Прайс-лист
![]() |
Название Автор |
Издательство Год |
Кол-во страниц | Тираж | ISBN | Формат | Описание книги | Цена | Гриф | Заказ | ![]() |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
|
|
Петерсон Л Г Математика. Cамостоятельные и контрольные работы. Выпуск 2/1 |
Ювента, 0 г. | 112 | 0 | 5-85429-213-9 | 84х108/16 |
Предлагаемые вниманию учителей самостоятельные и контрольные работы составлены в соответствии с программой по математике для начальной школы автора Л. Г. Петерсон. Содержат рекомендации по организации и проведению контроля знаний учащихся. Могут быть использованы во всех типах учебных заведений. |
289 | В заказ | ||
|
|
Соловьева Е.В Моя математика. Развивающая книга для детей младшего дошкольного возраста. 3-4 года |
Просвещение, 0 г. | 32 | 0 | 5-09-025012-2 | 145x215 мм | Книга соответствует положениям комплексной программы воспитания, образования и развития детей дошкольного возраста в условиях детского сада "Радуга" и предназначена для использования на занятиях по формированию элементарных математических представлений у младших дошкольников. Пособие может быть использовано и родителями для занятий с детьми в семье. Материал представлен в занимательной форме и включает задания, требующие активности ребенка (раскрасить, наклеить дополнительные изображения на страницу и др.). | 289 | В заказ | ||
|
|
Соловьева Е.В Моя математика. Развивающая книга для детей 5-6 лет |
Просвещение, 2012 г. | 47 | 0 | 5-09-022677-6 | 220x290 мм | Книга соответствует положениям комплексной программы воспитания, образования и развития детей 2—7 лет в условиях детского сада «Радуга» и предназначена для использования на занятиях по формированию элементарных математических представлений у детей 5—6 лет. Она может быть использована и родителями для занятий с детьми в семье. Материал пособия позволит сформировать у ребёнка представления о способах выражения количества через число путём счёта и измерения, познакомить с арифметическими действиями, сравнением количества и сравнением чисел, дать первоначальное представление о величинах. | 289 | В заказ | ||
|
|
Крупенчук О.И Научите меня читать! 5-6 лет. Методика поэтапного обучения чтению |
Литера М, 0 г. | 112 | 0 | 5-94455-975-3 | 255x200x5 | Многие родители хотят научить своего ребёнка читать как можно раньше. Желание понятное, но готов ли к этому ребёнок? Специалисты советуют начинать обучение, если ребёнок: - сам этого хочет; - имеет интерес к чтению; - успевает потанцевать, попеть, порисовать, полепить (а не вместо этого!); - правильно произносит все звуки (проверьте у логопеда!); - может назвать слово, произнесённое по звукам (С, О, К - СОК); - научился находить различия на рисунках, собирать разрезные картинки, мозаику; - усвоил обозначения пространства: вверху, внизу, впереди, сзади, лево, право; - может перечислить времена года, месяцы, дни недели; - делит слова на слоги (на слух), называет первый, второй, третий слог; - может повторить ряд из 5-6 слов, цифр, звуков. Можно, конечно, начать и раньше, но вы рискуете отбить у ребёнка интерес к учёбе. Не уподобляйтесь тому крестьянину, весь день тянувшему ростки и думавшему при этом, что он помогает им расти: наутро все они лежали на земле. Помня эту старую притчу, будем внимательны к своему ребёнку. Запоминание букв - это умение анализировать, и оно формируется довольно рано. А вот слияние букв в слоги, в слова - это уже синтез, который возможен только тогда, когда мозг ребёнка к этому готов. Это качественный шаг в развитии, и каждый ребёнок придёт к нему: кто-то раньше, а кто-то позже. Не сравнивайте своего ребёнка с другими! Не навязывайте ему чужой темп развития! Возможно, он вырастет гением, только вы ещё не поняли, в какой области. | 289 | В заказ | ||
|
|
Крупенчук О.И Логопедический массаж ложками. Уроки логопеда |
Литера М, 0 г. | 48 | 0 | 5-407-00470-7 |
Одним из наиболее действенных способов коррекции речевых расстройств является логопедический массаж. В книге предложена новая методика логопедического массажа – массаж ложками, который имеет ряд преимуществ. Во-первых, он помогает избежать отрицательной реакции на зондовый массаж, во-вторых, его легко могут освоить заинтересованные родители и применять в домашних условиях, в-третьих, движения массажа достаточно просты, что позволяет обучить детей самомассажу. Все действия с ложками выполняются в сопровождении стихотворений, которые не только задают ритм движения и определяют последовательность действий, но и описывают сами движения, что очень полезно для детей с недоразвитием речи. Для детей и родителей, логопедов. |
289 | В заказ | |||
|
|
Крупенчук О.И План работы логопеда на учебный год. Старшая группа. В помощь логопеду |
Литера М, 0 г. | 80 | 0 | 5-407-00347-2 | Вашему вниманию предлагается План работы логопеда на учебный год в старшей группе детского сада, разработанный известным петербургским логопедом О. И. Крупенчук. Он включает календарное и перспективное планирование, охватывает все лексические темы, изучаемые в детском саду, и, что немаловажно, базируется на книгах и пособиях О. И. Крупенчук, хорошо зарекомендовавших себя среди логопедов. Среди них: «Научите меня говорить правильно! Комплексная методика подготовка ребёнка к школе», «Логопедические упражнения: Артикуляционная гимнастика» (в соавторстве с Т. А. Воробьёвой), «Тренируем пальчики – развиваем речь! Старшая группа детского сада», «Стихи для развития речи». Перечисленные издания входят в учебно-методический комплект к «Программе воспитания и обучения дошкольников с тяжёлыми нарушениями речи» под редакцией профессора Л. В. Лопатиной. Рекомендованы Региональным экспертным советом Комитета по образованию Санкт-Петербурга и Санкт-Петербургской академией постдипломного педагогического образования к использованию в дошкольных учреждениях. | 289 | В заказ | |||
|
|
Крупенчук О.И План работы логопеда на учебный год. Подготовительная группа. В помощь логопеду |
Литера М, 0 г. | 80 | 0 | 5-407-00344-1 | Вашему вниманию предлагается План работы логопеда на учебный год в подготовительной группе детского сада, разработанный известным петербургским логопедом О. И. Крупенчук. Он включает календарное и перспективное планирование, охватывает все лексические темы, изучаемые в детском саду, и, что немаловажно, базируется на книгах и пособиях О. И. Крупенчук, хорошо зарекомендовавших себя среди логопедов. Среди них: «Научите меня говорить правильно! Комплексная методика подготовка ребёнка к школе», «Логопедические упражнения: Артикуляционная гимнастика» (в соавторстве с Т. А. Воробьёвой), «Учим буквы». Перечисленные издания входят в учебно-методический комплект к «Программе воспитания и обучения дошкольников с тяжёлыми нарушениями речи» под редакцией профессора Л. В. Лопатиной. Рекомендованы Региональным экспертным советом Комитета по образованию Санкт-Петербурга и Санкт-Петербургской академией постдипломного педагогического образования к использованию в дошкольных учреждениях. | 289 | В заказ | |||
|
|
АСТ Учим цвета. Словарик Малыша |
АСТ, 0 г. | 10 | 0 | 5-17-106249-1 | Это настоящие первые мини-словарики для самых маленьких читателей, в которых использован инновационный и ставший популярным у родителей материал EVA FOAM. В книге использованы реалистичные изображения: современный дизайн понравится родителям, а яркие картинки обязательно привлекут внимание малышей. В этой книжке собраны самые известные цвета и оттенки, а можно собрать целую коллекцию словариков для самых маленьких исследователей. Знакомиться с этим большим миром теперь так просто и интересно! | 289 | В заказ | |||
|
|
Полесье Автомобиль самосвал Фаворит |
Полесье, 0 г. | 0 | 0 | 4208 | Игрушечный самосвал «Фаворит» интересен тем, что его кузов полностью отсоединяется и опрокидывается. Можно положить в кузов какие-нибудь не слишком большие предметы, игрушки. Конечно же, ребенок получит большое удовольствие, опрокидывая кузов и выгружая то, что он положил внутрь. Качество игрушки соответствует передовым стандартам гигиены и безопасности. | 289 | В заказ | |||
|
|
Станкевич С.А Транспорт. Словарик Малыша |
АСТ, 0 г. | 10 | 0 | 5-271-48331-8 | Это настоящие первые мини-словарики для самых маленьких читателей, в которых использован инновационный и ставший популярным у родителей материал EVA FOAM. В книге использованы реалистичные изображения: современный дизайн понравится родителям, а яркие картинки обязательно привлекут внимание малышей. В этой книжке собраны самые известные виды транспорта и машин, а можно собрать целую коллекцию словариков для самых маленьких исследователей. Знакомиться с этим большим миром теперь так просто и интересно! | 289 | В заказ | |||
|
|
Смайл-декор Азбука. Набор карточек |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | 0 | П4232 | Пособие для изучения букв русского алфавита, развития внимания, восприятия, ассоциативной памяти. Как играть? 1. Игра «Веселый алфавит». Рассмотрите карточки вместе с ребенком, назовите изображенные на них буквы и картинки. Обратите внимание, что название картинки начинается со звука, соответствующего букве, изображенной на этой же карточке. Попросите найти и показать картинки животных, растений, еды, одежды и т.д. Каждый раз уточняйте, с какого звука начинается название картинки. 2. Игра «Чистые ушки». Попросите ребенка выбрать любую карточку и назвать изображенную на ней букву. Затем называйте разные звуки. Задача ребенка - поймать звук на слух (хлопнуть в ладоши), если услышит звук, который обозначает выбранная буква. 3. Игра «Придумай слово». Переверните все карточки, предложите игроку вытянуть одну из карточек и назвать букву, изображенную на ней. Задача игроков - придумать как можно больше слов, начинающихся со звука, соответствующего данной букве. Игроки по очереди называют слова. Тот, кто назовет последнее слово – забирает себе карточку. В конце игры посчитайте карточки и определите победителя. 4. Игра «Находилка». Предложите ребенку выбрать одну из карточек, назвать букву, изображенную на ней. Затем попросите найти в комнате как можно больше предметов, названия которых начинаются со звука, соответствующего выбранной букве. | 289 | В заказ | |||
|
|
Смайл-декор Мемо Котовасия |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | 0 | П4229 | Материал: фанера, бумага. Размер коробки: 11 см*8 см*3 см. Размер карточек: 6,5 см*9 см. | 289 | В заказ | |||
|
|
Смайл-декор Сюжетные картинки Набор карточек |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | 0 | П4230 | Материал: фанера, бумага Размер коробки: 11 см*8 см*3 см Размер карточек: 6,5 см*9 см Кол-во: 36 шт. Игра для развития зрительного внимания и восприятия, пространственно-временных представлений, логики, зрительно-моторной координации, речи. Как играть? 1. Игра «Истории». Рассмотрите вместе с ребёнком содержимое коробочки. Расскажите, что в коробочке хранится восемь историй в картинках. Предложите разложить все карточки на 8 стопочек (историй). 2. Игра «Гляделки». Разложите на столе 4 сюжетные карточки из одной серии. Спросите у ребенка, кто (что) на них изображен(о). Какое настроение у персонажей? Какое время года изображено на картинках? Обратите внимание, что некоторые персонажи и предметы встречаются несколько раз на разных картинках. 3. Игра «Объяснялки». Разложите на столе 4 карточки из одной серии. Предложите ребенку выбрать одну (не называя ее) и рассказать, что на ней изображено по следующей схеме: Опиши героев истории (внешний вид, количество персонажей). Чем заняты герои истории? Где и когда происходит действие? Придумай название для сюжетной картинки. Задача взрослого - угадать картинку по описанию ребенка. 4. Игра «Находилки». Выберите любые 4 карточки из одной серии. Загадайте любую букву русского алфавита. Предложите ребенку найти на сюжетных картинках предметы, начинающиеся с загаданной вами буквы. 5. Игра «Путаница». Разложите на столе 4 карточки из одной серии. Предложите ребенку послушать предложения и исправить ошибки, например: Летом дети украшают елку. Бабушка вилками вяжет шарфик. Ваза толкнула котенка, он упал и разбился. Осенью на деревьях появляются первые листочки. 6. Игра «Сочинялки». Предложите ребенку выбрать любые 4 карточки из одной серии и разложить их по порядку. Затем попросите сочинить историю и придумать название своему рассказу. | 289 | В заказ | |||
|
|
Bondibon IQ Кейс. Логическая игра |
Bondibon, 0 г. | 0 | 0 | ВВ6109-Б | Станьте автором заданий в настольной логической игре IQ КЕЙС серии БондиЛогика от Bondibon! Компактный формат головоломки позволит Вам придумывать и решать задачки дома, в путешествии, в очереди, на перемене. Уберите 6 деталей с игрового поля. Блокираторы остаются прикрепленными. Создайте задание, произвольно переместив блокираторы. Заполните пустые места всеми игровыми деталями. Всегда есть хотя бы одно решение. Меняя положение блокираторов на игровом поле, Вы можете придумать 392 задания! Карманная головоломка зеленого цвета от Бондибон доставит детям огромное удовольствие, поможет развить концентрацию, внимание, логическое и пространственное мышление. Детали удобно хранить в игровом поле. В набор входят: игровое поле с тремя блокираторами и прозрачной крышкой, 6 игровых деталей. Возраст 6+ | 290 | В заказ | |||
|
|
Гузенко Т.В Прописи для детей нуждаюшихся в индивидуальном подходе |
Литера М, 0 г. | 0 | 0 | 5-407-00956-6 |
В наших прописях мы создали все условия, чтобы процесс обучения письму был как можно более комфортным для вашего ребёнка:
Кроме того, мы научим ребёнка соотносить печатную и письменную букву, не путать буквы, схожие по написанию. |
290 | В заказ | |||
|
|
Bondibon Магнитный робот. Французские опыты Науки с Буки |
Bondibon, 0 г. | 0 | 0 | ВВ2592 | Почему магниты притягиваются разными полюсами, но отталкиваются одинаковыми? Где и как это применяется? Ответы на эти и другие вопросы можно найти в наборе «Магнитный робот» . С помощью подробной инструкции легко собрать магнитную игрушку и провести различные эксперименты и узнать, как магнит может притягивать предметы, содержащие железо. | 290 | В заказ | |||
|
|
Васюкова Н.Е Комплексное планирование образовательной деятельности с детьми 6-7 лет. ФГОС |
Сфера, 0 г. | 256 | 0 | 5-9949-1227-0 | Данное пособие является составной частью методического комплекта к примерной основной образовательной программе дошкольного образования "Истоки". В нем представлен вариант планирования образовательного процесса в подготовительной к школе группе детского сада в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования. Планирование основывается на комплексно-тематическом принципе, обеспечивающем условия для создания социальной ситуации развития, соответствующей специфике дошкольного детства. В пособии раскрывается общая направленность педагогической работы воспитателя на каждую неделю учебного года в рамках определенного познавательного контекста (темы), описывается содержание, которое будет предлагаться детям в разных формах организации и разных видах деятельности, объясняется его значение для развития детей. Также даются рекомендации по поддержке сюжетных игр, созданию развивающей предметной среды, обеспечивающей самостоятельную детскую деятельность, и обозначается работа с родителями, связанная с содержанием образовательной работы. Пособие адресовано педагогам, работающим с детьми 6-7 лет в дошкольных образовательных организациях по примерной образовательной программе "Истоки", может использоваться как основа для рабочей программы воспитателя. | 290 | В заказ | |||
|
|
Лаптев А.П Комплексное применение восстановительных средств при подготовке теннисистов в условиях жаркого климата |
Физкультура и спорт, 0 г. | 144 | 0 | 5-9746-0014-2 | В монографии на основании современных научных данных и результатов проведенных экспериментальных исследований излагаются основные положения применения различных средств восстановления и повышения спортивной работоспособности для оптимизации подготовки теннисистов при высокой температуре внешней среды. Важное практическое значение имеют приводимые в монографии данные о комплексном применении восстановительных средств в различных недельных микроциклах и осуществлении оперативного педагогического контроля за эффективностью проводимых восстановительных мероприятий. Монография рассчитана на тренеров, спортсменов, студентов физкультурных учебных заведений, спортивных врачей и других специалистов, участвующих в подготовке теннисистов. | 290 | В заказ | |||
|
|
Степаненкова Э.Я Сборник подвижных игр для детей раннего возраста 2-3 года. ФОП |
Мозаика-С, 0 г. | 0 | 0 | 5-4315-4286-2 | В пособии представлены подвижные игры для детей 2–3 лет. Игры могут использоваться на занятиях по физическому развитию, на прогулке и во время свободной игры детей. Книга адресована широкому кругу работников дошкольного образования, а также студентам педагогических колледжей и вузов. | 291 | В заказ | |||
|
|
Шипошина Т.В. Робототехника и конструирование. Научный детский сад |
Сфера, 0 г. | 160 | 0 | 5-9949-3308-4 | С помощью игр, сказок, стихотворений и героев этой книги читатель познакомится с основными понятиями робототехники и конструирования и узнает много нового об истории их развития. Книгу можно избирательно читать с детьми, начиная с пятилетнего возраста. С дошкольниками желательно уделять больше внимания сказочным сюжетам и стихотворениям о робототехнике, а ребята постарше, ученики младших классов, уже готовы к восприятию более сложной научной информации. Книга из серии "Научный детский сад" предназначена для занятий в ДОО и начальной школе с детьми от пяти лет в рамках ознакомления с окружающим миром. Она окажется полезной воспитателям, учителям, библиотекарям, преподавателям детских клубов, домов творчества и раз- вивающих центров, групп продлённого дня, секций, кружков робототехники и конструирования, родителям, дедушкам и бабушкам, няням и гувернёрам. И конечно, юным любознательным читателям. | 291 | В заказ | |||
|
|
El Basco Конструктор Семейство рыбок для купания |
El Basco, 0 г. | 0 | 0 | 03-002 | Игрушки для купания в виде конструктора – это занимательное развлечение, способствующее развитию мелкой моторики, памяти и мышления в привычной и легкой для малыша обстановке. Крупные детали и соединительные элементы конструктора делают игру идеальным вариантом для использования детьми разного возраста. Можно собирать конструктор, как показано на изображении, а также можно все детали по отдельности прикрепить с помощью воды на любую гладкую поверхность, здесь все зависит лишь от вашей фантазии. Широкий спектр идей использования детских игрушек для купания делает набор незаменимым атрибутом каждой ванной комнаты. | 291 | В заказ | |||
|
|
Шипошина Т.В. Рассказы об экологии. Научный детский сад |
Сфера, 0 г. | 160 | 0 | 5-9949-3307-7 | Экология сегодня - одна из важнейших наук, поэтому мы рассказываем о ней детям с раннего детства. Современные писатели и поэты в серьёзной и шуточной форме, доступной дошкольникам, знакомят читателей с проблемами окружающей среды и вместе с героями сборника - профессором-экологом Николаем Николаевичем Любомировым и его другом смайликом Экошей - думают, как их решить. Книга будет интересна широкому кругу читателей: педагогам, воспитателям, родителям, библиотекарям и, конечно, детям. В сборнике вы найдёте рассказы, стихи и сказки, загадки и вопросы на внимательность. Каждая глава - отдельная тема для беседы, которая поможет нам сообща заботиться о здоровье планеты. | 291 | В заказ | |||
|
|
Шубная Л.Ф.,Шипошина Т.В.,Иванова Народы России и их фольклор. Научный детский сад |
Сфера, 0 г. | 160 | 0 | 5-9949-2976-6 | Книга посвящена многонациональному разнообразию народов России. Все они хранят богатую культуру, традиции и этническую идентичность.В книге вы найдете рассказы о передающихся из поколения в поколение обычаях и традициях, народных костюмах и кухне, любимых играх детей, живущих в разных уголках нашей Родины. А еще — почитаете сказки, притчи, пословицы разных народов. Издание предназначено родителям, бабушкам и дедушкам, педагогам, заведующим и воспитателям ДОО и детских домов, реабилитационных и развивающих центров, детских клубов, кружков, секций, а также методистам, няням, гувернерам и, конечно, детям. | 291 | В заказ | |||
|
|
Шипошина Т.В.,Иванова Н.В.,Левина Детям о музыке. Научный детский сад |
Сфера, 0 г. | 160 | 0 | 5-9949-3097-7 | Наша книга посвящена прекрасному искусству музыки. В доступной для детей дошкольного и младшего школьного возраста форме мы расскажем о нотной записи, теории музыки, об истории создания музыкальных инструментов, музыкальных ансамблях и народных инструментах, о великих композиторах мира и России. Пособие предназначено для детских дошкольных учреждений, начальной школы, младших классов музыкальных школ, детских театральных студий, клубов, кружков, развивающих центров. Оно поможет воспитателям, музыкальным руководителям, завучам, преподавателям музыки и мировой художественной культуры, няням, гувернёрам, репетиторам, руководителям детских театральных и музыкальных коллективов, родителям, бабушкам и дедушкам, и, конечно, самим юным читателям. | 291 | В заказ | |||
|
|
Пензулаева Л.И Оздоровительная гимнастика. Комплексы упражнений 4-5 лет. ФГОС |
Мозаика-С, 0 г. | 40 | 0 | 5-4315-1550-7 |
В пособии представлены комплексы оздоровительной гимнастики для детей 4–5 лет. Приводятся разнообразные игровые задания и игры малой подвижности. Упражнения подобраны в соответствии с особенностями физического развития дошкольников 4–5 лет, с учетом специфики условий места проведения (зал, площадка) и времени года. Пособие адресовано воспитателям дошкольных организаций, методистам физического воспитания детей, родителям. |
291 | В заказ | |||
|
|
Наивный Мир Кукла рукавичка Егорка |
Наивный Мир, 0 г. | 0 | 0 | 011.13 | Куклы-рукавички предназначены для использования в домашнем кукольном театре. Стоит только надеть куклу на руку и подвигать пальчиками, как сказка оживет! Это уже не сказка, написанная в книжке, а настоящее волшебное представление. При игре с куклой-перчаткой у ребенка развивается воображение, речь становится образнее, выразительнее. Все это играет большую роль в формировании личности ребенка, а играя в кукольный театр, малыш развивает еще и мелкую моторику рук. | 291 | В заказ | |||
|
|
Наивный Мир Кукла рукавичка Сова |
Наивный Мир, 0 г. | 0 | 0 | 011.56 | Мягкая яркая рукавичка представляет всем известных животных или сказочных персонажей. Она сшита из флиса, а мордочка (лицо) вышито. Высота рукавички 22 см и она идеально подойдет как для детской, так и для взрослой руки и с легкостью на нее надевается. Используя куклы-рукавички, ребенок сможет не просто поиграть, а придумать целое театральное представление. С помощью героев театра дети учатся сотрудничать между собой и взрослыми, общаться и выражать свои чувства, стимулируется развитие речи, развивается память, воображение, творческие способности. Также кукольный театр — лучшее средство для борьбы со стеснительностью. В процессе постановки историй дети раскрепощаются и забывают о своей робости и застенчивости. У актеров нет возраста — и стар, и млад может играть и разыгрывать любимые истории. Подарите своему ребенку и себе радость игры и общения, растите и развивайтесь вместе! Высота 22 см. | 291 | В заказ | |||
|
|
Смайл-декор Матрешка Пазл |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | 0 | П2462 | Игра для развития мелкой моторики, зрительно-моторной координации, для изучения понятий величины («большой» - «средний» - «маленький»), обучения счету до трех, развития логического мышления и внимания. Как играть? 1. Игра «Выстрой ряд». Покажите ребенку, как поставить матрешек в ряд от самой большой к самой маленькой и наоборот. Проговаривайте: «Сначала самая большая, потом поменьше, потом совсем маленькая». 2. Упражнение «Сколько матрешек?». Посчитайте вместе: «Вот одна матрешка, вот вторая, вот третья. Всего три матрешки!». Спросите: «Сколько больших матрешек? (Одна). «Сколько маленьких?» (Одна). 3. Упражнение «Прятки». Попросите ребенка закрыть глаза. Спрячьте одну матрешку. Пусть он откроет глаза и скажет, какой матрешки не хватает?» 4. Игра «Собери пазл». Расположите перед ребенком рамку-основание. Предложите ребенку расставить матрешек на свои места, используя игровые сюжеты. Например: «Матрешки хотят спать, давай уложим их в свои кроватки» или «Большая мама-матрешка зовет своих деток домой!». 5. Игра «Художник». Предложите ребенку обвести несколько матрешек по контуру на белом листе бумаги и украсить их узорами, рисунками, декорировать пластилином и т.д. по желанию. 6. Для детей постарше. *Предлагайте собрать планшет на время. *Играть с закрытыми глазами (на ощупь определять размер). *Побеседуйте. Матрешка – русская народная игрушка. Это отличный подарок, символ дружбы. Есть такое мнение: когда дарят матрешку, значит желают человеку счастья, любви, добра, благополучия. Обсудите расписные наряды и яркие платочки матрешек. Придумайте имена матрешкам. | 291 | В заказ | |||
|
|
Супергатари Неформальная философия в картинках |
Питер Издательский дом, 0 г. | 160 | 0 | 5-4461-0275-4 | Философия — это просто, быстро и очень смешно. Не верите? Проверьте. Вам понадобится не более дня, чтобы узнать все самое важное о мировых филос( и их учениях и заодно от души повеселиться. .Миша Гертельман — художник, который так плохо рисует, как не каждому дано. Сила его таланта заключается в способности разрешить себе быть художник .«Если ты чего-то очень хочешь, значит — можешь это сделать», —• говорит художник, и из-под его нетвердой руки выходит первый в мире супергерой с интел туальными суперсилами по имени Супергатари. .Эта книга имеет прикладное назначение. Из нее вы сможете почерпнуть знания обо всех самых важных философах человечества и их учениях. Автор надеется, что в таком непростом деле, как постижение смысла жизни, Супергатари поможет вам сохранить и даже приумножить радость бытия. | 291 | В заказ | |||
|
|
Кудрина С.В Мир природы и человека. 1 дополнительный класс. Методическое пособие, программа и тематическое план |
ВЛАДОС, 0 г. | 102 | 0 | 5-691-02246-3 | Методическое пособие, программа и тематическое планирование к учебнику "Мир природы и человека" 1 дополнительный класс для общеобразовательных организаций, реализующих ФГОС и АООП образования обучающихся с интеллектуальными нарушениями. В пособии освещаются современные подходы к организации начального периода ознакомления с окружающим миром школьников с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями); охарактеризованы подходы, обеспечивающие соответствие УМК требованиям ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями); приводятся примерная рабочая программа и тематическое планирование уроков в 1 дополнительном классе. Пособие адресовано учителям, реализующим адаптированную основную общеобразовательную программу образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) в 1 дополнительном классе. | 291 | В заказ | |||
|
|
Кудрина С.В Мир природы и человека 1 кл 8 вид. Методическое пособие |
ВЛАДОС, 0 г. | 87 | 0 | 5-691-02247-0 | Методическое пособие, программа и тематическое планирование к учебнику "Мир природы и человека" 1 класс для общеобразовательных организаций, реализующих ФГОС и АООП образования обучающихся с интеллектуальными нарушениями. В пособии анализируются структура, содержание и специфика методических подходов к использованию учебно-методического комплекса "Мир природы и человека" в 1 классе в процессе обучения школьников с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями). Дана примерная рабочая программа и тематическое планирование уроков в 1 классе. Пособие адресовано учителям, реализующим адаптированную основную общеобразовательную программу образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) в 1 классе. | 291 | В заказ | |||
|
|
Тригер Р.Д Подготовка к обучению грамоте детей с ЗПР в 1 классе. Методические рекомендации |
ВЛАДОС, 0 г. | 79 | 0 | 5-691-02248-7 | В методическом пособии раскрываются психолого-педагогические причины возникновения у школьников трудностей при освоении грамоты и обосновывается необходимость многоаспектной пропедевтической направленности обучения детей с задержкой психического развития. В книге дано описание особенностей содержания и технологии подготовки к обучению письму и чтению. Большое место занимают конкретные рекомендации по работе с УМК "Обучение грамоте" детей с задержкой психического развития. УМК обеспечивает эффективное обучение детей в период подготовки к обучению грамоте. Пособие адресовано учителям начальных классов, методистам, преподавателям, тьюторам, родителям. | 291 | В заказ | |||
|
|
Нищева Н.В Веселая артикуляционная гимнастика. ФОП |
Детство-Пресс, 0 г. | 32 | 0 | 5-89814-504-0 | 70*90/16 |
В занимательном пособии представлены 14 упражнений для подготовки артикуляционного аппарата дошкольников к формированию правильных укладов звуков среднего и позднего онтогенеза. Подражая веселым зверятам и маленькой девочке, дети будут с удовольствием заниматься у зеркала. Учителям-логопедам, воспитателям, педагогам ДОУ. |
292 | В заказ | ||
|
|
Третьякова Т.А Комплексные занятия для детей 6-7 лет: окружающий мир, развитие речи, мелкая моторика рук |
Учитель Волгоград, 2013 г. | 351 | 0 | 882н | 210х140х15 | Предлагаемая книга включает практические рекомендации и варианты занятий с детьми, готовящимися к поступлению в школу. В пособии раскрываются темы окружающего мира, основы культуры речи и приводятся прикладные задания, ускоряющие развитие мелкой моторики. В легкой и доступной форме ребенок знакомится с алфавитом, простейшей социологией, осваивает навыки логического мышления и рассуждения. Упражнения по развитию мелкой моторики подготавливают кисть руки к письму, что значительно упрощает процесс учебы в начальных классах. Задания эффективны и действенны, а ребенок воспринимает их как увлекательную игру, легко и с удовольствием усваивает весь необходимый материал. Предложенные занятия направлены на развитие мелкой моторики, формирование речи, воспитание волевых качеств и усидчивости, ознакомление дошкольников с окружающим миром. Развивают физические и музыкальные способности, формируют у детей уверенность в своих возможностях и готовность к обучению в школе. | 292 | В заказ | ||
|
|
Бухарина К.Е Фонетические рассказы. Составление рассказов по сюжетным и предметным картинкам. Выпуск 6. Звуки [р]—[р’]. Дифференциация звуков [р],[р’] - [л] [л’]. ФОП |
Детство-Пресс, 0 г. | 32 | 0 | 5-907009-19-6 | В книге предложены простые занятия, которые помогут детям с нарушением произношения автоматизировать звуки [р], [р’], дифференцировать сложные для малышей звуки [р], [р’]—[л], [л’], разовьют связную речь и интеллект дошкольника, помогут ему лучше подготовиться к школе. В пособии представлены 18 серий сюжетных картин, а также 17 серий опорных слов и сюжетных картинок для самостоятельного составления ребенком текстов и сказок. Самостоятельное или с некоторой помощью взрослого составление ребенком рассказа по картинке близко к обычной разговорной речи и помогает в интересной игровой форме закрепить отрабатываемый звук. Это пособие может использоваться как заключительный этап работы над звуком.Пособие может использоваться как на индивидуальных, так и на подгрупповых занятиях. Адресовано логопедам, воспитателям, родителям дошкольников с нарушенным звукопроизношением. | 292 | В заказ | |||
|
|
Андерсен Г.Х Дюймовочка. Нажми, мы говорим |
Олма Медиа Групп, 0 г. | 10 | 0 | 5-373-02459-4 | Знаменитая сказка Андерсена оживает! Читая, разглядывая картинки книжки, можно и послушать и голоса и звуки самой сказки, героев, о которых идет речь: жабы, жука, ласточки, звук колокольчиков…Ребенок может не только слушать любимую сказку, но и запоминать голоса природы. | 292 | В заказ | |||
|
|
Смайл-декор Меловая доска. Уроки рисования |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | 0 | Т1164 | Размер доски: 31см*20см Меловая доска – это возможность неограниченного творчества и саморазвития. Полезный аксессуар будет интересен ребенку, а карточки-образцы подарят новые идеи для создания шедевров начинающих художников! Доску можно также использовать: - для заметок и напоминаний своим близким; - для составления списка покупок; - для обучения чтению: превратите изучение букв в интересные занятия! |
292 | В заказ | |||
|
|
КФДИ Набор Колобок |
КФДИ, 2014 г. | 0 | 0 | Н-02 | Сюжетно-ролевые игры важны для развития детей дошкольного возраста. С помощью деревянных фигурок деда, бабки, зайца, волка, медведя, лисы и Колобка ваш ребенок будет рассказывать любимую сказку в процессе игры. Изобразить персонажей малыш сможет на свой вкус: сначала нарисовать карандашом контуры (носик, ручки и др.), а затем красками разукрасить героев. Такой вид деятельности прививает любовь к творческому труду и формирует художественный вкус ребенка. В набор для творчества "Колобок" входят кусочек наждачной бумаги и 7 фигурок деревянных персонажей. Диаметр колобка: около 4 см Высота деда: 14 см | 292 | В заказ | |||
|
|
КФДИ Набор Репка |
КФДИ, 2014 г. | 0 | 0 | Н-03 | Сюжет и герои русской народной сказки "Репка" известны каждому ребенку с раннего детства. Но все дети представляют себе персонажей по-разному. Творческий набор деревянных фигурок предлагает ребятам нарисовать репку, дедку, бабку, внучку, жучку, кошку и мышку так, как им захочется. Герои могут получится в классическом варианте, как представлены на упаковке, а могут оказаться в современном образе. Для работы ребенку будут необходимы: краски, кисти, карандаш, ластик, баночка с водой. В начале работы на фигурках рекомендуется обозначить контуры (носик, глазки, ручки и др.), а затем можно уже приступить к работе с кисточкой и красками. В наборе для детского творчества вы найдете 7 хорошо отшлифованных деревянных заготовок и кусочек наждачной бумаги. Самая крупная деталь - фигура деда: 13,5 см Самая маленькая - фигура мышки: 7 см | 292 | В заказ | |||
|
|
Русский стиль Кукла перчатка Мышка |
Русский стиль, 0 г. | 0 | 0 | 11014 | Кукла-перчатка предназначена для сюжетно-ролевой игры. Надевается на пальцы руки. В процессе игры у ребенка совершенствуется координация движений, развивается речь. | 292 | В заказ |
- Страницы:
- пред.
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- 6
- 7
- 8
- 9
- 10
- 11
- 12
- 13
- 14
- 15
- 16
- 17
- 18
- 19
- 20
- 21
- 22
- 23
- 24
- 25
- 26
- 27
- 28
- 29
- 30
- 31
- 32
- 33
- 34
- 35
- 36
- 37
- 38
- 39
- 40
- 41
- 42
- 43
- 44
- 45
- 46
- 47
- 48
- 49
- 50
- 51
- 52
- 53
- 54
- 55
- 56
- 57
- 58
- 59
- 60
- 61
- 62
- 63
- 64
- 65
- 66
- 67
- 68
- 69
- 70
- 71
- 72
- 73
- 74
- 75
- 76
- 77
- 78
- 79
- 80
- 81
- 82
- 83
- 84
- 85
- 86
- 87
- 88
- 89
- 90
- 91
- 92
- 93
- 94
- 95
- 96
- 97
- 98
- 99
- 100
- 101
- 102
- 103
- 104
- 105
- 106
- 107
- 108
- 109
- 110
- 111
- 112
- 113
- 114
- 115
- 116
- 117
- 118
- 119
- 120
- 121
- 122
- 123
- 124
- 125
- 126
- 127
- 128
- 129
- 130
- 131
- 132
- 133
- 134
- 135
- 136
- 137
- 138
- 139
- 140
- 141
- 142
- 143
- 144
- 145
- 146
- 147
- 148
- 149
- 150
- 151
- 152
- 153
- 154
- 155
- 156
- 157
- 158
- 159
- 160
- 161
- 162
- 163
- 164
- 165
- 166
- 167
- 168
- 169
- 170
- 171
- 172
- 173
- 174
- 175
- 176
- 177
- 178
- 179
- 180
- 181
- 182
- 183
- 184
- 185
- 186
- 187
- 188
- 189
- 190
- 191
- 192
- 193
- 194
- 195
- 196
- 197
- 198
- 199
- 200
- 201
- 202
- 203
- 204
- 205
- 206
- 207
- 208
- 209
- 210
- 211
- 212
- 213
- 214
- 215
- 216
- 217
- 218
- 219
- 220
- 221
- 222
- 223
- 224
- 225
- 226
- 227
- 228
- 229
- 230
- 231
- 232
- 233
- 234
- 235
- 236
- 237
- 238
- 239
- 240
- 241
- 242
- 243
- 244
- 245
- 246
- 247
- 248
- 249
- 250
- 251
- 252
- 253
- 254
- 255
- 256
- 257
- 258
- 259
- 260
- 261
- 262
- 263
- 264
- 265
- 266
- 267
- 268
- 269
- 270
- 271
- 272
- 273
- 274
- 275
- 276
- 277
- 278
- 279
- 280
- 281
- 282
- 283
- 284
- 285
- 286
- 287
- 288
- 289
- 290
- 291
- 292
- 293
- 294
- 295
- 296
- 297
- 298
- 299
- 300
- 301
- 302
- 303
- 304
- 305
- 306
- 307
- 308
- 309
- 310
- 311
- 312
- 313
- 314
- 315
- 316
- 317
- 318
- 319
- 320
- 321
- 322
- 323
- 324
- 325
- 326
- 327
- 328
- 329
- 330
- 331
- 332
- 333
- 334
- 335
- 336
- 337
- 338
- 339
- след.




