Прайс-лист
Показывать: Списком / Каталогом
 |
Название Автор |
Издательство Год |
Кол-во страниц | Тираж | ISBN | Формат | Описание книги | Цена | Гриф | Заказ |  |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
|
Bondibon Построй глазки. Развивающая игра |
Bondibon, 0 г. | 0 | 0 | ВВ4151 | Прояви чудеса ловкости и собери забавную башню из 30 блоков! Развивающая настольная игра ПОСТРОЙ ГЛАЗКИ от Bondibon предназначена для совершенствования двигательных навыков у детей дошкольного возраста. Постройте десятиэтажную башню. Возводите этажи из трех блоков. Каждый последующий слой должен быть перпендикулярен предыдущему. Извлеките любой блок с глазками. Разместите его на крыше так, чтобы можно было надстроить еще один этаж. Старайтесь не развалить башню. Можно поочередно бросать кость и доставать блок, соответствующий выпавшему цвету. Участник, который сломает конструкцию, проигрывает. Балансир ПОСТРОЙ ГРАЗКИ способствует развитию мелкой моторики, координации, коммуникативных способностей и эмоциональной сферы ребенка. В комплект входят: 30 блоков, набор наклеек, игральная кость. Количество игроков 2-4. Возраст 3+. | 546 | В заказ | |||
|
Тимошка Конструктор Форматик 28 деталей 3+ Junior |
Тимошка, 0 г. | 0 | 0 | ПБ-022 | Конструктор отлично подходит для развития мелкой моторики. Его детали достаточно яркие, крупные и удобно размещаются в ладошках малышей. Их разнотипность расширяет представление о разнообразии форм и величине предметов, что легко увидеть в игре “Загадки на грядках” разработанной нашими специалистами в помощь педагогам и родителям. Игра на соответствие. | 546 | В заказ | |||
|
|
Смайл-декор Пазл Пекарня |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | 0 | П1020 | Материал: фанера. Размер: 22 см*27 см. Способствует развитию познавательного интереса, внимания, памяти, зрительно-моторной координации, логики, связной речи. Как играть? 1. Игра "Курочкин хлеб". Рассмотрите пазл вместе с ребенком. Обсудите, что такое мельница и зачем она нужна? Предложите заглянуть внутрь "Пекарни", спросите, кто на ней работает? Из чего делают хлеб? Из чего получают муку? Спросите ребенка, какой хлеб будет печь курочка из пшеницы? Ржи? 2. Игра «Давай построим мельницу!». Предложите ребенку помочь курочке построить мельницу с пекарней. Для этого достаньте элементы из рамки-основания и попросите собрать пазл так, чтобы все детали поместились внутри мельницы-пекарни. 3. Игра «Как хлеб на стол приходит?». Обсудите с ребенком, как цыплятам получить из зерен муку и испечь хлеб. Для этого расскажите, что нужно делать на каждом этапе (обыгрывайте сюжетные действия, используя соответствующие детали пазла): − Собрать урожай зерна: извлеките фигурки пшеницы, предложите ребенку посчитать колосья. − Поместить зерно в мельницу, чтобы перемолоть в муку: поместите фигурку пшеницы в жернова, закройте дверцы, покрутите крылья мельницы. − Получить муку: замените фигурку пшеницы на мешок муки. − Замесить тесто: используйте фигурки муки и кувшина с водой. − Испечь хлеб: поместите фигурку сырого теста в печь. − Хлеб готов! (Замените фигурку теста на готовый хлеб), − Накрыть на стол, пожелать приятного аппетита! 4. Игра «Лучший пекарь». Предложите игрокам вспомнить как можно больше названий хлебо-булочных изделий (хлеб, булка, буханка, батон, багет, каравай, кулич, сушки, баранки, бублик, рогалик, крендель, пирожок, сдоба, сухарь, блины, оладьи, кекс, пряник, печенье, пирог, торт и т.д.). Для этого по очереди называйте по одному слову. Игрок, не сумевший вспомнить название хлебо-булочного изделия, выбывает из игры. Игрок, который назовет свое слово последним, объявляется «лучшим пекарем». | 546 | В заказ | |||
|
|
Евдокимова Л.А Подготовка к обучению грамоте детей с общим недоразвитием речи (ОНР). Практическое пособие с методическими рекомендациями |
ВЛАДОС, 0 г. | 96 | 0 | 5-907013-28-5 | В практическое пособие включены 38 занятий по обучению навыкам письма детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи III уровня при подготовке к обучению в 1-м классе общеобразовательных организаций, а также методическое руководство по проведению этих занятий. Занятия состоят из упражнений и заданий на развитие графических навыков, зрительно-моторной координации, пространственного представления и формируют у детей первоначальные навыки написания букв и слогов, раскрашиванию и обводки простых контуров различных объектов: овощей, фруктов, животных, различных предметов. В методических рекомендациях подробно рассматривается ход выполнения заданий. Пособие может быть также использовано для занятий с учащимися 1 класса общеобразовательных организаций, испытывающих трудности при овладении грамотой. Пособие адресовано педагогам дошкольных организаций, педагогам начальных классов общеобразовательных организаций, логопедам, родителям, гувернерам. |
547 | В заказ | |||
|
|
Bondibon Зеркало загадок. Обучающая игра |
Bondibon, 0 г. | 0 | 0 | ВВ3453 | Угадай, кто отражается в зеркале? Обучающая настольная игра ЗЕРКАЛО ЗАГАДОК от Bondibon - это необычная викторина с забавными картинками, которая будет интересна маленьким мальчикам и девочкам, детям дошкольного и младшего школьного возраста. Снимите защитную пленку. Установите перегородки в специальные отверстия. Игру начинает самый маленький участник. Не подглядывая за рисунком, положите карточку на перегородку картинкой вниз. Раскрутите карточку. Посмотрите в зеркало напротив себя и попробуйте угадать картинку. Проверьте ответ. Если изображение угадано верно, заберите его себе. Победителем становится игрок, который соберет наибольшее количество карточек. Обучающая игра ЗЕРКАЛО ЗАГАДОК способствует развитию логического мышления, познавательных способностей, фантазии и эмоциональной сферы. В комплект входят: зеркало загадок, 32 карточки. Количество игроков 1-4. Возраст 3+. | 547 | В заказ | |||
|
|
Bondibon Ролики и подьемные механизмы. Французские опыты Науки с Буки |
Bondibon, 0 г. | 0 | 0 | ВВ3195 | Группа роликов - это простой и очень популярный механизм, который широко используется в повседневной жизни, например, в работе манипулятора, подъемного крана или, например, для поднятия флага на флагштоке. Разберитесь в механизме использования роликов вместе с демонстрационной моделью от Bondibon! В наборе есть всё необходимое, а также подробная иллюстрированная инструкция. | 548 | В заказ | |||
|
|
Фирилева Ж.Е Прикладная и оздоровительная гимнастика |
Детство-Пресс, 0 г. | 608 | 0 | 5-89814-804-1 | Учебно-методическое пособие предназначено для студентов факультетов физической культуры педагогических университетов и университетов физической культуры. В нем освещены вопросы содержания прикладной и оздоровительной гимнастики. Дана методика проведения упражнений. Представлены формы и организация занятий по этим видам гимнастики в школе. Приводятся примеры комплексов специальных физических упражнений. Материалы могут быть использованы студентами при самостоятельной работе как для освоения учебного материала, так и при прохождении педагогической практики в общеобразовательной школе и дошкольных учреждениях. Книга может представлять интерес для преподавателей высших и средних учебных заведений физической культуры. | 548 | В заказ | |||
|
|
Bondibon Домино Цифры |
Bondibon, 0 г. | 0 | 0 | ВВ3902 | Настольная игра ДОМИНО ЦИФРЫ серии Играй Думай Учись от Bondibon – более яркий и привлекательный для детей вариант любимой классической игры! Переверните все карточки-фишки лицом вниз и перемешайте. Раздайте всем игрокам по 4 карточки, остальные отложите в банк. Первым ходит игрок, обладающий самым большим дублем или карточкой с самым большим общим номиналом. Ходите по очереди, состыковывая карточки так, чтобы картинки уже выложенной и выкладываемой карточек совпали. Если у игрока нет нужной карточки для хода, он берет ее из числа отложенных. Побеждает тот, кто быстрее других избавится от всех карточек. Увлекательная игра от Бондибон тренирует цветовосприятие, внимание, память, развивает логику и познавательные способности ребенка. В набор входят: 28 карточек домино с цифрами от 0 до 6 и изображениями насекомых, растений, животных. Детали игры выполнены из высококачественного твердого картона, обеспечивающего долговременное использование. Возраст 3+. Количество игроков 1-4. | 548 | В заказ | |||
|
|
Ткаченко Т.А Коррекция фонетических нарушений у детей. Подготовительный этап. Пособие для логопеда |
ВЛАДОС, 0 г. | 112 | 0 | 5-907013-85-8 | В пособии представлена оригинальная и эффективная система упражнений для работы на самом ответственном, пусковом этапе коррекции фонетических нарушений у детей 4-7 лет. Пособие адресовано логопедам дошкольных, школьных и медицинских учреждений для работы с детьми, имеющими любые, в том числе самые сложные речевые нарушения. Будет полезно специалистам, занимающимся коррекцией фонетических нарушений в различных учреждениях компенсирующего и комбинированного видов (для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата, зрения, задержкой психического развития). | 548 | В заказ | |||
|
|
Мозаика-С Сказочная азбука с многоразовыми наклейками |
Мозаика-С, 0 г. | 32 | 0 | 5-43150-879-0 | Ваш ребенок легко и быстро выучит буквы русского алфавита с замечательной книжкой «Сказочная азбука». А помогут ему в этом яркие картинки, веселые стихотворения и любимые сказочные герои. Выполняя увлекательные задания, ребенок сможет выучить и запомнить весь алфавит. Каждой букве отведена отдельная страница. Красочный рисунок нужно дополнить, отыскав картинки на соответствующую букву среди 100 многоразовых наклеек. Книжка обязательно станет любимой, ведь в ней собраны все любимые сказки, а многоразовые наклейки оставляют большой простор для фантазии. | 548 | В заказ | |||
|
|
Bondibon Конструктор Механическая карусель. 94 детали |
Bondibon, 0 г. | 0 | 0 | ВВ3496 | Если вы были в парке аттракционов, то конечно же видели там карусели с лошадками. Вы когда-нибудь думали, почему карусель может крутиться, почему стулья на карусели могут летать и вращаться? Давайте используем детали из набора и построим карусель, чтобы понять посредством полученного опыта, как она работает и функционирует. | 548 | В заказ | |||
|
|
Фонарики С держателями | Развивающие игры Воскобовича, 0 г. | 0 | 0 | эко-001 | А4 |
Рекомендуемый возраст – 1,5-3 лет. Состав игры• Игровое поле (210х297 мм, фанера, цветная пленка желтого цвета, шелкография). • 10 фигур-вкладышей (фанера, пленка красного и зеленого цветов): 5 целых маленького размера (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал) и 5 составных большого размера (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал). • Альбом фигурок (22 фигуры). Что развивает- сенсорные способности (восприятие цвета, формы, величины); - внимание, память, мышление, воображение, речь; - мелкую моторику рук, тактильно-осязательные анализаторы; - умение считать, определять количество предметов. Описание«Фонарики» - это головоломка для самых маленьких. Малыши составляют геометрические фигуры из двух частей одного цвета. Трехлетние дети конструируют из деталей головоломки фигурки по схеме и собственному замыслу. |
549 | В заказ | ||
|
|
Полесье Автомобиль самосвал с полуприцепом Дружок |
Полесье, 0 г. | 0 | 0 | 48486 | Любая стройка нуждается в спецтехнике. Нечем завести на площадку стройматериалы для нового дома из кубиков? Не беда, вам поможет вместительный и надежный автомобиль-самосвал Полесье Дружок с полуприцепом . Игрушка полезна для развития воображения, мелкой моторики, цветовосприятия и координации движений. | 549 | В заказ | |||
|
|
Сирадж И Обеспечение устойчивого совместного мышления и эмоционального благополучия детей от 2 до 5 лет. Шкала SSTEW |
Мозаика-С, 0 г. | 0 | 0 | 5-4315-1544-6 |
Обеспечение устойчивого совместного мышления и эмоционального благополучия детей. 2 - 5 лет. Шкала SSTEW. ФГОСПредлагаемая шкала построена аналогично шкалам оценки образовательной среды и предназначена для анализа и оценки практической деятельности педагога, направленной на развитие детских рассуждений, включая умение слушать собеседника, делать выводы, опираясь не только на собственное мнение, но и на мнение окружающих. Этот процесс авторы называют устойчивым совместным мышлением. Развитие этой способности может стать прочной основой успешного обучения ребенка в школе. Использование шкалы позволит повысить качество работы в конкретной дошкольной образовательной организации. Кроме того, она может быть использована для повышения квалификации педагогов и для проведения исследований. |
550 | В заказ | |||
|
|
Игры Воскобовича Персонаж Лопушок |
Развивающие игры Воскобовича, 0 г. | 0 | 0 | пс-012 | Персонаж сказок "Фиолетового леса". Персонажи - прекрасное игровое пособие, которое помогает ребенку максимально погрузиться в сказку, стать её участником и играть с удовольствием. Фигурку персонажа можно как ставить на стол, так и прикреплять к "Коврографу "Ларчик". | 550 | В заказ | |||
|
|
Арчер К,Сирадж И Повышение уровня физического развития детей 2-7 лет. Шкала Movers |
Мозаика-С, 0 г. | 64 | 0 | 5-4315-1545-3 |
Данное пособие выпущено в рамках учебно-методического комплекта к программе «ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ» под общей редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, Э. М. Дорофеевой. Шкала MOVERS построена аналогично шкалам оценки образовательной среды и предназначена для анализа и оценки практической деятельности педагога, направленной на развитие физической активности детей дошкольного возраста. Использование шкалы MOVERS позволит повысить качество работы в конкретной дошкольной образовательной организации. Кроме того, она может быть использована для повышения квалификации педагогов и для проведения исследований. |
550 | В заказ | |||
|
|
Смайл-декор Пазл Автосервис |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | 0 | П2449 |
Как играть? Материал: фанера |
551 | В заказ | |||
|
|
Смайл-декор Конструктор Палочки-смекалочки |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | 0 | П1016 | Материал: фанера, бумага. Размер палочки: 1,6 см*11 см. Упаковка: картонная коробка. Размер коробки: 11,5 см*17 см*4 см. Способствует развитию зрительного внимания, памяти, логического мышления, мелкой моторики, формированию навыков счёта. Как играть? 1. Игра «Волшебные палочки». Рассмотрите вместе с ребенком палочки, попросите разложите их на 4 группы по цвету, посчитайте все желтые, красные, зеленые, синие палочки. Попросите соединить две красные палочки, зеленую и желтую, не синюю и не красную и т.д. Попросите выложить дорожку, чередуя палочки по цвету (например, желтая – красная – желтая – красная…), постепенно усложняйте дорожку. 2. Игра «Повтори узор». Рассмотрите с ребенком все карточки. Попросите показать фигуры, состоящие из 3, 4, 5… палочек. Уточните, какие геометрические фигуры изображены на карточках. Попросите выложить из палочек такой же треугольник (квадрат, ромб, пятиугольник…), как на карточке. 3. Игра «Запоминай-ка». Выложите перед ребенком 3-5 палочек, попросите запомнить последовательность их расположения. Ребенок должен повторить по памяти заданную последовательность. Палочки можно располагать не только в ряд, но и вверху, внизу, слева, справа относительно друг друга. | 551 | В заказ | |||
|
|
Смайл-декор Мозаика Витражные узоры |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | 0 | П3920 | Материал: фанера Размер деталей мозаики: 2 см*2 см Состав набора: деревянная основа в виде шкафа 1 шт; мозаика из дерева 120 шт; двусторонние карточки - образцы 6 шт. Упаковка: картонная коробка. Размер коробки: 37 см*25 см*2,8 см. Игра для развития зрительного внимания, пространственного мышления, воображения и фантазии. Способствует творческой самореализации, расширению мировоззрения. Как играть? 1. Игра «Цветная мозаика». Рассмотрите цветные квадратики с узорами вместе с ребенком. Выберите одну из карточек «Узоры» и предложите ребенку разместить фишки на игровом поле по образцу на карточке. Предложите порассуждать, что можно украсить с помощью таких узоров? 2. Игра «Заплатки». На игровом поле выложите рисунок по образцу на карточке, оставив несколько пустых мест. Предложите ребенку подобрать нужные «заплатки» в соответствии с образцом на карточке. 3. Игра «Создай свой узор». Предложите ребенку придумать свои неповторимые узоры из разных деталей фишек. | 551 | В заказ | |||
|
|
МДИ Конструктор Самолет |
МДИ, 2014 г. | 0 | 0 | Д022 | Конструктор из 15 деревянных деталей и 14 различных шурупов. В набор входит отвертка. Отверстия для шурупов предварительно просверлены.После сборки согласно приложенной инструкции получится самолет с крутящимися колесами. При желании его можно раскрасить. | 553 | В заказ | |||
|
|
Мозаика-С Виммельбух Транспорт. Найди, назови, покажи |
Мозаика-С, 0 г. | 0 | 0 | 5-4315-2739-5 | Виммельбух «Транспорт» — это книга для рассматривания с красочными забавными иллюстрациями, секретами и сюрпризами. На каждой странице представлена целая история в картинках со множеством интересных деталей, персонажей и предметов, а также веселые стихи и задания на поиск фрагментов картинки. Ребенок познакомится с разнообразным транспортом: пассажирским, водным, сельскохозяйственным, грузовым, воздушным. Книгу можно рассматривать бесконечно — и находить что-то новое и неожиданное. Книга развивает мышление, внимание, логику, зрительное восприятие, память и усидчивость. | 553 | В заказ | |||
|
|
Мозаика-С Виммельбух. Город. Найди, назови, покажи |
Мозаика-С, 0 г. | 0 | 0 | 5-4315-2738-8 | Виммельбух «Город» — это книга для рассматривания с красочными забавными иллюстрациями, секретами и сюрпризами. На каждой странице представлена целая история в картинках со множеством интересных деталей, персонажей и предметов, а также веселые стихи и задания на поиск фрагментов картинки. Ребенок совершит увлекательную прогулку по городу: улицам, площадям и скверам; побывает в парке развлечений, на детской площадке, в аэропорту.Книгу можно рассматривать бесконечно — и находить что-то новое и неожиданное. Книга развивает мышление, внимание, логику, зрительное восприятие, память и усидчивость. | 553 | В заказ | |||
|
|
Смайл-декор Секретики морозных окошек. Рамка вкладыш |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | 0 | П1112 | Игра для развития внимания, памяти, логики, зрительно-моторной координации, речи. Как играть? 1. Игра «Зимние окошки». Рассмотрите игровой планшет-домик вместе с ребенком. Предложите ребенку постучать в любое окошко «тук-тук-тук», откройте, назовите, кто там прячется. Рассмотрите всех зверят, обсудите, у кого есть шапочка, шарфик, варежки, кто звонит в колокольчик, что держит в лапках котенок и т.д. 2. Игра «Цветные прятки». Предложите ребенку поиграть со зверятами в «прятки». Для этого попросите, например, спрятать зайку и сову за окошком желтого цвета, а мишку и пингвина – синего, котенка не за желтым и не за зеленым окошком и т.п. Когда все звери будут спрятаны, попросите ребенка вспомнить, за окошком какого цвета прячется, например, волк, щенок, котенок и т.д. 3. Игра «Мемо-окошки». Разместите на игровом планшете все фишки с изображением окошек картинкой вниз. Фигурки с изображением животных отложите в сторону. Далее игроки по очереди переворачивают по 2 фишки, пытаясь найти окошки одинакового цвета. Если игрок открывает разные окошки, он возвращает их на прежнее место. Игрок, который найдет одинаковые окошки, забирает их себе, а на их место вставляет 2 фигурки зверят. Победитель определяется по наибольшему количеству выигранных фишек. 4. Игра «Соседи». Расскажите ребенку, что зверята дружно живут в одном большом доме, у каждого из них своя комната. Предложите посчитать, сколько этажей в доме. Сколько комнат на каждом этаже? Предложите поселить лисичку, например, на верхнем этаже в первой комнате. Попросите разместить соседей согласно вашим инструкциям, например: сову под лисичкой, мышонка справа от совы, зайку под мышонком, пингвиненка слева от мышонка. 5. Игра «Пантомима». Сложите фигурки с изображением зверят в непрозрачный мешочек. Вытяните одну фигурку из мешочка и, не называя животного, покажите, кто изображен на фишке с помощью мимики, движений тела, звукоподражаний. Предложите ребенку угадать, какое животное вы изобразили. В случае правильного ответа отдайте фишку ребенку и попросите разместить ее на игровом планшете. Затем поменяйтесь с ребенком ролями. Продолжайте игру до тех пор, пока не заполните весь планшет зверятами. 6. Игра «Морозные узоры». Обведите фигурки окошек на бумаге и предложите ребенку раскрасить получившиеся кружочки цветными карандашами. Затем предложите ребенку нарисовать «морозные узоры»: «превратить» кружок в зимний предмет (снежинку, мандарин, ёлочный шар), дорисовав к кружочку нужные детали. Покажите ребенку, как можно создать узор или рисунок из нескольких кружочков (снеговик, гирлянда, рождественский венок). | 554 | В заказ | |||
|
|
Хармс Т Шкалы для комплексной оценки качества образования и ухода за детьми в семейных детских садах FCCERS-3 |
Национальное образование, 0 г. | 120 | 0 | 5-4454-1398-1 | Шкала FCCERS-3 разработана для комплексной оценки качества образовательной деятельности государственных и частных семейных детских садов. Шкалы могут использоваться руководителями организаций для оценивания эффективности и повышения качества работы, педагогами - для самооценки, сотрудниками контролирующих органов - для мониторинга качества образовательной деятельности семейных детских садов. Всемирно признанные надежность и валидность шкал делают их особенно полезными для исследования и оценивания деятельности образовательных организаций. В FCCERS-3 используются шесть подшкал: 1) предметно-пространственная среда; 2) присмотр и уход за детьми; 3) развитие речи и книги; 4) виды активности; 5) взаимодействие; 6) структурирование программы. Каждая из них предусматривает 7-балльное оценивание: 1 (неудовлетворительно), 3 (минимально), 5 (хорошо) и 7 (отлично). Для повышения точности оценивания каждого из качественных показателей в книгу добавлены пояснения и примеры. Помимо полных инструкций по применению и оценке, к шкалам также прилагаются оценочный лист и профиль качества. | 554 | В заказ | |||
|
|
Хилтунен Е Детский сад по системе Монтессори. Примерная основная образовательная программа дошкольного образования |
Национальное образование, 0 г. | 192 | 0 | 5-4454-0509-2 | Программа «Детский сад по системе Монтессори» создана на основе педагогической системы известного педагога и психолога Марии Монтессори в соответствии Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования. Сохранив в полной мере ее концептуальные основы, Программа вобрала в себя новейшие достижения педагогической и психологической науки, а также опыт современных отечественных и зарубежных монтессори-педагогов. Ярко выраженная гуманистическая направленность системы, социо-конструктивистский подход к образованию ребенка, концепция свободного развития в подготовленной предметно-пространственной среде, положенные в ее основу, в точности отражают принципы современного дошкольного образования. Опыт тысяч детских садов, реализующих систему Монтессори в России, растущая система подготовки монтессори-педагогов, а также налаженное производство монтессори-материалов обеспечат качественную многостороннюю поддержку при внедрении Программы в дошкольные организации. Программа предназначена для использования в работе дошкольных образовательных организаций. Серия «Детский сад по системе Монтессори» включает в себя методические рекомендации и пособия для руководителей и педагогов дошкольных образовательных организаций, а также комплект рабочих тетрадей для детей. | 554 | В заказ | |||
|
|
Бакиева Н.З Тетрадь-тренажер для закрепления звука "К" у детей дошкольного возраста |
ВЛАДОС, 0 г. | 79 | 0 | 5-00136-027-8 | В пособии представлены упражнения и задания, направленные на закрепление произношения у детей звука [к]. Основное внимание уделено развитию фонематического восприятия, звуко-буквенного анализа и синтеза и лексико-грамматической стороны речи. Особенностью пособия является то, что ребенок сам, страница за страницей, создает художественные или логические композиции по представленным темам, наклеивая картинки из приведенного в конце книги разрезного дидактического материала. Этот материал логопед может предлагать ребенку на различных этапах коррекционной работы и комбинировать его в зависимости от сложности речевого дефекта и индивидуальных особенностей ребенка. Пособие адресовано логопедам, педагогам общеобразовательных организаций с логопедическими классами, педагогам-дефектологам, родителям. В пособии представлены упражнения и задания, направленные на закрепление произношения у детей звука [к]. Основное внимание уделено развитию фонематического восприятия, звуко-буквенного анализа и синтеза и лексико-грамматической стороны речи. Особенностью пособия является то, что ребенок сам, страница за страницей, создает художественные или логические композиции по представленным темам, наклеивая картинки из приведенного в конце книги разрезного дидактического материала. Этот материал логопед может предлагать ребенку на различных этапах коррекционной работы и комбинировать его в зависимости от сложности речевого дефекта и индивидуальных особенностей ребенка. Пособие адресовано логопедам, педагогам общеобразовательных организаций с логопедическими классами, педагогам-дефектологам, родителям | 554 | В заказ | |||
|
|
Bondibon Система пищеварения. Японские опыты Науки с Буки |
Bondibon, 0 г. | 0 | 0 | ВВ4727 | Узнай все о пищеварительной системе человека, используй наглядную модель для её изучения. Сколько времени пища путешествует по организму? Как питательные вещества попадают из пищи в организм? Почему важно правильно питаться? На эти и другие вопросы поможет ответить набор "Система пищеварения" из серии Японские опыты. В наборе: демонстрационная модель системы пищеварения, стикеры с названиями органов, инструкция. | 554 | В заказ | |||
|
|
Простая наука Простая наука. Книга 4 |
Простая наука, 0 г. | 80 | 0 | 4 | В четвёртой книге собраны опыты со шпионскими штучками, измерениями, растениями и двигательными силами. Книга будет одинаково интересна как мальчикам, так и девочкам. Несмотря на то, что издание ориентировано на детей 5-12 лет, будет одинаково интересно как более взрослым читателям, так и малышам, изучающим книгу вместе с родителями.
Книга содержит множество практичных опытов, которые будут полезны в повседневной жизни. Например, как вывести чернила с рукава рубашки или как собрать весы из пластиковой бутылки.
|
555 | В заказ | |||
|
|
Простая наука Простая наука. Книга 2 |
Простая наука, 0 г. | 80 | 0 | 2 | С помощью этой книги можно устроить дома настоящую лабораторию, где пригодятся сода и уксус, капуста и марганцовка, крахмал и многие другие доступные "реактивы".
Все необходимые компоненты для проведения экспериментов из этой книги продаются в аптеке, хозяйственном и продуктовом магазинах. Однако чаще всего их можно найти прямо на кухне! Книга состоит из 4 разделов:
Всего в книге 32 опыта с видео к каждому. Каждый ребенок счастлив получить такую книгу и проделать опыты самостоятельно или совместно с родителями уже в первые же минуты после получения подарка. Несмотря на то, что издание ориентировано на детей 5-12 лет, оно будет одинаково интересно как более взрослым читателям, так и малышам, изучающим книгу вместе с родителями. |
555 | В заказ | |||
|
|
Bondibon Логические игры. Компактная развивающая игра в дорогу. Красная |
Bondibon, 0 г. | 0 | 0 | ВВ1956 | Настольная игра ЛОГИЧЕСКИЕ ИГРЫ 2 от Bondibon – сиквел одноименной забавы, адресованный тем, кому головоломки первой части показались слишком простыми. Головоломка из серии Мини Игры в Дорогу развивает внимание и усидчивость, творческое и логическое мышление, мелкую моторику и воображение. Разнообразные задания позволят ребенку лучше подготовиться к школьным занятиям. Выберете одно из 30 заданий, размещенных на 15 двусторонних карточках в альбоме. Разгадывайте головоломки, фиксируйте результаты Ваших размышлений, используя маркер на водной основе. Допустили ошибку? Это не беда: следы маркера легко стираются с картонных страниц! В комплект входят: 15 двусторонних карточек в альбоме на магнитной застежке, маркер на водной основе. Количество игроков: 1, возраст: 5+. | 555 | В заказ | |||
|
|
Bondibon Логические игры. Компактная развивающая игра в дорогу. Голубая |
Bondibon, 0 г. | 0 | 0 | ВВ1955 | Настольная игра ЛОГИЧЕСКИЕ ИГРЫ от Bondibon – настоящая коллекция забавных и заковыристых заданий, выполнение которых потребует от малыша внимательности и смекалки. Головоломка из серии Мини Игры в Дорогу развивает внимание и усидчивость, творческое и логическое мышление, мелкую моторику и воображение. Выберете одно из 30 заданий, размещенных на 15 двусторонних карточках в альбоме. Разгадывайте головоломки, фиксируйте результаты Ваших размышлений, используя маркер на водной основе. Допустили ошибку? Это не беда: следы маркера легко стираются с картонных страниц! В комплект входят: 15 двусторонних карточек в альбоме на магнитной застежке, маркер на водной основе. Количество игроков: 1, возраст: 5+. | 555 | В заказ | |||
|
|
Простая наука Простая наука. Книга 1 |
Простая наука, 0 г. | 80 | 0 | Самые интересные и простые детские опыты, которые можно провести дома или на улице, с родителями и с друзьями. Тема: физика, химия.
В первой книге собраны 32 увлекательных опыта, которые разбиты на 4 раздела: опыты с шариком, водой, яйцом и опыты на равновесие. Книга будет одинаково интересна как мальчикам, так и девочкам. Несмотря на то, что издание ориентировано на детей 5-12 лет, оно будет одинаково интересно как более взрослым читателям, так и малышам, изучающим книгу вместе с родителями. Везде есть иллюстрации и написано, что нужно для опытов. Все необходимое легко найти дома. Для детей постарше книга будет интересна тем, что в ней простым и понятным языком объясняются причины почему именно так, а не иначе, почему этот опыт работает, на каких законах химии или физики построен каждый опыт. Книги «Простая наука» учат простоте и гениальности окружающего мира. Эти знания помогают делать совершенно неожиданные открытия с помощью самых обыденных вещей – воздушных шариков, овсяных хлопьев, поваренной соли, уксуса, карандашей и много другого. Наука – это действительно очень просто и интересно! И главное – с помощью книги маленький читатель может самостоятельно повторить все опыты – они предельно просты и совершенно безопасны для детей! И мы уверены, что и родители присоединятся к своим детям! |
555 | В заказ | ||||
|
|
Парамонова Л. Г. О нарушении звукопроизношения у детей 4-7 лет. ФАОП |
Детство-Пресс, 0 г. | 208 | 0 | 5-907858-14-5 | Книга посвящена широко распространенной в настоящее время форме речевой патологии-нарушениям звукопроизношения у детей. В ней в доступной для неспециалистов форме освещаются основные виды нарушений звукопроизношения, их причины, а также способы отграничения дефектного произношения звуков, требующего логопедической помощи, от возрастных своеобразий детской речи. Приводится специально подобранный и систематизированный речевой материал, который может быть использован не только специалистами, но и родителями и воспитателями дошкольных учреждений на заключительных этапах работы по коррекции нарушений звукопроизношения у детей. Рассчитана на родителей, воспитателей дошкольных учреждений, педагогов специальных и общеобразовательных школ, подростков и взрослых, имеющих дефекты в произношении звуков речи, и логопедов. | 555 | В заказ | |||
|
|
Морозова И.А. Развитие речевого восприятия 6-8 лет. КРО. Конспекты занятий. ФГОС |
Мозаика-С, 0 г. | 128 | 0 | 5-4315-2279-6 | Пособие издано в рамках учебно-методического комплекта к программе «ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ». В книге представлена система коррекционной работы по подготовке к обучению грамоте детей 6–8 лет с задержкой психического развития (ЗПР). Пособие включает комплексно-тематическое планирование работы и примерные конспекты занятий. Предлагаемое в пособии планирование занятий предусматривает системный подход к организации работы всех специалистов (дефектолог, логопед, психолог, музыкальный руководитель, преподаватель изо, инструктор по физической культуре, воспитатель и др.) с данной категорией детей. Книга содержит: • комплексно-тематическое планирование работы с детьми 6-8 лет с ЗПР; • примерные конспекты занятий. Пособие адресовано дефектологам и воспитателям групп компенсирующей и комбинированной направленности. Оно также может быть использовано логопедами, родителями в работе с детьми, имеющими проблемы в речевом развитии, и учителями-дефектологами начальных классов, работающими с учащимися с ЗПР. | 555 | В заказ | |||
|
|
Простая наука Простая наука. Книга 3 |
Простая наука, 0 г. | 80 | 0 | 3 |
Книга научит безопасно ставить опыты с электричеством, экспериментировать со звуком и магнитами, а так же создавать невероятные оптические иллюзии в своей собственной домашней лаборатории. Деткам помладше (от 5 до 7 лет) будет интересно поиграть с анимированными картинками, которыми дополнен почти каждый эксперимент из книги. Деткам постарше – от 7 до 12 лет будет интересно проделать новые увлекательные опыты, посмотреть видео по QR-кодам, узнать почему законы физики работают именно так, а не иначе. Ознакомившись с этой книгой, когда ребенок впервые посетит уроки физики в школе, он уже будет понимать многое из школьной программы! |
555 | В заказ | |||
|
|
Игры Воскобовича Чтение через игру. Формирование читательских компет |
Развивающие игры Воскобовича, 0 г. | 0 | 0 | 5-9500586-1-5 | Методическое пособие посвящено использованию пособий из комплекта "Чтение через игру" и другого игрового материала технологии "Сказочные лабиринты игры" для формирования предпосылок к обучению грамоте, ознакомления с художественной литературой детей от раннего до младшего школьного возраста (в том числе и с ОВЗ). | 555 | В заказ | |||
|
|
Bondibon Вышивка без иголки. Настольная игра |
Bondibon, 0 г. | 0 | 0 | ВВ1271 | Творческие способности нужно развивать с самого юного возраста! Эта игра станет хорошей и достойной альтернативой обычным аппликациям и рисункам. В комплект этой замечательной игры входят шесть основ для вышивания, представляющие собой различные картинки, а также разноцветные шнурки и две пуговицы. С их помощью малыш сможет легко украсить картинки, порадовав и себя, и родителей! Игра развивает внимание, терпение и моторику, но прежде всего доставляет огромное удовольствие! Играть в нее малыш может как один, так и вместе с родителями. | 555 | В заказ | |||
|
|
Матвеева Н.Б Мир природы и человека 4 кл 8 вид. Рабочая тетрадь |
Просвещение, 0 г. | 64 | 0 | 5-09-062901-0 | Рабочая тетрадь входит в состав учебно-методического комплекта "Мир природы и человека", предназначенного для детей с ограниченными возможностями здоровья и реализующего требования адаптированной основной общеобразовательной программы в предметной области "Естествознание" в соответствии с ФГОС образования обучающихся с интеллектуальными нарушениями. Содержание рабочей тетради соответствует разделам учебника для 4 класса и направлено на закрепление знаний, полученных на уроках. Материал рабочей тетради может использоваться как для самостоятельной работы школьника, так и под руководством учителя. Каждый раздел включает вопросы по изученному материалу учебника и задания, которые способствуют применению и использованию полученных знаний в новых условиях. Таким образом, работа с тетрадью будет помогать в развитии памяти, внимания, мышления, навыков самостоятельной работы. Особое внимание уделено закреплению представлений о взаимосвязи явлений живой и неживой природы, зависимости жизни объектов живой природы от изменений, происходящих в неживой природе, приспособлении к ним, деятельности человека в природе. | 555 | В заказ | |||
|
|
Филичева Т.Б Основы дошкольной логопедии |
Эксмо, 0 г. | 320 | 0 | 5-699-68972-9 | В пособии даны четкие рекомендации к организации психолого-педагогического сопровождения ребенка с нарушениями речи, обозначена важность и необходимость взаимодействия участников образовательного и реабилитационного процессов. Логопедическую работу среди детей с дефектами речи и речевой патологией нужно начинать с самого раннего возраста, в дошкольных образовательных учреждениях и группах. Авторы — доктора педагогических наук, сотрудники и профессора Педагогического Университета. Филичева Татьяна Борисовна — доктор педагогических наук, профессор кафедры логопедии МГГУ им. М.А. Шолохова, кафедры логопедии МГПУ, Академик международной славянской Академии им. Я. А. Коменского. Автор более 150 научных и учебно-методических трудов, среди которых учебники «Логопедия», «Основы логопедии», «Методическое наследие» и др. Орлова Ольга Святославовна — доктор педагогических наук, профессор, заведующая кафедрой логопедии МГГУ им. М.А. Шолохова, профессор кафедры логопедии МГПУ, главный научный сотрудник ФГУ «Научно-клинический центр оториноларингологии ФМБА России», Главный редактор журнала «Школьный логопед». Туманова Татьяна Володаровна — доктор педагогических наук, профессор кафедры логопедии МГГУ им. М.А. Шолохова, кафедры логопедии МГПУ, академик Академии медико-технических наук. Для кого эта книга Эта книга необходима всем, кто профессионально работает с детьми, — логопедам, дефектологам, воспитателям, студентам педагогических колледжей и вузов, а также рекомендовано родителям. Рекомендовано к использованию научно-методическим советом Московского государственного гуманитарного университета им. М.А. Шолохова. | 556 | В заказ | |||
|
|
Полякова М.А Постановка понимания речи и собственной речи у неговорящих детей методом "Неигровых игр". ФГОС |
Детство-Пресс, 0 г. | 288 | 0 | 5-907540-73-6 | В книге изложена авторская методика постановки речи у неговорящих детей с задержкой речевого развития различного генеза, сенсорной и моторной алалией, общим недоразвитием речи, при расстройствах аутистического спектра. Методика рассчитана на самые трудные случаи, когда ребенок не говорит и не понимает речь, поэтому постановка речи описана с нуля. Методика представляет систему авторских речевых игр (их ровно 1000), предназначенных для постановки у детей понимания речи и всех сторон собственной речи: словаря, слоговой и звуковой структуры слов, фразы, грамматического оформления речи, связной речи, вопросительной и инициативной речи и т. д. Игры одновременно служат формированию у детей осмысленных целевых действий, мышления, памяти, внимания, всех форм восприятия и других способностей, абсолютно необходимых для появления речи. Автор — Марина Анатольевна Полякова, логопед с почти 40-летним стажем, автор практических пособий по логопедии и развитию детей, автор и ведущий обучающих семинаров и видеокурсов для логопедов по самой разной тематике. Книга написана простым языком, а потому адресована не только логопедам, но и родителям. |
556 | В заказ |
- Страницы:
- пред.
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- 6
- 7
- 8
- 9
- 10
- 11
- 12
- 13
- 14
- 15
- 16
- 17
- 18
- 19
- 20
- 21
- 22
- 23
- 24
- 25
- 26
- 27
- 28
- 29
- 30
- 31
- 32
- 33
- 34
- 35
- 36
- 37
- 38
- 39
- 40
- 41
- 42
- 43
- 44
- 45
- 46
- 47
- 48
- 49
- 50
- 51
- 52
- 53
- 54
- 55
- 56
- 57
- 58
- 59
- 60
- 61
- 62
- 63
- 64
- 65
- 66
- 67
- 68
- 69
- 70
- 71
- 72
- 73
- 74
- 75
- 76
- 77
- 78
- 79
- 80
- 81
- 82
- 83
- 84
- 85
- 86
- 87
- 88
- 89
- 90
- 91
- 92
- 93
- 94
- 95
- 96
- 97
- 98
- 99
- 100
- 101
- 102
- 103
- 104
- 105
- 106
- 107
- 108
- 109
- 110
- 111
- 112
- 113
- 114
- 115
- 116
- 117
- 118
- 119
- 120
- 121
- 122
- 123
- 124
- 125
- 126
- 127
- 128
- 129
- 130
- 131
- 132
- 133
- 134
- 135
- 136
- 137
- 138
- 139
- 140
- 141
- 142
- 143
- 144
- 145
- 146
- 147
- 148
- 149
- 150
- 151
- 152
- 153
- 154
- 155
- 156
- 157
- 158
- 159
- 160
- 161
- 162
- 163
- 164
- 165
- 166
- 167
- 168
- 169
- 170
- 171
- 172
- 173
- 174
- 175
- 176
- 177
- 178
- 179
- 180
- 181
- 182
- 183
- 184
- 185
- 186
- 187
- 188
- 189
- 190
- 191
- 192
- 193
- 194
- 195
- 196
- 197
- 198
- 199
- 200
- 201
- 202
- 203
- 204
- 205
- 206
- 207
- 208
- 209
- 210
- 211
- 212
- 213
- 214
- 215
- 216
- 217
- 218
- 219
- 220
- 221
- 222
- 223
- 224
- 225
- 226
- 227
- 228
- 229
- 230
- 231
- 232
- 233
- 234
- 235
- 236
- 237
- 238
- 239
- 240
- 241
- 242
- 243
- 244
- 245
- 246
- 247
- 248
- 249
- 250
- 251
- 252
- 253
- 254
- 255
- 256
- 257
- 258
- 259
- 260
- 261
- 262
- 263
- 264
- 265
- 266
- 267
- 268
- 269
- 270
- 271
- 272
- 273
- 274
- 275
- 276
- 277
- 278
- 279
- 280
- 281
- 282
- 283
- 284
- 285
- 286
- 287
- 288
- 289
- 290
- 291
- 292
- 293
- 294
- 295
- 296
- 297
- 298
- 299
- 300
- 301
- 302
- 303
- 304
- 305
- 306
- 307
- 308
- 309
- 310
- 311
- 312
- 313
- 314
- 315
- 316
- 317
- 318
- 319
- 320
- 321
- 322
- 323
- 324
- 325
- 326
- 327
- 328
- 329
- 330
- 331
- 332
- 333
- 334
- 335
- 336
- 337
- 338
- 339
- след.