Прайс-лист
Показывать: Списком / Каталогом
 |
Название Автор |
Издательство Год |
Кол-во страниц | Тираж | ISBN | Формат | Описание книги | Цена | Гриф | Заказ |  |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
|
Ворошилова Е.Л Коррекция заикания у дошкольников Методическое пособие |
Сфера, 0 г. | 80 | 0 | 5-9949-1717-6 | В пособии представлен практический материал по диагностике и коррекции заикания у детей дошкольного возраста. Помимо описания этапов, содержания, планируемых результатов, практических заданий раскрываются результаты изучения заикающихся детей, приводится схема логопедического обследования. Предназначено для специалистов, работающих с заикающимися детьми. Простота и доступность изложения, а также практическая направленность пособия делают его привлекательным и для родителей. |
174 | В заказ | |||
|
Лохов М.И Коррекция заикания и других речевых расстройств детского возраста |
Детство-Пресс, 0 г. | 160 | 0 | 5-89814-573-6 | Книга является своего рода популярной энциклопедией современных знаний по развитию речи, речевым патологиям и существующим способам их лечения. Рассмотрены наиболее часто встречающиеся патологии развития речи у детей младшего возраста (заикание, алалия, дисграфия, аутизм), а также наиболее распространенные сочетания заикания с другими пограничными психонервными расстройствами (энурезом, тиками и гиперактивностью), связанными с минимальной дисфункцией мозга. Подробно разобраны первые симптомы их проявления, необходимые мероприятия по раннему выявлению и лечению. В книге представлены методики профилактики, методы семейной и игровой психотерапии. Приводятся оригинальные авторские методики лечения заикания и других пограничных расстройств. Книга будет полезна врачам-практикам (неврологам, психологам, логопедам), занимающимся патологией речи, гиперактивностью и другими пограничными состояниями. Она должна заинтересовать также родных и близких родственников детей, страдающих заиканием и другими речевыми расстройствами, как своего рода руководство к действию при первых признаках этих сложных патологий. | 321 | В заказ | |||
|
|
Мазанова Е.В Коррекция дисграфии на почве нарушения языкового анализа и синтеза. Конспекты занятий для логопедов |
Гном и Д, 0 г. | 128 | 0 | 5-296-00685-1 | Вашему вниманию предлагается комплект пособий, предназначенный для коррекции у детей дисграфии, обусловленной нарушениями языкового анализа и синтеза. В него входят методические рекомендации с конспектами фронтальных занятий и индивидуальный рабочий альбом. Данные пособия представляют собой систематизированный практический материал и составлены с учетом методических требований. Комплект пособий предназначен для логопедов массовых и коррекционных школ, студентов дефектологических факультетов, родителей, педагогов коррекционных классов. | 91 | В заказ | |||
|
|
Якубович М.А Коррекция двигательных и речевых нарушений у детей с ТНР методами физического воспитания |
ВЛАДОС, 0 г. | 279 | 0 | 5-691-02268-5 | Пособие включает конспекты занятий с применением различных методик физического воспитания (игры, упражнения, гимнастики, тренинги, музыкотерапия, работа над дыханием и т.д.) для устранения нарушений двигательной сферы и коррекции речевого развития у обучающихся с тяжелыми нарушениями речи в общеобразовательных организациях, реализующих ФГОС НОО ОВЗ и АООП Н00 обучающихся с ТНР. Представленные в данном пособии методики и практики проведения занятий могут быть использованы как на уроках физической культуры в обязательной части учебного плана начального общего образования обучающихся с ТНР, так и в коррекционных курсах по развитию речи и логопедической ритмике. Материалы данного пособия могут быть также использованы в коррекционных курсах и на уроках физической культуры обучающихся с ОВЗ всех категорий, поскольку практически во всех учебных планах соответственно ФГОС НОО ОВЗ предусмотрена коррекционно-развивающая часть, направленная на коррекцию физического развития и речевой моторики обучающихся с ограниченными возможностями здоровья. | 429 | В заказ | |||
|
|
Якубович М.А Коррекция двигательных и речевых нарушений методами физического воспитания: Пособие для учителя. |
ВЛАДОС, 0 г. | 287 | 0 | 5-691-01587-7 | Учебное пособие призвано оказать методическую помощь педагогам (студентам, воспитателям, методистам ЛФК, тренерам, учителям физической культуры, преподавателям ритмики, логопедам, психологам и другим специалистам) в их практической деятельности, направленной на исправление речевых нарушений школьников-логопатов. В пособии предоставлена конкретная и аргументированная информация о воздействии средств и методов физической культуры и спорта на формирование речевой сферы учащихся с тяжелой речевой патологией (школы V вида). Для осуществления поставленной цели требуется выполнение специальных задач физического воспитания: развитие двигательного анализатора, создание физиологических и психологических условий для совершенствования речевых возможностей детей-логопатов. | 134 | В заказ | |||
|
|
Мазанова Е.В. Коррекция акустической дисграфии: конспекты занятий для логопедов |
Гном и Д, 0 г. | 184 | 0 | 5-00160-023-7 | 145x215 мм | Вниманию специалистов предлагается комплект пособий, предназначенный для работы с детьми при акустической форме дисграфии. В него входят методические рекомендации с конспектами фронтальных коррекционных занятий и два индивидуальных рабочих альбома для выполнения различных заданий ребенком. Данные пособия представляют собой систематизированный практический материал и составлены с учетом методических требований. Комплект пособий адресован логопедам массовых и коррекционных школ, студентам дефектологических факультетов, педагогам коррекционных классов. | 118 | В заказ | ||
|
|
Мазанова Е.В. Коррекция аграмматической дисграфии: конспекты занятий для логопеда |
Гном и Д, 0 г. | 128 | 0 | 5-907195-01-1 | 145x215 мм | Вниманию специалистов предлагается комплект пособий, предназначенный для работы с детьми при аграмматической форме дисграфии. В него входят методические рекомендации с конспектами фронтальных коррекционных занятий и индивидуальный рабочий альбом для выполнения различных заданий ребенком. Данные пособия представляют собой систематизированный практический материал и составлены с учетом методических требований. Комплект пособий адресован логопедам массовых и коррекционных школ, студентам дефектологических факультетов, педагогам коррекционных классов. | 91 | В заказ | ||
|
|
Кремлякова А.Ю Коррекционные технологии в работе тифлопедагогов и психолога ДОУ |
Детство-Пресс, 0 г. | 96 | 0 | 5-90710-688-8 | Книга рассказывает об опыте работы над проектом "Коррекционные технологии в работе тифлопедагогов и психолога детского сада". В пособие включены календарно-тематический план реализации проекта, описания авторских дидактических пособий и игр к ним, программа психологических групповых коррекционно-развивающих занятий для детей 5-6 лет, картотека зрительных гимнастик, релаксационных упражнений и коммуникативных игр для детей с нарушением зрения. | 328 | В заказ | |||
|
|
Танцюра С.Ю Коррекционные занятия с детьми с ОВЗ в онлайн-формате |
Сфера, 0 г. | 112 | 0 | 5-9949-2748-9 |
Изменение условий жизни поставило педагогическое и родительское сообщества перед необходимостью трансформации образовательного и коррекционного процессов. На смену личным встречам пришли занятия онлайн. Серия: Библиотека Логопеда |
125 | В заказ | |||
|
|
Зуева Т.Л Коррекционно-речевое направление в физкультурно-оздоровительной работе с дошкольниками. |
Педагогическое общество России, 0 г. | 112 | 0 | 5-91382-066-2 | Вашему вниманию предлагается система упражнений и игр по согласованию речи с движениями для детей с общим недоразвитием речи (ОНР) Эти упражнения и игры - необходимое средство коррекционной работы в их физическом воспитании. Они способствуют развитию координации движений, внимания, обшей и мелкой моторики. Игры и упражнения можно использовать как на физкультурных занятиях, так и на зарядке, как в досугах, праздниках, так и свободной деятельности детей, в том числе на прогулке, в подвижных играх. Пособие адресовано воспитателям логопедических и массовых групп, воспитателям физической культуры, родителям. | 80 | В заказ | |||
|
|
Рыжова С.Ф Коррекционно-развивающие технологии в работе с детьми 5-7 лет с нарушением речи |
Учитель Волгоград, 2013 г. | 124 | 0 | 3142 | 200х140х5 | Работу современного ДОУ невозможно представить без организации дополнительной коррекционно-развивающей деятельности, требующей использования инноваций и опыта педагогов-новаторов. В пособии ряд технологий (коммуникативная, проектная, творческая, игровая, диагностики) раскрывается через педагогику сотрудничества в модульной образовательно-развивающей программе "Открой себя", которая направлена на работу с детьми 5-7 лет с фонетико-фонематическим нарушением речи по освоению содержания интегрируемых образовательных областей "Социализация", "Коммуникация", "Познание", "Художественное творчество", "Чтение художественной литературы", "Музыка" в соответствии с ФГТ. Тематическое и перспективное планирование театрализованной деятельности, социально-нравственный проект по сказочным мотивам, методики социализации личности, игровые задания, упражнения, этюды позволят педагогам эффективно организовать диалоговую, групповую и коллективную формы творческой, речевой, двигательной деятельности дошкольников. Предназначено методистам, воспитателям, логопедам, дефектологам дошкольных учреждений компенсирующего вида, а также других видов детских садов. | 74 | В заказ | ||
|
|
Годовникова Л.В Коррекционно-развивающие технологии в ДОУ: программы развития личностной, познавательной, эмоционально-волевой сферы детей, диагностический комплекс |
Учитель Волгоград, 0 г. | 187 | 0 | 907 | 200х140х8 | В основе предлагаемого опыта - диагностический комплекс исследований, дающий информацию о специфике развития ребёнка, и коррекционно-развивающие технологии, используемые в работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья в условиях массового дошкольного образовательного учреждения, работающего в соответствии с ФГТ. Представленные программы формирования личностной, познавательной, эмоционально-волевой сферы детей 5-7 лет содержат планирование и систему занятий по коррекции зрительного и слухового восприятия, познавательных процессов, тонких движений руки и зрительно-моторной интеграции. Апробированный музыкально-литературный материал и широкий спектр развивающих игр и заданий помогут в корригировании речевых и психофизиологических нарушений дошкольников. Предназначено методистам, воспитателям, специальным педагогам и дефектологам ДОУ. | 118 | В заказ | ||
|
|
Кыласова Л.Е Коррекционно-развивающая работа с детьми 5-7 лет с общим недоразвитием речи. Программа, планирование |
Учитель Волгоград, 0 г. | 67 | 0 | 3146 | В пособии представлена программа, направленная на построение двухгодичной системы коррекционно-развивающей работы в логопедической группе для детей с ОНР в возрасте 5-7 лет и предусматривающая комплексное взаимодействие и преемственность деятельности всех специалистов ДОО и родителей дошкольников в соответствии с основными положениями ФГОС ДО. Программа позволит педагогам организовать педагогический процесс таким образом, чтобы не только устранить речевые дефекты детей, но и предупредить возможные трудности в усвоении школьных знаний, обусловленных речевым недоразвитием. Предназначено учителям-логопедам, дефектологам, педагогам ДОО компенсирующего и комбинированного вида. | 123 | В заказ | |||
|
|
Речицкая Е.Г Коррекционно-педагогическая работа по формированию учебной деятельности младших школьников |
ВЛАДОС, 0 г. | 128 | 0 | 5-691-02265-4 | В учебно-методическом пособии рассматриваются вопросы формирования учебной деятельности (УД), наиболее значимые при обучении глухих и слабослышащих детей младшего школьного возраста, и способствующие раскрытию их природных задатков - индивидуальных особенностей личности и мышления. В круг рассматриваемых вопросов входят: - теоретические основы УД в развитии личности слабослышащего ребенка; - особенности мотивации сферы УД младших школьников с нарушением слуха; - инновационная модель формирования УД детей этой категории; - содержание учебного материала и его роль в мотивации обучения. Пособие адресовано студентам и специалистам в области специальной педагогики и психологии. | 365 | В заказ | |||
|
|
Гаркуша Ю.Ф Коррекционно-педагогическая работа в дошкольных учреждениях для детей с нарушениями речи |
Сфера, 0 г. | 128 | 0 | 5-88923-018-2 | Настоящее научно-методическое пособие создано педагогами базовых учреждений кафедры логопедии МПГУ под руководством и при непосредственном участии доцента кафедры, кандидата педагогических наук Ю.Ф.Гаркуши. Основу пособия составили работы педагогов ДОУ №57 Северо-Восточного учебного округа компенсирующего вида для детей с нарушениями речи. В разработке методических материалов участвовали также педагоги УВК № 1853 Зеленоградского учебного округа и УВК № 1820 Южного учебного округа г. Москвы. В пособии обобщен опыт экспериментальной и многолетней практической работы логопедов, воспитателей, других педагогов специальных учреждений для детей с нарушениями речи. Пособие состоит из двух разделов, первый из которых посвящен конкретным проблемам воспитания и обучения детей старшего дошкольного возраста с речевыми нарушениями, а второй - вопросам проведения обследования детей раннего возраста с отклонениями в речевом развитии и некоторым аспектам логопедической работы с данным контингентом в условиях коррекционно-диагностических групп. | 66 | В заказ | |||
|
|
Емельянова И.Н. Коррекционно развивающие занятия Логопедия. 4 кл. Коррекционная тетрадь. ФГОС ОВЗ |
Литера М, 0 г. | 64 | 0 | 5-407-01104-0 | Коррекционная логопедическая тетрадь адресована педагогам и родителям для занятий с детьми, испытывающими трудности в обучении, а также с детьми, у которых есть ограниченные возможности здоровья. | 375 | В заказ | |||
|
|
Емельянова И.Н.,Федоркова А.Л.,Зенина Коррекционно развивающие занятия Логопедия. 3 кл. Коррекционная тетрадь. ФГОС ОВЗ |
Литера М, 0 г. | 64 | 0 | 5-407-01101-9 | Коррекционная логопедическая тетрадь адресована педагогам и родителям для занятий с детьми, испытывающими трудности в обучении, а также с детьми, у которых есть ограниченные возможности здоровья. Работа в тетради и выполнение заданий, предложенных в ней, предоставляют возможность ученикам третьего класса повысить учебную мотивацию, значительно улучшить результаты обучения в школе, расширить детский кругозор, развить речь, внимание и память, а также умение работать самостоятельно. | 375 | В заказ | |||
|
|
Володченкова С.В.,Никитина Е.В.,Луценко Коррекционно развивающие занятия Логопедия. 2 кл. Коррекционная тетрадь. ФГОС ОВЗ |
Литера М, 0 г. | 64 | 0 | 5-407-01062-3 | Коррекционная логопедическая тетрадь адресована педагогам и родителям для занятий с детьми, испытывающими трудности в обучении, а также с детьми, у которых есть ограниченные возможности здоровья. Работа в тетради и выполнение заданий, предложенных в ней, предоставляют возможность второклассникам повысить учебную мотивацию, значительно улучшить результаты обучения в школе, расширить детский кругозор, развить речь, внимание и память, а также умение работать самостоятельно. | 375 | В заказ | |||
|
|
Володченкова С.В.,Никитина Е.В.,Луценко Коррекционно развивающие занятия Логопедия. 1 кл. Коррекционная тетрадь. ФГОС ОВЗ |
Литера М, 0 г. | 0 | 0 | 5-407-01018-0 | Рабочая тетрадь представляет собой часть учебно-методического комплекса коррекционно-развивающих занятий для обучающихся с ОВЗ (ЗПР) 1-го (1-го дополнительного) - 4-го классов, рассчитанного на 5 лет. Все вопросы и задания рассчитаны на работу учащихся как на школьных занятиях, так и индивидуально, в свободное время в школе или дома. В общеобразовательной школе материалы коррекционных курсов могут быть использованы для работы с учащимися начальных классов, испытывающими трудности в обучении. Кроме того, их могут использовать родители и воспитатели групп продлённого дня как дополнительный учебный материал. | 375 | В заказ | |||
|
|
Касицына М.А Коррекционная ритмика. Комплекс практических материалов |
Гном и Д, 0 г. | 0 | 0 | 5-296-00523-6 | Практическое пособие "Коррекционная ритмика" является составной частью единой технологии по оказанию коррекционно-педагогической помощи детям дошкольного возраста с задержкой психического развития и предназначено для работы с детьми старшего дошкольного возраста. Пособие адресовано учителям-дефектологам, специалистам по ритмике, музыкальным руководителям специальных (коррекционных) детских садов, а также слушателям курсов повышения квалификации по проблеме "Оказание коррекционно-педагогической помощи дошкольникам ЗПР". | 127 | В заказ | |||
|
|
Рудик О.С Коррекционная работа с аутичным ребенком: книга для педагогов |
ВЛАДОС, 0 г. | 189 | 0 | 5-907433-64-9 | В пособии раскрывается одна из наиболее важных проблем в отклонениях развития - аутизм. Представлена информация об особенностях психического развития детей с ранним аутизмом, клинико-психологической классификации, сравнительная характеристика развития моторики, речи нормально развивающегося ребенка и ребенка с РДА, о методах коррекционно-педагогической помощи, диагностике при аутизме. Предложенные методы обследования помогут своевременно выявить у детей нарушения в развитии интеллектуальной, эмоциональной и других сфер и обратиться за консультацией к специалистам. Автор предлагает игры, упражнения, фрагменты занятий, которые можно использовать на разных этапах коррекционной работы учителями-дефектологами, воспитателями, родителями. Книга рассчитана на широкий круг специалистов, которые работают с аутичными детьми, также может быть использована студентами педвузов и средних специальных учебных учреждений, родителями, имеющими детей с диагнозом РДА. | 587 | В заказ | |||
|
|
Иванова И.В Коррекционная работа по формированию правильной речи у глухих, слабослышащих учащихся. 6-10 кл. |
ВЛАДОС, 0 г. | 109 | 0 | 5-9500676-4-8 | В помощь педагогу специальных (коррекционных) учреждений. Пособие содержит специально подобранный речевой материал для изучения и применения орфоэпических правил русского языка. Пособие является методическим руководством для сурдопедагогов, учителей специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений. | 432 | В заказ | |||
|
|
Иванова И.В Коррекционная работа по формированию правильной речи у глухих, слабослышащих учащихся. 1-5 классы |
ВЛАДОС, 0 г. | 48 | 0 | 5-9500676-3-1 | В помощь педагогу специальных (коррекционных) учреждений " Учебно-методическое пособие содержит специально подобранный речевой материал для изучения и применения орфоэпических правил русского языка. Пособие является методическим руководством для сурдопедагогов, учителей специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений, лиц, изучающих русский язык как иностранный, а также для родителей, желающих повысить грамотность устной речи своих детей. | 293 | В заказ | |||
|
|
Речицкая Е.Г Коррекционная работа по развитию познавательной сферы глухих учащихся с задержкой психического развития |
ВЛАДОС, 0 г. | 136 | 0 | 5-691-02015-5 | В пособии рассматриваются особенности познавательной сферы глухих детей с задержкой психического развития младшего школьного возраста. В нем описаны диагностические методики, процедура динамического обследования, представлены основные направления коррекционной работы, способствующей развитию психических функций глухих детей с задержкой психического развития на индивидуальных занятиях. Для специалистов и учителей, работающих в специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждениях, студентов дефектологических факультетов. | 203 | В заказ | |||
|
|
Гилленбранд К Коррекционная педагогика. Обучение трудных школьников |
Академия Издательский центр, 0 г. | 240 | 0 | 5-7695-3670-0 | В данном пособии рассматривается одна из актуальнейших проблем современной общей и специальной педагогики - проблема нарушений поведения у детей и подростков. На базе общедидактических подходов дается обзор зарубежных концепций педагогической помощи учащимся с отклонениями в поведении. Критически сопоставляя весьма различающиеся позиции современных ученых и педагогов, автор аргументированно излагает собственные взгляды, дает советы и методические рекомендации педагогам и психологам, работающим с такими детьми. Для студентов высших учебных заведений. Может быть полезно педагогам общеобразовательной школы. | 281 | В заказ | |||
|
|
Радуга Королевский рубин. Игра |
Радуга, 2015 г. | 0 | 0 | С-879 | Весёлая приключенческая игра, в увлекательной форме знакомящая с миром пещер и драгоценных камней. Игра расширяет кругозор, развивает внимание и навыки счёта. | 315 | В заказ | |||
|
|
Мозаика-С Королевская Франция. Увлекательная история для маленьких детей |
Мозаика-С, 0 г. | 20 | 0 | 5-43150-932-2 | Погрузитесь в мир истории с книгой «Королевская Франция» серии «Увлекательная история для маленьких детей»! Путешествуя по страницам этой книги в сопровождении мадмуазель Элоизы, маленькие читатели узнают много интересного о жизни французского королевского двора. Доступные, понятные ребенку тексты и замечательные иллюстрации детально воссоздают обстановку, присущую эпохе королевской Франции XVIII века. Благодаря этому малыш легко сможет не только представить себе, как бы в то время жил он и его семья, но и почувствовать себя участником исторических событий. Где бы гулял, как одевался, какую музыку слушал, как развлекался? Ответы на все вопросы даст книга «Королевская Франция» серии «Увлекательная история для маленьких детей». | 103 | В заказ | |||
|
|
Королев С.П. Портрет цветной, картон. Формат А4 | Гном и Д, 2004 г. | 0 | 0 | Портрет из серии "Покорители космоса". | 21 | В заказ | ||||
|
|
Мастерская Сереброва Коробочка широкая |
Мастерская Сереброва, 0 г. | 0 | 0 | т2-кр-03 | Деревянная коробочка — очень скромный, но важный инструмент русского народного оркестра. Это небольшой, продолговатый, тщательно обструганный и даже отшлифованный со всех сторон деревянный, как правило, кленовый брусок с небольшой полостью под верхней частью корпуса, которая служит резонатором. Звук извлекают барабанными или ксилофонными палочками. Коробочкой подчеркивают отдельные ритмические точки, имитируют стук каблучков в танцах. Совершенно незаменима коробочка в передаче цоканья копыт, в особенности в сочетании с ложками или кастаньетами. Представляют собой деревянный брус 30х120х65 мм. На стороне 30 мм выполнен паз путем фрезерования: глубина паза 50 мм, диаметр 14 мм, длина 100 мм. Музыкальный инструмент комплектуется ударной палочкой. Материал: бук | 1383 | В заказ | |||
|
|
Мастерская Сереброва Коробочка средняя с росписью |
Мастерская Сереброва, 0 г. | 0 | 0 | к2-кр-02 | Деревянная коробочка - очень скромный, но важный инструмент русского народного оркестра. Это небольшой, продолговатый, тщательно обструганный и даже отшлифованный со всех сторон деревянный, как правило, кленовый брусок с небольшой полостью под верхней частью корпуса, которая служит резонатором. Звук извлекают барабанными или ксилофонными палочками. Коробочкой подчеркивают отдельные ритмические точки, имитируют стук каблучков в танцах. Совершенно незаменима коробочка в передаче цоканья копыт, в особенности в сочетании с ложками или кастаньетами. | 712 | В заказ | |||
|
|
Мастерская Сереброва Коробочка ребристая с росписью |
Мастерская Сереброва, 0 г. | 0 | 0 | к2-кр-07 | Деревянная коробочка — очень скромный, но важный инструмент русского народного оркестра. Это небольшой, продолговатый, тщательно обструганный и даже отшлифованный со всех сторон деревянный, как правило, кленовый брусок с небольшой полостью под верхней частью корпуса, которая служит резонатором. Звук извлекают барабанными или ксилофонными палочками. Коробочкой подчеркивают отдельные ритмические точки, имитируют стук каблучков в танцах. Совершенно незаменима коробочка в передаче цоканья копыт, в особенности в сочетании с ложками или кастаньетами. Представляют собой деревянный брус 30х60х110 мм. На стороне 30 мм выполнен паз путем фрезерования: глубина паза 50 мм, диаметр 14 мм, длина 90 мм. На стороне 60 мм выполнены поперечные канавки. Глубина канавок 5 мм, угол 45 градусов, шаг 10. Музыкальный инструмент комплектуется ударной палочкой. Материал: бук. | 1333 | В заказ | |||
|
|
Мастерская Сереброва Коробочка малышка с росписью |
Мастерская Сереброва, 0 г. | 0 | 0 | к2-кр-06 | Деревянная коробочка - очень скромный, но важный инструмент русского народного оркестра. Это небольшой, продолговатый, тщательно обструганный и даже отшлифованный со всех сторон деревянный, как правило, кленовый брусок с небольшой полостью под верхней частью корпуса, которая служит резонатором. Звук извлекают барабанными или ксилофонными палочками. Коробочкой подчеркивают отдельные ритмические точки, имитируют стук каблучков в танцах. Совершенно незаменима коробочка в передаче цоканья копыт, в особенности в сочетании с ложками или кастаньетами. | 618 | В заказ | |||
|
|
Мастерская Сереброва Коробочка малышка |
Мастерская Сереброва, 0 г. | 0 | 0 | т2-кр-06 | Деревянная коробочка — очень скромный, но важный инструмент русского народного оркестра. Это небольшой, продолговатый, тщательно обструганный и даже отшлифованный со всех сторон деревянный, как правило, кленовый брусок с небольшой полостью под верхней частью корпуса, которая служит резонатором. Звук извлекают барабанными или ксилофонными палочками. Коробочкой подчеркивают отдельные ритмические точки, имитируют стук каблучков в танцах. Совершенно незаменима коробочка в передаче цоканья копыт, в особенности в сочетании с ложками или кастаньетами. Представляет собой деревянный брус 30х50х80 мм. На стороне 30 мм выполнен паз путем фрезерования: глубина паза 40 мм, диаметр 14 мм, длина 60 мм. Музыкальный инструмент комплектуется ударной палочкой с шариком на конце. Материал: бук. | 1009 | В заказ | |||
|
|
Мастерская Сереброва Коробочка малая с росписью |
Мастерская Сереброва, 0 г. | 0 | 0 | к2-кр-01 | Деревянная коробочка — очень скромный, но важный инструмент русского народного оркестра. Это небольшой, продолговатый, тщательно обструганный и даже отшлифованный со всех сторон деревянный, как правило, кленовый брусок с небольшой полостью под верхней частью корпуса, которая служит резонатором. Звук извлекают барабанными или ксилофонными палочками. Коробочкой подчеркивают отдельные ритмические точки, имитируют стук каблучков в танцах. Совершенно незаменима коробочка в передаче цоканья копыт, в особенности в сочетании с ложками или кастаньетами. Представляет собой деревянный брус 30х50х90 мм. На стороне 30 мм выполнен паз путем фрезерования: глубина паза 40 мм, диаметр 14 мм, длина 70 мм. Музыкальный инструмент комплектуется ударной палочкой с шариком на конце. Материал: бук. | 1130 | В заказ | |||
|
|
Мастерская Сереброва Коробочка малая |
Мастерская Сереброва, 0 г. | 0 | 0 | т2-кр-01 | Деревянная коробочка — очень скромный, но важный инструмент русского народного оркестра. Это небольшой, продолговатый, тщательно обструганный и даже отшлифованный со всех сторон деревянный, как правило, кленовый брусок с небольшой полостью под верхней частью корпуса, которая служит резонатором. Звук извлекают барабанными или ксилофонными палочками. Коробочкой подчеркивают отдельные ритмические точки, имитируют стук каблучков в танцах. Совершенно незаменима коробочка в передаче цоканья копыт, в особенности в сочетании с ложками или кастаньетами. Представляет собой деревянный брус 30х50х90 мм. На стороне 30 мм выполнен паз путем фрезерования: глубина паза 40 мм, диаметр 14 мм, длина 70 мм. Музыкальный инструмент комплектуется ударной палочкой с шариком на конце. Материал: бук. | 1037 | В заказ | |||
|
|
Смайл-декор Коробочка для волшебного рисования |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | 0 | П215 | Игра для развития мелкой моторики и изучения букв русского алфавита Материал: фанера |
253 | В заказ | |||
|
|
Мастерская Сереброва Коробочка большая с росписью |
Мастерская Сереброва, 0 г. | 0 | 0 | к2-кр-04 | Деревянная коробочка - очень скромный, но важный инструмент русского народного оркестра. Это небольшой, продолговатый, тщательно обструганный и даже отшлифованный со всех сторон деревянный, как правило, кленовый брусок с небольшой полостью под верхней частью корпуса, которая служит резонатором. Звук извлекают барабанными или ксилофонными палочками. Коробочкой подчеркивают отдельные ритмические точки, имитируют стук каблучков в танцах. Совершенно незаменима коробочка в передаче цоканья копыт, в особенности в сочетании с ложками или кастаньетами. | 1502 | В заказ | |||
|
|
Мастерская Сереброва Коробочка большая |
Мастерская Сереброва, 0 г. | 0 | 0 | т2-кр-04 | Деревянная коробочка — очень скромный, но важный инструмент русского народного оркестра. Это небольшой, продолговатый, тщательно обструганный и даже отшлифованный со всех сторон деревянный, как правило, кленовый брусок с небольшой полостью под верхней частью корпуса, которая служит резонатором. Звук извлекают барабанными или ксилофонными палочками. Коробочкой подчеркивают отдельные ритмические точки, имитируют стук каблучков в танцах. Совершенно незаменима коробочка в передаче цоканья копыт, в особенности в сочетании с ложками или кастаньетами. Представляют собой деревянный брус 30х50х150 мм. На стороне 30 мм выполнен паз путем фрезерования: глубина паза 40 мм, диаметр 14 мм, длина 130 мм. Музыкальный инструмент комплектуется ударной палочкой. Материал: бук | 1363 | В заказ | |||
|
|
Смайл-декор Коробка для подарков Посылка |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | 0 | Т1144 |
Оригинальная праздничная упаковка для новогодних подарков! Мягкая игрушка? Очередная машинка или новое платье? А может вкусные сладости и мандарины? О чем мечтает ваш малыш? Подарите ребенку мечту в сказочной посылке от Деда Мороза! Материал: фанера |
169 | В заказ | |||
|
|
Эдустронг Коробка для изучения насекомых с лупой |
Эдустронг, 0 г. | 0 | 0 | 3357 | Коробка предназначена для изучения внешнего строения различных членистоногих: насекомых, пауков, многоножек. Коробка изготовлена из пластика, в крышку встроена увеличительная линза. Исследуемый объект помещается в коробку, закрывается крышкой и наблюдается через увеличительную линзу. Габаритные размеры в упаковке (дл.*шир.*выс.), см: 9*9*6. | 506 | В заказ |
- Страницы:
- пред.
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- 6
- 7
- 8
- 9
- 10
- 11
- 12
- 13
- 14
- 15
- 16
- 17
- 18
- 19
- 20
- 21
- 22
- 23
- 24
- 25
- 26
- 27
- 28
- 29
- 30
- 31
- 32
- 33
- 34
- 35
- 36
- 37
- 38
- 39
- 40
- 41
- 42
- 43
- 44
- 45
- 46
- 47
- 48
- 49
- 50
- 51
- 52
- 53
- 54
- 55
- 56
- 57
- 58
- 59
- 60
- 61
- 62
- 63
- 64
- 65
- 66
- 67
- 68
- 69
- 70
- 71
- 72
- 73
- 74
- 75
- 76
- 77
- 78
- 79
- 80
- 81
- 82
- 83
- 84
- 85
- 86
- 87
- 88
- 89
- 90
- 91
- 92
- 93
- 94
- 95
- 96
- 97
- 98
- 99
- 100
- 101
- 102
- 103
- 104
- 105
- 106
- 107
- 108
- 109
- 110
- 111
- 112
- 113
- 114
- 115
- 116
- 117
- 118
- 119
- 120
- 121
- 122
- 123
- 124
- 125
- 126
- 127
- 128
- 129
- 130
- 131
- 132
- 133
- 134
- 135
- 136
- 137
- 138
- 139
- 140
- 141
- 142
- 143
- 144
- 145
- 146
- 147
- 148
- 149
- 150
- 151
- 152
- 153
- 154
- 155
- 156
- 157
- 158
- 159
- 160
- 161
- 162
- 163
- 164
- 165
- 166
- 167
- 168
- 169
- 170
- 171
- 172
- 173
- 174
- 175
- 176
- 177
- 178
- 179
- 180
- 181
- 182
- 183
- 184
- 185
- 186
- 187
- 188
- 189
- 190
- 191
- 192
- 193
- 194
- 195
- 196
- 197
- 198
- 199
- 200
- 201
- 202
- 203
- 204
- 205
- 206
- 207
- 208
- 209
- 210
- 211
- 212
- 213
- 214
- 215
- 216
- 217
- 218
- 219
- 220
- 221
- 222
- 223
- 224
- 225
- 226
- 227
- 228
- 229
- 230
- 231
- 232
- 233
- 234
- 235
- 236
- 237
- 238
- 239
- 240
- 241
- 242
- 243
- 244
- 245
- 246
- 247
- 248
- 249
- 250
- 251
- 252
- 253
- 254
- 255
- 256
- 257
- 258
- 259
- 260
- 261
- 262
- 263
- 264
- 265
- 266
- 267
- 268
- 269
- 270
- 271
- 272
- 273
- 274
- 275
- 276
- 277
- 278
- 279
- 280
- 281
- 282
- 283
- 284
- 285
- 286
- 287
- 288
- 289
- 290
- 291
- 292
- 293
- 294
- 295
- 296
- 297
- 298
- 299
- 300
- 301
- 302
- 303
- 304
- 305
- 306
- 307
- 308
- 309
- 310
- 311
- 312
- 313
- 314
- 315
- 316
- 317
- 318
- 319
- 320
- 321
- 322
- 323
- 324
- 325
- 326
- 327
- 328
- 329
- 330
- 331
- 332
- 333
- 334
- 335
- 336
- 337
- 338
- 339
- 340
- след.