Годовой курс развивающих занятий заменит множество пособий, необходимых для интеллектуального развития малыша в течение года!

Выполняя игровые занимательные упражнения вместе со взрослыми, ребенок получит необходимый для своего возраста объем знаний, навыков и умений: научится узнавать цифры и буквы, разовьет мелкую моторику, познакомится с окружающим миром!

Книга поможет родителям привить малышу интерес к обучению и организовать интересный и полезный досуг!

Как играть?
1. Игра «Наведи порядок». Предложите ребенку навести порядок, разложив все фишки в «шкаф» (коробку-сортер) на свои места.
2. Игра «Магазин». Разложите все фишки на столе по группам: создайте таким образом в магазине различные отделы. Распределите роли, покупайте в магазине товары, узнавайте у продавца о наличии товара и о новых поступлениях...
3. Игра «Лото».  
4. Игра «Сыщик». Выложите перед ребенком несколько фишек и назовите картинки. Ведущий загадывает определенный предмет, описывает его признаки, не называя сам предмет. Например, этот предмет красного цвета, у него есть крышка, в нем можно варить суп… (кастрюля). Задача игрока угадать, о каком предмете идет речь. После того, как игрок угадал загаданный предмет, он берет фишку и бросает ее в коробку-сортер.
5. Игра «Две руки». (См.инструкцию к игре).

Материал: фанера
Размер коробки: 25 см*8,5 см*9,5 см
Размер карточек: 20,5 см*8,5 см
В комплекте: 60 фишек с изображением различных предметов, 6 карточек, коробка-сортер, инструкция.

 Как играть?
1. Рассмотрите все фишки вместе с ребенком. Назовите животных, изображенных на фишках. Предложите ребенку спрятать все фишки в домики, опуская их в отверстия коробки-сортера.
2. Игра «Лото».
3. Игра «Зоопарк». Попросите ребёнка распределить всех обитателей зоопарка по «вольерам». Спросите ребенка, как можно назвать одним словом животных в каждом «домике»?
4. Игра «Сыщик». Полное описание игры – см.инструкцию.
5. Игра «Две руки».  Попросите ребенка собирать и бросать фишки в коробку-сортер двумя руками (правой рукой можно собирать только насекомых,  а левой – только птиц)

Материал: фанера
Размер коробки: 25 см*8,5 см*9,5 см
Размер карточек: 20,5 см*8,5 см
В комплекте: 60 фишек с изображением различных предметов, 6 карточек, коробка-сортер, инструкция.
    Игра для развития внимания, памяти, расширения активного словаря, развития связной речи, мелкой моторики, координации движений рук.

Вторая часть демонстрационного материала «Грамматика» входит в учебно-методический комплект О.И. Азовой «Диагностика и коррекция устной и письменной речи у детей 5—10 лет».
Комплект предназначен для логопедической работы с детьми дошкольного и младшего школьного возраста, испытывающими трудности в устной и письменной речи, может использоваться на подгрупповых и индивидуальных занятиях в детских садах и школах, а также родителями в домашних условиях.
Рисунки из демонстрационного материала соответствуют содержанию методического пособия, помогают выполнять задания и упражнения по речевому развитию ребенка и формировать слоговую структуру в форме логопедического обследования.

Серия: Библиотека логопеда

Первая часть демонстрационного материала входит в учебно-методический комплект О.И. Азовой «Диагностика и коррекция устной и письменной речи у детей 5—10 лет».
Комплект предназначен для логопедической работы с детьми дошкольного и младшего школьного возраста, испытывающими трудности в устной и письменной речи, может использоваться на подгрупповых и индивидуальных занятиях в детских садах и школах, а также родителями в домашних условиях.
Рисунки из демонстрационного материала соответствуют содержанию методического пособия, помогают выполнять задания и упражнения по речевому развитию ребенка и формировать слоговую структуру в форме логопедического обследования.

Серия: Библиотека логопеда

Как играть?
1. Игра «Парочки». Разложите на столе все геометрические фигурки и фигурки дракончиков. Предложите ребенку внимательно рассмотреть их и найти две одинаковые фигурки, например:  два желтых треугольника, два зеленых круга, два оранжевых дракончика с синими крылышками и т.д.
2. Игра «Цветные сортировки». Перед началом игры вставьте выдвижные ящички в комодик цветной стороной к ребенку. Затем предложите ребенку самостоятельно разложить все геометрические фигурки в соответствующие по цвету ящички, вставляя их в специальные прорези на крыше комодика. Предложите ребенку «заселить» дракончиков в цветные «домики», ориентируясь на цвет крылышек каждого дракончика.
3. Игра «Чистые ушки». Предложите ребенку разложить геометрические фигурки в ящички, следуя вашей инструкции. Например: зеленый круг - в желтый ящичек, синюю звездочку – в красный и т.д. Детям постарше усложните задание, предложив, например, положить желтый треугольник не в синий ящичек, красный квадрат положить не в желтый и не в зеленый ящичек и т.д. Подобным образом поиграйте с фигурками дракончиков.
4. Игра «Зеркало». Покажите ребенку одну из карточек с геометрическими фигурками без пустых окошек и попросите назвать цвет и форму каждой фигурки.  Обратите внимание, что последовательность фигурок повторяется. Затем предложите найти точно такие же фигурки и закрыть ими соответствующие рисунки на карточке. Подобным образом поиграйте с дракончиками.
5. Игра «Повтори рисунок». Предложите ребенку рассмотреть карточки, как описано в предыдущей игре. Затем попросите выложить точно такой же рисунок из геометрических фигурок или из дракончиков в деревянной рамке-основании.
6. Игра «Узоры». Выложите в ряд несколько геометрических фигурок (например, круг, квадрат, треугольник). Предложите ребенку продолжить геометрический узор, повторяя последовательность фигурок в ряду. Выложите в ряд несколько фигурок разного цвета и предложите ребенку продолжить узор, повторяя последовательность цвета в ряду, не обращая внимания на форму фигурок.
7. Игра «Сортировки». Попросите ребенка собрать дома как можно больше мелких цветных предметов (помпоны, пуговицы, скрепки, камешки марблс и т.д.) и предложите разложить все предметы в ящички соответствующего цвета. Обратите внимание ребенка на оттенки цветов.

Состав набора:
- фигурки дракончиков 32 шт;
- геометрические фигурки 32 шт;
- двусторонние ламинированные карточки 6 шт;
- основание комода 1шт, выдвижные ящики 5 шт;
- игровая рамка для вкладышей 1шт.
Игра для изучения основных цветов, развития сенсорных ощущений, внимания, памяти, логики, зрительно-моторной координации, речи.

Материал: фанера
Размер комода: 11 см*20 см*7 см
Размер картонной коробки: 12 см*20 см*7.2 см

В учебнике изложены основы механики материальной точки, системы материальных точек и твердого тела в объеме, соответствующем программам технических вузов. Приведено много примеров и задач, решения которых сопровождаются соответствующими методическими указаниями. Для студентов очных и заочных отделений технических вузов.

Пособие посвящено фундаментальным вопросам организации образовательного процесса в детском саду. Представленный материал носит не только теоретический характер, но и ориентирован на практическую деятельность. В нем показано, как можно оценивать результаты образовательной деятельности, насколько они позволят детям быть успешными на следующем этапе их жизни, связанном с обучением в школе.

Это книга о детском развитии, о пространстве возможностей дошкольника, о том, на что должны ориентироваться педагоги, чтобы дошкольное образование было действительно развивающим.

Опираясь на работы отечественных ученых, последователей Л. С. Выготского, авторы пособия конкретизировали целевые ориентиры ФГОС ДО. Результаты научных исследований, уже апробированные на практике, структурированы и изложены в этой книге в популярной форме.

Под редакцией Ольги Шиян.

В пособии представлены методические рекомендации по организации музыкального развития детей 5-6 лет.

Книга содержит:

• примерное комплексно-тематическое планирование работы на год;

• конспекты занятий;

• задания для проверки уровня музыкального развития детей 5-6 лет;

• материалы для успешной реализации музыкальных занятий.

Книга адресована широкому кругу работников дошкольного образования, родителям, а также студентам педагогических колледжей и вузов.

Рекомендуемый возраст 3-7 лет

Состав

• Игровое поле для конструирования двух цифр (190х180 мм, фанера, белая пленка, шелкография). Справа закреплена круглая резинка, нанесен рисунок восьмерки и на нем написаны слова считалки «Кохле-Охле…». Слева сделаны отверстия для продевания шнурка, нанесен рисунок восьмерки и на нем написаны слова считалки «Эники-Бэники…».
• Шнурок.
• 14 двусторонних элементов-палочек (фанера, цветная пленка). С одной стороны они окрашены в цвета радуги, с другой – в любой другой цвет.
• Инструкция, включающая схемы сложения цифр от 0 до 9.

Что развивает

- освоение количественного счета, моторного образа цифр, пространственных отношений; 
- умение сравнивать, анализировать, синтезировать, проводить тактильный и оптический анализ цифр; 
- внимание, память;
- координацию «глаз-рука»;
- мелкую моторику рук.

Описание

Ребенок познакомился с цифрами от 1 до 9? Отлично. Теперь расскажите ему,  что после 9 идут цифры второго, третьего и т.д.  десятков...
Ребенок составляет цифры от 0 до 9, подкладывая части цифр (палочки) под резинку или прикрепляя шнурком.
 В старшем возрасте мысленно моделирует цифры при помощи слов из считалки «Эники Бэники Ели Вареники Очень Голодные Веники» или «Кохле-Охле-Желе-Зеле-Геле-Селе-Фи».