Прайс-лист
Показывать: Списком / Каталогом
 |
Название Автор |
Издательство Год |
Кол-во страниц | Тираж | ISBN | Формат | Описание книги | Цена | Гриф | Заказ |  |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
|
Шорыгина Т.А Какие месяцы в году? |
Гном и Д, 0 г. | 64 | 0 | 5-91928-448-2 | Данное пособие содержит характеристику месяцев года. В доступной форме автор знакомит детей с особенностями каждого месяца, дает представление об изменениях, происходящих в природе в течение года. Вас ждет увлекательное и полезное путешествие в мир природы, сопровождаемое народными приметами, пословицами, поговорками, а также новыми стихами автора. Книга способствует развитию речи и логического мышления, активизирует внимание и память детей. Материал данного пособия может быть использован при коллективной и индивидуальной форме обучения и адресован воспитателям, гувернерам и родителям. | 53 | В заказ | |||
|
|
Вохринцева С.В Наклейки. Военная техника |
Страна фантазий, 2013 г. | 1 | 0 | Н-18 | А3 | Наклейки в ассортименте для маркировки мебели детей дошкольного возраста (для 5-ти человек, 15 наклеек в наборе). Каждая из 5-ти наклеек изготовлена в трёх размерах: диаметром 12 см, 6 см и 5 см. Наклейки многофункциональны. Их можно использовать для: индивидуального обозначения детской мебели; создания коллекционных альбомов; оформления тетрадей и дневников; проведения всевозможных развивающих игр и т.д. Крупные, красочные и легко узнаваемые наклейки-рисунки защищены слоем лака, поэтому выдержат многократную влажную уборку. | 53 | В заказ | ||
|
|
Вохринцева С.В Наклейки. Цветы 1 |
Страна фантазий, 2013 г. | 1 | 0 | Н-16 | А3 | Наклейки в ассортименте для маркировки мебели детей дошкольного возраста (для 5-ти человек, 15 наклеек в наборе). Каждая из 5-ти наклеек изготовлена в трёх размерах: диаметром 12 см, 6 см и 5 см. Наклейки многофункциональны. Их можно использовать для: индивидуального обозначения детской мебели; создания коллекционных альбомов; оформления тетрадей и дневников; проведения всевозможных развивающих игр и т.д. Крупные, красочные и легко узнаваемые наклейки-рисунки защищены слоем лака, поэтому выдержат многократную влажную уборку. | 53 | В заказ | ||
|
|
Вохринцева С.В Дорожная безопасность. Тетрадь общения и развития детей |
Страна фантазий, 2013 г. | 10 | 0 | Т-14 | А4 | Тетрадь общения и развития детей включает в себя: иллюстрации художественного содержания; познавательную информацию в рамках возрастной периодизации детей; развивающие задания по образовательным областям «Познание», «Социализация», «Художественное творчество», «Безопасность»; викторину для интеллектуального развития детей; загадки по тематике тетради. | 53 | В заказ | ||
|
Сфера Плакат вырубной Береза зимняя |
Сфера, 0 г. | 0 | 0 | Ф-9310 | С помощью этого плаката вы сможете украсить любой уголок вашей школы или садика. Формат: 500х350 мм |
53 | В заказ | |||
|
|
Слюсар Ю Говорим правильно. Домашние уроки малышам |
ИнтерПрессСервис, 0 г. | 24 | 0 | 985-513-544-0 | Эта красочная книга поможет вашему малышу научиться правильно произносить звуки в словах. Благодаря занимательным заданиям, составленным по самым современным методикам, его речь в скором времени станет четкой и грамотной. | 53 | В заказ | |||
|
|
Севостьянова Е.О Занятия по развитию интеллекта детей 5-7 лет |
Сфера, 0 г. | 0 | 0 | 5-9949-0192-2 | Книга содержит программу и конспекты индивидуальных занятий с детьми старшего дошкольного возраста (5-7 лет) по развитию интеллектуальных и познавательных способностей, которая поможет подготовить ребенка к школе. Автором разработана оригинальная методика последовательной коррекции развития памяти, внимания, мышления и восприятия детей 5-7 лет, включающая игровые задания, логоритмические упражнения и др. Книга предназначена педагогам и психологам дошкольных образовательных учреждений, а также родителям. | 53 | В заказ | |||
|
|
Иванова Т.Е Занятия по лепке в детском саду. Методическое пособие |
Сфера, 0 г. | 0 | 0 | 5-9949-0327-8 | В пособии представлен материал для занятий с детьми дошкольного возраста лепкой из разных пластичных материалов. Приведены конспекты занятий по лепке, соответствующие возрастным возможностям детей. Издание поможет воспитателям и родителям ввести ребенка в мир искусства, дать ему первые необходимые знания о нем, пробудить интерес к одному из видов изобразительной деятельности - лепке, а также осуществить эстетическое воспитание, развитие творческого воображения в условиях семьи и детского сада. Пособие адресовано воспитателям ДОУ, педагогам дополнительного образования, родителям, студентам педагогических колледжей и вузов. | 53 | В заказ | |||
|
|
Работникова Т.П Организация работы логопеда в детской поликлинике |
Сфера, 0 г. | 64 | 0 | 5-9949-0056-7 | Сборник включает все необходимые материалы для практической деятельности логопеда в детской поликлинике: нормативные акты и положения, разработанные оргметодотделом по детской логопедии Департамента здравоохранения Москвы; регламентирующие деятельность логопеда детской поликлиники; методические рекомендации по обследованию речи детей и планированию логопедической работы, основанные на трудах Т.П. Бессоновой, Н.С. Жуковой, Р.И. Лалаевой, Е.М. Мастюковой, В.И. Селиверстова, Т.Б. Филичевой, Г.В. Чиркиной, А.В. Ястребовой; опыт работы логопедов детских поликлиник Москвы. Сборник предназначен для логопедов, работающих в детских поликлиниках. | 53 | В заказ | |||
|
|
Сфера Плакат вырубной Береза осенняя |
Сфера, 0 г. | 0 | 0 | Ф-8734 | С помощью этого плаката вы сможете украсить любой уголок вашей школы или садика. | 53 | В заказ | |||
|
|
Коновалова Н.Г Утренняя гимнастика для детей дошкольного и младшего школьного возраста |
Учитель Волгоград, 0 г. | 56 | 0 | 4369 | Пособие предназначено для помощи педагогам и родителям в проведении утренней гигиенической гимнастики с детьми старшего дошкольного и младшего школьного возраста. Особенностью данного издания служит тематическая подборка комплексов упражнений для утренней гимнастики, ориентированная помимо пробуждения организма на решение оздоровительных задач: постановку носового дыхания и профилактику простудных заболеваний; повышение тонуса аксиальной мускулатуры и коррекцию осанки, формирование координации движений, в которую постепенно включаются речевое дыхание и звукопроизношение. Комплексы составлены из несложных упражнений, легко адаптируются к различным мелодиям, что позволяет организовать проведение утренней гимнастики с музыкальным сопровождением. Составлено в свете современных требований к образовательной деятельности, представленных во ФГОС дошкольного образования, ФГОС начального общего образования и СанПиН. Предназначено инструкторам по физической культуре, воспитателям ДОО, учителям начальной школы и физической культуры, воспитателям ГПД, | 53 | В заказ | |||
|
|
Сфера Плакат вырубной 1941-1945 А3 |
Сфера, 0 г. | 0 | 0 | Ф-13216 |
В стране, пережившей трагедию в 1941-1945 годах, широко отмечается знаменательная дата – День Победы над фашистской Германией. Мы родились и росли в мирное время, и наш долг показать подрастающему поколению, как хрупок мир, как важно его сохранить. Формат: 508х95 мм |
53 | В заказ | |||
|
|
Сфера Плакат вырубной Белочка с шарами и колокольчиком. Двухсторонний А3 |
Сфера, 0 г. | 0 | 0 | Ф-16087 | Яркий и красочный плакат поможет украсить интерьер и создать праздничный настрой, а также станет незаменимым атрибутом в детском саду и начальной школе. | 53 | В заказ | |||
|
|
Сфера Плакат вырубной Осенняя белочка с зонтиком. Двухсторонний А3 |
Сфера, 0 г. | 0 | 0 | Ф-16288 | Яркий и красочный плакат поможет украсить интерьер и создать праздничный настрой, а также станет незаменимым атрибутом в детском саду и начальной школе. | 53 | В заказ | |||
|
|
Сфера Плакат вырубной Белочка с гирляндой и елочкой. Двухсторонний А3 |
Сфера, 0 г. | 0 | 0 | Ф-16581 | Яркий и красочный вырубной плакат украсит интерьер в детском саду, школе или дома. Чудесное украшение поможет создать ощущение праздника и порадует волшебным зимним настроением детей и взрослых. | 53 | В заказ | |||
|
|
Сфера Плакат вырубной Новогодняя змейка мальчик. Двухсторонний А3 |
Сфера, 0 г. | 0 | 0 | Ф-16612 | Яркий и красочный плакат поможет украсить интерьер и создать праздничный настрой, а также станет незаменимым атрибутом в детском саду и начальной школе. | 53 | В заказ | |||
|
|
Сфера Плакат вырубной Новогодняя змейка девочка. Двухсторонний А3 |
Сфера, 0 г. | 0 | 0 | Ф-16613 | Яркий и красочный плакат поможет украсить интерьер и создать праздничный настрой, а также станет незаменимым атрибутом в детском саду и начальной школе. | 53 | В заказ | |||
|
|
Сфера Плакат вырубной Елочка новогодняя. Двухсторонний А3 |
Сфера, 0 г. | 0 | 0 | Ф-16614 | Яркий и красочный вырубной плакат украсит интерьер в детском саду, школе или дома. Чудесное украшение поможет создать ощущение праздника и порадует волшебным зимним настроением детей и взрослых. | 53 | В заказ | |||
|
|
Мельникова С.М Игротека речевых игр. Выпуск 3. Собери букет |
Гном и Д, 0 г. | 24 | 0 | 5-296-00610-3 | Цель игр, представленных в данном пособии, — закрепить у детей 4–6 лет навык правильного согласования местоимений «мой», «моя», «моё», «мои» и качественных прилагательных с существительными, а также познакомить малышей с названиями цветов и их оттенков. Игры способствуют: пополнению и активизации словаря детей, совершенствованию грамматического строя речи, развитию внимания, памяти, словесно-логического мышления. Речевой материал подобран с учетом специфики ошибок, допускаемых детьми при согласовании. Игровой материал включает маленькие карточки с предметами разных цветов (по четыре на каждый цвет). Игры, приведенные в данном пособии, можно проводить как с одним ребенком, так и с группой детей. Пособие адресовано логопедам, воспитателям, гувернерам и родителям. | 53 | В заказ | |||
|
|
Ермолаев С.Д. Первые шаги в математику. Проблемно-игровые ситуации для детей 5-6 лет |
Детство-Пресс, 2007 г. | 10 | 0 | 5-89814-380-0 | 60*90/8 |
Пособие поможет взрослым, занимающимся с детьми 5-6 лет, игровой форме познакомить малышей с элементарными математическими понятиями, развить у них внимание, память, логическое мышление. Пособие снабжено цветными иллюстрациями. Воспитателям ДОУ, родителям. |
52 | В заказ | ||
|
|
Мишакина Т.Л Универсальный тренажер по русскому языку и чтению для учащихся 1 и 2 классов. |
Ювента, 0 г. | 0 | 0 | 5-85429-341-9 | 60*90/8 |
Универсальный тренажер по русскому языку и чтению предполагает грамматическую работу школьников на основе предлагаемых к чтению произведений - рассказов, стихов, сказок, учебных статей. Пособие предназначено для отработки навыка чтения и правил русского языка в 1 классе, а также закрепления во 2 классе основных языковых понятий, полученных учениками за первый год обучения. Каждая тема включает в себя вопросы на понимание текста и задания по отработке какого-либо правила. Тренажер предназначен для работы по традиционной учебной программе. Адресован учащимся 1 и 2 классов, педагогам, родителям. Может использоваться с учебным пособием "Уроки русской грамоты" для 1 класса в 2 частях. |
52 | В заказ | ||
|
|
Ермолаева В.Г Таблица умножения.Тренажер по математике для начальной школы. |
Ювента, 0 г. | 0 | 0 | 5-85429-309-9 | 60*90/8 |
Тренажер предназначен для самостоятельной работы учащихся начальных классов. Решая примеры на умножение, деление, сложение и вычитание, школьники отрабатывают основные математические навыки. Занимательные задания способствуют усилению интереса учащихся к предмету. |
52 | В заказ | ||
|
|
Мишакина Тренажер по чтению для учащихся 1-4 классов |
Ювента, 0 г. | 0 | 0 | 5-85429-242-9 | 60*90/8 |
"Тренажер по чтению" для учащихся на чальных классов рассчитан на 4 года обуче ния. Главная его задача состоит в отработке ключевого навыка чтения - понимания про читанного. Также пособие предназначено для оперативной проверки техники чтения про себя. Рекомендуется для индивидуальной, фронтальной, а также самостоятельной работы учащихся. Адресовано младшим школьникам, педагогам, родителям. |
52 | В заказ | ||
|
|
Мишакина Т.Л Тренажер по математике. Подготовка к итоговой аттестации в начальной школе. |
Ювента, 0 г. | 0 | 0 | 5-85429-381-5 | 60*90/8 |
Тренажер предназначен для подготовки выпускников начальных классов общеобразовательных школ к итоговому тестированию по математике. Пособие поможет четвероклассникам справиться с тестовым испытанием, которое предлагается лабораторией аттестационных технологий. Тестовые задания охватывают все разделы математики, изучаемые в 1-4 классах. Адресовано учащимся 4 классов, педагогам, родителям. |
52 | В заказ | ||
|
|
Бережнова Л.Р Таблица сложения. Тренажер для учащихся 1 класса. |
Ювента, 0 г. | 0 | 0 | 5-85429-384-6 | 60*90/8 |
Тренажер предназначен для индивидуальной самостоятельной работы учащихся как на уроках в школе, так и дома. В процессе такой деятельности у ребенка формируется навык работы с таблицей сложения однозначных чисел. Это способствует непроизвольному запоминанию сложных для первоклассников случаев сложения, развивает творческое воображение, логическое и пространственное мышление, память, умение ставить цель и достигать ее. Пособие адресовано учащимся 1 класса, педагогам, родителям. Тренажер также можно использовать и во 2 классе на этапе повторения (в начале учебного года). |
52 | В заказ | ||
|
|
Карапуз Рисование без кисточки. Тропики |
Карапуз, 0 г. | 10 | 0 | 5-9715-0639-3 | Прежде чем рисовать в книжке с ребенком, просмотрите ее сами. Понятно, что картинки в книжке предназначены для рисования пальчиками. Обратите внимание на пояснительные странички к иллюстрациям. На них расположены: - Сопроводительные тексты, которые помогут вам заинтересовать ребенка иллюстрацией и рисованием в ней. Введение в ситуацию крайне желательно для создании мотивации к последующей работе. Каждый основной текст-презентацию дополняем фразами (под рубрикой "Что еще можно сказать"), которые мы рекомендуем употреблять уже в процессе творческого порыва. - На этих же страничках в левом нижнем углу нарисованы четыре баночки с красками. Это значит, что мы работаем в пределах четырех цветов. Этого вполне достаточно для увлекательного рисования в этом возрасте. Понятно, иллюстрации, которые нужно раскрашивать четырьмя цветами - самые сложные. А серый цвет баночек означает отсутствие цвета. Такая ориентировка позволит вам самим выбирать сложность картинки для занятия, постепенно усложняя работу малыша с одного цвета до четырех. Помните, что рисование пальчиками это все-таки прежде всего точки, а не линии. Мы учим ребенка легко и координированно работать в пределах листа, а также пытаемся привить чувство ритма и гармонии. | 52 | В заказ | |||
|
|
Арушанова А.Г Истоки диалога 5-7 лет |
Мозаика-С, 2004 г. | 186 | 0 | 5-86775-112-0 | Эта книга является продолжением разговора, начатого в книге «Истоки диалога (3-5 лет)». Она посвящена проблеме диалогического общения дошкольников со взрослыми и сверстниками. В книге дана характеристика речевого общения детей шестого и седьмого года жизни, описаны методы и приемы обучения диалогу со сверстниками, отражен авторский опыт наблюдения и анализа речевой коммуникации детей старшего дошкольного возраста в детском саду: приведены сценарии занятий по развитию речи, дидактических и самодеятельных сюжетно-ролевых игр. Материалы апробированы в детских садах г.Москвы и ряде детских дошкольных учреждений России, работающих по программе «Истоки». Книга предназначена для педагогов дошкольных учреждений. | 52 | В заказ | |||
|
|
Карапуз Рисование без кисточки. Времена года |
Карапуз, 0 г. | 10 | 0 | 5-9715-0634-8 | Прежде чем рисовать в книжке с ребенком, просмотрите ее сами. Понятно, что картинки в книжке предназначены для рисования пальчиками. Обратите внимание на пояснительные странички к иллюстрациям. На них расположены: - Сопроводительные тексты, которые помогут вам заинтересовать ребенка иллюстрацией и рисованием в ней. Введение в ситуацию крайне желательно для создании мотивации к последующей работе. Каждый основной текст-презентацию дополняем фразами (под рубрикой "Что еще можно сказать"), которые мы рекомендуем употреблять уже в процессе творческого порыва. - На этих же страничках в левом нижнем углу нарисованы четыре баночки с красками. Это значит, что мы работаем в пределах четырех цветов. Этого вполне достаточно для увлекательного рисования в этом возрасте. Понятно, иллюстрации, которые нужно раскрашивать четырьмя цветами - самые сложные. | 52 | В заказ | |||
|
|
Карапуз Рисование без кисточки. Кто где живет |
Карапуз, 0 г. | 10 | 0 | 5-9715-0638-6 | Прежде чем рисовать в книжке с ребенком, просмотрите ее сами. Понятно, что картинки в книжке предназначены для рисования пальчиками. Обратите внимание на пояснительные странички к иллюстрациям. На них расположены сопроводительные тексты, которые помогут вам заинтересовать ребенка иллюстрацией и рисованием в ней. Введение в ситуацию крайне желательно для создания мотивации к последующей работе. Каждый основной текст-презентацию дополняем фразами (под рубрикой "Что еще можно сказать"), которые мы рекомендуем употреблять уже в процессе творческого порыва. На этих же страничках в левом нижнем углу нарисованы четыре баночки с красками. Это значит, что мы работаем в пределах четырех цветов. Этого вполне достаточно для увлекательного рисования в этом возрасте. Понятно, иллюстрации, которые нужно раскрашивать четырьмя цветами - самые сложные. А серый цвет баночек означает отсутствие цвета. Такая ориентировка позволит вам самим выбирать сложность картинки для занятия, постепенно усложняя работу малыша с одного цвета до четырех. Помните, что рисование пальчиками это все-таки, прежде всего точки, а не линии. Мы учим ребенка легко и координировано работать в пределах листа, а также пытаемся привить чувство ритма и гармонии. | 52 | В заказ | |||
|
|
Арушанова А.Г Истоки диалога. 3-5 лет. |
Мозаика-С, 0 г. | 216 | 0 | 5-86775-157-0 | 140x210 мм |
Эта книга рассказывает о взаимопонимании, рождающемся в диалоге, о речевом общении детей со сверстниками в младшем и среднем дошкольном возрасте, об организации их речевого воспитания. В пособии приведены сценарии активизирующего общения для детей 3–4 и 4–5 лет, а также сценарии игр парами. Особое внимание уделено самодеятельной сюжетно-ролевой игре. Книга предназначена для педагогов дошкольных учреждений. |
52 | В заказ | ||
|
|
Савушкин С.Н Я рисую пальчиком. Лесные подарки. Лягушка с зонтом |
Карапуз, 0 г. | 10 | 0 | 5-9715-0338-5 | Почему именно пальчиковое рисование? Любое художественное творчество - сложнейший процесс. Аппликация и лепка БЕЗ МАМЫ в раннем возрасте - только перспектива, а не факт. Рисование карандашами, кисточкой - баловство, пусть и полезное, но безрезультатное (в плане качественно завершенных работ). «Что же делать?» - великий русский вопрос! Ответ у вас в руках! Пальчиковое рисование позволяет подключить ребенка к творчеству буквально с года. Дети только учатся владеть кисточкой/карандашом/ложкой в этом возрасте, а с рукой управляются гораздо лучше. Картинку нарисовать еще не в состоянии без помощи взрослых, а вот поучаствовать в дорисовке и стать полноценным соавтором уже вполне готовы. Результат будет «железный» - родителю надо только вовремя остановить творца и... можно уже «хвастаться» собственной картиной. Она практически при любом раскладе будет смотреться. Но помните: процесс творчества для ребенка важнее результата! | 52 | В заказ | |||
|
|
Карапуз Рисование без кисточки. В саду |
Карапуз, 0 г. | 10 | 0 | 5-9715-0632-4 | Прежде чем рисовать в книжке с ребенком, просмотрите ее сами. Понятно, что картинки в книжке предназначены для рисования пальчиками. Обратите внимание на пояснительные странички к иллюстрациям. Сопроводительные тексты, которые помогут вам заинтересовать ребенка иллюстрацией и рисованием в ней. Введение в ситуацию крайне желательно для создании мотивации к последующей работе. Каждый основной текст-презентацию дополняем фразами (под рубрикой «Что еще можно сказать»), которые мы рекомендуем употреблять уже в процессе творческого порыва. На этих же страничках в левом нижнем углу нарисованы четыре баночки с красками. Это значит, что мы работаем в пределах четырех цветов. Этого вполне достаточно для увлекательного рисования в этом возрасте. Понятно, иллюстрации, которые нужно раскрашивать четырьмя цветами — самые сложные. А серый цвет баночек означает отсутствие цвета. Такая ориентировка позволит вам самим выбирать сложность картинки для занятия, постепенно усложняя работу малыша с одного цвета до четырёх. Помните, что рисование пальчиками это всё-таки прежде всего точки, а не линии. Мы учим ребёнка легко и координированно работать в пределах листа, а также пытаемся привить чувство ритма и гармонии. | 52 | В заказ | |||
|
|
Карапуз Рисование без кисточки. В поле |
Карапуз, 0 г. | 10 | 0 | 5-9715-0633-1 | Прежде чем рисовать в книжке с ребенком, просмотрите ее сами. Понятно, что картинки в книжке предназначены для рисования пальчиками. Обратите внимание на пояснительные странички к иллюстрациям. На них расположены: • Сопроводительные тексты, которые помогут вам заинтересовать ребенка иллюстрацией и рисованием в ней. Введение в ситуацию крайне желательно для создании мотивации к последующей работе. Каждый основной текст-презентацию дополняем фразами (под рубрикой «Что еще можно сказать»), которые мы рекомендуем употреблять уже в процессе творческого порыва. • На этих же страничках в левом нижнем углу нарисованы четыре баночки с красками. Это значит, что мы работаем в пределах четырех цветов. Этого вполне достаточно для увлекательного рисования в этом возрасте. Понятно, иллюстрации, которые нужно раскрашивать четырьмя цветами — самые сложные. А серый цвет баночек означает отсутствие цвета. Такая ориентировка позволит вам самим выбирать сложность картинки для занятия, постепенно усложняя работу малыша с одного цвета до четырёх. Помните, что рисование пальчиками это всё-таки прежде всего точки, а не линии. Мы учим ребёнка легко и координированно работать в пределах листа, а также пытаемся привить чувство ритма и гармонии. | 52 | В заказ | |||
|
|
Савушкин С.Н Я рисую пальчиком. Морские глубины. Звезда |
Карапуз, 0 г. | 8 | 0 | 5-9715-0342-2 | Маленького ребенка сначала нужно с книжкой познакомить. Каждая мама может сделать по-своему, а мы предлагаем примерно так... "Нас с тобой приглашают на прогулку в лес лесные зверята. Они себе на зиму запасы делают и тебе гостинцы готовят! А что в лесу найти можно? И грибы, и ягоды, и орешки вкусные. Давай им поможем! Согласен? А как мы будем помогать? Будем рисовать красками, да непростыми, а ПАЛЬЧИКОВЫМИ! Возьмем краски, салфетки, наденем фартук..." Важно озвучить, с какой целью вы это делаете (чтобы не испачкать одежду или вытереть пальчики перед тем, как взять другую краску), и проговаривать каждую предстоящую вам работу с картинкой. Например, рассматривая первый разворот: "Видишь, медведи в малиннике ягоды собирают. Любят они малинкой полакомиться. А ты ягодки любишь? Надо на каждой веточке нарисовать ягодки. Много ягодок, чтобы всем хватило..." Если вы рисуете пальчиками впервые, то возьмите руку ребенка в свою и осторожно обмакните подушечку пальчика ребенка в красную краску. Печатаем пальчиком красные пятнышки (ягодки) на листе: "Вот так мы с тобой ягодки дорисуем". Меняем краску на зеленую: "А теперь дорисуем еще ягодок! Эти пусть зреют". Сначала вы рисуете вместе с ребенком, синхронно или по очереди, подводя его умения к тому, чтобы малыш смог в скором времени самостоятельно работать с картинкой, не выходя за контуры и следуя заданному образцу. Показывайте, где нужно дорисовать, спрашивайте, что еще забыл нарисовать художник. Придумывайте героям картинки имена и характеры, называйте предметы, проговаривайте действия и обязательно хвалите малыша, демонстрируя его шедевр родным. О том, каких умений можно ожидать от ребенка в определенном возрасте и к чему следует стремиться, работая с альбомом, читайте в Методических рекомендациях. | 52 | В заказ | |||
|
|
Савушкин С.Н Я рисую пальчиком. Зоопарк. Слон |
Карапуз, 0 г. | 8 | 0 | 5-9715-0344-6 | Маленького ребенка сначала нужно с книжкой познакомить. Каждая мама может сделать по-своему, а мы предлагаем примерно так... "Нас с тобой приглашают на прогулку в лес лесные зверята. Они себе на зиму запасы делают и тебе гостинцы готовят! А что в лесу найти можно? И грибы, и ягоды, и орешки вкусные. Давай им поможем! Согласен? А как мы будем помогать? Будем рисовать красками, да непростыми, а ПАЛЬЧИКОВЫМИ! Возьмем краски, салфетки, наденем фартук..." Важно озвучить, с какой целью вы это делаете (чтобы не испачкать одежду или вытереть пальчики перед тем, как взять другую краску), и проговаривать каждую предстоящую вам работу с картинкой. Например, рассматривая первый разворот: "Видишь, медведи в малиннике ягоды собирают. Любят они малинкой полакомиться. А ты ягодки любишь? Надо на каждой веточке нарисовать ягодки. Много ягодок, чтобы всем хватило..." Если вы рисуете пальчиками впервые, то возьмите руку ребенка в свою и осторожно обмакните подушечку пальчика ребенка в красную краску. Печатаем пальчиком красные пятнышки (ягодки) на листе: "Вот так мы с тобой ягодки дорисуем". Меняем краску на зеленую: "А теперь дорисуем еще ягодок! Эти пусть зреют". Сначала вы рисуете вместе с ребенком, синхронно или по очереди, подводя его умения к тому, чтобы малыш смог в скором времени самостоятельно работать с картинкой, не выходя за контуры и следуя заданному образцу. Показывайте, где нужно дорисовать, спрашивайте, что еще забыл нарисовать художник. Придумывайте героям картинки имена и характеры, называйте предметы, проговаривайте действия и обязательно хвалите малыша, демонстрируя его шедевр родным. О том, каких умений можно ожидать от ребенка в определенном возрасте и к чему следует стремиться, работая с альбомом, читайте в Методических рекомендациях. | 52 | В заказ | |||
|
|
Савушкин С.Н Я рисую пальчиком. Забавные букашки. Цветок и пчела |
Карапуз, 0 г. | 10 | 0 | 5-9715-0340-8 | Любой малыш обожает хватать, щупать разные предметы, размазывать по столу все, что попадается под руку. Сделайте это занятие еще и полезным, корректируя при этом действия своего карапуза. Поможет организовать и провести такое занятие альбом для пальчикового рисования, в котором подобраны крупные, красочные иллюстрации. Изготовлен он из плотных листов. А если малыш к тому же обожает наблюдать за насекомыми, то для вас этот альбом настоящая находка. Ребенок кого только не встретит на его страницах: стрекозу, божью коровку, бабочку, пчел. Но им необходима помощь, нужно с помощью красок украсить этих букашек и растения. Для этого достаточно обмакнуть пальчик малыша в нужную краску и нарисовать точку (для этого прижимаем подушечку пальца) или линию на картинке. В конце и в начале альбома даны рекомендации для родителей, как проводить занятия, что говорить, с чего начинать. Хвалите малыша за каждый его маленький успех. Уверены, что малышу это занятие придется по душе. | 52 | В заказ | |||
|
|
Савушкин С.Н Я рисую пальчиком. День рожденья. Тортик |
Карапуз, 0 г. | 8 | 0 | 5-9715-0337-8 | Почему именно пальчиковое рисование? Любое художественное творчество - сложнейший процесс. Аппликация и лепка БЕЗ МАМЫ в раннем возрасте - только перспектива, а не факт. Рисование карандашами, кисточкой - баловство, пусть и полезное, но безрезультатное (в плане качественно завершенных работ). «Что же делать?» - великий русский вопрос! Ответ у вас в руках! Пальчиковое рисование позволяет подключить ребенка к творчеству буквально с года. Дети только учатся владеть кисточкой/карандашом/ложкой в этом возрасте, а с рукой управляются гораздо лучше. Картинку нарисовать еще не в состоянии без помощи взрослых, а вот поучаствовать в дорисовке и стать полноценным соавтором уже вполне готовы. Результат будет «железный» - родителю надо только вовремя остановить творца и... можно уже «хвастаться» собственной картиной. Она практически при любом раскладе будет смотреться. Но помните: процесс творчества для ребенка важнее результата! | 52 | В заказ | |||
|
|
Савушкин С.Н Я рисую пальчиком. Веселый дождь. Свинка |
Карапуз, 0 г. | 8 | 0 | 5-9715-0341-5 | Почему именно пальчиковое рисование? Любое художественное творчество - сложнейший процесс. Аппликация и лепка БЕЗ МАМЫ в раннем возрасте - только перспектива, а не факт. Рисование карандашами, кисточкой - баловство, пусть и полезное, но безрезультатное (в плане качественно завершенных работ). "Что же делать?" - великий русский вопрос! Ответ у вас в руках! Пальчиковое рисование позволяет подключить ребенка к творчеству буквально с года. Дети только учатся владеть кисточкой/карандашом/ложкой в этом возрасте, а с рукой управляются гораздо лучше. Картинку нарисовать еще не в состоянии без помощи взрослых, а вот поучаствовать в дорисовке и стать полноценным соавтором уже вполне готовы. Результат будет "железный" - родителю надо только вовремя остановить творца и... можно уже "хвастаться" собственной картиной. Она практически при любом раскладе будет смотреться. Но помните: процесс творчества для ребенка важнее результата! | 52 | В заказ | |||
|
|
Савушкин С.Н Я рисую пальчиком. Сад и огород. Яблоко и гусеница |
Карапуз, 0 г. | 8 | 0 | 5-9715-0343-9 | Маленького ребенка сначала нужно с книжкой познакомить. Каждая мама может сделать по-своему, а мы предлагаем примерно так... «Нас с тобой приглашают на прогулку в лес лесные зверята. Они себе на зиму запасы делают и тебе гостинцы готовят! А что в лесу найти можно? И грибы, и ягоды, и орешки вкусные. Давай им поможем! Согласен? А как мы будем помогать? Будем рисовать красками, да непростыми, а ПАЛЬЧИКОВЫМИ! Возьмем краски, салфетки, наденем фартук...» Важно озвучить, с какой целью вы это делаете (чтобы не испачкать одежду или вытереть пальчики перед тем, как взять другую краску), и проговаривать каждую предстоящую вам работу с картинкой. Например, рассматривая первый разворот: «Видишь, медведи в малиннике ягоды собирают. Любят они малинкой полакомиться. А ты ягодки любишь? Надо на каждой веточке нарисовать ягодки. Много ягодок, чтобы всем хватило...» Если вы рисуете пальчиками впервые, то возьмите руку ребенка в свою и осторожно обмакните подушечку пальчика ребенка в красную краску. Печатаем пальчиком красные пятнышки (ягодки) на листе: «Вот так мы с тобой ягодки дорисуем». Меняем краску на зеленую: «А теперь дорисуем еще ягодок! Эти пусть зреют». Сначала вы рисуете вместе с ребенком, синхронно или по очереди, подводя его умения к тому, чтобы малыш смог в скором времени самостоятельно работать с картинкой, не выходя за контуры и следуя заданному образцу. Показывайте, где нужно дорисовать, спрашивайте, что еще забыл нарисовать художник. Придумывайте героям картинки имена и характеры, называйте предметы, проговаривайте действия и обязательно хвалите малыша, демонстрируя его шедевр родным. О том, каких умений можно ожидать от ребенка в определенном возрасте и к чему следует стремиться, работая с альбомом, читайте в Методических рекомендациях. | 52 | В заказ | |||
|
|
Сфера Как правильно одеваться. Плакат А2 |
Сфера, 0 г. | 0 | 0 | 5-9949-1385-7 | На плакате изображено 8 последовательных сюжетов, на которых малыш самостоятельно одевает сначала колготки, затем носочки, водолазку или футболку, теплые штаны, кофточку или свитер, обувает сапожки или ботинки, надевает шапку, куртку, завязывает шарф и надевает варежки. Плакат выполнен из плотного мелованного картона. Размер: 70х50 см | 52 | В заказ |
- Страницы:
- пред.
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- 6
- 7
- 8
- 9
- 10
- 11
- 12
- 13
- 14
- 15
- 16
- 17
- 18
- 19
- 20
- 21
- 22
- 23
- 24
- 25
- 26
- 27
- 28
- 29
- 30
- 31
- 32
- 33
- 34
- 35
- 36
- 37
- 38
- 39
- 40
- 41
- 42
- 43
- 44
- 45
- 46
- 47
- 48
- 49
- 50
- 51
- 52
- 53
- 54
- 55
- 56
- 57
- 58
- 59
- 60
- 61
- 62
- 63
- 64
- 65
- 66
- 67
- 68
- 69
- 70
- 71
- 72
- 73
- 74
- 75
- 76
- 77
- 78
- 79
- 80
- 81
- 82
- 83
- 84
- 85
- 86
- 87
- 88
- 89
- 90
- 91
- 92
- 93
- 94
- 95
- 96
- 97
- 98
- 99
- 100
- 101
- 102
- 103
- 104
- 105
- 106
- 107
- 108
- 109
- 110
- 111
- 112
- 113
- 114
- 115
- 116
- 117
- 118
- 119
- 120
- 121
- 122
- 123
- 124
- 125
- 126
- 127
- 128
- 129
- 130
- 131
- 132
- 133
- 134
- 135
- 136
- 137
- 138
- 139
- 140
- 141
- 142
- 143
- 144
- 145
- 146
- 147
- 148
- 149
- 150
- 151
- 152
- 153
- 154
- 155
- 156
- 157
- 158
- 159
- 160
- 161
- 162
- 163
- 164
- 165
- 166
- 167
- 168
- 169
- 170
- 171
- 172
- 173
- 174
- 175
- 176
- 177
- 178
- 179
- 180
- 181
- 182
- 183
- 184
- 185
- 186
- 187
- 188
- 189
- 190
- 191
- 192
- 193
- 194
- 195
- 196
- 197
- 198
- 199
- 200
- 201
- 202
- 203
- 204
- 205
- 206
- 207
- 208
- 209
- 210
- 211
- 212
- 213
- 214
- 215
- 216
- 217
- 218
- 219
- 220
- 221
- 222
- 223
- 224
- 225
- 226
- 227
- 228
- 229
- 230
- 231
- 232
- 233
- 234
- 235
- 236
- 237
- 238
- 239
- 240
- 241
- 242
- 243
- 244
- 245
- 246
- 247
- 248
- 249
- 250
- 251
- 252
- 253
- 254
- 255
- 256
- 257
- 258
- 259
- 260
- 261
- 262
- 263
- 264
- 265
- 266
- 267
- 268
- 269
- 270
- 271
- 272
- 273
- 274
- 275
- 276
- 277
- 278
- 279
- 280
- 281
- 282
- 283
- 284
- 285
- 286
- 287
- 288
- 289
- 290
- 291
- 292
- 293
- 294
- 295
- 296
- 297
- 298
- 299
- 300
- 301
- 302
- 303
- 304
- 305
- 306
- 307
- 308
- 309
- 310
- 311
- 312
- 313
- 314
- 315
- 316
- 317
- 318
- 319
- 320
- 321
- 322
- 323
- 324
- 325
- 326
- 327
- 328
- 329
- 330
- 331
- 332
- 333
- 334
- 335
- 336
- 337
- 338
- 339
- след.