их интереса к математике. Представляет собой начальное звено непрерывного курса математики "Школа 2000...". Тетради могут использоваться в детских садах, учреждениях "Детский сад - начальная школа" и других ДОУ, а также для индивидуальной работы родителей с детьми. |
309 | МО РФ | В заказ | |
|
|
Петерсон Л.Г. Игралочка. Часть 2. Математика для детей 4-5 лет. |
Ювента, 2009 г. | 0 | 0 | 5-85429-390-7 | 60*90/8 |
Учебная тетрадь "Игралочка", часть 2 является дополнительным пособием к курсу "Игралочка" для детей 4-5 лет. В них представлен материал, позволяющий закрепить и расширить знания в индивидуальной работе детей с родителями или воспитателями после занятий. Учебно-методический комплект "Игралочка" ориентирован на развитие мышления, творческих способностей детей, их интереса к математике. Представляет собой начальное звено непрерывного курса математика "Школа 2000...". Продолжением для детей 5-6 и 6-7 лет является комплект "Раз - ступенька, два - ступенька..." авторов Л. Г. Петерсон и Н. П. Холиной, а для учащихся начальной школы - курс математики Л. Г. Петерсон. Тетради могут использоваться в детских садах, учреждениях "Детский сад - начальная школа" и других ДОУ, а также для индивидуальной работы родителей с детьми. |
309 | В заказ | ||
|
|
Петерсон Л.Г. Игралочка. Часть 1. Математика для детей 3-4 лет. |
Ювента, 2009 г. | 0 | 0 | 5-85429-389-1 | 60*90/8 |
Учебная тетрадь "Игралочка", часть 1 является дополнительным пособием к курсу "Игралочка" для детей 3-4 лет. В них представлен материал, позволяющий закрепить и расширить знания в индивидуальной работе детей с родителями или воспитателями после занятий. Учебно-методический комплект "Игралочка" ориентирован на развитие мышления, творческих способностей детей, их интереса к математике. Представляет собой начальное звено непрерывного курса математика "Школа 2000...". Продолжением для детей 5-6 и 6-7 лет является комплект "Раз - ступенька, два - ступенька..." авторов Л. Г. Петерсон и Н. П. Холиной, а для учащихся начальной школы - курс математики Л. Г. Петерсон. Тетради могут использоваться в детских садах, учреждениях "Детский сад - начальная школа" и других ДОУ, а также для индивидуальной работы родителей с детьми. |
309 | В заказ | ||
|
|
Ушакова О.С Говори правильно! Тетрадь по развитию речи 4-5 лет |
Бином, 0 г. | 32 | 0 | 5-9963-3957-0 | Тетрадь предназначена для занятий в детском саду и дома с младшими дошкольникам — детьми 4–5 лет. Тетрадь выходит в комплекте с конспектами занятий. В СОВМЕСТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Задания тетради построены на совместной работе взрослого и ребёнка. Поддерживайте любознательность ребёнка, общайтесь с ним, разговаривайте, как можно больше, отвечайте на вопросы. Познавательные и занимательные материалы тетради с яркими иллюстрациями и активными заданиями помогут вам в этом. ЦЕЛЕНАПРАВЛЕННОЕ РАЗВИТИЕ На каждом возрастном этапе дошкольного детства решение задач речевого развития ребёнка имеет свои особенности. Далеко не все дети к концу дошкольного возраста овладевают необходимыми речевыми умениями. При стихийном речевом развитии лишь немногие достигают высокого речевого уровня (об этом часто говорят учителя, которые начинают учить ребенка в школе). Многие недостатки в речи ребенка замечают и сами родители, поэтому только специальное целенаправленное обучение может развить у ребёнка все стороны речи. РАЗВИТИЕ ВСЕХ СТОРОН РЕЧИ: Фонетическое развитие. В среднем дошкольном возрасте важно сформировать и закрепить у детей правильное произношение всех звуков родного языка, в том числе свистящих и сонорных, твердых и мягких: [с]–[с’], [з]–[з’], [ц], [щ’], [ж], [ч’], [ш], [л]–[л’], [р]–[р’]. Лексическое развитие. Особое внимание на этом возрастном этапе уделяется правильному пониманию ребенком значений слов, дальнейшему обогащению активного словаря. В активный словарь дошкольников вводят названия предметов, их качеств, свойств, действий (существительные, прилагательные, глаголы). Уточняются обобщенные понятия: «игрушки», «одежда», «мебель», «овощи», «посуда». Важное место в системе речевой работы занимают упражнения на узнавание и подбор слов, близких и противоположных по смыслу (синонимы и антонимы), знакомство с многозначными словами. Грамматическое развитие. Продолжается обучение образованию форм родительного падежа единственного и множественного числа существительных (нет шапки, варежек, брюк), согласованию существительных и прилагательных в роде, числе и падеже; усиливается ориентация на окончания слов при их согласовании в роде (добрый мальчик, веселая девочка, голубое ведро). Большое место отводится обучению различным способам словообразования на материале слов, выраженных разными частями речи. Развитие связной монологической речи. При пересказе литературных произведений дети передают их содержание. Дошкольники учатся составлять небольшие рассказы по картинке. Следует обратить внимание на развитие описательной речи, т.е. учить сравнивать, сопоставлять предметы, игрушки, описывать их по схеме. Продолжается формирование навыков повествовательной речи. Обучение рассказыванию. Важное место в развивающей тетради уделено обучению детей различным видам рассказывания. Обучению этому виду деятельности начинается с простых заданий и постепенно переходит к более сложным. Такие задания есть в каждом занятии. Они обозначены пиктограммой «Учись рассказывать»: • Ответь на вопросы; опиши, что видишь (занятия 1, 2, 3) • Угадай предмет по признакам — расскажи о нём (занятия 4, 5) • Послушай начало предложения — продолжи (занятия 6, 7, 8) • Составь рассказ по схеме (занятия 9, 10) • Расскажи, что произошло, — составь сюжетный рассказ (занятия 11, 14, 15) • Послушай. Перескажи рассказ по вопросам (занятия 12, 13) УВЛЕКАТЕЛЬНЫЕ И ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ. В тетрадь включены развивающие задания разного типа: загадки, игры со словами, игровые задания и упражнения, а также небольшие стихотворения, тексты. Такие задания помогут вам научить ребёнка правильно строить высказывания, употреблять предлоги, склонять слова по падежам, расширят словарный запас. Тетрадь построена на познавательном материале, который является интересным и увлекательным для детей этого возраста. Необходимо обратить внимание ребёнка на рисунки: они помогут ему находить правильные грамматические формы и называть точное слово, обозначающее предмет, его действия, признаки, качества, характеристики. |
309 | В заказ | |||
|
|
Ушакова О.С Говори правильно! Тетрадь по развитию речи 5-6 лет |
Бином, 0 г. | 32 | 0 | 5-9963-4084-2 | Тетрадь предназначена для занятий в детском саду и дома с младшими дошкольникам — детьми 5–6 лет. Тетрадь выходит в комплекте с конспектами занятий. В СОВМЕСТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Задания тетради построены на совместной работе взрослого и ребёнка. Поддерживайте любознательность ребёнка, общайтесь с ним, разговаривайте, как можно больше, отвечайте на вопросы. Познавательные и занимательные материалы тетради с яркими иллюстрациями и активными заданиями помогут вам в этом. ЦЕЛЕНАПРАВЛЕННОЕ РАЗВИТИЕ На каждом возрастном этапе дошкольного детства решение задач речевого развития ребёнка имеет свои особенности. Далеко не все дети к концу дошкольного возраста овладевают необходимыми речевыми умениями. При стихийном речевом развитии лишь немногие достигают высокого речевого уровня (об этом часто говорят учителя, которые начинают учить ребенка в школе). Многие недостатки в речи ребенка замечают и сами родители, поэтому только специальное целенаправленное обучение может развить у ребёнка все стороны речи. РАЗВИТИЕ ВСЕХ СТОРОН РЕЧИ: Фонетическое развитие. Лексическое развитие. Особое внимание на этом возрастном этапе уделяется правильному пониманию ребенком значений слов, дальнейшему обогащению активного словаря. В активный словарь дошкольников вводят названия предметов, их качеств, свойств, действий (существительные, прилагательные, глаголы). Уточняются обобщенные понятия: «игрушки», «одежда», «мебель», «овощи», «посуда». Важное место в системе речевой работы занимают упражнения на узнавание и подбор слов, близких и противоположных по смыслу (синонимы и антонимы), знакомство с многозначными словами. Грамматическое развитие. Продолжается обучение образованию форм родительного падежа единственного и множественного числа существительных (нет шапки, варежек, брюк), согласованию существительных и прилагательных в роде, числе и падеже; усиливается ориентация на окончания слов при их согласовании в роде (добрый мальчик, веселая девочка, голубое ведро). Большое место отводится обучению различным способам словообразования на материале слов, выраженных разными частями речи. Развитие связной монологической речи. При пересказе литературных произведений дети передают их содержание. Дошкольники учатся составлять небольшие рассказы по картинке. Следует обратить внимание на развитие описательной речи, т.е. учить сравнивать, сопоставлять предметы, игрушки, описывать их по схеме. Продолжается формирование навыков повествовательной речи. Обучение рассказыванию. Важное место в развивающей тетради уделено обучению детей различным видам рассказывания. Обучению этому виду деятельности начинается с простых заданий и постепенно переходит к более сложным. Такие задания есть в каждом занятии. Они обозначены пиктограммой «Учись рассказывать»: • Ответь на вопросы; опиши, что видишь (занятия 1, 2, 3) • Угадай предмет по признакам — расскажи о нём (занятия 4, 5) • Послушай начало предложения — продолжи (занятия 6, 7, 8) • Составь рассказ по схеме (занятия 9, 10) • Расскажи, что произошло, — составь сюжетный рассказ (занятия 11, 14, 15) • Послушай. Перескажи рассказ по вопросам (занятия 12, 13) УВЛЕКАТЕЛЬНЫЕ И ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ. В тетрадь включены развивающие задания разного типа: загадки, игры со словами, игровые задания и упражнения, а также небольшие стихотворения, тексты. Такие задания помогут вам научить ребёнка правильно строить высказывания, употреблять предлоги, склонять слова по падежам, расширят словарный запас. Тетрадь построена на познавательном материале, который является интересным и увлекательным для детей этого возраста. Необходимо обратить внимание ребёнка на рисунки: они помогут ему находить правильные грамматические формы и называть точное слово, обозначающее предмет, его действия, признаки, качества, характеристики. |
309 | В заказ | |||
|
|
Петерсон Л.Г Игралочка - ступенька к школе. Часть 3. Математика для детей 5-6 лет. |
Ювента, 2012 г. | 96 | 0 | 5-85429-463-8 | 260x200x5 мм | Курс «Игралочка - ступенька к школе», часть 3, для детей 5-6 лет продолжает работу с детьми по курсу «Игралочка», части 1-2, для детей 3-5 лет. Включает в себя «Практический курс», где приведены сценарии занятий и методические рекомендации к ним, и учебную тетрадь для работы с детьми как на занятиях, так и индивидуально после занятий вместе с родителями. Имеются также демонстрационные и раздаточные материалы к каждому занятию. | 309 | В заказ | ||
|
|
Ушакова О.С Говори правильно! Тетрадь по развитию речи для детей 3-4 лет |
Бином, 0 г. | 32 | 0 | 5-9963-3658-6 | Тетрадь предназначена для занятий в детском саду и дома с младшими дошкольникам — детьми 3–4 лет. В совместной деятельности. Задания тетради построены на совместной работе взрослого и ребёнка. Поддерживайте любознательность ребёнка, общайтесь Целенаправленное развитие. На каждом возрастном этапе дошкольного детства решение задач речевого развития ребёнка имеет свои особенности. Развитие речи дошкольника, обучение его родному языку начинается с первых лет его жизни. Вот ребёнок называет первое слово, затем он умиляет родителей первыми забавными предложениями и вопросами. Речь малыша ситуативна, часто понятна только родителям. Взрослые говорят ребёнку, как называется тот или иной предмет. Малыш повторяет за взрослыми слова, но это не бессознательное повторение: он начинает соотносить, каким словом называется тот или иной предмет. И, наконец, речь малыша становится контекстной — это уже связная речь. Ребёнок не только называет предметы, их качества, действия, но может описать предмет, рассказать, какой он, придумать рассказ (сказку), учится рассуждать. Однако далеко не все дети к концу дошкольного возраста овладевают необходимыми речевыми умениями. При стихийном речевом развитии лишь немногие достигают высокого речевого уровня (об этом часто говорят учителя, которые начинают учить ребенка в школе). Многие недостатки в речи ребенка замечают и сами родители, поэтому только специальное целенаправленное обучение может развить у ребёнка все стороны речи. Развитие всех сторон речи: Фонетическое развитие: ребёнок должен правильно и чётко произносить все звуки родного языка. Понимать, что слова состоят из звуков. Нужно учить ребёнка произносить слова, используя разные способы интонационной выразительности: с восклицанием, вопросительно, удивлённо, громко, тихо, шёпотом. Малыш должен уметь менять темп речи (говорить быстро, умеренно, медленно). Грамматическое развитие: ребёнок учится согласованию существительных и прилагательных в роде, числе, падеже (особое затруднение вызывает родительный падеж единственного и множественного числа), образованию повелительного наклонения глагола. Малыш усваивает разные способы словоизменения и словообразования, а также учится построению разных типов предложений. Развитие связной монологической речи: ребёнок учится строить связные высказывания, описывать предметы, сочинять рассказы и сказки, а также рассуждать. |
309 | В заказ | |||
|
|
Игры Воскобовича Персонаж Филимон Коттерфильд |
Развивающие игры Воскобовича, 0 г. | 0 | 0 | пс-018 | Персонаж сказок "Фиолетового леса". Персонажи - прекрасное игровое пособие, которое помогает ребенку максимально погрузиться в сказку, стать её участником и играть с удовольствием. Фигурку персонажа можно как ставить на стол, так и прикреплять к "Коврографу "Ларчик". | 309 | В заказ | |||
|
|
Смайл-декор Сумка-игралка Лисенок |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | 0 | Ф253 |
Игра для развития мелкой моторики. Материал: фетр |
309 | В заказ | |||
|
|
Игры Воскобовича Персонаж Околесик. Средний размер |
Развивающие игры Воскобовича, 0 г. | 0 | 0 | пс-017 | Околесик – один из персонажей методики Вячеслава Воскобовича «Сказочные лабиринты игры». Эта технология помогает сформировать у детей логическое мышление, развить память и внимательность, заложить базовые навыки, необходимые для дальнейшего успешного обучения. Фигурка сделана из дерева, благодаря подставке ее можно ставить на стол. Также на обратной стороне находится липучка, позволяющая крепить Околесика на Коврограф. | 309 | В заказ | |||
|
|
Наивный Мир Набор магнитов Семья русская 6 шт |
Наивный Мир, 0 г. | 0 | 0 | 023.32 | Набор магнитов Семья русская 6 шт h8см | 309 | В заказ | |||
|
|
Наивный Мир Набор магнитов. Семья башкирская 6 шт |
Наивный Мир, 0 г. | 0 | 0 | 023.31 | Данные игрушки помогут узнать историю, особенности, культуру и быт различных национальностей. Могут использоваться на тематических занятиях в детских садах и начальной школе. Высота кукол-магнитов 8 см | 309 | В заказ | |||
|
|
Наивный Мир Набор магнитов. Семья татарская 6 шт |
Наивный Мир, 0 г. | 0 | 0 | 023.34 | Данные игрушки помогут узнать историю, особенности, культуру и быт различных национальностей. Могут использоваться на тематических занятиях в детских садах и начальной школе. Для детей от 3 лет. Высота кукол-магнитов 8 см | 309 | В заказ | |||
|
|
Игры Воскобовича Персонажи Магниты Гномы 3 шт |
Развивающие игры Воскобовича, 0 г. | 0 | 0 | пм-021 | Можно использовать для занятий с магнитной доской и коврографом. Логические игры по методике В. Воскобовича основаны на понимании и запоминании полученных знаний с помощью практических действий. Игры Воскобовича способствуют развитию интеллекта ребенка. С их помощью процесс обучения проходит интересно и легко. Комплектация: фанерная фигурка - 3 шт., липучка, магнит | 309 | В заказ | |||
|
|
Савченко В.И Новый год и Рождество в русской живописи Культурные практики для детей 5-7 лет |
Детство-Пресс, 0 г. | 16 | 0 | 5-907106-45-1 | Представленные в пособии конспекты культурных практик, разработанные в соответствии с ФГОС ДО, имеют в своей структуре информативно-познавательную и искусствоведческую части, объединенные общей темой. Конспекты помогут педагогам рассказать дошкольникам о русских народных праздниках, традициях и обрядах в ходе знакомства с доступными их пониманию произведениями русской живописи из коллекций Государственного Русского музея и Государственной Третьяковской галереи. Пособие адресовано воспитателям ДОО, педагогам дополнительного образования, студентам педагогических учебных заведений, родителям, а также администрации ДОО, организующей повышение культурного и духовного уровня своих специалистов. М. В. Нестеров. РОЖДЕСТВО ХРИСТОВО (1890 г.). К. А. Трутовский. КОЛЯДКИ В МАЛОРОССИИ (ок. 1864 г.). Н. К. Пимоненко. СВЯТОЧНОЕ ГАДАНИЕ (1888 г.). В. М. Васнецов. СНЕГУРОЧКА (1899 г.) | 310 | В заказ | |||
|
|
Савченко В.И Масленица в русской живописи. Культурные практики для детей. 5-7 лет. ФОП |
Детство-Пресс, 0 г. | 16 | 0 | 5-907106-73-4 | В данной серии культурных практик, соответствующих ФГОС ДО, раскрыта образовательная тема культурно-исторической и познавательно-эстетической направленности, знакомящая детей со старинными обрядовыми традициями празднования Масленицы в России. Каждая структурная часть культурной практики — информативно-познавательная и искусствоведческая — реализует свой образовательный контент, способствующий решению задач развивающего, обучающего и воспитательного характера. Практики помогут педагогам доступно рассказать детям о масленичных традициях, познакомить с шедеврами русской живописи, отобразившими празднование Масленицы, продолжить обучение дошкольников культуре восприятия произведений жанровой живописи. В соответствии с требованиями Стандарта осуществляется вовлечение родителей в образовательное пространство. Пособие адресовано воспитателям ДОО, педагогам дополнительно образования, студентам педагогических учебных заведений и родителям. Перечень репродукций: Б. М. Кустодиев. МАСЛЕНИЦА (1919 г.), П. Н. Грузинский. МАСЛЕНИЦА (1889 г.), К. Е. Маковский. НАРОДНОЕ ГУЛЯНЬЕ ВО ВРЕМЯ МАСЛЕНИЦЫ НА АДМИРАЛТЕЙСКОЙ ПЛОЩАДИ В ПЕТЕРБУРГЕ (1869 г.), Б. М. Кустодиев. ЗИМА. МАСЛЕНИЧНОЕ ГУЛЯНИЕ (1919 г.) | 310 | В заказ | |||
|
|
Наивный Мир Набор Листья |
Наивный Мир, 0 г. | 0 | 0 | 009.33 |
Дидактический набор «Листья». В наборе — дуб, береза, осина, рябина, клен, вяз. Каждая фигура снабжена липучкой (лентой Velcro). Данный набор подходит для работы с игровым полем. Благодаря данному набору ваш ребенок узнает названия листьев и их внешний вид. Также данный набор будет верным помощником в освоении счета. Подойдет для занятий в детских садах, студиях развития, для коллективных занятий в качестве демонстрационного материала, а также для домашних игр. |
310 | В заказ | |||
|
|
Ушакова-Славолюбова О.А Проектирование развивающей предметно-пространственной среды в ДОО. 2-7 лет |
Детство-Пресс, 0 г. | 80 | 0 | 5-907179-00-4 | Одним из основных источников саморазвития и самореализации дошкольников является качественно организованная развивающая предметно-пространственная среда. С введением ФГОС ДО особо актуальным является вопрос содержания предметно-пространственной среды, соответствующей реализуемой основной образовательной программе в дошкольной образовательной организации. В книге представлен опыт проектирования образовательной среды в разных возрастных группах. Уточнены особенности практического применения экспозиционных материалов проектов. Показаны возможности использования полифункциональных материалов, трансформируемых элементов, различных пространственных разграничителей для побуждения дошкольников к самостоятельному проектированию окружающих объектов. Пособие предназначено для руководителей, педагогов и специалистов ДОО, преподавателей и студентов высших и средних специальных педагогических учебных заведений. | 310 | В заказ | |||
|
|
Курочкина Н.А Знакомим детей с живописью. Сказочно-былинный жанр. Старший дошкольный возраст (6-7 лет). ФГОС |
Детство-Пресс, 0 г. | 0 | 0 | 5-90693-790-2 |
В альбоме предложена методика педагогической работы представлены конспекты занятий и цветных репродукций известных художников для ознакомления детей 6-7 лет со сказочно-былинной живописью. Издание адресовано педагогам дошкольных образовательных учреждений, студентам педагогических вузов и колледжей, руководителям художественных студий, родителям. Красочно и наглядно плакаты рассказывают о пейзаже, портрете, натюрморте, сказочно-былинном жанре. Дети учатся видеть главное, различать многообразие цветов, получать радость от мастерства художника, обогащать речь эстетическими терминами. У них развивается воображение, они легко формируют ассоциативный ряд. Альбомы с цветными репродукциями и конспектами занятий представлены по возрастам. Могут быть полезны всем, кто занимается с детьми.
|
310 | В заказ | |||
|
|
Нищева Н.В Все работы хороши. Городские профессии. Обучение дошкольников рассказыванию по картинке (5-7 лет). ФГОС. ФОП. |
Детство-Пресс, 0 г. | 0 | 0 | 5-906852-77-9 | В пособии представлены четыре сюжетных демонстрационных картины, изображающих труд представителей городских профессий, конспекты занятия по каждой картине, подробные методические рекомендации. В слове «От автора» педагоги найдут структуру занятия по обучению рассказыванию дошкольников по картине. Конспекты содержат авторские стихи, загадки, дидактические игры. Тетрадь входит в методический комплект к «Комплексной образовательной программе дошкольного образования для детей с ТНР (с 3 до 7 лет)», одобренной Министерством образования РФ, но с успехом может использоваться педагогами групп общего вида ДОО и родителями дошкольников. Для удобства рекомендуем аккуратно изъять картины из тетради и наклеить на плотный картон. Рекомендовано педагогам ДОО, развивающих центров, гувернерам, родителям дошкольников. | 310 | В заказ | |||
|
|
Нищева Н.В Все работы хороши. Сельские профессии. Обучение дошкольников рассказыванию по картинке (5-7 лет). ФГОС. ФОП. |
Детство-Пресс, 0 г. | 0 | 0 | 5-906852-78-6 | В пособии представлены четыре сюжетных демонстрационных картины, изображающих труд представителей сельских профессий, конспекты занятия по каждой картине, подробные методические рекомендации. В слове «От автора» педагоги найдут структуру занятия по обучению рассказыванию дошкольников по картине. Конспекты содержат авторские стихи, загадки, дидактические игры. Тетрадь входит в методический комплект к «Комплексной образовательной программе дошкольного образования для детей с ТНР (с 3 до 7 лет)», одобренной Министерством образования РФ, но с успехом может использоваться педагогами групп общего вида ДОО и родителями дошкольников. Для удобства рекомендуем аккуратно изъять картины из тетради и наклеить на плотный картон. Рекомендовано педагогам ДОО, развивающих центров, гувернерам, родителям дошкольников. | 310 | В заказ | |||
|
|
Нищева Н.В Мамы всякие нужны. Детям о профессиях. Обучение дошкольников рассказыванию по картинке (с 5 до 7 лет). Выпуск.1. ФГОС. ФОП. |
Детство-Пресс, 0 г. | 16 | 0 | 5-90685-283-0 | Серия демонстрационных картин с методическими рекомендациями по обучению дошкольников рассказыванию. В комплект входят 4 демонстрационных картины, изображающих представительниц типично женских профессий («профессий мам»), методические рекомендации по обучению дошкольников старших возрастных групп рассказыванию по картине, тексты бесед по картинам. Приведены примерные конспекты интегрированных занятий и описание дидактических игр. Для педагогов дошкольных образовательных учреждений общего и коррекционного вида. | 310 | В заказ | |||
|
|
Нищева Н.В Мамы всякие нужны. Детям о профессиях. Обучение дошкольников рассказыванию по картинке (с 5 до 7 лет). Выпуск.2. ФГОС. ФОП |
Детство-Пресс, 0 г. | 16 | 0 | 5-90685-284-7 | Серия демонстрационных картин с методическими рекомендациями по обучению дошкольников рассказыванию. В комплект входят 4 демонстрационных картины, изображающих представительниц типично женских профессий («профессий мам»), методические рекомендации по обучению дошкольников старших возрастных групп рассказыванию по картине, тексты бесед по картинам. Приведены примерные конспект интегрированных занятий и описание дидактических игр. Для педагогов дошкольных образовательных учреждений общего и коррекционного вида. | 310 | В заказ | |||
|
|
Конкевич С.В Беседы с детьми о Великой Отечественной войне. Старший дошкольный возраст (5—7 лет). Выпуск 1. ФГОС. ФОП. |
Детство-Пресс, 0 г. | 16 | 0 | 5-907009-20-2 | Издание содержит четыре демонстрационных картины и сопроводительные тексты бесед с дошкольниками о Великой Отечественной войне. Пособие призвано оказать помощь взрослым в деле патриотического воспитания детей. Книга адресована педагогам ДОО и родителям. | 310 | В заказ |
- Страницы:
- пред.
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- 6
- 7
- 8
- 9
- 10
- 11
- 12
- 13
- 14
- 15
- 16
- 17
- 18
- 19
- 20
- 21
- 22
- 23
- 24
- 25
- 26
- 27
- 28
- 29
- 30
- 31
- 32
- 33
- 34
- 35
- 36
- 37
- 38
- 39
- 40
- 41
- 42
- 43
- 44
- 45
- 46
- 47
- 48
- 49
- 50
- 51
- 52
- 53
- 54
- 55
- 56
- 57
- 58
- 59
- 60
- 61
- 62
- 63
- 64
- 65
- 66
- 67
- 68
- 69
- 70
- 71
- 72
- 73
- 74
- 75
- 76
- 77
- 78
- 79
- 80
- 81
- 82
- 83
- 84
- 85
- 86
- 87
- 88
- 89
- 90
- 91
- 92
- 93
- 94
- 95
- 96
- 97
- 98
- 99
- 100
- 101
- 102
- 103
- 104
- 105
- 106
- 107
- 108
- 109
- 110
- 111
- 112
- 113
- 114
- 115
- 116
- 117
- 118
- 119
- 120
- 121
- 122
- 123
- 124
- 125
- 126
- 127
- 128
- 129
- 130
- 131
- 132
- 133
- 134
- 135
- 136
- 137
- 138
- 139
- 140
- 141
- 142
- 143
- 144
- 145
- 146
- 147
- 148
- 149
- 150
- 151
- 152
- 153
- 154
- 155
- 156
- 157
- 158
- 159
- 160
- 161
- 162
- 163
- 164
- 165
- 166
- 167
- 168
- 169
- 170
- 171
- 172
- 173
- 174
- 175
- 176
- 177
- 178
- 179
- 180
- 181
- 182
- 183
- 184
- 185
- 186
- 187
- 188
- 189
- 190
- 191
- 192
- 193
- 194
- 195
- 196
- 197
- 198
- 199
- 200
- 201
- 202
- 203
- 204
- 205
- 206
- 207
- 208
- 209
- 210
- 211
- 212
- 213
- 214
- 215
- 216
- 217
- 218
- 219
- 220
- 221
- 222
- 223
- 224
- 225
- 226
- 227
- 228
- 229
- 230
- 231
- 232
- 233
- 234
- 235
- 236
- 237
- 238
- 239
- 240
- 241
- 242
- 243
- 244
- 245
- 246
- 247
- 248
- 249
- 250
- 251
- 252
- 253
- 254
- 255
- 256
- 257
- 258
- 259
- 260
- 261
- 262
- 263
- 264
- 265
- 266
- 267
- 268
- 269
- 270
- 271
- 272
- 273
- 274
- 275
- 276
- 277
- 278
- 279
- 280
- 281
- 282
- 283
- 284
- 285
- 286
- 287
- 288
- 289
- 290
- 291
- 292
- 293
- 294
- 295
- 296
- 297
- 298
- 299
- 300
- 301
- 302
- 303
- 304
- 305
- 306
- 307
- 308
- 309
- 310
- 311
- 312
- 313
- 314
- 315
- 316
- след.