На главную

Прайс-лист

Скачать прайс Прайс
Показывать:  Списком / Каталогом

Название
Автор 		Издательство
Год 		Кол-во страниц Тираж ISBN Формат Описание книги Цена Гриф Заказ
Махаон  
Космос. Земля. Наука. Техника. Энциклопедия Британника 		Махаон, 0 г. 256 0 5-389-04930-7 Издательство представляет серию детских энциклопедий, созданных всемирно известной "Encyclopaedia Britannica". Каждый том серии содержит научно выверенную информацию по основным предметам школьной программы, отобранную специально для юных читателей. В настоящий том вошли статьи о странах, расположенных на разных континентах, их столицах и природных достопримечательностях. Школьники смогут легко ориентироваться в многообразии статей, выбирая наиболее нужную и интересную для себя информацию. Для этого составители сопроводили основные статьи рисунками, фотографиями, врезками с любопытными фактами, каверзными вопросами. Фундамент знаний, созданный с "Britannica Энциклопедией для детей", прослужит вам всю жизнь. 375

В заказ
Полесье  
Автомобиль Джип Вояж 		Полесье, 0 г. 0 0 36636 Высококачественная игровая модель автомобиля. Выполнено из материалов, допущенных до пищевого контакта. 375

В заказ
Успенский Э.Н 
Про Чебурашку, Веру и Анфису. Детская библиотека на все времена 		АСТ, 0 г. 32 0 5-17-117155-1 Неповторимый юмор, яркие образы главных героев и чистая радость от чтения - вот за что уже многие поколения детей и взрослых любят стихотворения Эдуарда Успенского. Здесь нет ни нравоучений, ни строгих указаний - только веселые истории, забавные герои, дружба, добро и волшебный, бесконечно прекрасный мир. В книге собраны самые известные и любимые стихотворения Э. Успенского с добрыми иллюстрациями известных художников Ирины Якимовой и Игоря Зуева. Для дошкольного возраста. 375

В заказ
Суркова Л.М 
Ребенок от 3 до 7 лет. Интенсивное воспитание 		АСТ, 0 г. 256 0 5-17-108534-6 Второе дополненное издание бестселлера Лариса Сурковой! Новые главы, вопросы, которые вас всегда интересовали, тексты, добавленные по просьбе читателей, - и как всегда удобный формат "вопрос-ответ"! 375

В заказ
Гин А.А 
Как не стать добычей 		Вита-Пресс, 0 г. 160 0 5-7755-2377-0 Книга "Как не стать добычей" - третья из серии "Библиотека Мир 2.0" - увлекательное чтение для тех, кто любит неожиданные догадки, повороты изобретательной мысли. Изобретения живых существ в борьбе за собственную жизнь превращены авторами в занимательные задачи, в ходе решения которых читатель может в полной мере проявить смекалку, творческое воображение, нестандартное мышление. Задачи сопровождаются дополнительной информацией, которая сделает более полными представления читателя о живой природе. Книга адресована любознательным детям и взрослым. А учителям она позволит существенно разнообразить уроки и заинтересовать учеников интеллектуальным творчеством. 375

В заказ
Воронкевич О.А 
Добро пожаловать в экологию 4-5 лет Комплексно-тематическое планирование образовательной деятельности по экологическому воспитанию в средней группе ДОО. ФГОС 		Детство-Пресс, 0 г. 160 0 5-90710-677-2 Комплексно-тематическое планирование к парциальной программе «Добро пожаловать в экологию!» разработано в соответствии с ФГОС ДО и позволяет педагогу развивать экологическое сознание детей, используя самые разные виды деятельности. Предложенный в издании план поможет практикующему педагогуи может стать основой для формирования долгосрочной рабочей программы ДОО. Комплексно-тематический план создан с учетом вариантов разнообразной совместной деятельности педагога с детьми и ориентирован на их совместную деятельность. План включает и организацию развивающей предметно-пространственной среды. Методическое сопровождение поможет педагогу сориентироваться в выборе наглядного и дидактического материала к каждой теме парциальной программы. Книга адресована руководителям и педагогам ДОО, работающим с детьми 4—5 лет. В серии выпущены также пособия, ориентированные на работу с детьми других возрастов. 376

В заказ
Прозрачная цифра Развивающие игры Воскобовича, 2009 г. 0 2000 А5

Рекомендуемый возраст – 4-9 лет.


Состав игры
• 24 прямоугольные пластинки из прозрачной пленки ПВХ (297х105 мм). На пластинках нарисованы цветные (красные, желтые, синие, зеленые) полоски в различном пространственном положении.
• Бумажные карточки-трафареты с цветными (красными, желтыми, синими, зелеными) цифрами от 0 до 9 (по принципу электронной восьмерки).
• Инструкция.

Что развивает
 - умение сортировать пластинки по цвету, количеству и пространственному расположению полосок;
- умение составлять цифры от 0 до 9 по образцу и памяти;
 - объем и концентрацию внимания, память, умение анализировать, сравнивать;
- воображение, творческие способности;
- мелкую моторику рук.
 
Как играть
 Ребенок накладывает пластинки друга на друга, совмещает полоски и составляет цифры сначала по образцу, потом по памяти. Конструирует из полосок на пластинках предметные силуэты.
С «Прозрачной цифрой» можно играть индивидуально и вместе с друзьями (игра «Вертикальное домино»).

 376

В заказ
Нищева Н.В 
Картотека заданий для автоматизации правильного произношения и дифференциации звуков разных групп 		Детство-Пресс, 2009 г. 160 0 5-89814-510-1 60*90/16

В пособии представлены упражнения для автоматизации и дифференциации тех звуков, произношение которых вызывает наибольшие трудности у детей. Адресовано учителям-логопедам детских дошкольных образовательных учреждений и школьных логопедических пунктов, воспитателям детских садов, родителям детей, имеющих проблемы речевого развития.

 376

В заказ
Нищева Н.В 
Наклейки для оформления групповой раздевалки и туалетной комнаты в детском саду. 		Детство-Пресс, 2011 г. 19 0 5-89814-601-6 60х90 1/8
В новой папке из серии «Информационно-деловое оснащение ДОУ» содержатся наклейки с картинками на шкафчики и вешалки для полотенец. Картинки выполнены специально для мальчиков и девочек. Они яркие, забавные, хорошо запоминаются. Кроме картинок с изображениями игрушек, в папке содержатся схемы одевания на прогулку в разные сезоны. Для оформления туалетной комнаты в папке есть схема умывания: грязные руки, кран с водой, мыло, чистые руки, лицо, полотенце. Также в папке можно найти предупреждающие стикеры, которые могут быть наклеены в туалетной комнате и групповой раздевалке.
 376

В заказ
Воронкевич О.А 
Добро пожаловать в экологию 5-6 лет. Комплексно-тематическое планирование образовательной деятельности по экологическому воспитанию в старшей группе ДОО. ФГОС 		Детство-Пресс, 0 г. 112 0 5-907009-66-0 Комплексно-тематическое планирование к парциальной программе «Добро пожаловать в экологию!» разработано в соответствии с ФГОС ДО и позволяет педагогу развивать экологическое сознание детей, используя самые разные виды деятельности. Предложенный в издании план может стать основой для формирования долгосрочной рабочей программы педагога ДОО. Комплексно-тематический план создан с учетом вариантов разнообразной совместной деятельности педагога с детьми и ориентирован на их совместное творчество. План включает и организацию развивающей предметно-пространственной среды. Методическое сопровождение поможет педагогу сориентироваться в выборе наглядного и дидактического материала к каждой теме парциальной программы. Книга адресована руководителям и педагогам ДОО, работающим с детьми 5—6 лет. 376

В заказ
Организация опытно-экспериментальной работы в ДОУ. Тематическое и перспективное планирование работы в разных возрастных группах. Выпуск 2. Детство-Пресс, 2013 г. 240 0 5-89814-891-1 60х90 1/16 В сборнике материалов по итогам конкурса «Крибле! Крабле! Бумс!», проведенного журналом «Дошкольная педагогика», представлено тематическое и перспективное планирование познавательно-исследовательской деятельности в разных возрастных группах детского сада. Планирование построено таким образом, что позволяет помочь дошкольникам упорядочить и систематизировать знания об окружающем мире, постичь связи между природными явлениями. Постепенное усложнение планирования работы в каждой последующей возрастной группе, концентрическое наращивание изучаемого материала позволяют детям не только овладевать способностью выявлять особенности предметов, но и приобретать умения сопоставлять их, устанавливать сходства и различия между ними, осуществлять анализ на уровне видовых понятий и родовых обобщений. Издание адресовано руководителям и воспитателям ДОУ. 376

В заказ
Воронкевич О.А 
Добро пожаловать в экологию! Комплексно-тематическое планирование образовательной деятельности в подготовительной к школе группе 6-7 лет (методический комплект парциальной программы). ФГОС 		Детство-Пресс, 0 г. 128 0 5-90693-758-2 Комплексно-тематическое планирование к “Парциальной программе ”Добро пожаловать в экологию!" разработано в соответствии с ФГОС ДО и позволяет педагогу интегрировать экологическое развитие ребенка в разных видах детской деятельности. Предложенный план может стать основой для формирования рабочей программы педагога. 376

В заказ
Кириллова Ю.А 
Картотека подвижных игр в спортивном зале и на прогулке для детей с ТНР с 6 до 7 лет. (Методический комплект программы Н. В. Нищевой). ФГОС 		Детство-Пресс, 0 г. 160 0 5-90700-901-1 В методическом пособии представлены подвижные игры в спортивном зале и на прогулке для детей с тяжелыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи) подготовительной к школе группы компенсирующей направленности с 6 до 7 лет. Подбор подвижных игр осуществлялся в соответствии с комплексно-тематическим планированием коррекционной и образовательной деятельности (Нищева Н. В., Гавришева Л. Б., Кириллова Ю. А. Комплексно-тематическое планирование коррекционной и образовательной деятельности в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с тяжелыми нарушениями речи (с 5 до 6 лет и с 6 до 7 лет), на основе парциальной программы физического развития в группе компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи) с 3 до 7 лет, автор Ю. А. Кириллова. Подвижные игры рассчитаны на каждую неделю учебного года и соответствуют изучаемым в группах лексическим темам. Каждую неделю проводится по 4 игры: подвижная игра в спортивном зале; подвижная игра на прогулке; подвижная игра с речевым сопровождением может быть проведена как в спортивном зале, так и на прогулке; игра малой подвижности включается в физкультурные занятия в спортивном зале и на прогулке.Пособие адресовано инструкторам по физической культуре, руководителям физического воспитания и другим специалистам ДОО для работы с детьми как групп компенсирующей направленности, так и массовых групп, студентам педагогических колледжей и вузов, а также родителям. 376

В заказ
Нищева Н.В 
Добукварик. Для малышей с 2 до 4 лет 		Детство-Пресс, 0 г. 80 0 5-907179-38-7 Эта книга поможет правильно организовать домашние занятия с малышом или малышкой. Забавные яркие картинки, веселые стишки и занимательные упражнения позволят превратить занятия с ребенком в веселую игру и продвинут его развитие вперед. Используя материалы книги, можно разговаривать с ребенком, беседовать обо всем, что происходит вокруг, читать потешки и стишки, сказки, рассматривать картинки к ним, играть в подвижные игры, учить кроху бегать, прыгать, играть в мяч. Издание рекомендовано родителям дошкольников и педагогам детских развивающих центров и детских садов. 376

В заказ
Крупенчук О.И 
Стихи для развития речи 4-6 лет. Радуга 		Литера М, 0 г. 64 0 5-407-00814-9

Рекомендовано Региональным Экспертным советом Комитета по образованию Санкт-Петербурга и Санкт-Петербургской академией постдипломного образования к использованию в дошкольных учреждениях.

Книга известного петербургского логопеда Ольги Игоревны Крупенчук поможет закрепить в речи ребенка правильное произношение звуков, вызывающих обычно трудности у детей (Р, Л, С, З, Ш и др.). Сначала ребенок может повторять стихи за взрослым, затем – выучить наизусть.

Для удобства логопедов стихи в книге расположены так, чтобы их было удобно использовать в условиях коррекции звукопроизношения: после названия стихотворения указываются те звуки, которые предполагается отрабатывать на материале этого стихотворения.

Для детей и родителей, логопедов и воспитателей детских садов.

376

В заказ
Титаренко В.А. 
Картотека сюжетных картинок. Выпуск №50. Сказкотерапия. Развитие речи 5-7 лет. ФОП. ФГОС. 		Детство-Пресс, 0 г. 96 0 5-907709-51-5 В издании собрано несколько чудесных трогательных сказок про семью ежиков — «колючую семейку». Дети найдут в этих сказках отголоски своей собственной жизни. И непременно подружатся с маленькими Ежиком и Ежишкой. Автор предоставляет читателям возможность по-разному использовать свои произведения: для приятного времяпрепровождения, познавательной деятельности, коррекционной работы и т. д. Яркие и живые иллюстрации отлично дополняют текст, а также могут служить самостоятельным наглядным демонстрационным материалом. Пособие адресовано педагогам ДОУ и начальной школы, родителям дошкольников и младших школьников. 376

В заказ
Нищева Н.В 
Волшебное дерево Календарь природы Дидактическая игра 3-7 лет. ФГОС 		Детство-Пресс, 0 г. 0 0 5-906852-96-0 Дидактическая игра группового помещения или в качестве дидактического материала на занятиях по развитию временных представлений у дошкольников 5—7 лет. Четыре разворота с изображениями дерева в сезоны позволяют провести с детьми целый ряд развивающих дидактических игр. Для этого рекомендуется наклеить на развороты и прилагающиеся предметные картинки «липучки» или магниты. В комплект входят тексты авторских стихов и загадок. 376

В заказ
Смайл-декор  
Бабочки Игра с магнитами 		Смайл-декор, 0 г. 0 0 П717
Как играть?
1.    Игра «Цветочный домик». Рассмотрите вместе с ребенком «домик для бабочек». Спросите, на что похож домик? Кто живет в домике? Обратите внимание на размер, форму, окраску бабочек. Попросите показать самую большую, маленькую, оранжевую, зелено-голубую бабочку и т.д. Посчитайте бабочек вместе с ребенком.
2.     Игра «Найди домики». Достаньте все элементы пазла из основания и разложите их на столе. Расскажите ребенку, что бабочки улетели на полянку и заблудились. Предложите «помочь» бабочкам найти свои домики (разместить на свои места в основании пазла).
3.    Игра «Сравни бабочек». Предложите ребенку выбрать любые две бабочки, внимательно рассмотреть их и сказать, чем они похожи и чем отличаются.
4.    Игра «Моя бабочка». Предложите ребенку выложить свою бабочку из счетных палочек и геометрических фигур, вылепить из теста или  пластилина, нарисовать красками, вырезать из бумаги, выложить из мозаики и т.д. Придумайте имя бабочке, сочините вместе историю о бабочке и других насекомых.
 
Материал: фанера, картон
Размер: 24 см*24 см
Игра для развития зрительного внимания и восприятия, познавательного интереса, зрительно-моторной координации, логического мышления, речи.
 376

В заказ
Лунева О.В 
Картотека заданий для автоматизации и дифференциации звуков (4—7 лет). ФГОС 		Детство-Пресс, 0 г. 208 0 5-907540-31-6 Пособие представляет собой картотеку по автоматизации звуков [с], [с’], [з], [з’], [ц], [ш], [ж], [ч], [щ], [л], [л’], [р], [р’], а также по дифференциации звуков [с]—[с’], [з]—[з’], [с]—[з], [с’]—[з’], [ц]—[т], [с]—[ц], [ш]—[ж], [щ]—[ч], [щ]—[ш], [ш]—[с], [ж]—[з], [ч]—[ц], [с]/[с’]—[щ], [с]—[ч], [т]/[т’]—[ч], [л]—[л’], [р]—[р’], [л]—[р], [л’]—[р’]. Речевой материал в издании подобран и систематизирован учителем-логопедом с учетом закрепляемого звука и усложнения материала (по принципу от простого к сложному). Каждый поставленный звук сначала автоматизируется в слогах разных типов, затем в словах, словосочетаниях, а потом в различных видах развернутой речи (предложениях, чистоговорках, стихотворениях, текстах). Издание предназначено для логопедов и воспитателей, а также для родителей детей, у которых имеются нарушения речевого развития. 376

В заказ
Павлова-Зеленская Т. Ю
Забавные стихи для развития речи 		Литера М, 0 г. 64 0 5-407-00579-7 В книге известного петербургского поэта представлены стихи и задания, которые помогут научить ребенка правильно выговаривать сложные звуки. Не только тексты, но и рисунки в книге подобраны так, чтобы помочь малышам осознанно различать звуки и произносить их четко и внятно. .Задания по развитию речи стимулируют рост интеллектуальных и творческих способностей и формируют характер ребенка, делая его более любознательным и общительным. Постоянно поддерживайте желание детей играть в слова, читать книжки и слушать, как читают другие. Для детей и родителей, логопедов и педагогов. 376

В заказ
Тимофеева Л.Л 
Формирование культуры безопасности у детей от 3 до 8 лет. Парциальная программа. ФОП 		Детство-Пресс, 0 г. 160 0 5-907709-86-7 70х90 1/16 В книге представлена парциальная программа «Формирование культуры безопасности у детей от 3 до 8 лет». Данная программа предлагает пути решения задач обеспечения безопасности жизнедеятельности детей и выбора оптимальных методов и содержания работы по формированию культуры безопасности на каждом возрастном этапе. Программа разработана на основе современных исследований с учетом тенденций развития детской популяции и системы образования, требований, отраженных в aедеральном законе «Об образовании в Российской Федерации» и Федеральном государственном образовательном стандарте дошкольного образования. Издание адресовано воспитателям ДОО, заместителям заведующих по УВР, старшим воспитателям, а также студентам педагогических вузов, родителям детей от 3 до 8 лет, гувернерам. 376

В заказ
Дубровская Н.В 
День защитника Отечества. Поделки своими руками. Наглядно-методическое пособие для родителей и воспитателей ДОО. 		Детство-Пресс, 2015 г. 128 0 5-90675-015-0 Представленные в пособии творческие занятия подобраны и объединены общей темой «День защитника Отечества», включающей праздники 23 февраля, День Победы, портрет папы. Пособие содержит краткие конспекты тематических занятий и наглядный материал по всем возрастным группам дошкольного возраста (младшего, среднего, старшего, подготовительного). Все задания составлены с учетом возрастных особенностей детей. Занятия могут проводиться как индивидуально с ребенком, так и в группе. Для воспитателей ДОУ, педагогов дополнительного образования, родителей. 376

В заказ
Нищева Н.В 
Моделирование адаптированной образовательной программы дошкольного образования (АОП ДО) и рабочих программ специалистов в соответствии с ФОП ДО и ФАОП ДО. 		Детство-Пресс, 0 г. 160 0 5-907709-39-3 В методическом пособии представлены АОП ДО для работы с детьми старшего дошкольного возраста (с пяти до семи лет) с тяжелыми нарушениями речи (ОНР) на основе ФАОП ДО и с использованием «Комплексной образовательной программы дошкольного образования для детей с ТНР (ОНР) с 3 до 7 лет» Н. В. Нищевой, рабочая программа учителя-логопеда для группы детей раннего возраста с нарушениями речевого развития (с двух до трех лет) на основе ФОП ДО и парциальной программы «Расти, малыш!» Н. В. Нищевой, Л. В. Гавришевой, Ю. А. Кирилловой, рабочая программа учителя-дефектолога и рабочая программа учителя-логопеда для работы с детьми подготовительного к школе возраста с 6 до 7 (8) лет с диагнозом ЗПР. Рекомендовано руководителям ДОО, учителям-логопедам, учителям-дефектологам. Пособие будет полезно студентам, обучающимся по направлению «Специальное дефектологическое образование». 376

В заказ
Нищева Н.В. 
Я люблю Россию. Государственные праздники России. Беседы со старшими дошкольниками 5-8 лет. ФОП 		Детство-Пресс, 0 г. 40 0 5-907858-31-2 В пособии представлены тексты бесед со старшими дошкольниками о главных государственных праздниках России, вопросы к ним и иллюстрации к каждой из бесед. Беседы способствуют расширению у дошкольников знаний и представлений о России, ее нравственных устоях и традиционных ценностях, формируют национальную идентичность детей, воспитывают любовь и преданность родной стране. Рекомендовано педагогам ДОО и детских развивающих центров. 376

В заказ
Краузе Е.Н 
Конспекты занятий воспитателя по познавательно-исследовательской деятельности с дошкольниками с ОНР с 3 до 5 лет. ФОП 		Детство-Пресс, 0 г. 112 0 5-907106-33-8 Книга содержит планы-конспекты занятий воспитателя по познавательно-исследовательской деятельности с дошкольниками с ОНР с 3 до 5 лет, описание методических приемов, используемых воспитателями, целей и задач в соответствии с лексическими темами. Каждое занятие включает несколько этапов для развития познавательных интересов, моторики, речи дошкольников. Во многих конспектах подробно описано проведение исследовательских экспериментов. Издание предназначено для воспитателей ДОО. 376

В заказ
Нищева Н.В 
Живой уголок Пособие с магнитными картинками для формирования грамматического строя речи и естественно-научных представлений. ФГОС 		Детство-Пресс, 0 г. 4 0 5-907421-85-1 Игра способствует расширению естественнонаучных представлений, совершенствованию фразовой речи, формированию грамматического строя речи (употребление предложно-падежных конструкций), развитию зрительного внимания и восприятия у детей дошкольного возраста с 4 до 7 лет. Рекомендована педагогам ДОУ, родителям дошкольников. 376

В заказ
Игры Воскобовича 
Персонажи Магниты Гусь и Лягушки 		Развивающие игры Воскобовича, 0 г. 0 0 пм-004 Сказочные образы (4) размером 90х90х4 мм (фанера 6 мм, цветная печать, крепление - липучка, магнит). 376

В заказ
Кириллова Ю.А 
Картотека подвижных игр в спортивном зале и на прогулке для детей с ТНР с 4 до 5 лет. (Методический комплект программы Н. В. Нищевой). ФГОС 		Детство-Пресс, 0 г. 128 0 5-90700-930-1 В методическом пособии представлены подвижные игры в спортивном зале и на прогулке для детей с тяжелыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи) средней группы компенсирующей направленности с 4 до 5 лет. Подбор подвижных игр осуществлялся в соответствии с комплексно-тематическим планированием коррекционной и образовательной деятельности (Нищева Н. В., Гавришева Л. Б., Кириллова Ю. А. Комплексно-тематическое планирование коррекционной и образовательной деятельности в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с тяжелыми нарушениями речи (с 3 до 4 лет и с 4 до 5 лет)), на основе парциальной программы физического развития в группе компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи) с 3 до 7 лет, автор Ю.А. Кириллова. Подвижные игры рассчитаны на каждую неделю учебного года и соответствуют изучаемым в группах лексическим темам. Каждую неделю проводится по 4 игры: подвижная игра в спортивном зале; подвижная игра на прогулке; подвижная игра с речевым сопровождением может быть проведена как в спортивном зале, так и на прогулке; игра малой подвижности включается в физкультурные занятия в спортивном зале и на прогулке.Пособие адресовано инструкторам по физической культуре, руководителям физического воспитания и другим специалистам ДОО для работы с детьми как групп компенсирующей направленности, так и массовых групп; студентам педагогических колледжей и вузов, а также родителям. 376

В заказ
Кириллова Ю.А. 
Картотека подвижных игр в спортивном зале и на прогулке для детей с ТНР с 5 до 6 лет. (Методический комплект программы Н. В. Нищевой). ФГОС 		Детство-Пресс, 0 г. 128 0 5-90693-704-9 В методическом пособии представлены подвижные игры в спортивном зале и на прогулке для детей с тяжелыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи) старшей группы компенсирующей направленности с 5 до 6 лет. Подбор игр осуществлялся в соответствии с комплексно-тематическим планированием коррекционной и образовательной деятельности (Нищева Н. В., Гавришева Л. Б., Кириллова Ю. А. Комплексно-тематическое планирование коррекционной и образовательной деятельности в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с тяжелыми нарушениями речи (с 5 до 6 лет и с 6 до 7 лет). — СПб.: «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2016) на основе парциальной программы физического развития в группе компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи) с 3 до 7 лет, автор Ю.А. Кириллова («ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС»). Подвижные игры рассчитаны на каждую неделю учебного года и соответствуют изучаемым в группах лексическим темам. Каждую неделю проводится по 4 игры: подвижная игра в спортивном зале; подвижная игра на прогулке; подвижная игра с речевым сопровождением (может быть проведена как в спортивном зале, так и на прогулке); игра малой подвижности (включается в физкультурные занятия в спортивном зале и на прогулке). Пособие адресовано инструкторам по физической культуре, руководителям физического воспитания и другим специалистам ДОО для работы с детьми как групп компенсирующей направленности, так и массовых групп; студентам педагогических колледжей и вузов, а также родителям. 376

В заказ
Кириллова Ю.А 
Расти малыш. Планы-конспекты занятий по физическому развитию детей раннего дошкольного возраста с расстройствами речевого развития. 		Детство-Пресс, 0 г. 176 0 5-90731-761-1 В издании представлены планы-конспекты занятий по физическому развитию для детей с 2 до 3 лет с расстройствами речевого развития на весь учебный год. Занятия распределены по периодам коррекционно-образовательной работы. Тема каждого занятия соответствует лексической теме, указанной в тематическом планировании. 376

В заказ
Кириллова Ю.А 
Картотека подвижных игр в спортивном зале и на прогулке для детей с ТНР с 3 до 4 лет. 		Детство-Пресс, 0 г. 144 0 5-90700-944-8 В методическом пособии представлены подвижные игры в спортивном зале и на прогулке для детей с тяжелыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи) младшей группы компенсирующей направленности с 3 до 4 лет. Подбор подвижных игр осуществлялся в соответствии с комплексно-тематическим планированием коррекционной и образовательной деятельности (Нищева Н. В., Гавришева Л. Б., Кириллова Ю. А. Комплексно-тематическое планирование коррекционной и образовательной деятельности в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с тяжелыми нарушениями речи (с 3 до 4 лет и с 4 до 5 лет)), на основе парциальной программы физического развития в группе компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи) с 3 до 7 лет, автор Ю. А. Кириллова. Подвижные игры рассчитаны на каждую неделю учебного года и соответствуют изучаемым в группах лексическим темам. Каждую неделю проводится по 4 игры: подвижная игра в спортивном зале; подвижная игра на прогулке; подвижная игра с речевым сопровождением может быть проведена как в спортивном зале, так и на прогулке; игра малой подвижности включается в физкультурные занятия в спортивном зале и на прогулке. Пособие адресовано инструкторам по физической культуре, руководителям физического воспитания и другим специалистам ДОО для работы с детьми как групп компенсирующей направленности, так и массовых групп; студентам педагогических колледжей и ВУЗов, а также родителям. 376

В заказ
Малихова Л.Н 
Конспекты открытых уроков для неслышащих и слабослышащих обучающихся. 1-й дополнительный - 9 классы 		ВЛАДОС, 0 г. 102 0 5-9500674-2-6 В сборнике представлены конспекты открытых уроков для начальной и основной школы по развитию речи, чтению, математики, природоведения, грамматики, предметно-практического обучения, ознакомления с окружающим миром, изобразительной деятельности, трудового обучения, информатики, русского языка и литературы, истории, биологии, географии, занятий по развитию речевого слуха и формированию произносительной стороны речи. В сборник включены также индивидуальные коррекционные занятия, психолого-педагогические тренинги, классные часы, внеклассные занятия воспитателей школы-интерната. Пособие адресовано педагогам, работающим с глухими и слабослышащими детьми, а также с детьми, имеющими недостаток слуховой функции. 376

В заказ
Ельцова О.М 
Технология организации познавательной деятельности. Опорные конспекты с 3 до 4 лет. ФГОС 		Детство-Пресс, 0 г. 128 0 5-907317-29-1 Представленные в пособии конспекты развивающих занятий с детьми 3—4 лет позволят педагогам-практикам организовать образовательный процесс по познавательному развитию в группах ДОО для детей младшего дошкольного возраста в соответствии с требованиями ФГОС дошкольного образования. Основная  задача развивающих  занятий по знакомлению  с окружающим миром  состоит  в  том, чтобы  начать  формировать  у  детей  целостное  восприятие  и  представление  о  различных  предметах и явлениях окружающей действительности. Цикличность этих занятий на основе принципа сезонности позволяет дать малышам основу знаний, отражающую существенные связи в той или иной области.
Методическое пособие адресовано воспитателям, руководителям ДОО, интересующимся проблемой познавательного развития детей младшего дошкольного возраста. 		377

В заказ
Кириллова Ю.А 
Физическое развитие детей с тяжелыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи) с 3 до 7 лет. Парциальная программа. 		Детство-Пресс, 0 г. 128 0 5-907317-69-7 В книге представлена парциальная программа, цель которой — создание оптимальных условий для всестороннего полноценного физического развития, укрепления здоровья детей с тяжелыми нарушениями речи (ОНР) в дошкольных образовательных учреждениях путем повышения физиологической активности органов и систем детского организма. Программа представляет собой систематизированную модель педагогического процесса по образовательной области «Физическое развитие», предложенную для реализации в группах компенсирующей направленности, и полностью соответствует требованиям ФГОС. Программа сопровождается характеристиками детей с тяжелыми нарушениями речи (ОНР), описанием специальных задач физического развития, форм и методов работы. В ней представлены описание и планирование общеразвивающих упражнений, основных движений и подвижных игр, медико-педагогические наблюдения и методы контроля состояния здоровья детей, оценка результатов педагогической диагностики индивидуального развития ребенка. Подробно рассматриваются предметно-пространственная развивающая среда физкультурного зала, взаимодействие участников образовательного процесса, работающих с детьми с тяжелыми нарушениями речи (ОНР), работа с родителями. Программа расширена приложениями, в которых приводятся примерный двигательный режим, примерное перспективное планирование итоговых мероприятий, планы-графики распределения программного материала по основным видам движений, описание игровых подражательных движений, примерное перспективное планирование проведения комплексов ОРУ и подвижных игр как в спортивном зале, так и на прогулке, карты результатов педагогической диа- гностики индивидуального развития ребенка, а также полный перечень обязательного и дополнительного оборудования для физкультурного зала ДОУ. Книга предназначена для инструкторов по физической культуре, воспитателей, педагогов и специалистов ДОУ комбинированного и компенсирующего вида, также может быть полезна студентам педагогических специальностей колледжей и вузов. 377

В заказ
Ельцова О.М 
Сценарии образовательных ситуаций по ознакомлению дошкольников с детской литературой (с 4 до 5 лет) ФГОС 		Детство-Пресс, 0 г. 0 0 5-90693-759-9 В пособии представлены сценарии образовательных ситуаций по приобщению детей 4—5 лет к книге. Содержание сценариев отражает субъективный опыт детей пятого года жизни, их познавательные интересы, особенности восприятия текстов художественной литературы. В соответствии с ФГОС ДО, одной из ведущих задач является формирование понимания на слух текстов различных жанров детской литературы. Под пониманием на слух подразумевается восприятие этих текстов. Ребенок по-своему воспринимает художественные образы, обогащает их собственным воображением, соотносит со своим личным опытом. Поэтому круг чтения для детей 4—5 лет включает в себя и знакомство с малыми формами фольклора, слушание и чтение народных и авторских сказок, произведений писателей и поэтов. Методическое пособие адресовано воспитателям, руководителям, педагогическим коллективам ДОО, которые реализуют основную образовательную программу «Детство». 377

В заказ
Ельцова О.М 
Сценарии образовательных ситуаций по ознакомлению дошкольников с детской литературой (с 5 до 6 лет) ФГОС 		Детство-Пресс, 0 г. 160 0 5-90693-716-2 В пособии представлены сценарии образовательных ситуаций по приобщению детей 5—6 лет к книге. Содержание предложенных в книге сценариев образовательных ситуаций опирается на субъективный опыт ребенка, его интересы, склонности, устремления, индивидуально значимые ценности, которые определяют своеобразие восприятия текстов художественной литературы. Согласно ФГОС ДО, реализация образовательной области «Речевое развитие» решает важную задачу — знакомство с книжной культурой, детской литературой, понимание на слух текстов различных жанров детской литературы. Педагогическая деятельность по решению этой задачи должна строиться на основе индивидуальных особенностей каждого ребенка, когда сам ребенок становится субъектом образования. Методическое пособие адресовано воспитателям, руководителям, педагогическим коллективам ДОО, которые реализуют основную образовательную программу «Детство». 377

В заказ
Ельцова О.М 
Сценарии образовательных ситуаций по ознакомлению дошкольников с детской литературой (с 6 до 7 лет) ФГОС 		Детство-Пресс, 0 г. 0 0 5-90700-925-7 В пособии представлены сценарии образовательных ситуаций по приобщению детей 6—7 лет к книге. Содержание предложенных в книге сценариев образовательных ситуаций опирается на накопленный жизненный и литературный опыт детей седьмого года жизни, на их избирательные интересы, склонности. ФГОС дошкольного образования предполагает «психолого-педагогическую поддержку позитивной социализации и индивидуализации развития детей дошкольного возраста». Он направлен на «поддержку активной инициативы ребенка» и учитывает «ценность индивидуализации развития» дошкольника, в том числе и в плане литературного образования. Согласно ФГОС дошкольного образования, в подготовительной к школе группе особое внимание следует обращать на формирование понимания на слух текстов различных жанров детской литературы. Под пониманием на слух подразумевается восприятие этих текстов. Восприятие художественных произведений рассматривается как один из приемов формирования творческой личности, что соответствует целевым ориентирам ФГОС дошкольного образования. Методическое пособие адресовано воспитателям, руководителям, педагогическим коллективам ДОО, которые реализуют основную образовательную программу «Детство». 377

В заказ
Сайкина Е.Г 
Фитбол-аэробика для дошкольников “Танцы на мячах”. Парциальная программа. ФГОС. 		Детство-Пресс, 0 г. 160 0 5-90679-790-2 В книге раскрыто программно-методическое обеспечение занятий фитбол-аэробикой с дошкольниками, представлена уникальная оздоровительно-развивающая программа по фитбол-аэробике «Танцы на мячах», в которую входят образно-танцевальные комплексы упражнений разной направленности. Упражнения программы способствуют повышению физической подготовленности занимающихся, укреплению здоровья, профилактике и коррекции различных нарушений осанки и плоскостопия, целенаправленно содействуют развитию двигательных, творческих и музыкально- ритмических способностей. Издание предназначено для специалистов по физическому воспитанию ДОО, слушателей курсов повышения квалификации и переподготовки кадров, педагогов дополнительного образования, инструкторов по детскому фитнесу и ЛФК, учителей физической культуры, преподавателей и студентов высших физкультурных учебных заведений. 377

В заказ
Ельцова О.М 
Сценарии образовательных ситуаций по ознакомлению дошкольников с детской литературой (с 2 до 4 лет). ФГОС 		Детство-Пресс, 0 г. 240 0 5-90693-784-1 В пособии представлены сценарии образовательных ситуаций по ознакомлению детей 2—4 лет с детской литературой. Содержание сценариев образовательных ситуаций разработано в соответствии с особенностями восприятия художественной литературы малышами (выражать восприятие текста во внешнем действии, эмоционально реагировать на прослушанное произведение). Круг чтения для детей 2—4 лет включает знакомство с малыми формами фольклора, слушание русских народных сказок, чтение рассказов о животных, природных явлениях, детях, описание игровых и бытовых ситуаций. Согласно ФГОС дошкольного образования, задачи по приобщению младших дошкольников к книге требуют от воспитателя организации совместной с детьми художественно-речевой деятельности. Методическое пособие адресовано воспитателям, руководителям, педагогическим коллективам ДОО, которые реализуют основную образовательную программу «Детство». 377

В заказ
Сфера  
Корзинка с овощами Дидактический набор Оформительский 64 картинки 		Сфера, 0 г. 0 0 5-9949-1824-1 Уникальный комплект вырубных фигур "Корзинка с овощами", изготовленный на плотном картоне с ламинированным покрытием. Комплект состоит из двух симметричных корзинок с прорезями внутри и 62 карточки различных овощей на ножке. Корзинки можно использовать каждую по отдельности и как одну целую, приклеив обе корзинки друг с другом. ... Комплект "Корзинка с овощами" может служить украшением помещения и использоваться на различных тематических вечерах , викторинах или праздниках. Он также может использоваться как дидактический материал для детей и способен превратить процесс познания в увлекательную и интересную игру 377

В заказ