На главную

Прайс-лист

Показывать:  Списком / Каталогом

Название
Автор
Издательство
Год
Кол-во страниц Тираж ISBN Формат Описание книги Цена Гриф Заказ
Арбекова Н.Е 
Слова в картинках Выпуск 7. Шипящие согласные звуки Ш Ж Ч Щ. Демонстрационные карточки для обучения детей грамоте
Гном и Д, 0 г. 64 0 5-907105-84-3 В пособии представлен комплект демонстрационных картинок для проведения фронтальных и подгрупповых логопедических занятий по коррекции звукопроизношения и обучению грамоте старших дошкольников и младших школьников.
В седьмом выпуске серии подобраны картинки на шипящие согласные звуки [Ш], [Ж], [Ч], [Щ]. Их можно использовать для развития фонематического восприятия детей, проведения простейшего звукового анализа слов. Большинство слов содержат в своём составе несколько изучаемых звуков (в начале, середине или конце), поэтому картинки можно использовать многократно.
Пособие адресовано логопедам, педагогам и родителям.
343

В заказ
Арбекова Н.Е 
Слова в картинках Выпуск 6. Свистящие согласные звуки С-Сь З-Зь Ц. Демонстрационные карточки для обучения детей грамоте
Гном и Д, 0 г. 64 0 5-907105-83-6 В пособии представлен комплект демонстрационных картинок для проведения фронтальных и подгрупповых логопедических занятий по коррекции звукопроизношения и обучению грамоте старших дошкольников и младших школьников.
В шестом выпуске серии подобраны картинки на свистящие согласные звуки [С], [С'], [З], [З'], [Ц]. Их можно использовать для развития фонематического восприятия детей, проведения простейшего звукового анализа слов. Большинство слов содержат в своём составе несколько изучаемых звуков (в начале, середине или конце), поэтому картинки можно использовать многократно.
Пособие адресовано логопедам, педагогам и родителям.
343

В заказ
Арбекова Н.Е 
Слова в картинках Выпуск 5. Сонорные согласные звуки Л-Ль М-Мь Н-Нь Р-Рь. Демонстрационные карточки для обучения детей грамоте.
Гном и Д, 0 г. 64 0 5-907105-82-9 В пособии представлен комплект демонстрационных кар­тинок для проведения фронтальных и подгрупповых логопе­дических занятий по коррекции звукопроизношения и обуче­нию грамоте старших дошкольников и младших школьников.

В пятом выпуске серии подобраны картинки на сонор­ные согласные звуки [Л], [Л'], [М], [М'], [Н], [Н'], [Р], [Р']. Их можно использовать для развития фонематического восприятия детей, проведения простейшего звукового ана­лиза слов. Большинство слов содержат в своём составе не­сколько изучаемых звуков (в начале, середине или конце), поэтому картинки можно использовать многократно.

Пособие адресовано логопедам, педагогам и родителям.
343

В заказ
Арбекова Н.Е 
Слова в картинках Выпуск 4. Парные согласные Г-Гь К-Кь Д-Дь Т-Ть Звуки Х-Хь. Демонстрационные карточки для обучения детей грамоте
Гном и Д, 0 г. 64 0 5-907105-81-2 В пособии представлен комплект демонстрационных картинок для проведения фронтальных и подгрупповых логопедических занятий по коррекции звукопроизношения и обучению грамоте старших дошкольников и младших школьников.
В четвёртом выпуске серии подобраны картинки на парные согласные звуки [Г], [Г'], [К], [К'], [Д], [Д'], [Т], [Т'] и звуки [Х], [Х']. Их можно использовать для развития фонематического восприятия детей, проведения простейшего звукового анализа слов. Большинство слов содержат в своём составе несколько изучаемых звуков (в начале, середине или конце), поэтому картинки можно использовать многократно.
Пособие адресовано логопедам, педагогам и родителям.
343

В заказ
Арбекова Н.Е 
Слова в картинках Выпуск 3. Парные согласные Б Бь Б-Бь П-Пь В-Вь Ф-Фь. Демонстрационные карточки для обучения детей грамоте
Гном и Д, 0 г. 64 0 5-907105-80-5 В пособии представлен комплект демонстрационных картинок для проведения фронтальных и подгрупповых логопедических занятий по коррекции звукопроизношения и обучению грамоте старших дошкольников и младших школьников.
В третьем выпуске серии подобраны картинки на парные согласные звуки [Б], [Б'], [П], [П'], [В], [В'], [Ф], [Ф']. Их можно использовать для развития фонематического восприятия детей, проведения простейшего звукового анализа слов. Большинство слов содержат в своём составе несколько изучаемых звуков (в начале, середине или конце), поэтому картинки можно использовать многократно.
Пособие адресовано логопедам, педагогам и родителям.
343

В заказ
Арбекова Н.Е 
Слова в картинках Выпуск 2. Гласные буквы Е Ё Ю. Демонстрационные карточки для обучения детей грамоте
Гном и Д, 0 г. 64 0 5-907105-79-9 В пособии представлен комплект демонстрационных картинок для проведения фронтальных и подгрупповых логопедических занятий по коррекции звукопроизношения и обучению грамоте старших дошкольников и младших школьников.

Во втором выпуске серии подобраны картинки на йотированные гласные буквы Е, Ё, Ю, Я, звук J (йот), буквы Ь и Ъ. Их можно использовать для развития фонематического восприятия детей, проведения простейшего звукового анализа слов и для определения слогового состава слов. Большинство слов содержат в своём составе несколько изучаемых звуков (в начале, середине или конце), поэтому картинки можно использовать многократно.

Пособие адресовано логопедам, педагогам и родителям.
343

В заказ
Арбекова Н.Е 
Слова в картинках Выпуск 1. Гласные звуки А О У Ы. Демонстрационные карточки для обучения детей грамоте
Гном и Д, 0 г. 64 0 5-907105-78-2 В пособии представлен комплект демонстрационных кар­тинок для проведения фронтальных и подгрупповых логопе­дических занятий по коррекции звукопроизношения и обуче­нию грамоте старших дошкольников и младших школьников.

В первом выпуске серии подобраны картинки на звуки [А], [О], [У], [Ы], [Э], [И]. Их можно использовать для раз­вития фонематического восприятия детей, проведения про­стейшего звукового анализа слов и для определения слогово­го состава слов. Большинство слов содержат в своём составе несколько гласных звуков (в начале, середине или конце), поэтому картинки можно использовать многократно.

Пособие адресовано логопедам, педагогам и родителям.
343

В заказ
Десятое королевство 
Пирамидка Эко 4
Десятое королевство, 0 г. 0 0 01791 Высота пирамиды: 15 см. Пирамида не окрашена. 343

В заказ
Смайл-декор  
Учимся сортировать мусор Сортер
Смайл-декор, 0 г. 0 0 П2149 Материал: фанера Размер: 12,5 см*12 см*5,5 см Размер фигурок: 2 - 3,5 см Упаковка: пленка. Игра знакомит с принципами сбора и утилизации бытового мусора, способствует формированию экологической культуры, развитию логического мышления, памяти, социальной ответственности. Как играть? 1. Игра «Мусоровоз». Рассмотрите сортер вместе с ребенком. Обсудите его назначение. Достаньте фигурки с изображением мусора и назовите все предметы. Посчитайте контейнеры в сортере, уточните их названия. Спросите, что можно выбрасывать в контейнеры? (Бумажные, пластиковые, стеклянные предметы, пищевые отходы). 2. Игра «Сортировка мусора». Предложите ребенку правильно распределить мусор по контейнерам: в красный контейнер – изделия из пластика, в зеленый – фигурки с изображением органических продуктов, в желтый – все, что изготовлено из бумаги, в синий – стеклянные предметы. Просите при этом объяснять свой выбор: называть материал, из которого сделан предмет, например: конверт из бумаги, стеклянная тарелка и т.д. 3. Игра «Самый быстрый». Разделите все фигурки с изображением мусора поровну между всеми участниками. Предложите игрокам разложить все отходы по соответствующим контейнерам как можно быстрее. Победителем становится самый быстрый участник, сделавший меньше всего ошибок. Вариант игры: раздайте игрокам контейнеры для мусора, предложите заполнить свои контейнеры, выбирая мусор из общей массы. 4. Игра «Куча мала». Выберите один из контейнеров, заполненных мусором. Попросите ребенка назвать все предметы внутри контейнера, обсудите, какой еще мусор, произведенный из этого же материала, можно поместить в данный контейнер. Предложите нарисовать на листе бумаги мусор, которым можно заполнить контейнер. 5. Игра «Чистая планета». Спросите ребенка, откуда берется мусор? Обсудите, зачем нужно сортировать мусор. Расскажите, куда отвозится мусор после сортировки, что происходит с мусором на заводе по переработке отходов. Спросите, почему нельзя бросать мусор на землю, оставлять мусор в лесу? Стимулируйте ребенка к использованию мусоровоза в сюжетной игре. 6. Игра «Что делать с мусором?» Предложите ребенку самостоятельно рассказать, что происходит с мусором на всех этапах его сбора и переработки: мусорное ведро – мусорный кконтейнер – свалка – мусороперерабатывающий завод – новый переработанный материал. 343

В заказ
Смайл-декор  
Мозаика Супер мишка
Смайл-декор, 0 г. 0 0 П3903 Материал: фанера. Размер: 23 см*17 см*3 см. Размер карточек: 9 см*9 см. Как играть? 1. Рассмотрите мозаику вместе с ребенком. Расскажите ребенку, что «Супер мишка» любит наряжаться и малыш может выбрать цвет костюма для медведя. Предложите ребенку выложить синий костюм из ромбиков (желтый, зеленый и т.д.). 2. Рассмотрите дополнительные карточки вместе с ребенком. Предложите разместить ромбики в соответствии с карточкой. 3. Используйте фигурки ромбиков в качестве счетного материала: считайте, сравнивайте количество, составляйте наглядные простые арифметические примеры на сложение и вычитание. 4. Используйте ромбики в качестве силуэтной мозаики. Выкладывайте различные изображения транспорта, животных, цветов и т.д. 343

В заказ
Смайл-декор  
Сортер Бытовая техника
Смайл-декор, 0 г. 0 0 П2707 Материал: фанера. Размер: 12,5 см*12 см*5,5 см. Размер фигурок: 2,5 - 4 см. Упаковка: пленка. Игра для развития внимания, памяти, расширения активного словаря, развития связной речи, мелкой моторики, координации движений рук. В комплекте: коробка-сортер с 4мя ящиками для сортировки; инструкция; 40 фишек с изображением различных предметов: юбка, кофта, пиджак, жилет, носки, платье, шапка, джинсы, шорты, футболка, сосиски в тесте, курица, рыба, горшочек с едой, картошка, пирог, пицца, маффины, печенье, кекс, столовые приборы, сковородка, кастрюля, тарелка, пиалы, стакан, чашки, поварешка, чайник, противень, молоко, сыр, масло, зеленый горошек, яйца, варенье, тарелка с овощами, творог, сок, йогурт. Как играть? 1. Рассмотрите все фишки вместе с ребенком. Назовите предметы, изображенные на фишках. Предложите ребенку навести порядок, «разложив» все фишки в ящики на свои места. Когда все фишки будут разложены, спросите ребенка, как можно назвать одним словом предметы в каждом ящике сортера? 2. Игра «Сыщик». Выложите перед ребенком несколько фишек и назовите картинки. Ведущий загадывает определенный предмет, описывает его признаки, не называя сам предмет. Например, этот предмет серого цвета, в нем можно жарить картофель … (сковорода). Задача игрока угадать, о каком предмете идет речь. После того, как игрок угадал загаданный предмет, он берет фишку и бросает ее в коробку-сортер. 3. Игра «Две руки». Выложите перед ребенком фишки с картинками, относящимися только к двум группам, например, к холодильнику и к духовке. Попросите ребенка собирать фишки в ящики-сортеры двумя руками (правой рукой можно собирать только фигурки к холодильнику, а левой – только к духовке). Детям постарше можно предложить вариант игры на время. 4. Игра «Шифровальщик». Разложите перед ребенком несколько фишек и расскажите о том, что одному из сказочных персонажей очень необходимы некоторые предметы посуды и он просит прислать их с помощью «Волшебной коробки». Сами предметы персонаж назвать не может, он прислал «шифры». Например, первый звук в слове «п», последний – «а», это кухонный прибор, в названии которого четыре слога (поварешка). Ребенок должен правильно выбрать фишку из предложенных, которую необходимо отправить с помощью «Волшебной коробки». Можно учесть интересы ребенка при выборе сказочного персонажа. 5. Игра «Угощения». Предложите ребенку «угостить» его любимую игрушку (зайца, куклу, робота). Для этого выложите на столе 3-5 продуктовых фигурок. Попросите назвать и запомнить их. После того, как ребенок закроет глаза, спрячьте одну фигурку. Открыв глаза, ребенок должен угадать, какой продукт «съеден». Варьируйте количество запоминаемых вкладышей в зависимости от возраста и способностей игроков. 6. Игра «Найди ошибку». Разложите фигурки по ящикам сортера, умышленно допустив ошибки. Попросите ребенка найти ошибки и исправить их. 7. Игра «Умный счет». Стимулируйте ребенка к использованию вкладышей для математических игр: считайте фигурки, сравнивайте их количество, решайте наглядные арифметические примеры на сложение и вычитание. 343

В заказ
Смайл-декор  
Сортер Щенята
Смайл-декор, 0 г. 0 0 П2705 Материал: фанера Размер: 12,5 см*12 см*5,5 см Размер фигурок: 2 - 3 см Упаковка: пленка. Игра для изучения основных цветов, развития сенсорных ощущений, внимания, памяти, логики, мелкой моторики, речи. Как играть? 1. Игра «Цветные сортировки». Рассмотрите цветные коробочки и их содержимое вместе с ребенком, назовите цвет каждой «собачки». Затем предложите ребенку самостоятельно заполнить «коробочку» фигурками, вставляя их в специальные прорези, учитывая цвета. Обратите внимание, что в коробочки можно прятать любые мелкие предметы: пуговицы, помпоны, камешки марблс, предметные картинки и т.п. 2. Игра «Находилки». Разложите все фигурки вперемешку на столе. Выберите одну фигурку и предложите ребенку найти такую же, только другого цвета. Попросите назвать цвет фигурки и ее назначение. 3. Игра «Гав-прятки» Предложите ребенку поиграть в прятки. Для этого выберите 5-9 фигурок. Разложите их в ряд на столе и попросите ребенка запомнить. Когда ребенок закроет глаза, спрячьте одну фигурку. Открыв глаза, он должен угадать, какого предмета не хватает. Для усложнения игры спрячьте фигурку в комнате. Чтобы ребенок мог найти фигурку, в качестве подсказки используйте «слова-ориентиры», например: за книжками на полке; в комоде в нижнем ящике; под красной коробкой слева от стула. Поменяйтесь с ребенком ролями. 4. Игра «По порядку становись!». Разместите 7-9 фигурок в ряд на столе и попросите запомнить их расположение. После того, как ребенок закроет глаза, поменяйте местами две фигурки. Открыв глаза, ребенок должен вернуть предметы на их прежние места. Для усложнения игры увеличивайте количество фигурок в ряду. 5. Игра «Щенята учатся считать». Используйте фишки в качестве счетного материала: считайте с ребенком фигурки, сравнивайте количество, составляйте наглядные простые арифметические примеры на сложение и вычитание. 6. Игра «Сочинялки». Предложите ребенку придумать историю, которая могла бы произойти с одним или несколькими щенятами. Для этого попросите дать имена героям, описать характер, рассказать, какие приключения произошли с ними, придумать название своему рассказу. Стимулируйте ребенка к использованию фигурок в сюжетных играх, используйте фигурки вместе с другими игрушками или предметами-заместителями для рассказывания и инсценировки «собачьих сказок». 343

В заказ
Смайл-декор  
Сортер Игрушки
Смайл-декор, 0 г. 0 0 П2706 Материал: фанера Размер: 12,5 см*12 см*5,5 см Размер фигурок: 2 - 3 см Упаковка: пленка. Игра для изучения основных цветов, развития сенсорных ощущений, внимания, памяти, логики, мелкой моторики, речи. В комплекте: коробка-сортер с 4мя ящиками для сортировки, инструкция. 32 фишки с изображением игрушек: мяч, мишка, кубики, юла, барабан, велосипед, лошадка, самолет (по 8 фигурок в каждом цвете). Как играть? 1. Игра «Цветные сортировки». Рассмотрите цветные коробочки и их содержимое вместе с ребенком, назовите цвет каждого «медвежонка». Затем предложите ребенку самостоятельно заполнить «коробочку» фигурками, вставляя их в специальные прорези, учитывая цвета. Обратите внимание, что в коробочки можно прятать любые мелкие предметы: пуговицы, помпоны, камешки марблс, предметные картинки и т.п. 2. Игра «Находилки». Разложите все фигурки вперемешку на столе. Выберите одну фигурку и предложите ребенку найти такую же, только другого цвета. Попросите назвать цвет фигурки и ее назначение. 3. Игра «Прятки» Предложите ребенку поиграть в прятки. Для этого выберите 5-9 фигурок. Разложите их в ряд на столе и попросите ребенка запомнить. Когда ребенок закроет глаза, спрячьте одну фигурку. Открыв глаза, он должен угадать, какого предмета не хватает. Для усложнения игры спрячьте фигурку в комнате. Чтобы ребенок мог найти фигурку, в качестве подсказки используйте «слова-ориентиры», например: за книжками на полке; в комоде в нижнем ящике; под красной коробкой слева от стула. Поменяйтесь с ребенком ролями. 4. Игра «По порядку становись!». Разместите 7-9 фигурок в ряд на столе и попросите запомнить их расположение. После того, как ребенок закроет глаза, поменяйте местами две фигурки. Открыв глаза, ребенок должен вернуть предметы на их прежние места. Для усложнения игры увеличивайте количество фигурок в ряду. 5. Игра «Мишки учатся считать». Используйте фишки в качестве счетного материала: считайте с ребенком фигурки, сравнивайте количество, составляйте наглядные простые арифметические примеры на сложение и вычитание. 6. Игра «Сочинялки». Предложите ребенку придумать историю, которая могла бы произойти с игрушками. Для этого попросите дать имена героям, описать характер, рассказать, какие приключения произошли с ними, придумать название своему рассказу. Стимулируйте ребенка к использованию фигурок в сюжетных играх, используйте фигурки вместе с другими игрушками или предметами-заместителями для рассказывания и инсценировки сказок. 343

В заказ
Игры Воскобовича 
Копилка букв Игра
Развивающие игры Воскобовича, 0 г. 0 0 чте-037 Копилка букв - ещё одна игра, которую смело можно отнести к категории "Мал золотник да дорог". Игра содержит 48 карточек: 24 призовых и 24 игровых. На призовых карточках представлены образы 10 букв, 3 цветов, 3 размеров, 6 предлогов, 2 последовательностей гласных. На каждой игровой карточке 3 знака, которые включают в себя 4 признака: буква, цвет, размер, предлог. Огромный развивающий потенциал подкреплен большим количеством результативных игр. Быстро освоить игру Вам поможет развернутая видеоинструкция, к которой Вы сможете перейти по QR-коду на игре. Возраст: 3-12 лет. Рекомендуем для образовательных учреждений и домашнего использования. 344

В заказ
Смайл-декор  
Мини коврик Геометрия
Смайл-декор, 0 г. 0 0 Ф254

Как играть?
1. Подбирайте фигуркам подходящие по форме и цвету рамки и прикрепляйте их на липучку;
2. Называйте цвета фигур;
3. Считайте фигуры;
4. Поиграйте в "Ассоциации": возьмите любую фигурку в руку и подумайте, какие предметы в комнате похожи на нее.

Размер коврика 24 мс*24 см
Материал: фетр

344

В заказ
Закревская О.В 
Развивайся, малыш! Предметные картинки по развитию речи
Гном и Д, 0 г. 80 0 5-296-00671-2 142x210x8 мм системе работы по профилактике отставания и коррекции отклонений в развитии детей раннего возраста. Пособие является частью комплекта по профилактике отставания и коррекции отклонений в развитии детей раннего возраста "Развивайся, малыш!". В данном комплекте предложена система педагогической помощи детям раннего возраста с отставанием и отклонениями в развитии. Она предусматривает пошаговое обучение ребенка, уровень развития которого соответствует 0-4 годам, независимо от его реального возраста. Система работы включает в себя: развитие слуховых и зрительных ориентировочных реакций, мышления, памяти, понимания речи, формирование предпосылок для развития активной речи, развитие ручной моторики, действий с предметами, орудийной, игровой, конструктивной деятельности. Система индивидуальных коррекционных занятий рассчитана на последовательное использование предложенных заданий, вариативность методов и приемов для достижения поставленной цели, гибкость в подборе материала. Пособие адресовано работникам домов ребенка, родителям, психологам, логопедам и воспитателям ДОУ. 344

В заказ
Закревская О.В 
Развивайся, малыш! Сюжетные картинки по развитию речи
Гном и Д, 0 г. 80 0 5-296-00969-2 170x240 мм Пособие является частью комплекта по профилактике отставания и коррекции отклонений в развитии детей раннего возраста "Развивайся, малыш! " В данном комплекте предложена система педагогической помощи детям раннего возраста с отставанием и отклонениями в развитии. Она предусматривает пошаговое обучение ребенка, уровень развития которого соответствует 0-4 годам, независимо от его реального возраста. Система работы включает в себя: развитие слуховых и зрительных ориентировочных реакций, мышления, памяти, понимания речи; формирование предпосылок для развития активной речи, развитие ручной моторики, действий с предметами, орудийной, игровой, конструктивной деятельности. Система индивидуальных коррекционных занятий рассчитана на последовательное использование предложенных заданий, вариативность методов и приемов для достижения поставленной цели, гибкость в подборе материала. Пособие адресовано работникам домов ребенка, родителям, психологам, логопедами воспитателям ДОУ. 344

В заказ
Вохринцева С.В 
Виды транспорта. Методическое пособие с дидактическим материалом.
Страна фантазий, 2013 г. 20 0 НД-43 А4 Методическое пособие с дидактическим материалом включает в себя: иллюстрации; познавательную информацию; конспекты занятий; развивающие задания; карточная викторина; разрезные картинки; игру «ЛОТО» 344

В заказ
Вохринцева С.В 
Восточные единоборства. Методическое пособие с дидактическим материалом.
Страна фантазий, 2013 г. 20 0 НД-55 А4 Методическое пособие с дидактическим материалом включает в себя: иллюстрации; познавательную информацию; конспекты занятий; развивающие задания; карточная викторина; разрезные картинки; игру «ЛОТО» 344

В заказ
Вохринцева С.В 
Надежный щит Родины. Методическое пособие с дидактическим материалом.
Страна фантазий, 0 г. 20 0 АД-3 А4 Методическое пособие с дидактическим материалом включает в себя: комплексно-тематический план работы педагога с детьми и методические рекомендации к содержанию образовательной области «Социализация»; конспект занятия; познавательную информацию; иллюстрации; развивающие задания: игра «Лото», игра «Лабиринт», игра «Найди 10 отличий», карточная викторина. 344

В заказ
Вохринцева С.В 
Фрукты. Дидактический материал А4
Страна фантазий, 0 г. 20 0 НД-15 А4 Дидактический материал включает в себя: иллюстрации; познавательную информацию; конспекты занятий; развивающие задания; карточная викторина; разрезные картинки; игру «ЛОТО» 344

В заказ
Вохринцева С.В 
Хищные птицы. Дидактический материал А4
Страна фантазий, 0 г. 20 0 НД-23 А4 Методическое пособие с дидактическим материалом включает в себя: иллюстрации; познавательную информацию; конспекты занятий; развивающие задания; карточная викторина; разрезные картинки; игру «ЛОТО» 344

В заказ
Кондратьева С.Ю 
Развитие математического словаря детей старшего дошкольного возраста в процессе составления рассказа по картине: методическое пособие.
Детство-Пресс, 2015 г. 32 0 5-906750-83-9 В пособии представлены варианты конспектов к модулю обучения рассказыванию по картине, направленные на развитие связной речи дошкольников, умение ориентироваться в пространстве, обогащение их пассивного и активного словаря. Особое внимание уделяется уточнению, расширению и конкретизации математического словаря, использованию терминов, обозначающих эталоны цвета, формы, величины, умению пересчитывать предметы, называть итог счета, выполнять мыслительные операции (анализ, синтез, классификация и др.). Даны репродукции картин. Пособие адресовано воспитателям, учителям-дефектологам, учителям-логопедам, работающим с детьми дошкольного возраста, студентам педагогических университетов, институтов и колледжей. Оно может быть полезно и интересно родителям, желающим активно развивать речевые и математические способности детей, предупреждать возможные нарушения их математического развития. 344

В заказ
Вохринцева С.В 
Деревья и листья Дидактический материал А4
Страна фантазий, 0 г. 20 0 НД-39 А4 Методическое пособие с дидактическим материалом включает в себя: иллюстрации; познавательную информацию; конспекты занятий; развивающие задания; карточная викторина; разрезные картинки; игру «ЛОТО». 344

В заказ
КФДИ  
Набор Стучалка Малышка
КФДИ, 0 г. 0 0 Игра предназначена для детей с 1 года. Играя "Стучалкой" малыш снимает напряжение и излишнюю длигательную активность, получая при этом массу удовольствия. С помощью этой игрушки ребенок научится считать до 4, различать цвета. Игра развивает: - мелкую моторику; - зрительное и слуховое восприятие; - первоначальные счетные навыки; - сдержанность. Состав игры: - подставка с отверстиями 18*8*11см; - молоток 14см; - 4 деревянных гвоздика 6,5см. Конструктор изготовлен из экологически чистых материалов. Материал: дерево. Количество деталей: 6шт. 344

В заказ
Смайл-декор  
Пазл Мастерская белочки
Смайл-декор, 0 г. 0 0 П2415 Материал: фанера. Размер: 20 см*29 см. Игра для развития зрительного внимания и восприятия, пространственных представлений, логики, зрительно-моторной координации, связной речи. Как играть? 1. Игра «Гляделки». Внимательно рассмотрите пазл вместе с ребенком. Спросите, какие предметы, персонажи (люди, животные) изображены на картинке? Опишите изображенные предметы (цвет, форма, назначение). Обсудите, что делают персонажи, их внешний вид, настроение, как персонажи взаимодействуют друг с другом. Уточните время (пора года, время суток) и место действия изображенных событий. 2. Игра «Головоломка». Достаньте 2-5 элементов из рамки и попросите ребенка вставить фигурки обратно. Если ребенок легко справляется с этим заданием, попробуйте постепенно увеличить количество фигурок до максимального. Для этого достаньте все элементы пазла и предложите ребенку расположить фигурки так, чтобы все они поместились в рамке. Для усложнения головоломки положите рамку-подложку перед ребенком и предложите собрать элементы пазла на столе, глядя на образец на подложке. 3. Игра «Найди фигурки». Обратите внимание ребенка на то, что контур некоторых элементов пазла напоминает форму определенных фигур, предметов, животных. Попросите ребенка найти подобные фигурные элементы и назвать их. 4. Игра «Что исчезло?». Выберите 5-9 фигурных элементов пазла и разложите в ряд на столе, перевернув их цветной стороной вниз. Попросите ребенка назвать и запомнить все фигурки в ряду. После того, как ребенок закроет глаза, спрячьте одну фигурку. Попросите открыть глаза и спросите, какая фигурка в ряду исчезла? Если ребенок справился, поменяйтесь ролями для повторения игры. 5. Игра «Лишний рисунок». Выберите из рамки 5-9 фигурных элементов пазла и обведите их по контуру на листе бумаге. Затем верните один из выбранных элементов обратно в рамку, а оставшиеся перемешайте и разложите на столе. Предложите ребенку рассмотреть изображения на листе бумаги, найти и зачеркнуть лишний предмет (для которого нет подходящей по контуру фигурки). 6. Игра «Сюжеты». Предложите ребенку придумать историю, которая могла бы произойти с персонажами пазла. Для этого попросите придумать начало и конец изображенного эпизода, дать имена героям, придумать название своему рассказу. 7. Игра «Закрученные истории». Предложите ребенку вместе сочинить сказочную историю. Для этого разделите все фигурные элементы поровну между игроками, по очереди выкладывайте фигурки в ряд, добавляя по одному предложению, вместе «закручивая» сюжет сказочной истории. 344

В заказ
Смайл-декор  
Пазл Новогодние угощения
Смайл-декор, 0 г. 0 0 П2410 Материал: фанера. Размер: 20 см*29 см. Игра для развития зрительного внимания и восприятия, пространственных представлений, логики, зрительно-моторной координации, связной речи. Как играть? 1. Игра «Гляделки». Внимательно рассмотрите пазл вместе с ребенком. Спросите, какие предметы, персонажи (люди, животные) изображены на картинке? Опишите изображенные предметы (цвет, форма, назначение). Обсудите, что делают персонажи, их внешний вид, настроение, как персонажи взаимодействуют друг с другом. Уточните время (пора года, время суток) и место действия изображенных событий. 2. Игра «Головоломка». Достаньте 2-5 элементов из рамки и попросите ребенка вставить фигурки обратно. Если ребенок легко справляется с этим заданием, попробуйте постепенно увеличить количество фигурок до максимального. Для этого достаньте все элементы пазла и предложите ребенку расположить фигурки так, чтобы все они поместились в рамке. Для усложнения головоломки положите рамку-подложку перед ребенком и предложите собрать элементы пазла на столе, глядя на образец на подложке. 3. Игра «Найди фигурки». Обратите внимание ребенка на то, что контур некоторых элементов пазла напоминает форму определенных фигур, предметов, животных. Попросите ребенка найти подобные фигурные элементы и назвать их. 4. Игра «Что исчезло?». Выберите 5-9 фигурных элементов пазла и разложите в ряд на столе, перевернув их цветной стороной вниз. Попросите ребенка назвать и запомнить все фигурки в ряду. После того, как ребенок закроет глаза, спрячьте одну фигурку. Попросите открыть глаза и спросите, какая фигурка в ряду исчезла? Если ребенок справился, поменяйтесь ролями для повторения игры. 5. Игра «Лишний рисунок». Выберите из рамки 5-9 фигурных элементов пазла и обведите их по контуру на листе бумаге. Затем верните один из выбранных элементов обратно в рамку, а оставшиеся перемешайте и разложите на столе. Предложите ребенку рассмотреть изображения на листе бумаги, найти и зачеркнуть лишний предмет (для которого нет подходящей по контуру фигурки). 6. Игра «Сюжеты». Предложите ребенку придумать историю, которая могла бы произойти с персонажами пазла. Для этого попросите придумать начало и конец изображенного эпизода, дать имена героям, придумать название своему рассказу. 7. Игра «Закрученные истории». Предложите ребенку вместе сочинить сказочную историю. Для этого разделите все фигурные элементы поровну между игроками, по очереди выкладывайте фигурки в ряд, добавляя по одному предложению, вместе «закручивая» сюжет сказочной истории. 344

В заказ
Смайл-декор  
Пазл Заюшкин сюрприз
Смайл-декор, 0 г. 0 0 П2413 Материал: фанера. Размер: 20 см*29 см. Игра для развития зрительного внимания и восприятия, пространственных представлений, логики, зрительно-моторной координации, связной речи. Как играть? 1. Игра «Гляделки». Внимательно рассмотрите пазл вместе с ребенком. Спросите, какие предметы, персонажи (люди, животные) изображены на картинке? Опишите изображенные предметы (цвет, форма, назначение). Обсудите, что делают персонажи, их внешний вид, настроение, как персонажи взаимодействуют друг с другом. Уточните время (пора года, время суток) и место действия изображенных событий. 2. Игра «Головоломка». Достаньте 2-5 элементов из рамки и попросите ребенка вставить фигурки обратно. Если ребенок легко справляется с этим заданием, попробуйте постепенно увеличить количество фигурок до максимального. Для этого достаньте все элементы пазла и предложите ребенку расположить фигурки так, чтобы все они поместились в рамке. Для усложнения головоломки положите рамку-подложку перед ребенком и предложите собрать элементы пазла на столе, глядя на образец на подложке. 3. Игра «Найди фигурки». Обратите внимание ребенка на то, что контур некоторых элементов пазла напоминает форму определенных фигур, предметов, животных. Попросите ребенка найти подобные фигурные элементы и назвать их. 4. Игра «Что исчезло?». Выберите 5-9 фигурных элементов пазла и разложите в ряд на столе, перевернув их цветной стороной вниз. Попросите ребенка назвать и запомнить все фигурки в ряду. После того, как ребенок закроет глаза, спрячьте одну фигурку. Попросите открыть глаза и спросите, какая фигурка в ряду исчезла? Если ребенок справился, поменяйтесь ролями для повторения игры. 5. Игра «Лишний рисунок». Выберите из рамки 5-9 фигурных элементов пазла и обведите их по контуру на листе бумаге. Затем верните один из выбранных элементов обратно в рамку, а оставшиеся перемешайте и разложите на столе. Предложите ребенку рассмотреть изображения на листе бумаги, найти и зачеркнуть лишний предмет (для которого нет подходящей по контуру фигурки). 6. Игра «Сюжеты». Предложите ребенку придумать историю, которая могла бы произойти с персонажами пазла. Для этого попросите придумать начало и конец изображенного эпизода, дать имена героям, придумать название своему рассказу. 7. Игра «Закрученные истории». Предложите ребенку вместе сочинить сказочную историю. Для этого разделите все фигурные элементы поровну между игроками, по очереди выкладывайте фигурки в ряд, добавляя по одному предложению, вместе «закручивая» сюжет сказочной истории. 344

В заказ
Смайл-декор  
Пазл Сладкий праздник
Смайл-декор, 0 г. 0 0 П2412 Материал: фанера. Размер: 20 см*29 см. Игра для развития зрительного внимания и восприятия, пространственных представлений, логики, зрительно-моторной координации, связной речи. Как играть? 1. Игра «Гляделки». Внимательно рассмотрите пазл вместе с ребенком. Спросите, какие предметы, персонажи (люди, животные) изображены на картинке? Опишите изображенные предметы (цвет, форма, назначение). Обсудите, что делают персонажи, их внешний вид, настроение, как персонажи взаимодействуют друг с другом. Уточните время (пора года, время суток) и место действия изображенных событий. 2. Игра «Головоломка». Достаньте 2-5 элементов из рамки и попросите ребенка вставить фигурки обратно. Если ребенок легко справляется с этим заданием, попробуйте постепенно увеличить количество фигурок до максимального. Для этого достаньте все элементы пазла и предложите ребенку расположить фигурки так, чтобы все они поместились в рамке. Для усложнения головоломки положите рамку-подложку перед ребенком и предложите собрать элементы пазла на столе, глядя на образец на подложке. 3. Игра «Найди фигурки». Обратите внимание ребенка на то, что контур некоторых элементов пазла напоминает форму определенных фигур, предметов, животных. Попросите ребенка найти подобные фигурные элементы и назвать их. 4. Игра «Что исчезло?». Выберите 5-9 фигурных элементов пазла и разложите в ряд на столе, перевернув их цветной стороной вниз. Попросите ребенка назвать и запомнить все фигурки в ряду. После того, как ребенок закроет глаза, спрячьте одну фигурку. Попросите открыть глаза и спросите, какая фигурка в ряду исчезла? Если ребенок справился, поменяйтесь ролями для повторения игры. 5. Игра «Лишний рисунок». Выберите из рамки 5-9 фигурных элементов пазла и обведите их по контуру на листе бумаге. Затем верните один из выбранных элементов обратно в рамку, а оставшиеся перемешайте и разложите на столе. Предложите ребенку рассмотреть изображения на листе бумаги, найти и зачеркнуть лишний предмет (для которого нет подходящей по контуру фигурки). 6. Игра «Сюжеты». Предложите ребенку придумать историю, которая могла бы произойти с персонажами пазла. Для этого попросите придумать начало и конец изображенного эпизода, дать имена героям, придумать название своему рассказу. 7. Игра «Закрученные истории». Предложите ребенку вместе сочинить сказочную историю. Для этого разделите все фигурные элементы поровну между игроками, по очереди выкладывайте фигурки в ряд, добавляя по одному предложению, вместе «закручивая» сюжет сказочной истории. 344

В заказ
Смайл-декор  
Пазл Счастливый олень
Смайл-декор, 0 г. 0 0 П2411 Материал: фанера. Размер: 20 см*29 см. Игра для развития зрительного внимания и восприятия, пространственных представлений, логики, зрительно-моторной координации, связной речи. Как играть? 1. Игра «Гляделки». Внимательно рассмотрите пазл вместе с ребенком. Спросите, какие предметы, персонажи (люди, животные) изображены на картинке? Опишите изображенные предметы (цвет, форма, назначение). Обсудите, что делают персонажи, их внешний вид, настроение, как персонажи взаимодействуют друг с другом. Уточните время (пора года, время суток) и место действия изображенных событий. 2. Игра «Головоломка». Достаньте 2-5 элементов из рамки и попросите ребенка вставить фигурки обратно. Если ребенок легко справляется с этим заданием, попробуйте постепенно увеличить количество фигурок до максимального. Для этого достаньте все элементы пазла и предложите ребенку расположить фигурки так, чтобы все они поместились в рамке. Для усложнения головоломки положите рамку-подложку перед ребенком и предложите собрать элементы пазла на столе, глядя на образец на подложке. 3. Игра «Найди фигурки». Обратите внимание ребенка на то, что контур некоторых элементов пазла напоминает форму определенных фигур, предметов, животных. Попросите ребенка найти подобные фигурные элементы и назвать их. 4. Игра «Что исчезло?». Выберите 5-9 фигурных элементов пазла и разложите в ряд на столе, перевернув их цветной стороной вниз. Попросите ребенка назвать и запомнить все фигурки в ряду. После того, как ребенок закроет глаза, спрячьте одну фигурку. Попросите открыть глаза и спросите, какая фигурка в ряду исчезла? Если ребенок справился, поменяйтесь ролями для повторения игры. 5. Игра «Лишний рисунок». Выберите из рамки 5-9 фигурных элементов пазла и обведите их по контуру на листе бумаге. Затем верните один из выбранных элементов обратно в рамку, а оставшиеся перемешайте и разложите на столе. Предложите ребенку рассмотреть изображения на листе бумаги, найти и зачеркнуть лишний предмет (для которого нет подходящей по контуру фигурки). 6. Игра «Сюжеты». Предложите ребенку придумать историю, которая могла бы произойти с персонажами пазла. Для этого попросите придумать начало и конец изображенного эпизода, дать имена героям, придумать название своему рассказу. 7. Игра «Закрученные истории». Предложите ребенку вместе сочинить сказочную историю. Для этого разделите все фигурные элементы поровну между игроками, по очереди выкладывайте фигурки в ряд, добавляя по одному предложению, вместе «закручивая» сюжет сказочной истории. 344

В заказ
Корвет  
Кубики для всех Загадка Вариант 5
Корвет, 0 г. 0 0 430272
Самое сложное соединение отдельных кубиков в игре №5 "Загадка". Семь разноцветных элементов, каждый из которых склеен из трех или четырёх одинаковых кубиков.
Кубики для всех - это занимательные игры для детей от 2,5 лет и старше. Они развивают внимание, память (особенно зрительную), комбинаторные способности, пространственное представление и воображение, логическое мышление, смекалку и сообразительность. Игры интересны ребёнку тем, что он, неожиданно для себя, создаёт конструкцию, автором которой и является. Из элементов разной конфигурации можно составлять модели как на плоскости, так и в объёме.
Выпускается три варианта игры различные по сложности.
345

В заказ
Фомина Н.А 
Музыкально-двигательное физическое воспитание дошкольников
Учитель Волгоград, 0 г. 0 0 4371 В монографии представлены результаты научных исследований двух докторских и кандидатской диссертаций по разработке, обоснованию и реализации систем и технологий физического воспитания дошкольников, объединенных общим направлением - музыкально-двигательное физическое воспитание детей дошкольного возраста. Предлагается новый подход к организации и построению физического воспитания дошкольников в дошкольных образовательных организациях, в том числе в учреждениях коррекционной направленности для детей с ограниченными возможностями здоровья (с задержкой психического развития и логопедическими нарушениями), где музыкально-двигательная деятельность выдвигается в качестве ведущей. Монография будет полезна для инструкторов по физической культуре, воспитателей, педагогов дополнительного образования ДОО, студентов вузов, преподавателей педагогических учебных заведений. 345

В заказ
Bondibon  
IQ Эврика. Логическая игра
Bondibon, 0 г. 0 0 ВВ5137 Логическая настольная игра IQ ЭВРИКА премиум издание в серой коробке от Bondibon увлечет не только детей, но и взрослых. Задействуй свой интеллект по максимуму, чтоб расшифровать код противника за минимальное количество ходов. В вашем распоряжении шифровальная коробка на 6 ходов и фишки 8 цветов. В этой уникальной головоломке на двоих: один игрок загадывает комбинацию из 4-х цветных фишек, устанавливаемых в переднем углублении коробки, а другой за наименьшее число ходов должен её угадать, устанавливая на игровое поле имеющиеся в наборе фишки, кроме белых и чёрных. Белыми и чёрными фишками загадывающий игрок даёт информацию о правильности ходов партнёра. Премиум издание имеет дополненные правила игры. Прокачайте свои умственные способности, развивайте мышление и логику! В набор входят: коробка, крышка которой является игровым полем и фишки 8 цветов (по 18 каждого цвета). Возраст 5+. Количество игроков 2. 345

В заказ
Вершинина Е 
Буквы Пиши и стирай Тетрадь для письма маркером для детей 4-7 лет
Национальное образование, 0 г. 32 0 5-4454-1078-2

Учиться писать буквы - очень увлекательное занятие. Попробуйте сами: напишите маркером букву в этой тетради, сначала по стрелочкам, затем самостоятельно. Хорошо получилось? Все красивые буквы оставляйте, а остальные просто стирайте. Благодаря картинкам, пунктирным буквам и прочим подсказкам ваш ребенок прекрасно справится с этой задачей. Незаметно для себя он напишет каждую букву много раз и доведет ее почти до совершенства. На ламинированных страницах этой тетради можно писать маркерами и фломастерами. Они чисто стираются ватным диском или влажной салфеткой. Поэтому писать и стирать в тетради можно столько, сколько захочется! Для детей старшего дошкольного возраста.

346

В заказ
Зарапин В 
Удивительные опыты Якова Перельмана
Эксмо, 0 г. 80 0 5-699-74819-8

Самые интересные опыты, научные развлечения, загадки и самоделки известного русского ученого Якова Перельмана, основоположника занимательной науки. Энциклопедия в игровой форме позволит познакомиться со многими физическими и химическими явлениями, освоить геометрические измерения, удивить друзей интересными фокусами и самоделками, а еще создать действующие модели.

Книга адресована увлеченным и любопытным школьникам среднего возраста, а также их родителям. В игровой форме вы познакомитесь со многими фимзическими и химическими явлениями, освоите геометрические измерения, удивите друзей фокусами и самоделками.

346

В заказ
Шюлер К 
Что там в носу? Проекты на важные для детей темы
Национальное образование, 0 г. 48 0 5-4454-1140-6 Лучшие проекты в детском саду - это те, в которых взрослые учитывают детские вопросы и направляют естественную любознательность ребят на путь исследований и открытий. «Почему у нас в носу появляются сопли?» - задаёт вопрос ребёнок. «Я знаю почему! В них живут маленькие монстры, которые борются с микробами в носу, чтобы мы не подхватили простуду», - отвечает другой.

Многие считают, что тема содержимого носа недостойна внимания и обсуждения, но для детей она имеет магическую привлекательность. Мы знаем, что многие обыденные вещи обладают наибольшим учебным потенциалом, а эту тему можно попробовать и на вкус, и на цвет, как говорится.

В ходе реализации этого необычного проекта дети изучают функции человеческого носа. В книге вы найдёте схему носоглотки, а также образцы для изготовления поделок: нос крючком и нос картошкой, нос гнома и нос Буратино...

Издание предназначено для руководителей дошкольных образовательных организаций, детских развивающих центров, педагогов, родителей, а также для всех, кто заинтересован в успешном развитии детей.

346

В заказ
Зарапин В 
Веселые научные опыты для детей и взрослых. Опыты на отдыхе
Эксмо, 2013 г. 104 0 5-699-65627-1 60x84/8 Если вы не можете удовлетворить любопытство вашего ребенка тысячью ответов на сто вопросов "почему?", значит пора провести несколько веселых и увлекательных опытов с маленьким "почемучкой". Экспериментируя, ребенок сможет сделать для себя множество маленьких научных открытий, увидеть обратную сторону загадочных для детей явлений. 346

В заказ
Смайл-декор  
Новогодний лес. Думай играй побеждай. Обучающая игра
Смайл-декор, 0 г. 0 0 П310 / П3005

Как играть?
1.    Игра «Праздник к нам приходит». Расскажите ребенку, что такое Новый год, предложите подготовить новогоднюю елочку к празднику. Рассмотрите елочные игрушки вместе с ребёнком, обратите внимание на цвет игрушек, форму. Предложите «развесить» на елочках красные шарики, синие подарки, желтые звезды и т.п.
2.    Игра «Елочные украшения». Попросите ребенка разложить фигурки елочных игрушек по форме (шарики, подарки, звезды),  цвету (желтые, красные, синие, розовые).   Возьмите 2 карточки с изображением елочек, предложите ребенку одну елочку украсить, например,  желтыми игрушками, а вторую – звездами.
3.    Игра «Новогодняя гирлянда». Предложите ребенку собрать новогоднюю гирлянду: для этого выложите повторяющийся ряд из елочных игрушек (например, желтая звезда – желтый подарок – желтая звезда – желтый подарок), попросите продолжить логический ряд.
4.    Игра «Украшаем елочку». Предложите ребенку украсить елочку одинаковыми (похожими) игрушками. На карточку с изображением елочки выложите, например 5 желтых шариков и 1 синюю звезду. Спросите ребенка, какая игрушка отличается от 5 других? Чем похожи 5 игрушек. Придумайте другие задания для подобной игры, учитывая, что признак исключения может определяться формой, цветом, двумя признаками одновременно. Например:
−    желтый шарик, желтый шарик, желтый шарик, желтый шарик, синий шарик (синий шарик отличается по цвету);
−    желтый шарик, синий шарик, красный шарик, розовый шарик, желтый подарок; (подарок отличается от остальных шариков формой);
−    желтый шарик, синий подарок, розовая звезда, красный шарик (на елочке остаются три игрушки, отличающиеся друг от друга и по цвету, и форме).
5.    Игра «Посчитай игрушки». Возьмите карточки с елочками. Спросите, какое число изображено на верхушке каждой елочки?  Предложите ребенку украсить елочки, «развесив» соответствующее количество новогодних игрушек на каждой из них. 

Математическая настольная игра «НОВОГОДНИЙ ЛЕС»
Игра способствует формированию навыков  решения простых
арифметических действий, умения следовать игровым правилам.
Совсем скоро Новый год, а в зимнем лесу еще ни одна елочка не украшена. Помогите как можно скорее развесить все елочные игрушки, чтобы успеть встретить Новый год!  
Цель игры: быстрее других игроков украсить новогодний лес елочными игрушками.
Количество игроков: 1-5.
Возраст игроков: 5-8 лет.
Время игры: 10-15 мин.
Подготовка к игре: каждый игрок получает по 12 елочных игрушек, в центре стола необходимо разместить мешок (с цифрой «7»), вокруг мешка разложить елочки с цифрами.
Как играть?
Игрок, который последним писал письмо Деду Морозу, получает право первого хода. В свой ход игрок бросает два кубика и складывает значения (точки), выпавшие на кубиках, затем выкладывает одну игрушку из своего запаса на елочку со звездочкой, которая соответствует получившейся сумме. Если игрок выбрасывает сумму равную «7», игрушку следует поместить в мешок с цифрой «7» в середине игрового поля. Если же игрок выбросил сумму равную «12», он забирает все игрушки из мешка «7» в свой запас елочных украшений. Затем очередь переходит к следующему игроку по часовой стрелке.  Игрок, у кого не осталось ни одной елочной игрушки, становится победителем.

Материал: фанера, фетр
Размер елочных игрушек: 2-2,5 см
Способствует развитию зрительного внимания, памяти,
логического мышления, формированию навыков счёта.

346

В заказ
Шендерович Э 
Инопланетяне у египтян
Пешком в историю, 2013 г. 32 0 5-905474-22-4 Автор делится альтернативным видением истории Древнего Египта и предлагает начинающим читателям и их родителям совершить путешествие в царство фараонов и бесконечный космос. С этой книгой можно учиться читать и сочинять стихи! Иллюстрации в технике коллажа созданы молодым художником Аной Десницкой, лауреатом конкурса «Искусства книги». В издание вложен волшебный трафарет с инструкцией, который поможет детям рисовать картины и делать коллажи самостоятельно. 346

В заказ
Русский стиль 
Кукла перчатка Коровка
Русский стиль, 2014 г. 0 0 11039 Кукла-перчатка – это одна из самых живых и веселых театральных игрушек, она станет лучшим другом малыша. Чтение сказок и дальнейшая постановка спектаклей благоприятно действует на развитие мышления, речи малыша. Сказка учит ребенка думать, оценивать поступки, тренирует память и внимание. Постановка спектаклей развивает коммуникативные способности и память детей постарше, а для самых маленьких является хорошим стимулом для развития речи, зрительного внимания и воображения. 346

В заказ