Прайс-лист
![]() |
Название Автор |
Издательство Год |
Кол-во страниц | Тираж | ISBN | Формат | Описание книги | Цена | Гриф | Заказ | ![]() |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
|
|
Маленькие фантазеры. Котик | Мозаика-С, 2012 г. | 8 | 0 | 5-43150-011-4 | 205x295 мм | Красивые, оригинальные и удивительные творческие работы, находящиеся в этом пособии, сделать совсем не трудно. Всё, что вам понадобится — украсить готовые основы с помощью пластилина, ваты, крупы, семечек, макарон и шариков фольги! Подробные инструкции и цветные картинки помогут Вам в этом. Данное издание предназначено для совместных занятий детей (2–4 лет) со взрослыми. | 126 | В заказ | ||
|
|
Пираты. Лепим и играем. | Мозаика-С, 0 г. | 24 | 0 | 5-43150-010-7 | 200x215 мм |
Книги серии «Лепим и играем» помогут ребенку шаг за шагом освоить увлекательное мастерство лепки. Он легко научится создавать замечательные яркие игрушки с помощью цветных фотографий, подробно отображающих процесс создания поделок, и пошаговых инструкций. Застывающая масса для лепки – удобный и доступный материал для детского творчества. Мягкая, пластичная и приятная на ощупь, она не оставляет следов на руках и одежде. Для того чтобы поделка превратилась в настоящую игрушку, её нужно оставить на воздухе примерно на сутки. Легкие и прочные яркие игрушки, сделанные своими руками, понравятся и детям, и взрослым. |
58 | В заказ | ||
|
|
Гришаева Н. Технология развивающего общения как основа эффективной социализации Пространство детской реализации 5-7 лет ФОП |
Мозаика-С, 0 г. | 312 | 0 | 5-4315-4810-9 | Пособие Наталии Гришаевой «Технология развивающего общения как основа эффективной социализации детей. 5-7 лет». Книга имеет подзаголовок: пространство детской реализации и описывает цели и задачи социализации, изюминкой книги являются алгоритм –карты и незаконченные истории , позволяющие разрешать конфликтные ситуации и организовывать беседы с детьми на важные этические темы. Для специалистов будет полезен годовой план работы и лучшие сценарии «Ситуации месяца.» | 1013 | В заказ | |||
|
|
Колдина Д. Н. Развитие мелкой моторики. Сборник игр и игровых упражнений 2–3 года. ФОП |
Мозаика-С, 0 г. | 80 | 0 | 5-4315-4667-9 | Книга представляет собой сборник игр и игровых упражнений, направленных на развитие мелкой моторики у детей 2–3 лет. В пособии содержатся пальчиковые игры, игры с различными предметами (пуговицами, карандашами, лентами, прищепками и др.), с сыпучими материалами, с бумагой и др. Представленные игры не только способствуют развитию мелкой моторики, но и стимулируют речь малышей, развивают зрительно-моторную координацию, тактильные ощущения, активизируют воображение. Книга адресована педагогам дошкольных образовательных учреждений и родителям. | 566 | В заказ | |||
|
|
Мозаика-С Журнал посещаемости 0-7 лет. ФОП |
Мозаика-С, 0 г. | 12 | 0 | 5-4315-4655-6 | Журнал посещаемости. 0-7 лет. ФГОС. ФОП Журнал издан в рамках учебно-методического комплекта к программе «ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ». Журнал предназначен воспитателям для организованного контроля ежедневного приема детей в группу детского сада. В помощь воспитателям предложена единообразная форма ведения журнала. | 89 | В заказ | |||
|
|
Колдина Д. Н. Развивающие игры. Сборник игр и игровых упражнений 2–3 года. ФОП |
Мозаика-С, 0 г. | 48 | 0 | 5-4315-4628-0 | Познавательные психические процессы — процессы, которые заключаются в восприятии информации о явлениях и объектах из окружающей среды, ее переработке, хранении и умении применять. К познавательным процессам относятся ощущения, восприятие, внимание, память, воображение, мышление. В пособии представлены игры и игровые упражнения, направленные на развитие таких познавательных процессов, как внимание, память и мышление, у детей 2–3 лет. Книга адресована педагогам дошкольных образовательных учреждений и родителям. Двухлетний ребенок – неутомимый исследователь. На третьем году жизни продолжается интенсивное развитие психической сферы, подвижности, памяти, речи, совершенствуется ходьба и другие моторные навыки. Занятия от двух лет направлены на дальнейшее развитие психомоторной, сенсорной, мыслительной, речевой и других сфер, соответствуют занятиям в ясельной группе в детском саду. Программа от рождения до школы предназначена для мальчиков и девочек от 0 до 7 лет. Обучающие задания разработаны в соответствии с современными образовательными стандартами и будут полезны как родителям, так и воспитателям. Созданы командой детских педагогов и психологов для гармоничного всестороннего развития дошколят. Для дополнительного развития интеллекта речи мышления ребенка, чтения по слогам формы мелкой моторики меры величины логики внимания творческих способностей расширения кругозора разработаны специальные издания. В издательстве представлены учебно-методические материалы для планирования работы педагогов дошкольного образования, логопедов, дефектологов, охватывающий весь объем знаний и заданий необходимых для раннего воспитания и развития ребенка, а так же познавательные книжки для малышей. В широком ассортименте детские развивающие интересные книги и рабочие тетради по математике, развитию речи, развитию речевого и фонематического восприятия, счету, прописи, грамоте, учебники по рисованию, лепке, аппликации, экологическому воспитанию, ознакомление с окружающим миром, методические пособия, наглядно-дидактические материалы, планы физкультурных занятий, уроки для дошкольников, развивашки для детей, тематическое планирование, конспекты и сценарии занятий рекомендованные ФГОС, инновационная программа дошкольного образования. Полученные знания станут настоящими помощниками для будущих школьников. | 373 | В заказ | |||
|
|
Абрамова Л.В Социально-коммуникативное развитие дошкольников. Младшая группа 3-4 года. ФОП |
Мозаика-С, 0 г. | 88 | 0 | 5-4315-4608-2 | Пособие «Социально-коммуникативное развитие дошкольников» посвящено социально-коммуникативному развитию детей 3–4 лет и входит в учебно-методический комплект программы «От рождения до школы». В нем содержится практический материал, который поможет педагогам организовать совместную деятельность с детьми с учетом интеграции образовательных областей. Пособие адресовано педагогам дошкольных образовательных организаций, а также студентам педагогических колледжей и вузов. | 584 | В заказ | |||
|
|
Колдина Д. Н Социально-эмоциональное развитие дошкольников. Сборник игр и игровых упражнений 2-3 года. ФОП |
Мозаика-С, 0 г. | 56 | 0 | 5-4315-4579-5 | В пособии представлены игры и игровые упражнения, которые знакомят детей 2–3 лет с разными эмоциями, учат понимать себя и окружающих, выражать свои эмоции социально приемлемыми способами, устанавливать дружеские взаимоотношения со сверстниками. Книга адресована педагогам дошкольных образовательных учреждений и родителям. | 407 | В заказ | |||
|
|
Волкова Т.В. Организация развивающей образовательной среды 3–7 лет. ФОП |
Мозаика-С, 0 г. | 72 | 0 | 5-4315-4530-6 | В пособии рассматривается понятие современной развивающей образовательной среды, ее структура и компоненты с учетом современных тенденций развития дошкольного образования. Описаны различия между развивающей образовательной средой и развивающей предметно-пространственной средой. В книге обобщен практический опыт работы ГБОУ города Москвы «Школа №1998 „Лукоморье“» по наиболее актуальным направлениям формирования современной дошкольной образовательной среды. Пособие адресовано специалистам системы образования, родителям, студентам профильных вузов. | 509 | В заказ | |||
|
|
Морозова И.А Ознакомление с окружающим миром 3-4 года. КРО. Рабочая тетрадь ФГОС |
Мозаика-С, 0 г. | 64 | 0 | 5-4315-4525-2 | КРО. Ознакомление с окружающим миром. 3-4 года. Рабочая тетрадь. ФГОС Данная тетрадь вместе с методическим пособием «Ознакомление с окружающим миром. Конспекты занятий для работы с детьми с ЗПР 3–4 лет» составляет методический комплект по ознакомлению с окружающим миром детей указанного возраста с ОВЗ с задержкой психического развития. Рабочая тетрадь может использоваться как в комплекте с методическим пособием, так и отдельно. Предлагаемые в тетради задания способствуют формированию элементарных представлений об объектах окружающего мира и предполагают поддержку детской инициативы и самостоятельности в познавательной деятельности. | 623 | В заказ | |||
|
|
Мозаика-С Хрестоматия для чтения детям в детском саду и дома. 6-7 лет. ФОП |
Мозаика-С, 0 г. | 320 | 0 | 5-4315-4513-9 | Хрестоматия предназначена для чтения детям 6-7 лет в детском саду и дома. В книгу включены лучшие отечественные и зарубежные произведения: народные песенки и потешки, стихотворения, сказки и рассказы. Хрестоматия составлена с учетом требований программ дошкольного образования и ФГОС. Книга адресована методистам и воспитателям детских садов, родителям. | 906 | В заказ | |||
|
|
Мозаика-С Хрестоматия для чтения детям в детском саду и дома 5-6 лет. ФОП |
Мозаика-С, 0 г. | 320 | 0 | 5-4315-4512-2 | Хрестоматия предназначена для чтения детям 5-6 лет в детском саду и дома. В книгу включены лучшие отечественные и зарубежные произведения: народные песенки и потешки, стихотворения, сказки и рассказы. Хрестоматия составлена в соответствии с рекомендованным перечнем Федеральной образовательной программы дошкольного образования. Книга адресована методистам, воспитателям детских садов и родителям. | 912 | В заказ | |||
|
|
Мозаика-С Хрестоматия для чтения детям в детском саду и дома. 4-5 лет. ФОП |
Мозаика-С, 0 г. | 320 | 0 | 5-4315-4511-5 | Хрестоматия предназначена для чтения детям 4-5 лет в детском саду и дома. В книгу включены лучшие отечественные и зарубежные произведения: народные песенки и потешки, стихотворения, сказки и рассказы. Хрестоматия составлена с учетом требований программ дошкольного образования и ФГОС. Книга адресована методистам и воспитателям детских садов, родителям. | 689 | В заказ | |||
|
|
Мозаика-С Хрестоматия для чтения детям в детском саду и дома. 3-4 года. ФОП |
Мозаика-С, 0 г. | 272 | 0 | 5-4315-4510-8 | Хрестоматия предназначена для чтения детям 3-4 лет в детском саду и дома. В книгу включены лучшие отечественные и зарубежные произведения: народные песенки и потешки, стихотворения, сказки и рассказы. Хрестоматия составлена с учетом требований программ дошкольного образования и ФГОС. Книга адресована методистам и воспитателям детских садов, родителям. | 486 | В заказ | |||
|
|
Мозаика-С Хрестоматия для чтения детям в детском саду и дома 2-3 года. ФОП |
Мозаика-С, 0 г. | 72 | 0 | 5-4315-4509-2 | Хрестоматия предназначена для чтения детям 2–3 лет в детском саду и дома. В книгу включены лучшие отечественные и зарубежные произведения: народные песенки и потешки, стихотворения, сказки и рассказы. Хрестоматия составлена в соответствии с рекомендованным перечнем Федеральной образовательной программы дошкольного образования. Книга адресована методистам, воспитателям детских садов и родителям. | 405 | В заказ | |||
|
|
Мозаика-С Хрестоматия для чтения детям в детском саду и дома 1-2 года. ФОП |
Мозаика-С, 0 г. | 56 | 0 | 5-4315-4508-5 | Хрестоматия предназначена для чтения детям 1-2 лет в детском саду и дома. В книгу включены лучшие отечественные произведения: народные песенки и потешки, стихотворения, сказки и рассказы. Хрестоматия составлена в соответствии с рекомендованным перечнем Федеральной образовательной программы дошкольного образования. Книга адресована методистам, воспитателям детских садов и родителям. | 354 | В заказ | |||
|
|
Пензулаева Л.И Физическая культура в детском саду 3-4 года. ФОП |
Мозаика-С, 0 г. | 80 | 0 | 5-4315-4501-6 | 163x235 мм | В пособии, выпущенном к программе «От рождения до школы» и соответствующем ФГОС, представлена система работы с детьми 3–4 лет по физической культуре. Книга адресована широкому кругу работников дошкольного образования, а также студентам педагогических колледжей и вузов. | 629 | В заказ | ||
|
|
Куцакова Л. В. Куцакова Л. В. Трудовое воспитание в детском саду 3-7 лет ФОП |
Мозаика-С, 2025 г. | 144 | 0 | 5-4315-4488-0 | 235x163x8 мм | В пособии представлена технология работы по формированию представлений о труде взрослых через разные формы организации детской деятельности; дана методика формирования у детей навыков самообслуживания, участия в хозяйственно-бытовом труде, труде в природе, оказания помощи младшим детям и взрослым. Пособие адресовано педагогам дошкольных учреждений, студентам дошкольных факультетов и родителям. | 679 | В заказ | ||
|
|
Колдина Д.Н. Музыкальное развитие Сборник игр и игровых упражнений 2-3 года ФОП |
Мозаика-С, 2025 г. | 48 | 0 | 5-4315-4487-3 | 235x163x4 мм | В пособии представлены разные виды музыкальных игр с детьми 2–3 лет: игры со звуками, с подпеванием, игры с музыкальными инструментами, хороводные игры, танцы под музыку. Музыкальные игры способствуют развитию у детей чувства ритма, музыкального слуха, памяти, внимания. Музыкальные занятия укрепляют нервную систему малышей, оказывают положительное влияние на их физическое, психическое и эмоциональное развитие. Музыка обогащает духовный мир детей, представления... | 370 | В заказ | ||
|
|
Федорова С.Ю Гимнастика после сна с детьми 3-5 лет. ФОП |
Мозаика-С, 0 г. | 72 | 0 | 5-4315-4486-6 | Гимнастика после сна с детьми 3–5 лет. Конспекты занятий. ФГОС, ФОП Гимнастика после дневного сна — одна из важных форм физкультурно-оздоровительной работы в дошкольной образовательной организации. В пособии даны: • организационно-методические основы ее проведения; • примерные комплексы; • вариант планирования гимнастики после сна с детьми 3–5 лет в структуре физкультурно- оздоровительной работы с дошкольниками. Пособие предназначено воспитателям, инструкторам по физической культуре, методистам дошкольных образовательных организаций, родителям, гувернерам, студентам педагогических колледжей и вузов. | 498 | В заказ | |||
|
|
Куракина О.В. Энергетические комплексы Нейропсихологические занятия с детьми 5-6 лет ФОП |
Мозаика-С, 2025 г. | 184 | 0 | 5-4315-4457-6 | В пособии представлены энергетические комплексы для проведения психомоторной (сенсомоторной) гимнастики, направленной на оптимизацию мозговой деятельности детей 5–6 лет. Особый акцент делается на укреплении психосоматического состояния ребенка и развитие высших психических функций с учетом морфофункци онального строения мозговых систем в данный возрастной период. Пособие предназначено для воспитателей, специальных психологов, дефектологов, реабилитологов и сотрудников научно-методических центров. Оно может быть полезно родителям, няням и гувернерам. Книга также может использоваться в образовательном процессе педагогических вузов и колледжей, на курсах переподготовки и повышения квалификации. | 838 | В заказ | |||
|
|
Железникова Л.А Михайленко Профилактика девиаций социального здоровья дошкольников с ТНР 3–7 лет КРО Методическое пособие |
Мозаика-С, 2025 г. | 80 | 0 | 5-4315-4456-9 | 235x163x6 мм | В пособии представлены практикоориентированные материалы, направленные на профилактику и коррекцию девиаций социального здоровья дошкольников с тяжелыми нарушениями речи. Книга адресована воспитателям, педагогам-психологам, учителям логопедам, учителям-дефектологам, работающим в дошкольных образовательных организациях | 566 | В заказ | ||
|
|
Мозаика-С Защитники Отечества. С древней Руси до наших дней. Патриотическое воспитание ФОП |
Мозаика-С, 0 г. | 16 | 0 | 5-4315-4411-8 | Патриотическое воспитание. Защитники Отечества. С древней Руси до наших дней. ФГОС. ФОП Комплект картинок «Защитники Отечества» содержит изображения русских воинов с древнейших времен до современности. Каждая картинка сопровождается краткими пояснениями, предназначенными для чтения детям 5–7 лет. Картинки могут послужить основой для интересной беседы с детьми, образовательного события, образовательного проекта и т. п. Цель пособия — вызывать у детей интерес к истории России, расширять представления о Российской армии, воспитывать уважение к защитникам Отечества. Пособие рекомендуется для занятий с детьми в детском саду и дома. | 282 | В заказ | |||
|
|
Веракса А.Н. Игра как способ развития саморегуляции у дошкольников. ФОП |
Мозаика-С, 0 г. | 72 | 0 | 5-4315-4402-6 | В пособии рассматриваются различные виды игр и способы их использования для развития регуляторных функций дошкольников. Предлагаются научно обоснованные методы и подходы к использованию игры в образовательном процессе, основанные на результатах исследований, проведенных в рамках проекта «Растем вместе». Пособие адресовано педагогам дошкольных образовательных учреждений. | 498 | В заказ | |||
|
|
Новожилова А Загадки старого фотоальбома. Удивительное путешествие по России |
Мозаика-С, 0 г. | 48 | 0 | 5-4315-4383-8 | «Загадки старого фотоальбома» – удивительная сказка-путеводитель по природным достопримечательностям России. Два медвежонка-шалуна случайно портят старый дедушкин фотоальбом. | 705 | В заказ | |||
|
|
Куракина О.В. Энергетические комплексы Нейропсихологические занятия с детьми 4-5 лет ФОП |
Мозаика-С, 2025 г. | 160 | 0 | 5-4315-4379-1 | В пособии представлены энергетические комплексы для проведения психомоторной (сенсомоторной) гимнастики, направленной на оптимизацию мозговой деятельности детей 4–5 лет. Особый акцент делается на укреплении психосоматического состояния ребенка и развитие высших психических функций с учетом морфофункционального строения мозговых систем в данный возрастной период. Пособие предназначено для воспитателей, специальных психологов, дефектологов, реабилитологов и сотрудников научно-методических центров. Может быть полезно родителям, няням и гувернерам. А также использоваться в образовательном процессе педагогических вузов, колледжей и на курсах переподготовки и повышения квалификации | 770 | В заказ | |||
|
|
Морозова И.А. Развитие речевого восприятия 3-4 года. КРО. Рабочая тетрадь ФГОС |
Мозаика-С, 0 г. | 24 | 0 | 5-4315-4363-0 | Данная тетрадь вместе с методическим пособием «Развитие речевого восприятия. Конспекты занятий для работы с детьми с ЗПР 3–4 лет» составляет методический комплект по развитию речевого (фонематического) восприятия у детей указанного возраста с ОВЗ с задержкой психического развития. Рабочая тетрадь может использоваться как в комплекте с методическим пособием, так и отдельно. Предлагаемые в пособии задания способствуют развитию мелкой моторики, формированию графических навыков, помогают детям научиться писать печатные буквы. Предназначена специалистам дефектологам, воспитателям ДОО. | 316 | В заказ | |||
|
|
Колдина Д.Н Рисование в детском саду 4-5 лет. ФОП |
Мозаика-С, 0 г. | 56 | 0 | 5-4315-4349-4 | Пособие издано в рамках учебно-методического комплекта к программе «ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ». В данном пособии представлены конспекты занятий с детьми 4–5 лет по рисованию гуашевыми и акварельными красками, цветными карандашами и восковыми мелками традиционными и нетрадиционными способами. Эти занятия способствуют положительной эмоциональной отзывчивости у детей к окружающему миру, развитию самостоятельности, настойчивости, аккуратности, трудолюбия, умения доводить работу до конца, формированию изобразительных навыков и умений. Представленные в пособии конспекты занятий разработаны в рамках вариативности программы «ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ» и помогут педагогу разнообразить занятия с детьми. Занятия составлены по тематическому принципу: одна тема объединяет все занятия по лепке, аппликации, рисованию в течение недели. Книга содержит: • краткие методические рекомендации; • ожидаемые образовательные результаты; • годовое календарно-тематическое планирование; • комплексное тематическое планирование; • конспекты занятий. Книга адресована воспитателям и родителям. |
426 | В заказ | |||
|
|
Бордачева И. Ю. Дорожные знаки в стихах. Хочу все знать |
Мозаика-С, 0 г. | 24 | 0 | 5-4315-4348-7 | Хочу все знать. Дорожные знаки в стихах. Каждый день ребенок видит вокруг много разных дорожных знаков. Некото-рые из них ему уже знакомы, но для чего нужно большинство из них, он еще не знает. Что значит этот красный треугольник? Куда показывают стрелки? Книга «Дорожные знаки в стихах» познакомит детей с основными знаками дорожного движения, сформирует у них навыки безопасного поведения на дороге, а также поможет развитию внимания и наблюдательности. На страницах книги представлено 24 дорожных знака (запрещающие, предупреждающие, информационные, предписывающие, знаки особых предписаний, приоритета, сервиса). Назначение каждого из них разъясняется в стихах и пояснениях к картинкам. Книгу можно использовать для занятий с детьми 5-7 лет в детском саду и дома. | 201 | В заказ | |||
|
|
Соломенникова О.А. Ознакомление с природой в детском саду 6-7 лет ФОП |
Мозаика-С, 0 г. | 0 | 0 | 5-4315-4344-9 | В пособии представлены краткие методические рекомендации, планирование и содержание работыпо ознакомлению детей 5–6 лет с природой, а также содержание наблюдений на прогулке. Предложенная система работы включает экскурсии на природу, наблюдения за живыми объектами, игровые задания, элементарные опыты и многое другое. Система создана с учетом интеграции разных видов детской деятельности. Книга адресована широкому кругу работников дошкольного образования, а также студентам педагогических колледжей и вузов. | 561 | В заказ | |||
|
|
Морозова И.А. Развитие математических представлений 3-4 года. КРО. Рабочая тетрадь ФГОС |
Мозаика-С, 0 г. | 44 | 0 | 5-4315-4315-8 | Данная рабочая тетрадь вместе с методическим пособием «Развитие математических представлений. Конспекты занятий для работы с детьми с ЗПР 3–4 лет» составляет методический комплект по развитию математических представлений у детей 3–4 лет с задержкой психического развития. (Нумерация занятий в рабочей тетради соответствует нумерации занятий в методическом пособии.) Рабочая тетрадь может использоваться как в комплекте с пособием, так и отдельно. Предлагаемые в тетради задания способствуют развитию мелкой моторики, формированию графических навыков, помогают детям научиться писать цифры, различать геометрические фигуры (круг, треугольник, прямоугольник) и т.д. | 449 | В заказ | |||
|
|
Колдина Д.Н. Музыкальное развитие Сборник игр и игровых упражнений 1-2 года. ФОП |
Мозаика-С, 0 г. | 40 | 0 | 5-4315-4313-5 | В пособии представлены разные виды музыкальных игр с детьми 1–2 лет: игры со звуками, с подпеванием, игры на музыкальных инструментах, хороводные игры, танцы под музыку. | 280 | В заказ | |||
|
|
Колдина Д.Н Аппликация в детском саду 6-7 лет. Конспекты занятий с детьми. ФГОС. ФОП |
Мозаика-С, 0 г. | 72 | 0 | 5-4315-4311-1 | Пособие издано в рамках учебно-методического комплекта к программе «От рождения до школы». В данном пособии представлены сценарии увлекательных занятий с детьми 6-7 лет по аппликации. На занятиях аппликацией дети закрепляют умения вырезать из бумаги части предметов и целые силуэты, симметричные детали из сложенной пополам бумаги и несколько предметов или их частей из бумаги, сложенной гармошкой. У детей развивается умение составлять декоративную композицию из геометрических и растительных форм, умение правильно располагать аппликацию на листе; знакомятся с техникой ажурного вырезания, торцевания, квиллинга, декупажа и др. В коллективных работах дети учатся планировать согласовывать свои действия с действиями других. Занятия по изобразительной деятельности составлены по тематическому принципу: одна тема объединяет все занятия (по лепке, аппликации, рисованию) в течение недели. Книга содержит: • краткие методические рекомендации; • ожидаемые образовательные результаты; • календарно-тематическое планирование; • комплексное планирование; • конспекты занятий. Книга адресована воспитателям и родителям. |
505 | В заказ | |||
|
|
Колдина Д.Н Аппликация в детском саду 4-5 лет. Конспекты занятий с детьми. ФОП |
Мозаика-С, 0 г. | 64 | 0 | 5-4315-4310-4 | Пособие издано в рамках учебно-методического комплекта к программе «От рождения до школы». В данном пособии представлены конспекты увлекательных занятий с детьми 4-5 лет по аппликации из цветной бумаги, салфеток, журнальных страниц, засушенных листьев, ваты, манной крупы и др. Эти занятия способствуют положительной эмоциональной отзывчивости у детей к окружающему миру, развитию самостоятельности, настойчивости, аккуратности, трудолюбия, умения доводить работу до конца, формированию навыков аппликации. В процессе изобразительной деятельности у детей совершенствуются наблюдательность, развиваются эстетическое восприятие и художественный вкус, творческие способности. Книга содержит: • краткие методические рекомендации; • ожидаемые образовательные результаты; • календарно-тематическое планирование; • комплексное планирование; • конспекты занятий. Книга адресована воспитателям и родителям. |
449 | В заказ | |||
|
|
Гербова В.В Развитие речи в детском саду 4-5 лет. ФОП |
Мозаика-С, 0 г. | 84 | 0 | 5-4315-4309-8 | 163x235 мм | В пособии, выпущенном к программе «От рождения до школы» и соответствующем ФГОС, представлена система работы по развитию речи у детей 4-5 лет. Книга адресована широкому кругу работников дошкольного образования, а также студентам педагогических колледжей и вузов. | 623 | В заказ | ||
|
|
Петрова В.А. Музыка малышам 2-3 года. ФОП |
Мозаика-С, 0 г. | 0 | 0 | 5-4315-4308-1 | Многочисленные исследования ученых всего мира, изучающих психологию раннего возраста, вновь и вновь подтверждают, что психологические основы обучения закладываются уже к 3- летнему возрасту. Все начинается с рождения, но мы почему-то часто упускаем это и начинаем ответственно и заинтересованно заниматься музыкальным воспитанием с детьми 3 лет и старше. Тем самым мы игнорируем первые три года жизни ребенка, упуская стартовые возможности. В результате тормозится и сдерживается музыкальное развитие малышей, угасают потенциальные способности. Пособие посвящено музыкальному воспитанию детей третьего года жизни. В книге дана характеристика возрастных возможностей детей, определены задачи развития, содержание и условия педагогической работы, приводится примерный музыкальный репертуар. Сочетание педагогического, психологического и музыковедческого подходов, построение методики в соответствии с возрастными особенностями детей позволяют получать высокие результаты в их музыкальном и общем развитии. Пособие адресовано музыкальным руководителям, методистам, воспитателям детских дошкольных учреждений. | 696 | В заказ | |||
|
|
Веракса Н.Е Мир физических явлений опыты и эксперименты в дошкольном детстве 4-7 лет. ФОП |
Мозаика-С, 0 г. | 88 | 0 | 5-4315-4307-4 | Книга посвящена развитию важной составляющей творческих способностей дошкольников — диалектическому мышлению. В пособие предлагаются несложные, близкие опыту дошкольников задания: все они носят ярко выраженный экспериментальный характер, позволяют ребенку экспериментировать, развивают познавательную инициативу. В процессе выполнения увлекательных опытов и экспериментов дети знакомятся с доступными физическими явлениями: процессами, отражающими три состояния вещества (твердое, жидкое, газообразное), и их переходами, тепловыми явлениями и давлением жидкостей и газов. Мир физических явлений, окружающий ребенка, дает огромные возможности для систематического развития диалектического мышления как компоненту общих умственных способностей. Предлагаемые исследования можно проводить с детьми в детском саду, начиная со средней группы и дома под руководством взрослого (педагога или родителя). Пособие адресовано воспитателям ДОО, студентам педагогических колледжей и институтов, а так же преподавателям курса дошкольной педагогики. |
471 | В заказ | |||
|
|
Абрамова Л.В Социально-коммуникативное развитие дошкольников. Вторая группа раннего возраста 2-3 года. ФОП |
Мозаика-С, 0 г. | 80 | 0 | 5-4315-4306-7 | Пособие посвящено социально-коммуникативному развитию детей 2–3 лет. В нем содержится практический материал, который поможет педагогам организовать совместную деятельность с детьми с учетом интеграции образовательных областей. Пособие адресовано педагогам дошкольных образовательных организаций, а также студентам педагогических колледжей и вузов. | 438 | В заказ | |||
|
|
Логинова Л Образовательное событие как инновационная технология работы с детьми 3-7 лет. ФОП |
Мозаика-С, 0 г. | 0 | 0 | 5-4315-4294-7 | Образовательное событие — одна из форм организации жизни детей в дошкольной организации. В основе образовательного события лежит игра — развивающая, протяженная во времени и пространстве, с множеством связанных между собой сюжетов. Тщательно подготовленная взрослым, она помогает детям незаметно для них самих добиваться как предметных, так и универсальных образовательных результатов: благодаря образовательному событию у детей есть возможность высказываться, принимать решения, планировать свою жизнь в группе, познавать окружающий мир, приобретать разнообразные умения и навыки. В книге подробно изложена суть образовательного события, его особенности и отличия от других форм организации работы с детьми. Показаны последовательность и приемы подготовки образовательных событий. | 475 | В заказ | |||
|
|
Пензулаева Л.И Физическая культура в детском саду 6-7 лет. ФОП |
Мозаика-С, 0 г. | 160 | 0 | 5-4315-4293-0 | Физическая культура в детском саду. 6-7 лет. Конспекты занятий. ФГОС. ФОП Представленные в книге методика и конспекты занятий с детьми 6–7 лет — это классика российской дошкольной педагогики, апробированная многолетней практикой педагогов различных дошкольных организаций. Занятия соответствуют возрастным возможностям детей, четко структурированы, а ход занятий подробно прописан. Все это позволяет успешно заниматься с детьми не только опытным педагогам, но и начинающим специалистам. Количество конспектов рассчитано на проведение трех занятий в неделю, одно из которых организуется на улице. | 651 | В заказ |
- Страницы:
- пред.
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- 6
- 7
- 8
- 9
- 10
- 11
- 12
- 13
- 14
- 15
- 16
- 17
- 18
- 19
- 20
- 21
- 22
- 23
- 24
- 25
- 26
- 27
- 28
- 29
- 30
- 31
- 32
- 33
- 34
- 35
- 36
- 37
- 38
- 39
- 40
- 41
- 42
- 43
- 44
- 45
- 46
- 47
- 48
- 49
- 50
- 51
- 52
- 53
- 54
- 55
- 56
- 57
- 58
- 59
- 60
- 61
- 62
- 63
- 64
- 65
- 66
- 67
- 68
- 69
- 70
- 71
- 72
- 73
- 74
- 75
- 76
- 77
- 78
- 79
- 80
- 81
- 82
- 83
- 84
- 85
- 86
- 87
- 88
- 89
- 90
- 91
- 92
- 93
- 94
- 95
- 96
- 97
- 98
- 99
- 100
- 101
- 102
- 103
- 104
- 105
- 106
- 107
- 108
- 109
- 110
- 111
- 112
- 113
- 114
- 115
- 116
- 117
- 118
- 119
- 120
- 121
- 122
- 123
- 124
- 125
- 126
- 127
- 128
- 129
- 130
- 131
- 132
- 133
- 134
- 135
- 136
- 137
- 138
- 139
- 140
- 141
- 142
- 143
- 144
- 145
- 146
- 147
- 148
- 149
- 150
- 151
- 152
- 153
- 154
- 155
- 156
- 157
- 158
- 159
- 160
- 161
- 162
- 163
- 164
- 165
- 166
- 167
- 168
- 169
- 170
- 171
- 172
- 173
- 174
- 175
- 176
- 177
- 178
- 179
- 180
- 181
- 182
- 183
- 184
- 185
- 186
- 187
- 188
- 189
- 190
- 191
- 192
- 193
- 194
- 195
- 196
- 197
- 198
- 199
- 200
- 201
- 202
- 203
- 204
- 205
- 206
- 207
- 208
- 209
- 210
- 211
- 212
- 213
- 214
- 215
- 216
- 217
- 218
- 219
- 220
- 221
- 222
- 223
- 224
- 225
- 226
- 227
- 228
- 229
- 230
- 231
- 232
- 233
- 234
- 235
- 236
- 237
- 238
- 239
- 240
- 241
- 242
- 243
- 244
- 245
- 246
- 247
- 248
- 249
- 250
- 251
- 252
- 253
- 254
- 255
- 256
- 257
- 258
- 259
- 260
- 261
- 262
- 263
- 264
- 265
- 266
- 267
- 268
- 269
- 270
- 271
- 272
- 273
- 274
- 275
- 276
- 277
- 278
- 279
- 280
- 281
- 282
- 283
- 284
- 285
- 286
- 287
- 288
- 289
- 290
- 291
- 292
- 293
- 294
- 295
- 296
- 297
- 298
- 299
- 300
- 301
- 302
- 303
- 304
- 305
- 306
- 307
- 308
- 309
- 310
- 311
- 312
- 313
- 314
- 315
- 316
- 317
- 318
- 319
- 320
- 321
- 322
- 323
- 324
- 325
- 326
- 327
- 328
- 329
- 330
- 331
- 332
- 333
- 334
- 335
- 336
- 337
- 338
- 339
- след.




