Прайс-лист
Название Автор |
Издательство Год |
Кол-во страниц | Тираж | ISBN | Формат | Описание книги | Цена | Гриф | Заказ | ||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Ишимова О.А Чтение. Читаю словами. Тетрадь-помощница |
Просвещение, 0 г. | 80 | 0 | 5-09-032062-7 | Тетрадь-помощница «Чтение. Читаю словами» предназначена для занятий с учащимися 2–4 классов, имеющими трудности в овладении навыком чтения (медленно читающие дети). Задания пособия направлены на овладение продуктивными способами чтения вслух (чтение словами и группами слов) и подготавливают детей к чтению про себя. Структура пособия состоит из 18 занятий, в которых используются специально разработанные упражнения и задания. Подготовительные упражнения способствуют формированию зрительно-пространственных, зрительно-двигательных, речедвигательных и речеслуховых представлений. Лексический материал для заданий отобран с учётом частотности и постепенного усложнения слоговой структуры слов, вариативности типов слогов в составе слова. Тетрадь-помощница входит в учебно-методический комплекс «Логопедическое сопровождение учащихся начальных классов», способствующий освоению обучающимися основной образовательной программы начального общего образования. Данное издание «Чтение. Читаю словами» продолжает серию пособий для развития технической стороны чтения. Тетрадь-помощницу можно использовать в урочной или внеурочной деятельности, в сопровождающей её коррекционно-педагогической работе, при оказании помощи детям со стороны родителей. |
236 | В заказ | ||||
Маклеод Р Викинги Эра воинов и мореплавателей. Тайны и сокровища |
Махаон, 0 г. | 80 | 0 | 5-389-13547-5 |
Слышите, как с плеском весла погружаются в воду и раздаются громкие воинственные крики? К берегу приближается корабль викингов. |
724 | В заказ | ||||
Колдуэлл С Мифические монстры Чудовища порожденные фантазией. Тайны и сокровища |
Махаон, 0 г. | 80 | 0 | 5-389-13548-2 |
Вой в ночи, стук в окно, тень, мелькнувшая среди деревьев, горящие глаза, надвигающиеся на тебя из темноты... |
724 | В заказ | ||||
Простая наука Простая наука. Книга 1 |
Простая наука, 0 г. | 80 | 0 | Самые интересные и простые детские опыты, которые можно провести дома или на улице, с родителями и с друзьями. Тема: физика, химия.
В первой книге собраны 32 увлекательных опыта, которые разбиты на 4 раздела: опыты с шариком, водой, яйцом и опыты на равновесие. Книга будет одинаково интересна как мальчикам, так и девочкам. Несмотря на то, что издание ориентировано на детей 5-12 лет, оно будет одинаково интересно как более взрослым читателям, так и малышам, изучающим книгу вместе с родителями. Везде есть иллюстрации и написано, что нужно для опытов. Все необходимое легко найти дома. Для детей постарше книга будет интересна тем, что в ней простым и понятным языком объясняются причины почему именно так, а не иначе, почему этот опыт работает, на каких законах химии или физики построен каждый опыт. Книги «Простая наука» учат простоте и гениальности окружающего мира. Эти знания помогают делать совершенно неожиданные открытия с помощью самых обыденных вещей – воздушных шариков, овсяных хлопьев, поваренной соли, уксуса, карандашей и много другого. Наука – это действительно очень просто и интересно! И главное – с помощью книги маленький читатель может самостоятельно повторить все опыты – они предельно просты и совершенно безопасны для детей! И мы уверены, что и родители присоединятся к своим детям! |
555 | В заказ | |||||
Плешаков А.А Зеленая тропинка. Пособие для детей 5-7 лет. Преемственность |
Просвещение, 0 г. | 80 | 0 | 5-09-050044-9 | В основу методики пособия положены непосредственные наблюдения в природе, действия с предметами, осуществляемые в естественной для детей занимательной игровой форме. Книга предназначена для подготовки детей к школе и воспитывает бережное отношение к природе. ПМК «Преемственность» является подготовительной ступенью перед обучением по УМК «Школа России», а также по другим системам начальной школы. Используется учителями начальных классов на курсах подготовки детей к школе, а также воспитателями и родителями. |
432 | В заказ | ||||
Алекинова О.В Световой стол в игровом пространстве ребенка раннего и дошкольного возраста. ФГОС |
Детство-Пресс, 0 г. | 80 | 0 | 5-907540-38-5 | В пособии описаны варианты использования светового стола в развивающем пространстве дошкольника, подобраны игровые упражнения, атрибуты, необходимые для проведения деятельности. Издание представляет интерес для педагогов ДОО, а также родителей и студентов средних и высших профессиональных учебных заведений педагогических специальностей. | 261 | В заказ | ||||
Кривощапова Л.О Диагностический материал для обследования речи детей дошкольного возраста 4-7 лет с общим недоразвитием речи. Методическое пособие: карточки |
ВЛАДОС, 0 г. | 80 | 0 | 5-906992-52-9 |
В методической части пособия рассматривается диагностика
речевого недоразвития в целом, а также отдельных его звеньев. Для надежности
фиксации результатов обследования в соответствии с его этапами разработана
речевая карта, с помощью которой можно проследить динамику коррекционной работы
с ребенком, а также существенно упростить отчетность логопеда.
|
1034 | В заказ | ||||
Романович О.А Дошкольная математика для детей 3-4 лет с ОВЗ. Сценарии 1-го года обучения. А4 |
Гном и Д, 0 г. | 80 | 0 | 5-907129-07-8 | Автором представлено перспективное планирование непосредственно-образовательной деятельности (НОД) и конспекты занятий по ФЭМП во второй младшей группе для детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Систематическая работа по пособию способствует повышению эффективности образовательной деятельности по формированию математических знаний, познавательному и речевому развитию дошкольников массовых и коррекционных групп детских садов. Пособие адресовано педагогам дошкольных учреждений. |
168 | В заказ | ||||
Соколова Л.А Экологическая тропа детского сада 3-7 лет ФГОС |
Детство-Пресс, 0 г. | 80 | 0 | 5-90731-768-0 | В данном пособии представлен проект, позволяющий продуктивно проводить прогулки с детьми в целях их экологического воспитания и оздоровления на свежем воздухе, решая познавательную, оздоровительную, развивающую и эстетическую задачи. Проект включает предварительную подготовку по озеленению территории ДОУ, декорированию ее садовыми фигурами, а также конспекты тематических занятий. Пособие содержит сказки и легенды по тематике занятий. Пособие предназначено для воспитателей и педагогов ДОУ. | 263 | В заказ | ||||
Брязгун А.Ф Сборник сценариев для детского сада "Сказка в гости к нам пришла". ФГОС |
Детство-Пресс, 2015 г. | 80 | 0 | 5-906750-47-1 | В книге собраны сценарии занятий-драматизаций для детей дошкольного возраста на тему «Сказка в гости к нам пришла». Каждое занятие включает постановку сказки с участием детей и взрослых и сопровождается музыкой, танцами, чтением литературных произведений, подвижными играми с выполнением физических упражнений. Такие занятия направлены на развитие интересов и способностей ребенка, проявление любознательности, стремления к познанию нового, усвоение новой информации и новых способов действия, развитие при исполнении роли ассоциативного мышления, настойчивости, целеустремленности, общего интеллекта, эмоций. Пособие предназначено для воспитателей, педагогов ДОО. | 163 | В заказ | ||||
Холодова О.А Юным умникам и умницам. За три месяца до школы |
Росткнига, 0 г. | 80 | 0 | 5-905279-77-5 | Пособие представляет собой сборник заданий для работы с детьми накануне поступления в школу. Задания, представленные в этом сборнике, настолько увлекательны, что ребёнка не придётся заставлять заниматься. Выполнение этих заданий не только поможет будущему первокласснику развить память, внимание, восприятие, мышление, формировать правильную речь, совершенствовать графические навыки, но и обеспечит необходимым базовым уровнем знаний, умений и навыков, которые помогут ему в дальнейшем хорошо и легко учиться в школе. Пособие соответствует федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования (ФГОС второго поколения). Оно предназначено для занятий с детьми 5-6 лет и адресовано воспитателям подготовительных групп дошкольных учреждений, педагогам прогимназий, родителям, а также всем кто заинтересован в успешной подготовке ребёнка к поступлению в 1 класс. |
299 | В заказ | ||||
Новикова В.П Математика в детском саду. Сценарии занятий c детьми 3-4 лет. ФОП |
Мозаика-С, 0 г. | 80 | 0 | 5-4315-3937-4 | 163x235 мм |
Методическое пособие входит в учебно-методический комплект к авторской парциальной программе В. П. Новиковой «Математика в детском саду». В книге предлагается методика формирования у детей 3–4 лет элементарных математических представлений. В ходе занятий дети познакомятся с разными областями математической действительности: с величиной и формой предметов, пространственными и временными ориентирами и, наконец, с количеством. Пособие будет полезно педагогам дошкольных образовательных учреждений и родителям. |
316 | В заказ | |||
Новикова В.П Математика в детском саду. Сценарии занятий. 4-5 лет. ФОП |
Мозаика-С, 0 г. | 80 | 0 | 5-4315-3938-1 | 163x235 мм |
Методическое пособие входит в учебно-методический комплект к авторской парциальной программе В. П. Новиковой «Математика в детском саду». В книге предлагается методика формирования у детей 4–5 лет элементарных математических представлений. В ходе занятий дети познакомятся с разными областями математической действительности: с величиной и формой предметов, пространственными и временными ориентирами и, наконец, с количеством. Пособие будет полезно педагогам дошкольных образовательных учреждений и родителям. |
316 | В заказ | |||
Стефанович И.А Взаимодействие педагогов и родителей в реализации физического развития детей 3-7 лет. Инновационный педагогический проект. Программа |
Учитель Волгоград, 2014 г. | 80 | 0 | 4435 | В пособии представлены инновационный педагогический проект и программа, направленные на освоение образовательной области "Физическое развитие" с учетом положений ФГОС ДО, обеспечивающие взаимодействие педагогов и родителей в физическом воспитании детей 3-7 лет и апробированные в ДОО. Реализация дополнительной образовательной программы на основе проектной деятельности позволит педагогам совместно с родителями повысить уровень двигательной активности и физической подготовленности дошкольников, сформировать двигательные навыки и умения. Предназначено воспитателям, руководителям физического воспитания ДОО, педагогам дополнительного образования, полезно родителям. | 115 | В заказ | ||||
Учитель Волгоград Игры с разрезными картами. Учебно-дидактический комплект по речевому развитию дошкольников: 5 игр с описанием. 32 игровые разрезные цветные карты. Средняя группа |
Учитель Волгоград, 0 г. | 80 | 0 | НК-28 | Учебно-дидактический комплект, составленный с учетом ФГОС на основе практического опыта работы, поможет реализовать базисное содержание образовательной области "Речевое развитие" с детьми средней группы. В пособии представлены 5 игр с описаниями и методические рекомендации по их организации, варианты реализации и усложнения игрового содержания, а также разнообразный красочный наглядно-дидактический материал к каждой игре, необходимый в организации непосредственно образовательной, совместной и самостоятельной деятельности взрослых и детей. Интеграция содержания различных образовательных областей и видов деятельности позволит расширить словарный запас, развить все компоненты устной речи детей (лексическую сторону, грамматический строй речи, связную речь). Предназначено педагогам, родителям, гувернерам; полезно специалистам дошкольной педагогики, студентам педагогических учебных заведений. | 222 | В заказ | ||||
Никифорова З.Н Игры с разрезными картами. Учебно-дидактический комплект по освоению опыта безопасного поведения: 8 игр с описанием. 32 игровые разрезные цветные карты. Средняя группа |
Учитель Волгоград, 0 г. | 80 | 0 | НК-18 | Учебно-дидактический комплект, составленный с учетом ФГОС на основе практического опыта работы, поможет реализовать базисное содержание образовательной области "Социально-коммуникативное развитие" с детьми средней группы. В пособии представлены 8 игр с описаниями и методические рекомендации по их организации, варианты реализации и усложнения игрового содержания, а также разнообразный красочный наглядно-дидактический материал к каждой игре, необходимый в организации непосредственно образовательной, совместной и самостоятельной деятельности взрослых и детей. Интеграция содержания различных образовательных областей и видов деятельности позволит обогатить представления детей об основных источниках и видах опасности в быту, на улице, в природе, в общении с незнакомыми людьми, сформировать осторожное и осмотрительное отношение к потенциально опасным ситуациям, умения и навыки безопасного поведения. Предназначено педагогам, родителям, гувернерам; полезно специалистам дошкольной педагогики, студентам педагогических учебных заведений. | 207 | В заказ | ||||
Тютюнникова Т.Э Музыка детства. Ремесло и искусство педагога. Концептуально-методические основы музыкального воспитания |
Бином, 0 г. | 80 | 0 | 5-9963-4120-7 | Все материалы данного издания пронизаны творческим подходом автора к музыкальному воспитанию детей. На высокой профессиональной основе даются рекомендации, излагается концепция музыкального образования.
В издании представлены: основные принципы методики; методика элементарного музицирования; музыкальная основа работы с детьми; планирование; принципы современного мониторинга учебных процессов на основе творческого музицирования. Даются рекомендации по проведению праздников и утренников в детском саду. Издание адресовано учителям музыки, музыкальным руководителям, логопедам, психологам, родителям, воспитателям, учителям начальных классов, преподавателям детских музыкальных школ и всем, кто интересуется орфпедагогикой. |
360 | В заказ | ||||
Сорокко О.С Риторика для маленьких Пособие для детей 5-7 лет. Преемственность |
Просвещение, 0 г. | 80 | 0 | 5-09-024629-3 | Предлагаемое пособие входит в программно-методический комплекс «Преемственность». В пособии представлены задания, с помощью которых дети смогут овладеть первыми навыками общения со сверстниками и взрослыми, познакомиться с культурой речевого поведения, средствами выразительности устной речи. Пособие может быть использовано учителями, воспитателями, родителями. |
159 | В заказ | ||||
Морозова И.А.,Пушкарева М.А Развитие речевого восприятия 4-5 лет. КРО. Конспекты занятий. ФГОС |
Мозаика-С, 0 г. | 80 | 0 | 5-4315-2106-5 | Пособие издано в рамках учебно-методического комплекта к программе «ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ». В данном методическом пособии представлены комплексно-тематическое планирование работы и примерные конспекты занятий по развитию речевого (фонематического) восприятия у детей 4–5 лет с задержкой психического развития. Пособие адресовано дефектологам и воспитателям групп компенсирующей и комбинированной направленности дошкольных учреждений, а также родителям для работы с детьми, испытывающими проблемы в развитии. Оно может быть использовано в работе с детьми, имеющими общее недоразвитие речи. Книга содержит: • комплексно-тематическое планирование работы с детьми 4-5 лет с задержкой психического развития; • примерные конспекты занятий для работы с детьми. | 373 | В заказ | ||||
Корепина Л.Ф Мифологический словарь Боги и герои. Школьный словарик |
Вако, 0 г. | 80 | 0 | 5-408-02713-2 | Словарь содержит более 200 статей, в которых рассказано о богах и богинях, божествах, олицетворяющих силы природы, воинах, царях, прорицателях, кентаврах, великанах, чудовищах и других обитателях античных мифов. Пособие хорошо иллюстрировано. Оно окажется полезным на уроках литературы и русского языка, истории, а также во внеурочной работе. Станут понятны многие произведения различных видов искусства (литература, театр, скульптура, живопись, музыка), связанные с сюжетами мифов древних греков и римлян. Книга адресована учителям, учащимся 3–7 классов. |
79 | В заказ | ||||
Воронкевич О.А Проектирование основной образовательной программы дошкольного образования на основе программы "Детство". ФГОС |
Детство-Пресс, 0 г. | 80 | 0 | 5-9067-9748-3 | Основная образовательная программа дошкольного образования разработана в соответствии с ФГОС ДО и является программным документом для ГБДОУ «Детский сад № 96 общеразвивающего вида» Калининского района Санкт-Петербурга. Издание предназначено руководителям, специалистам и воспитателям дошкольных образовательных учреждений. | 170 | В заказ | ||||
Мамаева О.А Мастерим с детьми. 5-6 лет |
Мозаика-С, 0 г. | 80 | 0 | 5-43150-091-6 | Пособие «Мастерим с детьми» серии «Детское творчество» посвящено изготовлению фигурок различных животных из подручного материала, пластилина, цветной бумаги. Описанная методика ориентирована на минимизацию вмешательство взрослого в обучение, что помогает раскрытию творческого потенциала ребенка. Занятия помогают развитию мелкой моторики, укреплению мышц. Создавая поделки, дети учатся обращать внимание на красоту, гармонию животного и растительного мира, бережно относиться к природе. Занятия по этой книге можно проводить как с группой детей в детском саду, так и дома индивидуально. | 225 | В заказ | ||||
Арбекова Н.Е Развиваем связную речь у детей 4-5 лет с ОНР. Опорные картинки к конспектам фронтальных и подгрупповых занятий логопеда |
Гном и Д, 0 г. | 80 | 0 | 5-91928-840-4 | Данное издание включает в себя опорные картинки к конспектам фронтальных и подгрупповых занятий логопеда и предназначено для занятий взрослых с детьми дошкольного возраста. | 294 | В заказ | ||||
Арбекова Н.Е Развиваем связную речь у детей 5-6 лет с ОНР. Планирование работы логопеда в старшей группе. |
Гном и Д, 0 г. | 80 | 0 | 5-91928-808-4 | Предлагаемое понедельное планирование поможет логопедам организовать и провести эффективную коррекционную работу в старшей логопедической группе для детей с ОНР. Планирование разработано на тридцать шесть недель учебного года. На протяжении всех периодов осуществляется обучение детей различным видам пересказов и рассказов. Все это будет способствовать подготовке детей с ОНР к связному изложению событий и предстоящему обучению в школе. Данное пособие входит в комплект "Развиваем связную речь у детей 5-6 лет с ОНР". Пособие адресовано практикующим логопедам ДОУ. | 63 | В заказ | ||||
Жиренко О.Е Русские народные приметы. Школьный словарик |
Вако, 0 г. | 80 | 0 | 5-408-05547-0 | Словарик содержит большое количество народных примет, вобравших в себя опыт и мудрость наших предков. Здесь вы найдёте приметы, связанные с природными явлениями, живой и неживой природой, бытом. Они послужат хорошим инструментом для развития у школьников мышления, речи, пытливости ума, поисковой и исследовательской деятельности при наблюдении за явлениями природы. Издание адресовано учителям, учащимся начальной школы и их родителям. Может быть использовано на уроках русского языка, литературного чтения, изобразительного искусства, дисциплины «Окружающий мир». |
112 | В заказ | ||||
Прудник А.А Научные головоломки и фокусы |
АСТ, 0 г. | 80 | 0 | 5-17-135793-1 | Добро пожаловать в мир науки! Думаете, она может быть только скучной и не заинтересует маленького ребёнка? А вот и нет. И мы докажем вам это! В этой книге предложено множество занимательных головоломок, задачек и примеров. А ещё здесь есть увлекательные фокусы и опыты, суть которых хоть и объясняется с научной точки зрения, но делается это доступным для малыша языком. Всё это поможет вашему ребёнку развить внимательность, память, логику, научит складывать и вычитать, находить сходства и отличия. А проверить правильность своих решений малыш сможет, открыв ответы в конце книги. Обучение ещё никогда не было таким увлекательным! |
284 | В заказ | ||||
Шевелев К.В Энциклопедия интеллекта. Рабочая тетрадь для детей 6-7 лет |
Ювента, 0 г. | 80 | 0 | 5-85429-430-0 | В рабочую тетрадь для дошкольников 6-7 лет включены разнообразные занимательные задания, которые развивают познавательные способности ребенка, представляющие собой основу интеллекта: творческое и логическое мышление, память, внимание, воображение, фантазию и т.д. Пособие предназначено для педагогов, воспитателей, родителей и гувернеров, занимающихся подготовкой детей к школе по математике в детских садах, учреждениях дополнительного образования и в домашних условиях. | 169 | В заказ | ||||
Воронина Л.П Картотеки артикуляционной и дыхательной гимнастики массажа и самомассажа |
Детство-Пресс, 0 г. | 80 | 0 | 5-89814-936-9 | В книге представлены специальные упражнения, способствующие ускорению развития основных движений органов артикуляционного аппарата детей с речевыми нарушениями. Материал адаптирован к дошкольному возрасту, оригинален и доступен не только для специалистов. Представленные упражнения могут быть использованы в качестве тренировочных для улучшения дикции. Пособие предназначено для учителей-логопедов, воспитателей логопедических групп ДОУ, родителей детей дошкольного и младшего школьного возраста с речевыми нарушениями. | 199 | В заказ | ||||
Халезова-Зацепина М.Б Лепка в детском саду. Конспекты занятий для детей 2-7 лет. ФГОС |
Сфера, 0 г. | 80 | 0 | 5-9949-0366-7 | В книге представлены конспекты по возрастным группам, раскрыты методы обучения. Большое внимание уделено синтезу искусств — народной игрушке, скульптуре малой формы, иллюстрациям, музыке, художественному слову. Только их сочетание помогает в создании выразительного образа в лепке. Предложенные конспекты являются частью комплекта из трех альбомов «Лепка в детском саду» для детей 2—7 лет этих же авторов. Издание исправлено и дополнено в соответствии с ФГОС ДО. Книга окажет помощь воспитателям детских садов и может быть полезна учителям начальных классов. | 143 | В заказ | ||||
Корепанова М.В Программа развития ДОУ. Методические рекомендации |
Сфера, 0 г. | 80 | 0 | 5-89144-809-4 | Материалы пособия помогут адаптации ДОУ в современной социально-экономической обстановке, сориентируют на запросы социума, что позволит создать благоприятные условия для развития ребенка, а также сохранить рабочие места в ДОУ и привлечь новых специалистов. В нем представлены рекомендации по технологии разработки программы развития, содержанию и организации образовательного процесса, структуре административного управления, этапам экспериментальной деятельности, а также критериям эффективности эксперимента. Издание адресовано руководителям дошкольных образовательных учреждений для оказания практической помощи в разработке и экспертизе программы развития детского сада. В приложении использованы программные материалы дошкольного; учреждения №15 и детского дома №1 г. Волгограда, подготовленные совместно с автором пособия. | 61 | В заказ | ||||
Зверева О.Л Общение педагога с родителями в ДОУ. Методический аспект |
Сфера, 0 г. | 80 | 0 | 5-9949-0185-4 | В настоящем пособии раскрываются новые подходы в общении с родителями на современном этапе. Взаимодействие с семьей ребенка является одной из сложных сторон деятельности воспитателя. Нередко педагоги испытывают трудности в установлении контакта с родителями воспитанников. Автором пособия подробно освещаются основные этапы оказания методической помощи: раскрывается содержание работы, определяются ее формы и методы. Кроме этого, в книге представлена краткая история взаимодействия ДОУ с семьей ребенка. К пособию прилагаются анкеты для родителей и педагогов, сценарии мероприятий, программа оказания методической помощи воспитателя и другой практический материал. Пособие адресовано руководителям и педагогам дошкольных образовательных учреждений. | 63 | В заказ | ||||
Арушанова А.Г Развитие коммуникативных способностей дошкольника |
Сфера, 0 г. | 80 | 0 | 5-9949-0417-6 | В пособии представлен опыт воспитания языковой личности дошкольника в условиях диалогического общения с взрослыми и сверстниками. Раскрываются методика диагностики коммуникативной компетенции, содержание, формы и методы развития диалогического общения детей. Рекомендуется воспитателям детских садов, педагогам дополнительного образования, студентам педагогических колледжей и вузов, широкому кругу читателей, интересующихся вопросами речевого воспитания. | 77 | В заказ | ||||
Ефросинина Л.А Литература для дошкольников 3-5 лет. Слушаем, рассматриваем, рассказываем. |
Сфера, 0 г. | 80 | 0 | 5-9949-1102-0 | Эту книгу можно слушать и рассматривать. Она «разговаривает» с активным и любознательным ребёнком иллюстрациями, помогающими ему представить героев и сюжеты литературных произведений. Предложенная автором система работы (слушаю, рассматриваю, рассказываю) развивает детскую фантазию и логическое мышление, позволяет сочинять истории о понравившихся героях, воспитывает понимание красоты художественного слова, обогащает словарный запас. | 191 | В заказ | ||||
Танникова Е.Б Монтессори-группы в ДОУ |
Сфера, 0 г. | 80 | 0 | 5-89144-901-5 | В книге раскрываются концепции и основные принципы Монтессори-метода, направленные на формирование всесторонне развитой личности дошкольника. Помимо методических рекомендаций и творческих разработок по лингвистическому и математическому развитию, физическому, трудовому и "космическому" воспитанию, приводятся конспекты развивающих игр и занятий, сочетающих как традиционные, так и инновационные педагогические подходы. Пособие адресовано заведующим, методистам и воспитателям ДОУ, а также всем, кто интересуется вопросами дошкольной педагогики. | 51 | В заказ | ||||
Шорыгина Т.А Познавательные сказки. Беседы с детьми о Земле и ее жителях |
Сфера, 0 г. | 80 | 0 | 5-9949-1118-1 | Ребенок подрастает и, кроме любви, ласки и внимания взрослых, ему нужны новые знания об окружающем мире. Они обогащают словарный запас дошкольника, развивают его речь и логическое мышление, формируют яркую цветную картину мира, расширяют кругозор и пробуждают фантазию. В пособии представлены беседы с детьми 3-8 лет, построенные на чтении и анализе поступков героев авторских сказок, связанных с окружающей ребенка средой: воздухом, землей, водой, домашними и дикими зверями, птицами и насекомыми. Адресовано воспитателям детских садов, учителям начальных классов, гувернерам и родителям. Может быть использовано как при коллективной, так и индивидуальной работе с детьми. | 145 | В заказ | ||||
Шорыгина Т.А Беседы о том кто где живет Методика |
Сфера, 0 г. | 80 | 0 | 5-9949-2310-8 | В пособии представлены конспекты занятий-бесед, посвященных различным жилищам. В доступной и интересной форме описываются жилища насекомых, птиц, животных и людей. Авторские сказки, загадки и стихотворения, подкрепленные научными фактами, помогают расширить познавательную сферу, память, воображение и речь дошкольников и младших школьников. Пособие может быть использовано при коллективной и индивидуальной работе с детьми. Адресовано воспитателям, учителям младших классов, гувернерам и родителям. | 152 | В заказ | ||||
Шорыгина Т.А Беседы о хлебе Методика |
Сфера, 0 г. | 80 | 0 | 5-9949-0478-7 | В пособии дается интересная и полезная информация о хлебе. Дети узнают о том, как вырастить пшеницу и рожь, какие сорта хлеба изготавливают из муки ржи и пшеницы, каков внешний вид этих злаков, почему нужно бережно и уважительно относиться к хлебу. Пособие содержит сказки, стихи, рассказы и загадки автора. В нем собраны вопросы и задания, помогающие лучше усвоить представленный материал, даны сценарии праздников о хлебе. | 152 | В заказ | ||||
Шорыгина Т.А Беседы об основах безопасности с детьми 5-8 лет |
Сфера, 0 г. | 80 | 0 | 5-89144-922-0 | В пособии представлены конспекты занятий, посвященных правилам безопасности. Материал пособия адресован воспитателям ДОУ, гувернерам и родителям. | 124 | В заказ | ||||
Шорыгина Т.А Беседы о правилах дорожного движения с детьми 5-8 лет. |
Сфера, 0 г. | 80 | 0 | 5-9949-0138-0 | В пособии представлены конспекты занятий по правилам дорожного движения. Занятия построены в форме рассказов-бесед, сопровождающихся стихами, сказками, загадками автора, помогающими лучше усвоить предлагаемый материал. Дети узнают о правилах поведения на тротуаре, переходе проезжей части, о том, где следует играть на улице. Книга адресована учителям младших классов, воспитателям ДОУ, гувернерам и родителям. Она может быть использована как при коллективных, так и индивидуальных занятиях с детьми. | 149 | В заказ | ||||
Иншакова О.Б Пространственно-временные представления. Обследование и формирование у школьников с экспрессивной алалией. |
Сфера, 0 г. | 80 | 0 | 5-88923-122-7 | В содержании учебно-методического пособия получили отражение материалы исследования языковых и неязыковых нарушений у школьников с экспрессивной алалией. Рассмотрены специфические рече-языковые симптомы алалии и состояние пространственных и временных представлений у данной категории детей. Предложены методики обследования и коррекции представлений о времени и пространстве у младших школьников с алалией. Пособие адресовано студентам, изучающим алалию, логопедам и учителям школ для детей с тяжелыми нарушениями речи. | 51 | В заказ |
- Страницы:
- пред.
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- 6
- 7
- 8
- 9
- 10
- 11
- 12
- 13
- 14
- 15
- 16
- 17
- 18
- 19
- 20
- 21
- 22
- 23
- 24
- 25
- 26
- 27
- 28
- 29
- 30
- 31
- 32
- 33
- 34
- 35
- 36
- 37
- 38
- 39
- 40
- 41
- 42
- 43
- 44
- 45
- 46
- 47
- 48
- 49
- 50
- 51
- 52
- 53
- 54
- 55
- 56
- 57
- 58
- 59
- 60
- 61
- 62
- 63
- 64
- 65
- 66
- 67
- 68
- 69
- 70
- 71
- 72
- 73
- 74
- 75
- 76
- 77
- 78
- 79
- 80
- 81
- 82
- 83
- 84
- 85
- 86
- 87
- 88
- 89
- 90
- 91
- 92
- 93
- 94
- 95
- 96
- 97
- 98
- 99
- 100
- 101
- 102
- 103
- 104
- 105
- 106
- 107
- 108
- 109
- 110
- 111
- 112
- 113
- 114
- 115
- 116
- 117
- 118
- 119
- 120
- 121
- 122
- 123
- 124
- 125
- 126
- 127
- 128
- 129
- 130
- 131
- 132
- 133
- 134
- 135
- 136
- 137
- 138
- 139
- 140
- 141
- 142
- 143
- 144
- 145
- 146
- 147
- 148
- 149
- 150
- 151
- 152
- 153
- 154
- 155
- 156
- 157
- 158
- 159
- 160
- 161
- 162
- 163
- 164
- 165
- 166
- 167
- 168
- 169
- 170
- 171
- 172
- 173
- 174
- 175
- 176
- 177
- 178
- 179
- 180
- 181
- 182
- 183
- 184
- 185
- 186
- 187
- 188
- 189
- 190
- 191
- 192
- 193
- 194
- 195
- 196
- 197
- 198
- 199
- 200
- 201
- 202
- 203
- 204
- 205
- 206
- 207
- 208
- 209
- 210
- 211
- 212
- 213
- 214
- 215
- 216
- 217
- 218
- 219
- 220
- 221
- 222
- 223
- 224
- 225
- 226
- 227
- 228
- 229
- 230
- 231
- 232
- 233
- 234
- 235
- 236
- 237
- 238
- 239
- 240
- 241
- 242
- 243
- 244
- 245
- 246
- 247
- 248
- 249
- 250
- 251
- 252
- 253
- 254
- 255
- 256
- 257
- 258
- 259
- 260
- 261
- 262
- 263
- 264
- 265
- 266
- 267
- 268
- 269
- 270
- 271
- 272
- 273
- 274
- 275
- 276
- 277
- 278
- 279
- 280
- 281
- 282
- 283
- 284
- 285
- 286
- 287
- 288
- 289
- 290
- 291
- 292
- 293
- 294
- 295
- 296
- 297
- 298
- 299
- 300
- 301
- 302
- 303
- 304
- 305
- 306
- 307
- 308
- 309
- 310
- 311
- 312
- 313
- 314
- 315
- 316
- 317
- 318
- 319
- 320
- 321
- 322
- 323
- след.