Прайс-лист
Показывать: Списком / Каталогом
 |
Название Автор |
Издательство Год |
Кол-во страниц | Тираж | ISBN | Формат | Описание книги | Цена | Гриф | Заказ |  |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
|
Васюкова Н.Е Развивающие занятия с детьми 3-4 лет. Осень I кв |
Сфера, 0 г. | 0 | 0 | 5-9949-2394-8 | Данное методическое пособие представляет собой современную развивающую педагогическую систему построенную на деятельностном подходе и принципе интеграции содержания образования детей 3—4 лет в условиях дошкольной образовательной организации. Каждая неделя учебного года в данной системе посвящается определенной теме, которая осваивается и проживается детьми в разных видах детской деятельности. В книге вы найдете сценарии непосредственно образовательной деятельности, а также содержание работы в режиме дня по всем образовательным областям. Комплект состоит из трех книг, каждая из которых представляет систему работы на каждый квартал учебного года. Данное пособие содержит материалы на I квартал (сентябрь, октябрь и ноябрь). | 381 | В заказ | |||
|
|
Арушанова А.Г Развивающие занятия с детьми 4-5 лет. Осень 1 кварт |
Сфера, 0 г. | 310 | 0 | 5-9949-1778-7 | Данное пособие – третий блок целостной педагогической системы развивающих занятий с детьми раннего и дошкольного возраста. Оно основывается на содержании работы с детьми четвертого года жизни и содержит материалы, обеспечивающие переход к освоению следующего блока системы, отражающего работу с детьми шестого года жизни. Книга рассчитана на учебный год и состоит из 3 частей, разбитых по календарному плану: I, II и III кварталы. Пособие представляет собой интегрированную систему образовательной деятельности, построенную на принципе тематического объединения содержания всех образовательных областей. | 381 | В заказ | |||
|
|
Понарошку Карточки гигиены. Обучающий набор |
Понарошку, 0 г. | 0 | 0 | 0119 | Перед вами «Карточки гигиены для детей», продолжающие серию «Карточек безопасности для детей». В центре внимания — гигиена и все, с ней связанное, от вируса до обработки раны. Большинство заданий ребенок может выполнить самостоятельно, вооружившись фломастером. Фломастер легко наносится на поверхность карточек и стирается с нее, благодаря чему можно возвращаться к карточкам снова и снова, одному или вместе с друзьями. Однако, если взрослые рядом, ребенку будет интереснее. В комплект входят 12 многоразовых карточек, разработанных под редакцией педиатра Федора Катасонова. Какие средства гигиены мы используем, и какие из них — одноразовые? Как правильно мыть руки? Что делать, чтобы не подхватить вирус? Как привести себя в порядок, если воды поблизости нет? Чем обработать порез? Выполняя задания, ребенок усвоит основные правила гигиены. | 382 | В заказ | |||
|
|
Жукова Н.С Уроки чистописания и грамотности: обучающие прописи |
Эксмо, 0 г. | 120 | 0 | 5-699-47525-4 | 84x108/16 | Ассортимент книжных магазинов сегодня насыщен изданиями и пособиями, в рекламных текстах которых щедро раздаются обещания быстро научить читать вашего ребенка. Но одних обещаний недостаточно; большинству авторов этих пособий не хватает практических знаний и элементарного понимания психологии ребенка. Все исследования Надежды Сергеевны Жуковой подтверждены многолетней логопедической практикой. Н.С.Жукова не дает обещаний, она учит. О полезности и эффективности методик Н.С.Жуковой свидетельствует устойчивый интерес, проявляемый к ее методическим пособиям родителями и педагогами. Общий тираж одного только "Букваря" составляет более трех миллионов экземпляров! Дети, занимающиеся по методике Н.С.Жуковой, не имеют проблем при тестировании, предваряющем поступление в школу! Вся методическая литература по авторской программе Н.С.Жуковой строится на сочетании традиционной и оригинальной логопедических методик и объединена в систему. | 382 | В заказ | ||
|
|
Вахрушев А.А По планете шаг за шагом. 4-5 лет. Часть 1 |
Баласс, 0 г. | 112 | 0 | 5-9500700-2-0 | Пособие предназначено для комплексного развития детей 4–5 лет, соответствует ФГОС дошкольного образования. В отличие от многих других пособий, знакомство с окружающим миром осуществляется через различные виды детской деятельности: игровую, познавательно-исследовательскую, коммуникативную, конструкторско-модельную, изобразительную. Является составной частью комплекта пособий, реализующих ООП «Детский сад 2100», и УМК «По планете шаг за шагом» (авторы А.А. Вахрушев, С.В. Паршина, Т.Р. Кислова). Может использоваться для организации совместной образовательной деятельности и самостоятельных занятий детей в детском саду, а также дома с родителями. Все тексты, включённые в данное пособие, предназначены для чтения детям взрослыми. | 382 | В заказ | |||
|
|
Вахрушев А.А По планете шаг за шагом. 3-4 года Часть 1 |
Баласс, 0 г. | 112 | 0 | 5-9500701-9-8 | Пособие предназначено для комплексного развития детей 3–4 лет, соответствует ФГОС дошкольного образования. В отличие от многих других пособий, знакомство с окружающим миром и формирование элементарных математических представлений осуществляется через различные виды детской деятельности: игровую, познавательно-исследовательскую, коммуникативную, конструкторско-модельную, изобразительную. Является составной частью комплекта пособий, реализующих ООП «Детский сад 2100», и УМК «По планете шаг за шагом» (авторы С.В. Паршина и др.). Может использоваться для организации совместной образовательной деятельности и самостоятельных занятий детей в детском саду, а также дома с родителями. | 382 | В заказ | |||
|
|
Маслова И.В Веселая мастерская. Пособие для детей 2-3 лет. Лепка и аппликация |
Баласс, 0 г. | 80 | 0 | 5-6040729-6-7 | Пособие предназначено для комплексного развития детей 2 - 3 лет, направлено на формирование у ребёнка целостной картины мира через продуктивную деятельность. Является частью комплекта пособий по аппликации и лепке (автор И.В. Маслова). Обеспечивает комплексный подход к решению задач ФГОС дошкольного образования. Может использоваться в дошкольных образовательных организациях, организациях дополнительного образования, а также для индивидуальной работы родителей с детьми. | 382 | В заказ | |||
|
|
Нищева Н.В Карманный букварик для малышей 4-7 лет. ФГОС |
Детство-Пресс, 0 г. | 128 | 0 | 5-907540-14-9 | «Карманный букварик для малышей» поможет подготовить дошкольников к изучению русского языка в школе, научит читать слоги, слова, предложения и небольшие тексты. Удобный формат позволяет взять книжку с собой в дорогу, на прогулку, в гости. По-рядок изучения букв в букварике поможет научить ребенка читать первые слоги, слова и предложения на материале букв, соответствующих простым звукам русского языка. Все буквы, соответствующие сложным звукам ([ш], [ж], [р], [л], [ч’], [щ]), отодвинуты в букварике во вторую часть. Предполагается, что с этими буквами вы будете знакомить малыша тогда, когда он научится правильно произносить звуки. Это способствует профилактике нарушения письменной речи (дисграфии, дислексии) в дальнейшем. Яркие забавные картинки сделают занятия по букварику интересными для ребенка. Рекомендовано логопедам, педагогам ДОУ, родителям до-школьников. | 382 | В заказ | |||
|
|
Вахрушев А.А По планете шаг за шагом. 4-5 лет. Часть 2 |
Баласс, 0 г. | 112 | 0 | 5-9500700-3-7 | Пособие предназначено для комплексного развития детей 4–5 лет, соответствует ФГОС дошкольного образования. В отличие от многих других пособий, знакомство с окружающим миром осуществляется через различные виды детской деятельности: игровую, познавательно-исследовательскую, коммуникативную, конструкторско-модельную, изобразительную. Является составной частью комплекта пособий, реализующих ООП «Детский сад 2100», и УМК «По планете шаг за шагом» (авторы А.А. Вахрушев, С.В. Паршина, Т.Р. Кислова). Может использоваться для организации совместной образовательной деятельности и самостоятельных занятий детей в детском саду, а также дома с родителями. Все тексты, включённые в данное пособие, предназначены для чтения детям взрослыми. | 382 | В заказ | |||
|
|
Васильева Е.В В лабиринтах мудрости |
Вита-Пресс, 0 г. | 96 | 0 | 5-7755-3631-2 | Вечные вопросы - для чего человек живёт, что такое доброта, мудрость, красота, любовь и многое другое занимают наших детей с самого детства. Помочь младшим школьникам разобраться в них призвано данное пособие, содержащее сказки, легенды, притчи разных народов. В них заключена мудрость поколений, поданная в доступной, сказочной и краткой форме. Вопросы-задания, которыми сопровождается каждое произведение, заставляют ребёнка думать, размышлять о прочитанном и собственных поступках, развивают интуицию и воображение, учат искать различные пути решения одной проблемы. Соображения по той или иной теме, записанные учащимися, делают пособие своеобразным философским дневником, к которому дети могут обращаться по мере взросления. | 382 | В заказ | |||
|
|
Паршина С.В По планете шаг за шагом. Методические рекомендации |
Баласс, 0 г. | 432 | 0 | 5-95007-008-2 | Данное издание содержит методические рекомендации для педагогов к пособию в двух частях «По планете шаг за шагом» (авторы А.А. Вахрушев, С.В. Паршина, Т.Р. Кислова), включает в себя краткое изложение концептуальных идей ООП «Детский сад 2100», календарно-тематическое планирование занятий по различным видам деятельности (игровой, познавательно-исследовательской, конструкторско-модельной, изобразительной, коммуникативной) для средней группы (4–5 лет). В методическом пособии представлено: 1) краткое описание содержания НОД (проекты), что даёт возможность творческому педагогу создавать свои сценарии занятий; 2) подробное описание содержания НОД (конспекты), что позволяет педагогу сориентироваться в многообразии методов и приёмов организации образовательного процесса. | 382 | В заказ | |||
|
|
Вахрушев А.А По планете шаг за шагом. 5-6 лет. Часть 3 |
Баласс, 0 г. | 112 | 0 | 5-6040729-2-9 | Пособие предназначено для комплексного развития детей 5–6 лет, соответствует ФГОС дошкольного образования. В отличие от многих других пособий, знакомство с окружающим миром осуществляется через различные виды детской деятельности: игровую, познавательно-исследовательскую, коммуникатив ную, конструкторско-модельную, изобразительную. Является составной частью комплекта пособий, реализующих ООП «Детский сад 2100», и УМК «По планете шаг за шагом» (авторы С.В. Паршина, Т.Р. Кислова, А.А. Вахрушев, Д.Д. Данилов). Может использоваться для организации совместной образовательной деятельности и самостоятельных занятий детей в детском саду, а также дома с родителями. | 382 | В заказ | |||
|
|
Вахрушев А.А По планете шаг за шагом. 5-6 лет. Часть 4 |
Баласс, 0 г. | 112 | 0 | 5-6040729-7-4 | Пособие предназначено для комплексного развития детей 5–6 лет, соответствует ФГОС дошкольного образования. В отличие от многих других пособий, знакомство с окружающим миром осуществляется через различные виды детской деятельности: игровую, познавательно-исследовательскую, коммуникативную, конструкторско-модельную, изобразительную. Является составной частью комплекта пособий, реализующих ООП «Детский сад 2100», и УМК «По планете шаг за шагом» (авторы С.В. Паршина, Т.Р. Кислова, А.А. Вахрушев, Д.Д. Данилов, Е.В. Сизова). Может использоваться для организации совместной образовательной деятельности и самостоятельных занятий детей в детском саду, а также дома с родителями. | 382 | В заказ | |||
|
Куликова Е.Н Угадай кто это. Найди половинку. Пластиковое лото для малышей 2+ |
Айрис, 0 г. | 0 | 0 | 27223 / 5-8112-6962-4 | Лото разработано с учётом возрастных особенностей малышей. Тема "Животные" подходит для первого знакомства с окружающим миром. Ребёнок узнает, какие бывают животные и где они обитают. Специальный подбор картинок научит обобщать и анализировать, заложит основы структурного мышления. Основной принцип игры - "Найди половинку". Лото поможет в развитии зрительного восприятия, внимания и пространственного мышления. Прозрачные карточки позволят ребёнку самому экспериментировать и проверять правильность решения. В наборе 4 картонные карты, 27 прозрачных карточек и конверт, в котором ребёнок найдёт письмо от жирафа Тоши, а взрослые - инструкцию. | 383 | В заказ | |||
|
|
Петерсон Л.Г Игралочка. Часть 1. Методические рекомендации. 3-4 года |
Бином, 0 г. | 90 | 0 | 5-9963-3382-0 |
Методическое пособие «Игралочка», часть 1 предназначено для развития математических представлений детей 3–4 лет. Содержит описание концепции, программы и технологии проведения занятий с детьми на основе деятельностного метода Л. Г. Петерсон (технологии «Ситуация»). |
383 | В заказ | |||
|
|
Ранок Тематические карточки на английском языке. Letters and Sounds. Буквы и звуки |
Ранок, 0 г. | 32 | 0 | 9-6675-3452-3 | Предлагаемый демонстрационный материал предназначен для тех, кто изучает английский язык на начальном уровне. Яркие рисунки с одной стороны карточек, написание и транскрипция - с другой иллюстрируют лексику по данной теме. Благодаря комплексному влиянию на органы чувств учеников лексика запоминается быстрее и эффективнее. В комплекте 30 карточек + таблица звуков. | 383 | В заказ | |||
|
|
Сфера Тематические карточки. Алфавит (Alphabet) |
Ранок, 0 г. | 32 | 0 | 2611а | Предлагаемый демонстрационный материал предназначен для тех, кто изучает английский язык на начальном уровне. Яркие рисунки с одной стороны карточек, написание и транскрипция - с другой иллюстрируют лексику по данной теме. Благодаря комплексному влиянию на органы чувств учеников лексика запоминается быстрее и эффективнее. В комплекте 32 карточки. | 383 | В заказ | |||
|
|
Аскульская Л.В Логопедическое лото Развитие речи, внимания и памяти у детей дошкольного и младшего школьного возраста |
ВЛАДОС, 0 г. | 0 | 0 | 5-906992-40-6 |
Логопедическое лото предназначается для детей дошкольного и младшего школьного возраста и представляет собой 16 “полей” (страниц) с предметными картинками по карточкам, которые разрезаются по контуру. Карточки пронумерованы с 1-й по 131-ю. Поэтапная работа с карточками описывается в методической части книги. Работа с лото способствует развитию фонематических процессов (фонематического анализа и синтеза, фонематического слуха) и может применяться для коррекции звукопроизношения на этапе автоматизации и дифференциации звуков в словах. Адресовано логопедам, воспитателям, учителям всех образовательных организаций для проведения как индивидуальных, так и групповых логопедических занятий, а также занятий по развитию речи, внимания, памяти детей. |
383 | В заказ | |||
|
|
Bondibon Шнуровка Зоопарк |
Bondibon, 0 г. | 0 | 0 | ВВ4248 | Состав набора: 6 игровых карт для шнуровки, 18 разноцветных шнурков. Игра-шнуровка - это один из самых эффективных способов развития мелкой моторики рук у детей. Кроме мелкой моторики рук игра развивает у ребёнка координацию, логику, память, речь и пространственное воображение. Правила игры: Каждый игрок выбирает карту с изображением животного. На каждой карте есть дырочки для вышивания узора. Переверните карту и на обороте увидите схему, которая показывает, как правильно шнуровать картинку. Обратите сразу внимание ребёнка, если он будет следовать линиям на схеме на обороте каждой карточки, то у него получится правильный узор. Используйте разноцветные шнурки из набора, цвета стрелок на схеме показывают, какими цветами шнурков лучше пользоваться в данном случае. С разноцветными шнурками одна и та же картинка всякий раз будет выглядеть по-новому! Правила очень просты и надолго увлекают в игровой процесс малышей. Количество игроков: 1-6. | 383 | В заказ | |||
|
|
Помораева И.А Формирование элементарных математических представлений. 3-4 года. ФОП |
Мозаика-С, 0 г. | 64 | 0 | 5-4315-3801-8 | 163x235 мм | В пособии, выпущенном к программе «От рождения до школы» и соответствующем ФГОС, представлена система работы по формированию у детей 3–4 лет элементарных математических представлений. Предложенная система работы включает комплекс игровых заданий и упражнений, разнообразных методов и приемов обучения детей элементарной математике. Книга адресована широкому кругу работников дошкольного образования, а также студентам педагогических колледжей и вузов. | 384 | В заказ | ||
|
|
Болушевский С.В Как выйти сухим из воды? Взрослые опыты для детей |
Эксмо, 0 г. | 96 | 0 | 5-699-89765-0 | Книга поможет ребёнку окунуться в таинственный мир науки, провести поразительные опыты и понять, как это работает, благодаря доступным пояснениям. Пошаговые инструкции и правила помогут избежать многих неприятностей, а условные обозначения подскажут, сколько времени займет тот или иной эксперимент и можно ли его делать самостоятельно. В этой уникальной книге ребёнок найдет пошаговое описание интересных опытов с водой. Он сможет не просто с пользой провести время, но и узнать много нового и интересного, ведь в книге содержится описание тех явлений, благодаря которым происходят удивительные вещи. Условные значки подскажут, можно ли выполнять опыт самостоятельно или вместе с родителями и сколько времени на это понадобится. | 384 | В заказ | |||
|
|
Костенюк А.К Шахматные прописи для самых умных ребят |
Вако, 0 г. | 95 | 0 | 5-990282-54-4 | Прописи предназначены для детей дошкольного и младшего школьного возраста. Полноцветная печать. | 384 | В заказ | |||
|
|
Болушевский С.В Можно ли увидеть звук? Увлекательные опыты со звуком, теплом и светом |
Эксмо, 0 г. | 96 | 0 | 5-699-89763-6 | Книга поможет ребёнку с головой погрузиться в загадочный мир науки, провести удивительные опыты, а главное, понять, как и почему всё это работает. После каждого опыта есть доступное пояснение явлений, благодаря которым он получился. Условные значки подскажут, сколько времени займет проведение эксперимента и можно ли его делать без взрослых, а пошаговые инструкции и правила помогут избежать многих неприятностей. В этой уникальной книге ребёнок найдет пошаговое описание интересных опытов с теплом и светом. Он сможет не просто с пользой провести время, но и узнать много нового и интересного, ведь в книге содержится описание тех явлений, благодаря которым происходят удивительные вещи. Условные значки подскажут, можно ли выполнять опыт самостоятельно или вместе с родителями и сколько времени на это понадобится. | 384 | В заказ | |||
|
|
Смайл-декор Лого доббль Звук Ль. Набор карточек |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | 0 | П4225 |
Как играть? Материал: фанера, бумага |
384 | В заказ | |||
|
|
Семаго М.М Рабочий журнал педагога-психолога |
Сфера, 0 г. | 160 | 0 | 5-9949-2295-8 | Предлагаемый рабочий журнал является основной рабочей документацией педагога-психолога образовательного учреждения. Он позволяет как структурировать деятельность психолога, так и оценить непосредственную нагрузку, получить объемные показатели выполнения различных видов работ этим специалистом. Апробация рабочего журнала в различных учреждениях образования в течение более 5 лет с момента выхода предыдущего варианта журнала позволила в значительной степени оптимизировать этот вид документации педагога-психолога. Рабочий журнал охватывает основные виды деятельности психолога образования и рассчитан на использование во всех видах и типах образовательных учреждений, включая школы-интернаты и учреждения для детей, лишенных попечительства родителей. Журнал базируется на материалах, полученных в результате реализации Федеральной программы Министерства образования по организации и содержанию деятельности педагога-психолога службы практической психологии (руководитель проекта профессор АПКиППРО, канд. психол. наук М.М.Семаго). .В основу рабочего журнала легли имеющиеся в настоящее время нормативные документы и инструктивно-методические письма по организации деятельности педагога-психолога в составе службы практической психологии Министерства образования и науки РФ. | 384 | В заказ | |||
|
|
Зимонина В.Н Рабочий журнал инструктора (воспитателя) ДОУ по физической культуре |
Сфера, 0 г. | 160 | 0 | 5-9949-0456-5 | Рабочий журнал инструктора по физической культуре позволит планировать работу по развитию двигательной деятельности детей с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей. Поможет анализировать динамику развития каждого ребенка и вовремя внести коррективы. Одновременно предлагается в определенной последовательности планировать методическую работу в ДОУ по развитию движений совместно с воспитателями групп, родителями. Это будет способствовать повышению качества работы инструктора и росту его профессионального мастерства. | 384 | В заказ | |||
|
|
Колдина Д. Н. Сенсорное развитие. Сборник игр и игровых упражнений 2–3 года. ФОП |
Мозаика-С, 0 г. | 56 | 0 | 5-4315-4253-4 | Сенсорное развитие детей. Сборник игр и игровых упражнений. 2–3 года. Методическое пособие. ФГОС. ФОП Значение сенсорного развития детей 2–3 лет очень велико. Оно способствует развитию внимательности, наблюдательности, расширению словарного запаса, является основой для формирования интелектуальных способностей. Маленькие дети познают окружающий мир через ощущения. Обследуя окружающий мир, они постепенно накапливают и расширяют свои представления о различных свойствах предметов: цвете, форме, величине, строении, положении в пространстве, пропорциях и т.д. При этом совершенствуются все виды восприятия, улучшается деятельность органов чувств, происходит накопление сенсорного опыта, который способствует умственному развитию ребенка. В настоящем пособии представлены игры и упражнения, способствующие сенсорному развитию детей 2–3 лет. В ходе игр и упражнений совершенствуется умение детей различать цвет, величину, форму предметов. Книга адресована педагогам дошкольных образовательных учреждений и родителям. | 384 | В заказ | |||
|
|
Бостельман А Эксперименты в ванне. Развивающие игры для детей |
Национальное образование, 0 г. | 120 | 0 | 5-4454-0575-7 | Ванна - это не только чистота и удовольствие от купания, это еще и радость многочисленных открытий для маленьких детей. Ведь если в ванне "плещется" море ярко-желтой кукурузной муки или возвышаются горы разноцветной фасоли - это уже настоящий исследовательский полигон. В такой ванне дети раннего возраста могут все эти материалы исследовать и в процессе игры преображать в новые формы и миры. И задача воспитателей в яслях и детском саду - всячески поддержать инициативу маленьких экспериментаторов. Как это сделать? Предоставить своим воспитанникам ванны с познавательными играми, в которых будут задействованы все органы чувств ребенка. В данном методическом пособии собраны 30 наглядных примеров для поддержки детской познавательной игры в ванне, а также практические советы опытных педагогов, список необходимых материалов для развивающих занятий в ДОО. Издание предназначено для руководителей дошкольных образовательных организаций, заведующих детскими садами, педагогов, родителей, а также для всех заинтересованных в развитии ребенка. | 384 | В заказ | |||
|
|
Барский В.Л Карвин в шахматном лесу. Том 1. Учебник шахмат для младших школьников |
Вако, 0 г. | 96 | 0 | 5-94-693137-3 | Учебник предназначен для обучения шахматам в начальной общеобразовательной школе. Первый том содержит элементарный учебный и дидактический шахматный материал, который поможет в увлекательной игровой форме освоить ходы фигур и пешек, узнать их абсолютную и относительную ценность, прочувствовать особенности фигур в борьбе друг с другом. Простой и понятный язык изложения позволяет использовать этот красочный учебник и в старших группах детского сада. | 384 | В заказ | |||
|
|
Смайл-декор Лого доббль Звук Ж. Набор карточек |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | 0 | П4209 |
Как играть? Материал: фанера, бумага |
384 | В заказ | |||
|
|
Морозова И.А.,Пушкарева М.А Развитие речевого восприятия 3-4 года. КРО. Конспекты занятий ФГОС |
Мозаика-С, 0 г. | 64 | 0 | 5-4315-4225-1 | Данное методическое пособие содержит планирование работы и конспекты занятий по развитию речевого восприятия у детей с ОВЗ 3–4 лет с задержкой психического развития. Пособие адресовано дефектологам и воспитателям групп компенсирующей и комбинированной направленности. Оно также может быть использовано логопедами в работе с разными категориями детей с ОВЗ, а также родителями. | 384 | В заказ | |||
|
|
Bondibon Веселый спорт. Обучающая игра |
Bondibon, 0 г. | 0 | 0 | ВВ3326 | Бросай кубик, двигай фишку и делай зарядку! Обучающая настольная игра ВЕСЕЛЫЙ СПОРТ от Bondibon поможет приобщить детей к активному образу жизни, а также потренировать навыки счета. Соберите игровое поле (пазл). Выберите фишку и поставьте ее на поле соответствующего цвета. Начинает игру самый маленький участник. Бросьте игровую кость и передвиньте фишку на выпавшее количество очков. Крутите стрелку и выполняйте задание, на которое она указала. Все игроки ходят поочередно. Выигрывает участник, который первым доберется до финиша. ВЕСЕЛЫЙ СПОРТ знакомит детей с ролевой игрой, развивает социальные и двигательные навыки, координацию и познавательные способности. В комплект входят: игровое поле (пазл), 4 фишки, игральная кость. Количество игроков 2-4. Возраст 5+. | 385 | В заказ | |||
|
|
Коломийченко Л.В Дорогою добра. Концепция и программа социально-коммуникативного развития и социального воспитания дошкольников |
Сфера, 0 г. | 160 | 0 | 5-9949-1062-7 | В книге представлены концепция, программа и педагогическая диагностика социально-коммуникативного развития и социального воспитания дошкольников. В концепции рассматриваются теоретические основы социально-коммуникативного развития как одной из образовательных областей ФГОС ДО. В программе представлены задачи социального воспитания по разным сферам социально-коммуникативного развития (когнитивной, эмоционально-чувственной, поведенческой) и содержание работы педагога с детьми. Также даются показатели социально-коммуникативного развития детей в разные возрастные периоды дошкольного детства. Пособие предназначено педагогам и психологам ДОО, преподавателям педагогических вузов и колледжей, а также родителям. | 385 | В заказ | |||
|
|
Сфера Звуко-буквенные домики. Дидактическая игра: 156 картинок букв, символов, домиков и др. |
Сфера, 0 г. | 0 | 0 | 5-9949-2163-0 | Дидактическая игра «Звуко-буквенные домики» представляет собой 156 картинок: 9 домиков с окошками для букв, звуков, картинок; 66 карточек на ножках с буквами русского алфавита; 12 цветных карточек на ножках для обозначения качественных характеристик звуков; 69 карточек с картинками. Она познакомит детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста (5−7 лет) с буквами и звуками русского языка: последовательностью букв в алфавите, основными качественными характеристиками звуков. Цель игры: формировать фонематическое восприятие, закреплять представления детей о звуках и буквах русского языка, готовить детей к обучению грамоте и звуко-буквенному анализу слов, развивать навык чтения. Для этого предлагается выполнить ряд увлекательных заданий: «Найди квартиру для буквы», «Подбери картинки», «Найди жильца», «Найди место в алфавите», «Подружи буквы». | 385 | В заказ | |||
|
|
Наивный Мир Набор кукол на подставке Семья казахская 6 шт |
Наивный Мир, 0 г. | 0 | 0 | 023.43 |
Набор кукол на подставке выполнен из фанеры с изображенными членами казахской семьи в национальных костюмах: дедушка, бабушка, папа, мама, мальчик, девочка. Данные игрушки помогут узнать историю, особенности, культуру и быт народа Казахстана. Могут использоваться на тематических занятиях в детских садах и начальной школе. Высота кукол 9 см. |
386 | В заказ | |||
|
|
Лаптева С.А Весна идет навстречу лету. Май. Младшая группа. Книга-пазл |
Речь, 0 г. | 8 | 0 | 5-00007-827-3 | Предлагаем вашему вниманию книгу-пазл "Весна идет-навстречу лету! Май. Младшая группа", помогающую организовать развивающую деятельность с дошкольниками в игровой, занимательной форме с элементами конструирования. Книга содержит познавательные тексты в художественной форме и картинки-пазлы по тематике текстов. | 386 | В заказ | |||
|
|
Смайл-декор Головоломка Эмоции |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | 0 | П017 | Как играть? Размер планшета: 29см*20см |
386 | В заказ | |||
|
|
Полесье Автомобиль самосвал Агат |
Полесье, 0 г. | 0 | 0 | 38142 | Автомобиль-самосвал «Агат» представляет собой пластмассовую машинку, благодаря которой ребенок сможет играть в строителя. Грузовичок оборудован вместительным кузовом, в который можно складывать другие игрушки. Кабина изделия детально проработана: в ней, в частности, установлены водительское и пассажирское сиденья. Модель не имеет острых углов, что делает ее абсолютно безопасной для малышей. Пластик, из которого, она изготовлена, нетоксичен и безвреден для здоровья ребенка. | 386 | В заказ | |||
|
|
Смайл-декор Формы вокруг нас. Рамка-вкладыш |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | 0 | П3682 | Игра для изучения геометрических фигур, цветов, развития сенсорных ощущений, внимания, памяти, логики, зрительно-моторной координации, речи. Как играть? 1. Игра “Разноцветные окошки”. Рассмотрите вместе с ребенком рамки-вкладыши. Уточните цвет каждого “окошка”. Спросите, какие фигуры прячутся внутри “окошка”. Попросите назвать красную, синюю, желтую фигуры. Попросите назвать все фигуры в каждом ряду и в каждом столбике. Спросите, какая фигура находится в верхнем правом углу, под квадратом, над трапецией, между кругом и овалом и т.д. 2. Игра «Прятки». Сложите 3-4 трафарета в непрозрачный мешочек. Попросите ребёнка на ощупь, не подглядывая, найти конкретную фигуру: «Найди круг, похожий на мячик» или «Достань фигуру с острыми уголками». В зависимости от возраста варьируйте количество фигур для игры. 3. Игра «Что внутри?». Предложите ребенку открыть одно из «окошек» на рамке-вкладыше. Вместе рассмотрите и обсудите картинку-ассоциацию, спрятанную под фигурой. Спросите у ребенка: «Как ты думаешь, почему под треугольником нарисована пирамидка? А что еще бывает треугольным?». Обсудите каждую картинку, чтобы ребёнок учился видеть геометрические формы в окружающих предметах. 4. Игра «Волшебные трафареты». Используйте трафареты отдельно, предложите ребёнку обвести понравившуюся фигуру на бумаге и «превратить» её в какой-либо предмет, дорисовав детали. Например, квадрат может стать домом или роботом, а круг — солнцем или лицом. Дети постарше могут создавать целые картины, комбинируя несколько фигур. 5. Игра «Логические ряды и столбики». Достаньте все трафареты и попросите ребёнка выложить их на столе согласно вашим инструкциям, например: - размести ромб справа от квадрата; - размести звезду под треугольником; - размести круг между овалом и прямоугольником и т.д. 6. Игра «Геометрический конструктор». Используйте трафареты как детали для конструирования. Собирайте из них на столе различные предметы, например, ракету из треугольника и прямоугольника, домик из квадрата и треугольника и т.д. 7. Игра «Охотники за формами». Предложите ребенку взять один из трафаретов (например, круг) и отправиться с ним по квартире на «охоту». Задача ребенка – найти и сфотографировать все предметы круглой формы (часы, тарелка, крышка, люстра). Можно играть вдвоем. Побеждает тот, кто найдёт больше предметов заданной формы. Желаем вам ярких и увлекательных игр! Материал: фанера. Размер: 25 см*20 см. | 386 | В заказ | |||
|
|
Смайл-декор Счетные дощечки |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | 0 | П045 |
Как играть? Материал: фанера |
386 | В заказ |
- Страницы:
- пред.
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- 6
- 7
- 8
- 9
- 10
- 11
- 12
- 13
- 14
- 15
- 16
- 17
- 18
- 19
- 20
- 21
- 22
- 23
- 24
- 25
- 26
- 27
- 28
- 29
- 30
- 31
- 32
- 33
- 34
- 35
- 36
- 37
- 38
- 39
- 40
- 41
- 42
- 43
- 44
- 45
- 46
- 47
- 48
- 49
- 50
- 51
- 52
- 53
- 54
- 55
- 56
- 57
- 58
- 59
- 60
- 61
- 62
- 63
- 64
- 65
- 66
- 67
- 68
- 69
- 70
- 71
- 72
- 73
- 74
- 75
- 76
- 77
- 78
- 79
- 80
- 81
- 82
- 83
- 84
- 85
- 86
- 87
- 88
- 89
- 90
- 91
- 92
- 93
- 94
- 95
- 96
- 97
- 98
- 99
- 100
- 101
- 102
- 103
- 104
- 105
- 106
- 107
- 108
- 109
- 110
- 111
- 112
- 113
- 114
- 115
- 116
- 117
- 118
- 119
- 120
- 121
- 122
- 123
- 124
- 125
- 126
- 127
- 128
- 129
- 130
- 131
- 132
- 133
- 134
- 135
- 136
- 137
- 138
- 139
- 140
- 141
- 142
- 143
- 144
- 145
- 146
- 147
- 148
- 149
- 150
- 151
- 152
- 153
- 154
- 155
- 156
- 157
- 158
- 159
- 160
- 161
- 162
- 163
- 164
- 165
- 166
- 167
- 168
- 169
- 170
- 171
- 172
- 173
- 174
- 175
- 176
- 177
- 178
- 179
- 180
- 181
- 182
- 183
- 184
- 185
- 186
- 187
- 188
- 189
- 190
- 191
- 192
- 193
- 194
- 195
- 196
- 197
- 198
- 199
- 200
- 201
- 202
- 203
- 204
- 205
- 206
- 207
- 208
- 209
- 210
- 211
- 212
- 213
- 214
- 215
- 216
- 217
- 218
- 219
- 220
- 221
- 222
- 223
- 224
- 225
- 226
- 227
- 228
- 229
- 230
- 231
- 232
- 233
- 234
- 235
- 236
- 237
- 238
- 239
- 240
- 241
- 242
- 243
- 244
- 245
- 246
- 247
- 248
- 249
- 250
- 251
- 252
- 253
- 254
- 255
- 256
- 257
- 258
- 259
- 260
- 261
- 262
- 263
- 264
- 265
- 266
- 267
- 268
- 269
- 270
- 271
- 272
- 273
- 274
- 275
- 276
- 277
- 278
- 279
- 280
- 281
- 282
- 283
- 284
- 285
- 286
- 287
- 288
- 289
- 290
- 291
- 292
- 293
- 294
- 295
- 296
- 297
- 298
- 299
- 300
- 301
- 302
- 303
- 304
- 305
- 306
- 307
- 308
- 309
- 310
- 311
- 312
- 313
- 314
- 315
- 316
- 317
- 318
- 319
- 320
- 321
- 322
- 323
- 324
- 325
- 326
- 327
- 328
- 329
- след.