Как играть?
1.    Рассмотрите мишек вместе с ребенком. Попросите ребенка найти и посчитать всех мишек с подарками, мишек с бантами, белых медведей.  Посоревнуйтесь, кто быстрее найдет мишку с книжкой, заболевшего мишку, зевающего мишку, мишку-чемпиона и т.п. Вместе с ребенком придумайте медведям характерные для них имена.
2.    Попросите ребенка разложить фигурки мишек по различным признакам: веселые и грустные; большие и маленькие; по окраске шерсти т.п.
3.    Игра «Да-нет». Выберите 7-8 фигурок мишек и расположите их перед ребенком в ряд. Взрослый зрительно «загадывает» одного мишку. Чтобы отгадать мишку, ребенок может задавать вопросы, ответами на которые могут быть слова «да» и «нет».
4.    Используйте фигурки мишек в качестве счетного материала.
5.    Используйте фигурки медведей для сюжетных игр, сочиняйте с ребенком сказки и истории про мишек.

Материал: фанера
Размер: 29 см*29 см
Игра для развития зрительного внимания и восприятия, логики, зрительно-моторной координации.

Комплектация:

Волшебная шляпа, волшебная палочка, бумажный кубик, пластиковая коробочка, фигурки зайцев из поролона (5 шт), пластиковые монетки (2 шт), коробочка для монет, подставка для шара, цельный и раскладной шар, 5 пластиковых мечей, коробочка для фокуса с мечами, карточка с бумерангами, карты, 2 резинки, пластинка со стрелками, инструкция.

Как играть?
1.    Вместе с ребенком рассмотрите содержимое коробки, предложите ребенку «посадить» цветы в саду. Расскажите, из чего состоит цветок (стебель с листьями, сердцевина, лепестки), как растут цветы, как ухаживать за растениями.
2.    Предложите ребенку навести порядок в цветочном саду, разложив цветочные лепестки в ячейки коробки по видам (цвету, форме).
3.    Предложите ребенку собрать из элементов пазла красный, голубой, фиолетовый цветок. Вместе с ребенком придумайте название для каждого цветка.
4.    Предложите ребенку создать новые цветочные сорта: попросите собрать цветок в соответствии с образцом на карточке.
5.    Обведите собранный цветок по контуру на листе бумаги. Попросите раскрасить лепестки, в сердцевине цветка нарисовать какое-нибудь настроение. Спросите, почему у цветка такое настроение, что он чувствует?

Материал: фанера
Размер коробки: 21,5 см*19 см*3 см
Размер карточек: 9,5 см*9,5 см

В пособии представлена методика проведения занятий рисованием с детьми раннего возраста, даются рекомендации по приобретению навыков рисования пастельными мелками, фломастерами, карандашами. Подробно рассматривается техника и различные приемы рисования красками.      

Эти занятия разовьют детях координацию движений рук, мелкую моторику пальцев, художественное воображение и эстетический вкус, творческое начало и речь.                                    

Как играть?
1.  Игра «Автодом». Рассмотрите автодом вместе с ребенком. Обсудите его предназначение. Извлеките дополнительные элементы из рамки-вкладыша, попросите ребенка разместить их на соответствующие места в автодоме.  Спросите, кто путешествует в автодоме?  Предложите придумать имена для мальчика и его питомца.
2. Игра «Беспорядок». Предварительно прикрепите,  например: чайник на кровати, пижаму на плите, гитару на водительском сидении и т.п.  Предложите ребенку помочь путешественникам навести порядок, разместив все предметы в автодоме на соответствующих местах.
3. Игра «Пропажа». Расскажите ребенку, что щенок любит проказничать, и поэтому в автодоме постоянно что-то теряется. Предложите ребенку помочь найти пропажу. Для этого разложите 5-7 предметов в ряд на столе и попросите запомнить их. После того, как ребенок закроет глаза, спрячьте один предмет в шкафу в автодоме. Открыв глаза, ребенок должен угадать, что потерял щенок.  Затем поменяйтесь с ребенком ролями: ребенок прячет предмет, а взрослый угадывает.
4. Игра «Собери чемодан». На листе бумаги нарисуйте большой чемодан (дорожную сумку). Предложите ребенку аккуратно сложить вещи в чемодан, например:
− Положи  фонарик в правый  угол.
− Положи спортивный костюм  и мячик в верхний левый угол.
− Положи аптечку над мячом.
− Положи всю посуду  в центр чемодана.
Спросите ребенка, какие предметы он взял бы с собой в дорогу, путешествуя  на автодоме.
5. Игра «Дорожные истории». Используйте элементы развивающей книжки для сюжетных игр и рассказывания веселых историй про путешествия на автодоме.

Материал: фетр
Размер: 23 см*19 см
Способствует развитию зрительного и тактильного восприятия, внимания, памяти, воображения, пространственного мышления, речи, мелкой моторики.

Волшебная книга «В мире динозавров» с 3D-иллюстрациями из серии «Путаница» приведет ребенка в восторг. На его глазах оживут, щелкая объемными челюстями и клювами, удивительные динозавры. Слушая стихи, спрятанные под клапанами, маленький читатель узнает много интересного о динозаврах, а, соединяя страницы-половинки, сможет придумать новые, неизвестные науке виды доисторических животных. Кто это будет – диплодактиль или тирараптор?

Занятия по книге «В мире динозавров» из серии «Путаница» принесет много радости и пользы: они способствуют развитию мышления, фантазии, воображения и речи. Книга, изготовленная из плотного картона, имеет удобный формат – ее легко взять с собой в дорогу, гости, поликлинику.

В пособии представлены методические рекомендации, примерные сценарии сюжетно-ролевых, театрализованных и дидактических игр, которые можно использовать в работе с детьми 5–6 лет.

Книга адресована широкому кругу работников дошкольного образования, а также студентам педагогических колледжей и вузов.

Программа «ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ» и Федеральная образовательная программа базируются на классических принципах дошкольной педагогики и психологии. Пособия, выпускаемые к программе «ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ», проходят рецензирование в Международной педагогической академии дошкольного образования (МПАДО) на соответствие ФГОС ДО и ФОП и могут использоваться в педагогической практике ДОО.

В соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации», воспитатели самостоятельно выбирают пособия для своей работы.

Ознакомление с окружающим миром. 5-6 лет. Конспекты занятий. КРО. ФГОС

Пособие издано в рамках учебно-методического комплекта к программе «ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ».

В методическом пособии представлены комплексно-тематическое планирование работы, примерные конспекты занятий по ознакомлению с окружающим миром и развитие речи с детьми 5–6 лет с ОВЗ с задержкой психического развития, даны рекомендации психологам и воспитателям по работе с детьми указанной категории.

Книга содержит:

• комплексно-тематическое планирование работы с детьми 5-6 лет с задержкой психического развития;

• примерные конспекты занятий по ознакомлению с окружающим миром;

• рекомендации для работы воспитателя и психолога с детьми, испытывающими трудности в обучении.

Пособие адресовано учителю-дефектологу, логопеду, воспитателям групп компенсирующей и комбинированной направленности для работы с детьми указанной категории.