Зодиак: Прайс

Прайс-лист

Показывать: Списком / Каталогом

Название Автор	Издательство Год	Кол-во страниц	ISBN	Формат	Описание книги	Цена	Заказ
Смайл-декор Разрезные картинки Транспорт	Смайл-декор, 0 г.	0	Р013		Собирая разрезную картинку, малыш учится логически мыслить, тренирует воображение, пространственное восприятие, память. Для того, чтобы картинка получилась, маленькому творцу необходимо научиться переворачивать изображение в уме, различать элементы по цвету, размеру, форме. Не менее важны: усидчивость, терпение, умение концентрировать внимание и способность доводить начатое дело до конца! Размер планшета: 23,5 см19 см Размер картинок: 10 см7,5 см В наборе 4 картинки	281	В заказ
Смайл-декор Разрезные картинки Овощи 1	Смайл-декор, 0 г.	0	Р014		Собирая разрезную картинку, малыш учится логически мыслить, тренирует воображение, пространственное восприятие, память. Для того, чтобы картинка получилась, маленькому творцу необходимо научиться переворачивать изображение в уме, различать элементы по цвету, размеру, форме. Не менее важны: усидчивость, терпение, умение концентрировать внимание и способность доводить начатое дело до конца! Размер планшета: 23,5 см19 см Размер картинок: 10 см7,5 см В наборе 4 картинки	281	В заказ
Азбукварик Часики Веселый кеша	Азбукварик Групп (Белфакс), 0 г.	0	81155		Играть с яркими часиками от «Азбукварик» так весело! Можно слушать любимые песенки из мультиков («Чунга-Чанга», «Улыбка», «Пусть бегут неуклюже» и др.), танцевать под зажигательные мелодии («Полька», «Песенка про кузнечика», «Добрый жук»), слушать забавные звуки и даже звонить зверятам!	281	В заказ
Смайл-декор Разрезные картинки Овощи 2	Смайл-декор, 0 г.	0	Р015		Собирая разрезную картинку, малыш учится логически мыслить, тренирует воображение, пространственное восприятие, память. Для того, чтобы картинка получилась, маленькому творцу необходимо научиться переворачивать изображение в уме, различать элементы по цвету, размеру, форме. Не менее важны: усидчивость, терпение, умение концентрировать внимание и способность доводить начатое дело до конца! Размер планшета: 23,5 см19 см Размер картинок: 10 см7,5 см В наборе 4 картинки	281	В заказ
Мастерская Сереброва Ложка Тонировка	Мастерская Сереброва, 0 г.	0	т2-лж-01		Размер 19 см х 6,5 см. Диаметр черпака 65 мм. Длина черенка 115 мм. Ложка выполнена на станке. Черенок и черпак соединяются клеем. Обработка: тонирование	281	В заказ
Калашников Г.В. Гербы и символы. История Российского герба.	Детство-Пресс, 0 г.	32	5-907106-29-1	70*100/16	В альбоме представлены российские гербы с 14 века до наших дней, изложена история российских гербов и символов.	282	В заказ
Карякина О.А Мир растений. Кто там спрятался в окошке	Бином, 0 г.	0	5-9963-4403-1		В этих книжках под каждым клапаном прячутся секреты. Какие? Играйте и угадывайте вместе с вашим малышом! Что развивают: речь, зрительную память, логику и внимание, воображение, любознательность, мелкую моторику.	282	В заказ
Новикова В.П. Математика в детском саду. 6-7 лет. Рабочая тетрадь. ФОП	Мозаика-С, 0 г.	48	5-4315-3882-7	215x290 мм	Математика в детском саду. 6-7 лет. Рабочая тетрадь. ФГОС. ФОП. Рабочая тетрадь разработана в соответствии с содержанием авторской парциальной программы В. П. Новиковой «Математика в детском саду» и предназначена для индивидуальных и групповых занятий с детьми 6-7 лет. В ходе обучения дети получат устойчивые навыки счета от 0 до 20, познакомятся с геометрическими фигурами, узнают способ образования чисел второго десятка, научатся складывать и вычитать, составлять и решать задачи. Пособие предназначено для педагогов дошкольных учреждений, учителей начальных классов и родителей. Авторская программа «Математика в детском саду» обеспечена полным учебно-методическим комплектом и соответствует ФГОС ДО.	282	В заказ
Школа 7 гномов Больше, меньше, поровну. 3+ Игротека школы семи гномов.	Мозаика-С, 0 г.	0	0-00584-004-9	290x210 мм	Развивающая игра для групповых и индивидуальных занятий с детьми. Цель игры – знакомство с понятиями «больше», «меньше», «поровну» по количеству (формирование элементарных математических представлений). Также процесс игры способствует развитию мышления, памяти, внимания и будет для Вашего малыша увлекательным, интересным и познавательным. Красочные четкие иллюстрации являются отличным помощником в обучении и приобретении новых знаний, делают игру веселее и ярче! Комплектация игры: 10 листов, которые содержат 7 длинных карт, маленькие карточки 3 большие карточки с сюжетными картинками, разноцветные кружочки; инструкция к игре.	282	В заказ
Школа 7 гномов Сложение и вычитание. 4+ Игротека Школы семи гномов.	Мозаика-С, 0 г.	0	0-00584-006-3	290x210 мм	Развивающая игра «Сложение и вычитание» учит детей от 4 лет решению примеров (сложение и вычитание) и неравенств (больше, меньше, равно). Карточки разного уровня сложности (изображения предметов, фигурок или точек, числа) учат детей не только решать примеры и неравенства, знакомят со знаками (прибавить или отнять, равно, больше или меньше), но и учат самостоятельно составлять новые варианты примеров и неравенств по шаблону.	282	В заказ
Белова М.П Планы-конспекты занятий по обучению грамоте детей 6—7 лет. ФОП. ФГОС	Детство-Пресс, 0 г.	96	5-906937-27-8		В книге представлены материалы для организации занятий по обучению грамоте детей 6—7 лет с нормальным речевым развитием. Даны методические рекомендации по организации речевых занятий, представлены тематический план, реализация которого способствует предупреждению ошибок в чтении и письме и совершенствованию устной речи, а также планы - конспекты всех занятий в течение учебного года. Данная система работы апробирована в МБДОУ «Детский сад № 90» округа Муром в 2015/16 учебном году.Книга адресована воспитателям, педагогам дополнительного образования, а также родителям, заинтересованным в правильном речевом развитии своего ребенка.	282	В заказ
Ткаченко Т.А Букварь	Эксмо, 2013 г.	104	5-699-58621-9	84x100/16	«Букварь» Ткаченко Т.А. представляет собой сборник заданий и текстов, позволяющих ребёнку овладеть чтением на уровне требований школы, а также избежать характерных ошибок. Особая система из 20 этапов обеспечивает плавное нарастание сложности, занимательность и высокую эффективность обучения, подтвержденную многолетней практической деятельностью. Наличие сказочных персонажей позволяет усваивать знания в игровой форме. Помимо рассказов, букварь содержит оригинальные тексты для чтения (весёлые стихи, «вместечиталки», загадки, трудноговорки, перепутанки, стихотворные правила, рифмовки–шутки и пр.). Букварь рассчитан на работу с детьми дома, в школах, гимназиях, массовых и логопедических группах детских садов, то есть универсален.	282	В заказ
Лопухина И.С Читать легко, читать смешно! Часть 2	Детство-Пресс, 2013 г.	96	5-89814-930-7	60х90 1/8	Данный сборник стихов и считалок представляет собой своеобразное пособие по обучению чтению в игровой форме детей дошкольного возраста. Удивительно веселые, остроумные, красочно иллюстрированные стихи и считалки создадут игровую обстановку во время обучения и помогут приобщить ребенка к самостоятельному чтению. Сборник состоит из двух книг (часть I и часть II). Книга предназначена для родителей детей дошкольного возраста, а также воспитателей и учителей-логопедов ДОУ.	282	В заказ
Литвинова О.Э Конспекты организованной образовательной деятельности по рисованию, лепке, аппликации и конструированию из бумаги 6-7 лет	Детство-Пресс, 0 г.	0	5-907540-70-5		Цель пособия — помочь специалистам в планировании, организации и проведении организованной образовательной деятельности по рисованию, лепке, аппликации и конструированию из бумаги с детьми 6—7 лет. При планировании организованной образовательной деятельности соблюдаются основные педагогические принципы (последовательность, постепенное усложнение и повторяемость материала), выдержана структура занятия и обследования предметов, подробно расписаны показ способов изображения, общие и индивидуальные указания, подобраны вопросы для рассматривания детских работ. Используются много игровых приемов, пальчиковая гимнастика и логоритмика, художественное слово, продумана активизация детей в ходе деятельности. Конспекты ООД составлены по комплексной образовательной программе дошкольного образования «Детство».	282	В заказ
Литвинова О.Э Конспекты организованной образовательной деятельности по рисованию, лепке, аппликации 5-6 лет	Детство-Пресс, 0 г.	304	5-907540-69-9		Цель пособия — помочь специалистам в планировании, организации и проведении организованной образовательной деятельности по рисованию, лепке и аппликации с детьми 5—6 лет. При планировании организованной образовательной деятельности соблюдаются основные педагогические принципы (последовательность, постепенное усложнение и повторяемость материала), выдержаны структура занятия и обследования предметов, подробно расписаны показ способов изображения, общие и индивидуальные указания, подобраны вопросы для рассматривания детских работ. Используются много игровых приемов, пальчиковая гимнастика и логоритмика, художественное слово, продумана активизация детей в ходе деятельности. Конспекты ООД составлены по комплексной образовательной программе дошкольного образования «Детство».	282	В заказ
Хузеева Г.Р.,Быковская Е.В.,Тришина Диагностика и развитие коммуникативной компетентности детей младшего школьного возраста	ВЛАДОС, 0 г.	80	5-00136-159-6		В пособии дана методика формирования у детей младшего школьного возраста взаимоотношений с другими детьми и взрослыми. В издании приведены различные игровые ситуации способствующие формированию у младшего школьника положительного отношения к сверстнику; конструктивному сотрудничеству в школьном коллективе; умению выражать и достигать своей цели в общении, учитывая интересы других; закреплению навыков общепринятых культурных норм общения. Пособие адресовано психологам и педагогам начальной школы.	282	В заказ
Литвинова О.Э Конспекты организованной образовательной деятельности по рисованию, лепке, аппликации 4-5 лет	Детство-Пресс, 0 г.	288	5-907540-68-2		Пособие поможет специалистам в планировании, организации и проведении организованной образовательной деятельности по рисованию, лепке и аппликации с детьми 4—5 лет. При планировании организованной образовательной деятельности соблюдаются основные педагогические принципы (последовательность, постепенное усложнение и повторяемость материала), выдержаны структура занятия и обследования предметов, подробно расписаны показ способов изображения, общие и индивидуальные указания, подобраны вопросы для рассматривания детских работ с импровизацией. Используются много игровых приемов, пальчиковая гимнастика и логоритмика, художественное слово, продумана активизация детей в ходе деятельности. Конспекты ООД составлены по комплексной образовательной программе дошкольного образования «Детство». Пособие предназначено для воспитателей и педагогов ДОУ, студентов педагогических колледжей (дошкольное образование), возможно его использование родителями и гувернерами детей 4—5 лет.	282	В заказ
Волкова Т.А. Увлекательная техника автоматизации звуков в слогах. Логонейротренажер. 5-7 лет. ФАОП. ФГОС.	Детство-Пресс, 0 г.	80	5-907709-58-4		В логопедическом пособии представлено описание занимательной техники автоматизации изолированных звуков. Данная техника основана на приемах нейростимуляции, которые предполагают совместное синхронное, одновременное движение пальцев рук и органов артикуляции. Эта техника применяется наряду с традиционными техниками и методиками, принятыми в логопедической практике. Материалы пособия являются вспомогательным компонентом и включаются в структуру индивидуального или подгруппового занятия по автоматизации звука в слогах. Пособие предназначено для практикующих логопедов, воспитателей ДОУ и родителей детей с нарушением звукопроизношения.	282	В заказ
Пиродди К Метод Монтессори. Эмоции. Моя первая книжка	Мозаика-С, 0 г.	0	5-4315-1369-5		В этой книжке ребенок познакомится с разными эмоциями и научится их различать. И все это наглядно и в игровой форме, согласно принципам метода Монтессори.	282	В заказ
Пиродди К Метод Монтессори. Ферма. Моя первая книжка	Мозаика-С, 0 г.	0	5-4315-1366-4		Книга «Ферма» серии «Моя первая книжка» создана в соответствии с принципами метода Монтессори и предназначена для развития познавательных способностей, речи и мышления у самых маленьких. Рассматривая красочные наглядные иллюстрации и выполняя разноплановые задания, малыш в игровой форме познакомится с обитателями фермы и научится различать их. Книга из плотного картона имеет удобный формат – вы сможете заниматься с ребенком где угодно: дома, в поездке поликлинике и даже на прогулке.	282	В заказ
Бабинова Н. В. Сказки шумелки как средство развития слухового восприятия детей дошкольного возраста 3-7 лет. ФАОП	Детство-Пресс, 0 г.	80	5-907709-90-4		В книге представлены конспекты занятий, включающие авторские шумовые сказки с использованием бытовых шумов, звучание музыкальных инструментов в качестве средства, способного помочь ребенку развить слуховое восприятие, слуховую память, чувство ритма и воображение. Издание предназначено для педагогов дошкольных образовательных организаций, в том числе работающих с детьми с ОВЗ, педагогов дополнительного образования, студентов педагогических специальностей, родителей.	282	В заказ
Школа 7 гномов Такие разные животные. 4+. Игротека школы семи гномов	Мозаика-С, 2014 г.	0	0-00584-034-6		Игра «Такие разные животные», предназначенная для детей старше 4 лет, способствует развитию речи. В игровой форме ваш малыш познакомится с животными и их детенышами. Красочные иллюстрации станут отличными помощниками в этом. В процессе игры у ребенка развивается внимание, зрительное восприятие, мышление, расширяется кругозор. Наибольший развивающий и обучающий эффект игры достигается при участии взрослого. Вы можете не только следить и руководить ходом игры, но и участвовать в ней. Мы разработали 6 сценариев игр, также вы можете придумать и свои, новые варианты, а можете дать возможность своему малышу придумать свою увлекательную игру. В комплекте: 6 больших карт лото и 72 маленькие карточки, инструкция к игре.	282	В заказ
Литвинова О.Э Конспекты организованной образовательной деятельности по рисованию, лепке, аппликации 3-4 лет	Детство-Пресс, 0 г.	320	5-907540-67-5		Книга поможет специалистам в планировании, организации и проведении организованной образовательной деятельности с детьми 3—4 лет по направлению «Художественно-эстетическое развитие»; подскажет воспитателям, родителям и гувернерам, как рассматривать образец, объяснить способ выполнения работы и помочь ребенку создать изображение в рисовании, лепке и аппликации. Материал построен от простого к сложному, прослеживается взаимосвязь в формировании умений в разных видах изобразительной деятельности: рисовании, лепке, аппликации. При планировании организованной образовательной деятельности выдержаны структура занятия и обследования предметов, подробно расписаны показ способов изображения, общие и индивидуальные указания, подобраны вопросы для рассматривания детских работ с импровизацией. В конспектах организованной образовательной деятельности используются игровые приемы, художественное слово, логоритмика и пальчиковая гимнастика, продумана активизация детей. Пособие предназначено для воспитателей и педагогов ДОУ, студентов педагогических колледжей (дошкольное образование), возможно его использование родителями и гувернерами детей 3—4-х лет жизни.	282	В заказ
Куликовская Т.А Были-небылицы. Автоматизация звуков С Сь З Зь Ц Ш Ж Ч Щ Л Ль Р Рь. 5-7 лет. ФГОС	Детство-Пресс, 0 г.	32	5-907540-39-2		В данном пособии предложены способы автоматизации проблемных звуков (твердых и мягких вариантов) с помощью небылиц. Необычность речевого материала позволяет поддерживать интерес к занятиям. Многократное повторение трудных звуков (изолированно, в слогах, словах, предложениях) способствует быстрому введению этих звуков в повседневную речь. Потешные стишки развеселят ребенка на занятиях и создадут непринужденную обстановку. Упражнения помогают обогатить знания об окружающем мире и расширить словарь. Они тренируют память, совершенствуют эмоциональное восприятие, развивают чувство юмора, формируют логическое мышление.	282	В заказ
Датешидзе Т.А Автоматизация произношения звуков [Р], [Р’] в словах, словосочетаниях и предложениях. ФГОС.	Детство-Пресс, 0 г.	64	5-907540-19-4		В данном пособии представлены звукотаблицы с картинным материалом для автоматизации звуков [р], [р’] у детей от 5 до 7 лет. К каждой таблице подобраны задания, способствующие расширению лексического запаса, усвоению грамматического строя родного языка, морфемного состава словоформ, совершенствованию навыков фонематического восприятия. Звукотаблицы могут быть использованы и для уточнения слоговой структуры слова. Кроме того, в процессе работы по звукотаблице формируются пространственные понятия, развиваются графические навыки, а также такие психические процессы, как зрительное внимание и память. Предложенный материал может быть использован логопедами, дефектологами и родителями детей-дошкольников.	282	В заказ
Баронова В.В Кот, петух и лиса. Наглядно-дидактический комплект для детей 4-7 лет.	Учитель Волгоград, 2015 г.	32	Н-89	210x297 мм	Предлагаемый красочно оформленный комплект сюжетно-игровых развивающих карт включает в себя иллюстрации к русской народной сказке "Кот, Петух и Лиса" и методические рекомендации, позволяющие педагогам и родителям доступно и увлекательно в совместной деятельности с ребенком не только формировать связную речь, но и способствовать возникновению интереса детей к предметам и явлениям окружающего мира, развивать первичные математические представления. Педагоги и родители в игровой форме, с позиции сказочных персонажей смогут реализовать задачи, поставленные ФГОС, в процессе освоения образовательных областей "Познавательное развитие", "Речевое развитие", "Социально-коммуникативное развитие", "Художественно-эстетическое развитие". Предназначено методистам, педагогам ДОО, полезно родителям, студентам педагогических учебных заведений.	282	В заказ
Ботякова О.А Картотека предметных картинок. Выпуск 20. Часть 2. Традиционный костюм в культуре народов России	Детство-Пресс, 0 г.	32	5-907179-79-0		Красочно оформленное издание знакомит читателей с традиционным костюмом в культуре народов России, народным бытом и традициями. Книга написана доступным для детей языком, содержит иллюстрации по каждой теме. Пособие предназначено как для домашних занятий с ребенком, так и для создания картотек предметных картинок в детском саду. Можно извлечь предметные картинки из книжки, по необходимости заламинировать их и, собрав все выпуски серии, создать новую картотеку предметных картинок по всем изучаемым в детском саду лексическим темам. Такая картотека является необходимой составляющей развивающей предметно-пространственной среды в каждой группе детского сада и позволяет проводить развивающие занятия и увлекательные игры с детьми.	282	В заказ
Харченко Т.Е Утренняя гимнастика в детском саду 4-5 лет. Комплексы упражнений. ФОП	Мозаика-С, 0 г.	48	5-4315-3874-2		Пособие издано в рамках учебно-методического комплекта к программе «ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ». В пособии содержатся комплексы упражнений утренней гимнастики для детей 4-5 лет. Комплексы упражнений носят игровой, сюжетный характер, что способствует повышению интереса детей к занятиям физической культурой, улучшению настроения, созданию особой радостной атмосферы во время проведения гимнастики. Данное пособие будет полезно воспитателям, инструкторам по физической культуре, заместителям заведующих по воспитательно-оздоровительной работе детских дошкольных учреждений, родителям и гувернерам.	282	В заказ
Харченко Т.Е Утренняя гимнастика в детском саду 5-6 лет. Комплексы упражнений. ФОП	Мозаика-С, 0 г.	48	5-4315-3935-0		Пособие издано в рамках учебно-методического комплекта к программе «ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ». В пособии содержатся комплексы упражнений утренней гимнастики для детей 5–6 лет. Упражнения носят игровой, сюжетный характер, что способствует повышению интереса детей к занятиям физической культурой, улучшению настроения, созданию особой радостной атмосферы во время проведения гимнастики. Книга адресована инструкторам по физической культуре, воспитателям дошкольных учреждений, родителям, гувернерам.	282	В заказ
Карякина О.А На все голоса. Кто там спрятался в окошке	Бином, 0 г.	0	5-9963-4405-5		Книжка-игрушка с клапанами «На все голоса» развивает речь, зрительную память, логику, внимание, воображение, любознательность и мелкую моторику. В этих книжках под каждым клапаном прячутся секреты. Какие? Играйте и угадывайте вместе с вашим малышом! Как играть с пользой: 1. Сначала рассмотрите странички с большими рисунками. Там так много интересного! И звери, и птицы, и фрукты с овощами, и машинки на улицах, и самолёты над облаками. Обсудите всё, что вы увидели. Называйте каждый предмет, каждого животного, каждое действие. Задавайте вопросы. 2. Затем рассмотрите рисунок на клапанах. Он подскажет, кто спрятался в окошке! Прежде чем открывать клапан, найдите этого «героя» на большом рисунке. 3. Радуйтесь вместе первым и самым важным открытиям! Мы уверены — это будут любимые книжки вашего малыша.	282	В заказ
Романенко Н.В Кусудамы. Волшебные бумажные шары	Айрис, 0 г.	192	5-8112-5248-0		Кусудама - бумажная модель шарообразной формы, выполненная в технике оригами и состоящая из множества одинаковых модулей. В настоящее время кусудамы используется как оригинальное украшение интерьера, а в древности они служили ёмкостью для целебных трав и благовоний и назывались лечебными шарами. В книге собраны несложные модели, которые будут под силу ребёнку: многогранники, цветочные кусудамы и модели из модуля "сонобе". Все они изготовлены без помощи ножниц и клея. На цветных иллюстрациях представлены фотографии готовых работ и подробные схемы сборки. Адресовано детям 7-14 лет, их родителям, преподавателям художественных кружков и всем любителям оригами.	282	В заказ
Нищева Н.В. Дети с ЗПР в детском саду. Коррекционная и образовательная деятельность в соответствии с ФАОП: сборник статей. 3-7 лет. ФАОП. ФГОС.	Детство-Пресс, 0 г.	128	5-907709-60-7		В сборнике представлен практический материал из опыта работы педагогов ДОУ России с детьми, имеющими задержку психического развития и расстройства аутистического спектра. Это инновационные технологии, авторские методики и разработки, конспекты занятий, досуги, игры. Особое внимание читателей хочется обратить на статьи о применении нейропсихологического подхода, коррекционной ритмики, экспериментирования в работе с этими детьми. В настоящем сборнике описан опыт взаимодействия учителя-логопеда и учителя-дефектолога в рамках организации коррекционно-образовательного процесса в группе компенсирующей направленности для детей с ЗПР. Педагоги найдут в сборнике конспекты занятий с детьми по познавательному и речевому развитию, ознакомлению с художественной литературой, изобразительной деятельности, игры для развития мелкой моторики детей с ЗПР и РАС. Рекомендовано руководителям, учителям-логопедам, учителям-дефектологам, педагогам-психологам и воспитателям ДОУ.	282	В заказ
Ельцова О.М. Формирование интереса дошкольников к детской художественной литературе Парциальная программа 2-7 лет ФОП	Детство-Пресс, 0 г.	96	5-907858-63-3		Программа разработана на основе методического комплекта «Занятия по формированию интереса дошкольников к детской художественной литературе в соответствии ФОП ДО», состоящего из четырех книг. Она направлена на формирование у детей раннего и дошкольного возраста умения воспринимать и понимать произведение литературы, воспитание интереса и способностей к чтению, развитие предпосылок читательской грамотности. Согласно ФГОС ДО, важным направлением образовательной области «Речевое развитие» являются ознакомление с литературными произведениями различных жанров и формирование их осмысленного восприятия. В ФОП ДО (ОО «Речевое развитие») на каждом возрастном этапе (начиная с двух лет) выделен раздел «Интерес к художественной литературе», в котором конкретизированы образовательные задачи по ознакомлению детей раннего и дошкольного возраста с художественной литературой. Парциальная программа раскрывает методы, приемы, средства и формы работы с детьми на каждом возрастном этапе с учетом особенностей их речевого развития. Конкретные рекомендации по организации художественно-речевой деятельности в каждой возрастной группе позволят оптимизировать работу педагогического коллектива ДОО по приобщению к книге детей от 2 до 7 лет. Книга адресована воспитателям, руководителям, педагогическим коллективам ДОО как практическое руководство, направленное на развитие детского интереса к книге, формирование фундамента будущего талантливого читателя, который обязательно при умелом руководстве взрослого вырастет из маленького слушателя.	282	В заказ
Нищева Н.В Веселые чистоговорки. ФГОС	Детство-Пресс, 0 г.	0	5-9067-9752-0		Веселые чистоговорки с забавными рисунками помогут малышам автоматизировать произношение сложных звуков русского языка, которые логопеды называют звуками позднего онтогенеза. Взрослый должен прочитать крохе чистоговорку четко и выразительно, предложить малышу рассмотреть картинку и рассказать, что на ней изображено, а потом повторить чистоговорку сначала вместе со взрослым, а потом самостоятельно.	282	В заказ
Аксенова Е.В Конспекты развивающих занятий для предшкольников 6—8 лет. ФГОС	Детство-Пресс, 0 г.	80	5-907540-43-9		В пособии публикуется цикл комплексных занятий по психомоторному развитию детей предшкольного возраста (6—8 лет). Каждое занятие представляет собой комплекс, включающий задания по моторному планированию, развитию общей и мелкой моторики, высших психических функций, а также упражнения для профилактики нарушений зрения, элементы дыхательной и координационной гимнастики. Опираясь на представленный материал, можно самостоятельно организовывать работу по психомоторному развитию предшкольников. Издание заинтересует тех, кто занимается воспитанием детей дошкольного возраста и подготовкой их к школе: учителей-логопедов, учителей-дефектологов, воспитателей, родителей, педагогов учреждений дополнительного образования.	282	В заказ
Смайл-декор Сумка-игралка Цветы фиолетовая	Смайл-декор, 0 г.	0	Ф252		Игра для обучения работе по образцу. Как играть? 1. Прикрепляйте цветы на планшет в той последовательности, которая изображена на карточке-образце. 2. Поиграйте с цветочками на сумочке: отстегните их от пуговиц и пристегните снова (игра развивает мелкую моторику). Материал: фетр Размер сумочки: 22 см*19 см	282	В заказ
Кручинина Г.И Задержка речевого развития. Формирование основ речи и первоначальных речевых навыков у детей 3-4 лет. Практическое пособие для работы с детьми младшего дошкольного возраста	ВЛАДОС, 0 г.	45	5-00136-012-4		В пособии представлены методические рекомендации и практический материал по формированию основ речи и первоначальных речевых навыков у детей с задержкой речевого развития. Пособие может быть использовано педагогами и родителями для организации игр и занятий с детьми, испытывающими трудности в овладении речью.	282	В заказ
Веселова Е.И Автоматизация произношения звука Ль в словах, словосочетаниях и предложениях у детей с ТНР	Детство-Пресс, 0 г.	64	5-907540-79-8		В пособии представлена система работы по автоматизации и дифференциации звука [л’] в словах, предложениях и в связной речи у детей с тяжелыми нарушениями речи от 3 до 7 лет. Дидактический материал расположен по принципу от простого к сложному с учетом сформированности слоговой структуры у ребенка и не содержит труднопроизносимых звуков (свистящих, шипящих, сонорных). Даны упражнения на формирование фонематического восприятия, грамматических категорий, навыков связной речи, а также на развитие таких важных психических процессов, как внимание и память. Этот материал может быть использован как логопедами групп компенсирующей направленности ДОО, так и родителями.	282	В заказ
Горская А.В Правила-наши помощники. Методические рекомендации. ФОП	Детство-Пресс, 0 г.	16	5-907709-92-8		В пособии представлены конспекты занятий, которые содержат дидактический, игровой и литературный материал, позволяющий в увлекательной форме организовать деятельность детей среднего и старшего дошкольного возраста по знакомству с правилами дорожного движения и поведения на улицах города. Для большей наглядности издание содержит цветные иллюстрации. Книга предназначена для педагогов ДОО и родителей.	282	В заказ
Смайл-декор Волшебная кастрюлька. Счетный материал	Смайл-декор, 0 г.	0	Ф749		Как играть? 1. Игра «Поварята». Рассмотрите вместе с ребенком содержимое набора. Попросите малыша назвать все овощи и фрукты. Вспомните, какие блюда можно из них приготовить. Предложите ребенку сварить в кастрюльке суп, овощное рагу, компот, варенье. 2. Игра «Что на обед?». Выберите 3-5 видов овощей или фруктов из набора, разложите их в ряд перед ребенком. Рассмотрите, назовите, постарайтесь запомнить. Попросите ребенка закрыть глаза, а тем временем спрячьте один овощ или фрукт в кастрюльку. Открыв глаза, ребенок должен отгадать, какой продукт отправился в кастрюлю. Позвольте ребенку проверить свой ответ. Затем поменяйтесь местами: ребенок прячет, а взрослый угадывает, что на обед. 3. Игра «Готовим по рецепту». Предложите ребенку приготовить вкусное блюдо по рецепту. Для этого взрослый называет несколько ингредиентов рецепта, ребенок запоминает названия на слух, затем самостоятельно добавляет нужные овощи или фрукты в кастрюлю. 4. Игра «Поварская азбука». Попросите ребенка приготовить блюдо из продукта, в названии которого можно услышать заданный звук. Например: «К» (капуста), «Т» (тыква), «С» (слива) и т.д. Вспомните названия других овощей, фруктов, ягод, начинающихся на заданную букву. 5. Используйте фетровый набор в различных сюжетных играх: «Варим суп для гостей», «Обед для куклы», «Собираем урожай», «Домашняя кухня» и т.п. Материал: фетр. Размер кастрюльки: 15,5 см*15 см. Размер деталей: 4,5 - 6 см.	282	В заказ

Корзина

Прайс-лист