Зодиак: Прайс

Прайс-лист

Показывать: Списком / Каталогом

Название Автор	Издательство Год	Кол-во страниц	Тираж	ISBN	Формат	Описание книги	Цена	Заказ
Нищева Н.В Подвижные и дидактические игры на прогулке. 3-7 лет	Детство-Пресс, 0 г.	176	0	5-907179-14-1		В методическом пособии «Подвижные и дидактические игры на прогулке» содержатся описания различных игр для детей дошкольного возраста, подборки загадок, считалок, небольших стишков, народные приметы, пословицы, поговорки, сценарии тематических экскурсий из цикла «Времена года». Особое внимание уделено играм с природными материалами (водой, песком, глиной, камнями, травой, мхом, листьями, желудями, каштанами, шишками), играм с использованием сенсорных бассейнов и сенсорных дорожек, упражнениям на балансирах и фитболах. Пособие включено в методический комплект «Комплексной образовательной программы дошкольного образования для детей с тяжелыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи (с 3 до 7 лет)» Н. В. Нищевой. Книга рекомендована педагогам ДОУ и детских развивающих центров, родителям дошкольников.	376	В заказ
Громова О.Е Занятия по развитию речи детей 4-5 лет. Методическое пособие	Сфера, 0 г.	176	0	5-9949-1367-3		В книге представлены конспекты логопедических занятий по развитию речи детей 4—5 лет с речевыми нарушениями для проведения в условиях детских садов, яслей-садов, домов ребенка и детских домов. Содержание занятий соответствует основным требованиям федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования к развитию речи детей дошкольного возраста и является логическим продолжением методики логопедической работы по развитию речи детей 3—4 лет. Занятия обеспечены наглядным материалом. Рекомедуется использовать комплект наглядных пособий: Беседы по картинкам. Развитие речи детей 4-5 лет. В 3 частях. В зависимости от уровня психического и речевого развития данные занятия могут быть адресованы также детям младшего дошкольного возраста с нормальным речевым онтогенезом. Книга предназначена педагогам, методистам, логопедам дошкольных и медицинских организаций, родителям.	313	В заказ
Волошина И.А Сценарии утренников и спектаклей для детей 3—7 лет. ФГОС. По сказкам	Детство-Пресс, 0 г.	176	0	5-907540-60-6		В издании представлены сценарии утренников и театрализованных спектаклей, апробированных в детском саду с воспитанниками от 3 до 7 лет. Составители использовали известные сценарии с включением дополнительных детских и взрослых ролей, а также сценарии собственной разработки. Содержание сборника выстроено в соответствии с очередностью событий по временам года и возрасту детей. Все тексты написаны в стихотворной форме, поэтому благодаря ритмике слога, интересным поворотам сюжета и колоритным персонажам стихи легко учатся и надолго запоминаются детьми. Сборник будет интересен воспитателям, занимающимся театрализованной деятельностью, и музыкальным руководителям дошкольных организаций.	357	В заказ
Нищева Н.В Гендерное воспитание дошкольников на современном этапе	Детство-Пресс, 0 г.	176	0	5-90675-080-8		Перед вами сборник из серии "Библиотека журнала "Дошкольная педагогика"", в котором представлены материалы из опыта работы по вопросу тендерного воспитания детей в условиях ДОО, подготовленные воспитателями, учителями-логопедами, педагогами-психологами, музыкальными руководителями, инструкторами по физической культуре, старшими воспитателями, заведующими ДОО, научными работниками педагогических учебных заведений, работающими с детьми. Сборник предназначен для воспитателей, инструкторов по физическому воспитанию, учителей-логопедов, педагогов-психологов, музыкальных руководителей, старших воспитателей и заведующих ДОО.Составитель Н. В. Нищева	370	В заказ
Школа 7 гномов Полный годовой курс занятий с детьми 4-5 лет (12 книг в подарочной упаковке).	Мозаика-С, 0 г.	180	0	5-86775-477-8	240x305 мм	Полный годовой курс занятий с детьми 4–5 лет (12 книг в подарочной упаковке). В комплект входят книги: «Счет, форма, величина», «Логика, мышление», «Прописи для малышей», «Время, пространство», «Уроки грамоты», «Что из чего?», «Расписная игрушка», «Быстрее, выше, сильнее», «Куда ушли динозавры», «Развитие речи», «Кто самый-самый?», «Малышам о звездах и планетах».	1700	В заказ
Карлсон Л Мастерим, как рыцари: поделки для детей	Феникс, 0 г.	181	0	5-222-19513-0	200x280x11 мм	Для детей нет более захватывающего времени, чем эпоха королей, королев, замков, шутов, магов, фей и Робина Гуда. Мальчики любят воображать себя рыцарями и совершать подвиги, а девочки обожают наряжаться принцессами. Эта книга позволит читателю окунуться в атмосферу давно прошедших лет, когда книги писали вручную и читали при пламени свечи, время определялось по солнечным часам и ходить по улицам босиком считалось нормальным! Воспользовавшись инструкциями, приведенными здесь, вы сможете своими руками сделать рыцарские доспехи, создать свои собственные духи, приготовить что-нибудь из средневековой кухни и узнаете, какие игры служили развлечением мальчишкам и девчонкам в те времена.	308	В заказ
Алексеева Н.В Развитие одаренных детей: программа, планирование, конспекты занятий, психологическое сопровождение.	Учитель Волгоград, 2013 г.	182	0	896	210х140х7	В пособии раскрывается опыт выявления и развития одаренных детей: от организации развивающей среды для реализации их личных творческих способностей в процессе образовательной и поисковой деятельности до методов профессионального роста педагогов, работающих в инновационном режиме в условиях введения ФГТ. Интересен опыт психолого-педагогического просвещения родителей, содержательное планирование и разработки занятий по речевому, математическому и физическому развитию дошкольников, ознакомлению с природным и социальным миром, художественной литературой и изобразительным искусством. Программа развития одаренных детей предназначена для воспитателей, педагогов-психологов, родителей и гувернеров, а также для других участников учебно-воспитательного процесса.	121	В заказ
Ветохина А.Я Родительские собрания в условиях перехода к ФГОС	Учитель Волгоград, 0 г.	182	0	884у		Пособие содержит сценарии родительских собраний - действенной формы активизации воспитательных возможностей родителей в условиях введения федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования. Предложенные рекомендации по организации и содержанию деловых встреч педагогов и родителей, круглых столов и практикумов с участием специалистов дошкольной педагогики помогут начинающим педагогам обрести уверенность в общении с родителями воспитанников, опытным воспитателям разнообразить формы, методы и приемы ведения собраний, расширить грани родительско-педагогического взаимодействия во благо ребенка. Предназначено руководителям, методистам, специалистам ДОО; полезно родителям; рекомендовано студентам педагогических вузов и колледжей.	166	В заказ
Андреева Н.Г Логопедические занятия по развитию связной речи младших школьников Часть 1: Устная связная речь. Лексика: пособие для логопеда	ВЛАДОС, 0 г.	182	0	5-9500494-8-4		Пособие предлагает доказавшую свою эффективность систему работы по развитию связной речи младших школьников с общим недоразвитием речи (ОНР) и задержкой психического развития (ЗПР) на третьем этапе коррекционной работы. На основе практического опыта автора — учителя-логопеда общеобразовательной школы собран и систематизирован представленный материал. Он включает в себя планирование и конспекты логопедических занятий, материал для закрепления и контроля знаний, загадки, кроссворды, знаковые схемы, демонстрационные предметные и сюжетные картинки, серии картин. Пособие предназначено для логопедов, учителей начальных классов массовых и специальных школ V и VII вида, студентов факультетов коррекционной педагогики.	371	В заказ
Гальцова Е.А Художественно-трудовая деятельность: игровые и театрализованные занятия с детьми 5-6 лет.	Учитель Волгоград, 2012 г.	183	0	4150	195х140х7	Развитие у детей дошкольного возраста художественно-творческого отношения к трудовой деятельности способствует эмоциональному удовлетворению от процесса и результата труда. Предлагаемые занятия по изготовлению интересных поделок из бумаги, картона, ткани, пряжи, ниток, природного материала, разработанные на основе интеграции образовательных областей "Труд", "Познание", "Художественное творчество", "Социализация", "Коммуникация" в соответствии с ФГТ, помогут педагогам развить интегративные качества, сообразительность, воображение, логическое мышление, мелкую моторику и координацию движений у детей 5-6 лет. Использование элементов игры и театрализации позволит увлечь ребенка в мир фантазии, творчества, выдумки. Пособие предназначено воспитателям и педагогам дополнительного образования дошкольных учреждений, детских клубов и центров развития, культурно-просветительных заведений.	96	В заказ
Свиридова А.Н Модели взаимодействия с детьми группы риска: опыт работы социального педагога.	Учитель Волгоград, 2011 г.	184	0	1228е	200х140х8	В пособии представлены рекомендательные и технологические материалы, необходимые в практической деятельности работникам образования среди детей и подростков социально опасного поведения и методики социально-педагогической работы с их родителями. Предлагаемые модели взаимодействия построены на основе координации усилий педагогов, психологов, родителей, специалистов социальной защиты и ресурсов самой формирующейся личности молодого человека. В поиске контакта и взаимопонимания с подростками используются предельно гуманистические методы народной педагогики, социально-педагогический тренинг, досуговые мероприятия. Адресовано руководителям образовательных учреждений, социальным педагогам, психологам, классным руководителям, родителям, будет интересно широкому кругу читателей.	150	В заказ
Елагина О.В Креативные занятия-развлечения для детей 3-5 лет с ОНР. Пособие для логопедов и воспитателей	Гном и Д, 2013 г.	184	0	5-91928-551-9	208x140x9 мм	В пособии представлен 31 конспект креативных игровых занятий-развлечений, объединенных в семь тематических циклов. Занятия разработаны для детей младшего и среднего дошкольного возраста (от 3-х до 5-ти лет) со средней степенью выраженности речевой патологии и направлены не только на преодоление речевого недоразвития, но и на развитие артикуляционной и мелкой моторики, слухового восприятия, высших психических функций, познавательного интереса. При проведении занятий используются элементы арт-терапии (работа с цветом, музыкой, сказкой). Пособие адресовано воспитателям логопедических групп ДОУ, логопедам.	82	В заказ
Мазанова Е.В. Коррекция акустической дисграфии: конспекты занятий для логопедов	Гном и Д, 0 г.	184	0	5-00160-023-7	145x215 мм	Вниманию специалистов предлагается комплект пособий, предназначенный для работы с детьми при акустической форме дисграфии. В него входят методические рекомендации с конспектами фронтальных коррекционных занятий и два индивидуальных рабочих альбома для выполнения различных заданий ребенком. Данные пособия представляют собой систематизированный практический материал и составлены с учетом методических требований. Комплект пособий адресован логопедам массовых и коррекционных школ, студентам дефектологических факультетов, педагогам коррекционных классов.	118	В заказ
Арбекова Н.Е Развиваем связную речь 6-7 лет с ОНР. Конспекты подгрупповых занятий логопеда	Гном и Д, 2011 г.	184	0	5-91928-062-0	210x138x8 мм	Книга входит в комплект пособий по развитию связной речи у детей 6-7 лет с общим недоразвитием речи (ОНР). В ней представлены тематический и календарный планы работы на учебный год (с сентября по май включительно) и 66 конспектов подгрупповых логопедических занятий. Систематическая работа по пособиям комплекта поможет логопедам провести эффективную коррекционную работу по развитию связной речи старших дошкольников с ОНР. Пособие адресовано логопедам дошкольных учреждений.	126	В заказ
Цуканова С.П Учим ребенка говорить и читать. 2 период. Конспекты занятий по развитию фонематической стороны речи и обучению грамоте детей старшего дошкольного возраста	Гном и Д, 2010 г.	184	0	5-91928-417-8	145x215 мм	В пособии "Учим ребенка говорить и читать" представлена система коррекционного обучения детей с фонетико-фонематическим недоразвитием речи и нерезко выраженным общим недоразвитием речи. Пособие содержит задачи коррекционного обучения, перспективное планирование содержания обучения, конспекты фронтальных занятий по формированию звукопроизношения, лексико-грамматического строя речи и обучению грамоте. Пособие адресовано логопедам, воспитателям дошкольных учреждений, педагогам дополнительного образования, студентам и родителям.	175	В заказ
Макушкина С.В Умные игры в сказках для малышей. Методика	Развивающие игры Воскобовича, 0 г.	184	0	мет-166		Сохранение психологического здоровья дошкольников является одной из важнейших задач детского сада. Ее решение предполагает создание особым образом организованной предметно-развивающей среды. В этом плане большой интерес представляет развивающая технология В. В. Воскобовича «Сказочные лабиринты игры». Педагог-психолог ДОУ №4 г. Мытищи Московской области, сказкотерапевт С. В. Макушкина создала и апробировала в работе с детьми среднего и младшего дошкольного возраста программу «Умные игры в сказках для малышей», в которой объединены технологии развивающего обучения, психопрофилактические методы и элементы сказкотерапии. Преимуществами данной программы в сравнении с аналогами являются наличие разработок конспектов занятий (НОД), музыкального сопровождения и иллюстраций, представленных в электронном виде.	454	В заказ
Бухарина К.Е Конспекты занятий по развитию лексико-грамматических представлений и связной речи у детей 5-6 лет с ОНР и ЗПР	ВЛАДОС, 0 г.	184	0	5-907101-70-8		Включенные в пособие конспекты помогут учителю-логопеду-дефектологу в организации и проведении систематических и разнообразных занятий по развитию лексико-грамматических представлений и связной речи у детей 5-6 лет с ОНР и ЗПР. Конспекты делятся на три части, охватывающие соответствующие периоды обучения детей. Даны методические рекомендации по работе с конспектами, а также примерное понедельное тематическое планирование занятий на каждый период обучения указанной возрастной группы. Пособие адресовано логопедам и воспитателям логопедических групп детских дошкольных образовательных учреждений компенсирующего вида для детей с нарушениями речи.	508	В заказ
Дис С LEGO Удивительные творения	Эксмо, 0 г.	184	0	5-699-92963-4		Дай волю фантазии – преврати кучу своих деталей LEGO в увлекательное занятие на целый день! Прикольные фигурки и работающие модели LEGO подарят тебе и твоим друзьям огромное удовольствие. Собери 50 новых моделей по пошаговым инструкциям – или брось себе творческий вызов!	742	В заказ
Новикова С.Н Я люблю свою планету. Методические рекомендации	Русское слово, 0 г.	184	0	5-533-00308-7		Методические рекомендации для организации занятий с помощью развивающей тетради "Я люблю свою планету" для детей 6-7 лет являются частью учебно-методического комплекта по экологии. Пособие содержит справочный и дополнительный материал, использование которого позволит воспитателю реализовать комплекс обучающих, развивающих и воспитательных задач. Пособие адресовано воспитателям ДОО и родителям детей 6–7 лет.	362	В заказ
Куракина О.В. Энергетические комплексы Нейропсихологические занятия с детьми 5-6 лет ФОП	Мозаика-С, 2025 г.	184	0	5-4315-4457-6		В пособии представлены энергетические комплексы для проведения психомоторной (сенсомоторной) гимнастики, направленной на оптимизацию мозговой деятельности детей 5–6 лет. Особый акцент делается на укреплении психосоматического состояния ребенка и развитие высших психических функций с учетом морфофункци онального строения мозговых систем в данный возрастной период. Пособие предназначено для воспитателей, специальных психологов, дефектологов, реабилитологов и сотрудников научно-методических центров. Оно может быть полезно родителям, няням и гувернерам. Книга также может использоваться в образовательном процессе педагогических вузов и колледжей, на курсах переподготовки и повышения квалификации.	838	В заказ
Машкова С.В Познавательно-исследовательские занятия с детьми 5-7 лет на экологической тропе	Учитель Волгоград, 0 г.	185	0	4450		Пособие знакомит с педагогическим опытом организации дошкольного обучения и воспитания с учётом ФГОС ДО. Практико-ориентированная экскурсионно-исследовательская познавательная деятельность на экологической тропе является ведущим средством формирования у ребёнка основ целостной, "экологической" картины окружающего мира. Сочетание различных дидактических приёмов и форм с элементами занимательности, игры, исследования, сравнения, описания позволит педагогам развивать у дошкольников наблюдательность, инициативу и самостоятельность, навыки экспериментирования в самостоятельной познавательно-исследовательской деятельности, а также совместной с педагогом и сверстниками.Предназначено заместителям заведующих по УВР, воспитателям, методистам, педагогам-экологам и педагогам дополнительного образования ДОО, специалистам детских домов и домов ребенка; полезно родителям и гувернанткам.	102	В заказ
Коновалова Н.Г Оздоровительная гимнастика для детей дошкольного и младшего школьного возраста.	Учитель Волгоград, 0 г.	186	0	4372		Пособие включает краткую характеристику состояния здоровья современных детей, способы комплексной оценки здоровья, анатомо-физиологические особенности детей применительно к занятиям оздоровительной физкультурой, определены цель и задачи, стоящие перед оздоровительной физкультурой для профилактики различных заболеваний, приведены планы-конспекты разнообразных форм оздоровительной физической культуры, физкультурных пауз, перемен, досугов. Предложенные занятия оздоровительной физической культурой интегрированы в игровую и образовательную деятельность детей, что соответствует требованиям ФГОС дошкольного образования и начального образования, и направлены на закрепление изучаемого материала, умения применить его в игре. Пособие содержит оригинальные разработки физкультурных досугов на основе детских мультипликационных фильмов, имеющихся в свободном доступе Интернета. Использование предложенных подходов позволит усилить оздоровительную составляющую физической культуры с учетом времени года и состояния здоровья детей. Предназначено воспитателям, инструкторам по физической культуре ДОО, учителям физической культуры начальной школы, интересно родителям для индивидуальной работы с детьми.	135	В заказ
Арушанова А.Г Истоки диалога 5-7 лет	Мозаика-С, 2004 г.	186	0	5-86775-112-0		Эта книга является продолжением разговора, начатого в книге «Истоки диалога (3-5 лет)». Она посвящена проблеме диалогического общения дошкольников со взрослыми и сверстниками. В книге дана характеристика речевого общения детей шестого и седьмого года жизни, описаны методы и приемы обучения диалогу со сверстниками, отражен авторский опыт наблюдения и анализа речевой коммуникации детей старшего дошкольного возраста в детском саду: приведены сценарии занятий по развитию речи, дидактических и самодеятельных сюжетно-ролевых игр. Материалы апробированы в детских садах г.Москвы и ряде детских дошкольных учреждений России, работающих по программе «Истоки». Книга предназначена для педагогов дошкольных учреждений.	52	В заказ
Годовникова Л.В Коррекционно-развивающие технологии в ДОУ: программы развития личностной, познавательной, эмоционально-волевой сферы детей, диагностический комплекс	Учитель Волгоград, 0 г.	187	0	907	200х140х8	В основе предлагаемого опыта - диагностический комплекс исследований, дающий информацию о специфике развития ребёнка, и коррекционно-развивающие технологии, используемые в работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья в условиях массового дошкольного образовательного учреждения, работающего в соответствии с ФГТ. Представленные программы формирования личностной, познавательной, эмоционально-волевой сферы детей 5-7 лет содержат планирование и систему занятий по коррекции зрительного и слухового восприятия, познавательных процессов, тонких движений руки и зрительно-моторной интеграции. Апробированный музыкально-литературный материал и широкий спектр развивающих игр и заданий помогут в корригировании речевых и психофизиологических нарушений дошкольников. Предназначено методистам, воспитателям, специальным педагогам и дефектологам ДОУ.	118	В заказ
Кашубин С.Н. Физика земли Учебное пособие 05г	УГТУ-УПИ, 2005 г.	188	300	5-8019-0061-6	60х84/16	В учебном пособии изложены основы современных данных о происхождении, глубинном строении, составе Земли и ее положении в Солнечной системе. Приведены сведения о естественных физических полях Земли, даны основные характеристики ее оболочек. Рассмотрены планетарные геологические процессы, и д дан краткий обзор современных гипотез геологического развития Земли. В приложениях приведены численные значения основных параметров Земли и физические констант, представляющих интерес для геологов и геофизиков. Учебное пособие предназначено для студентов вузов, обучающихся по направлению 553200 – «Геология и разведка полезных ископаемых», ориентирующихся для обучения по специальностям 080100 – «Геологическая съемка и поиски месторождений полезных ископаемых», 80300 – «Поиски и разведка подземных вод и инженерно-геологические изыскания», 080700 – «Технология и техника разведки МПИ». Рис. 110. Табл. 19. Прил. 4. Библ. 43 наим.	173	В заказ
Гладков В.Н Психопрессинг лидерства	Советский Спорт, 0 г.	188	0	5-9718-0237-2		Автор, врач высшей категории, опираясь на многолетний опыт работы со спортсменами сборных команд страны, их резервом, а также с терапевтическими больными, в том числе тяжелыми, показывает, что психотерапевтические методы играют одну из основных ролей в поддержании формы спортсменов, а также в процессе выздоровления клинических больных. В работе описывается метод комплексного психотерапевтического воздействия на спортсменов с целью экспресс-формирования характера лидера, необходимого на пути к олимпийским медалям. Разработанный метод опирается на законы психологии, зоопсихологии, а также синергетики, ее способности фрактализованного сжатия информации в процессе психотерапевтических сеансов, что дает возможность реализовываться суггестивным установкам через продолжительное время. Основные исследования проведены на пловцах сборной команды страны, олимпийской команды, ближайшего олимпийского резерва. Описанный комплексный подход к решению психофизиологических проблем может быть применен для большинства спортсменов. Психологам, психотерапевтам, руководителям, тренерам и медицинским работникам сборных команд.	330	В заказ
Букатов В.М Игры для детского сада. Развитие талантов ребенка через игру.	Речь, 2009 г.	189	0	5-9268-0804-6	206x140x10	Если у воспитателей есть такие желания и цели, которые не могут осуществиться без увлеченности, уверенности, гордости и творчества детей, то они смогут найти в этой книге средства для осуществления заветных профессиональных желаний. Предлагаемый подход связан с широким использованием игр (театральных, народных, современных детских) и организацией работы детей в микрогруппах. Использование социо-игровых приемов на занятиях пробуждает интерес детей друг к другу, помогает воспитателю в их способности читать и понимать свое и детское поведение. А следующий шаг - умение применять это понимание для создания условий, раскрывающих таланты детей. И человек, увидевший талант другого, порадовавшийся за него, наверняка станет талантливее и сам. Под общей редакцией Вячеслава Михайловича Букатова.	125	В заказ
Рудик О.С Коррекционная работа с аутичным ребенком: книга для педагогов	ВЛАДОС, 0 г.	189	0	5-907433-64-9		В пособии раскрывается одна из наиболее важных проблем в отклонениях развития - аутизм. Представлена информация об особенностях психического развития детей с ранним аутизмом, клинико-психологической классификации, сравнительная характеристика развития моторики, речи нормально развивающегося ребенка и ребенка с РДА, о методах коррекционно-педагогической помощи, диагностике при аутизме. Предложенные методы обследования помогут своевременно выявить у детей нарушения в развитии интеллектуальной, эмоциональной и других сфер и обратиться за консультацией к специалистам. Автор предлагает игры, упражнения, фрагменты занятий, которые можно использовать на разных этапах коррекционной работы учителями-дефектологами, воспитателями, родителями. Книга рассчитана на широкий круг специалистов, которые работают с аутичными детьми, также может быть использована студентами педвузов и средних специальных учебных учреждений, родителями, имеющими детей с диагнозом РДА.	587	В заказ
Плотникова Т.В Питание для самых маленьких	Феникс, 0 г.	190	0	5-222-20931-8		В книге освещены современные принципы организации питания детей: почему сейчас рекомендуется начинать прикорм с 6 месяцев, что такое педиатрический и педагогический прикормы, критерии готовности ребенка к введению прикорма, рекомендации педиатров по вводу новых продуктов в рацион малыша, схемы введения и характеристика продуктов прикорма, дается много другой полезной информации. Эта книга не учебник, она содержит в себе общую информацию, советы и рекомендации, которые необходимо согласовывать с вашим педиатром.	128	В заказ
Броида М Мастерим, как египтяне: поделки для детей	Феникс, 0 г.	190	0	5-222-20089-6	200x280x12 мм	Ученые до сих пор пытаются разгадать тайну древних пирамид, вод Нила и молчаливого сфинкса. Легенды о проклятых гробницах и городе мертвых будоражат людей до сих пор. Но что на самом деле представляет собой Древний Египет? Эта книга раскроет вам тайну потерянной цивилизации и перенесет вас в удивительный мир Древнего Египта. Вы познакомитесь с культурой и обычаями того времени и сможете почувствовать себя настоящими египтянами. Воспользовавшись инструкциями, приведенными в книге, вы сможете своими руками сделать наряд фараона, приготовить что-нибудь из египетской кухни, смастерить украшения того периода и узнаете, какие игры служили развлечением мальчишкам и девчонкам в те времена.	313	В заказ
Карлсон Л Мастерим, как индейцы. Поделки для детей	Феникс, 0 г.	190	0	5-222-19510-9	197x280x12 мм	Эта книга - увлекательный путеводитель, который расскажет вам о жизни индейских племен, об их традициях, обрядах и легендах, вы научитесь готовить национальные блюда индейской кухни и сможете создать оригинальные индейские поделки из современных материалов.	313	В заказ
Бондаренко Т.М Экологическое воспитание. 5-6 лет: Практическое пособие. ФГТ	Учитель Воронеж, 2012 г.	190	0	5-905311-49-9	200x140x5 мм	В данном методическом пособии, разработанном в соответствии с ФГТ, представлена непосредственно образовательная деятельность (НОД) по экологическому воспитанию детей 5-6 лет. Особое внимание уделено диагностике педагогического процесса по блокам "Растения", "Животные", "Человек", "Неживая природа". Широко представлена познавательно-исследовательская деятельность Пособие адресовано страшим воспитателям и педагогам ДОУ, родителям и гувернерам.	111	В заказ
Глазунов Д.А Психология 3 кл. Развивающие занятия + CD	0 г.	190	0	5-91658-073-0		Данный сборник развивающих занятий составлен в помощь школьным психологам, осуществляющим психолого-педагогическое сопровождение учебной деятельности учащихся начальных классов. В книге приведены подробные сценарии развивающих занятий, апробированные автором в школе; подобраны специальные задания, направленные на адаптацию учащихся в третьем классе и успешное освоение ими учебной деятельности. В приложении к книге и отдельно на электронном носителе (CD-диске) даны бланки заданий ко всем занятиям. Сборник послужит хорошим подспорьем в работе школьного психолога, а также будет полезен учителям и родителям при организации самостоятельной работы по развитию младших школьников.	148	В заказ
Алябьева Е.А Итоговые дни по лексическим темам. Планирование и конспекты. Книга 3	Сфера, 0 г.	190	0	5-9949-1856-2		В пособии представлены планы итоговых тематических дней по шести лексическим темам, которые изучаются как в группах детей с нормой психофизического развития, так и в группах компенсирующей направленности. Дидактические, творческие игры, упражнения, большое количество стихотворений, загадок, потешек, песенок помогут педагогу в организации увлекательных занятий с детьми 5-6 лет и расширении их кругозора. Пособие адресуется педагогам ДОО и школ, методистам, студентам дошкольных и дефектологических факультетов педагогических вузов и колледжей.	292	В заказ
Анищенкова Е.С Исправление звукопроизношения у детей. Пособие для родителей и педагогов	АСТ, 0 г.	190	0	5-17-152579-8		Пособие содержит занятия и упражнения для постановки отсутствующих или нарушенных в произношении звуков, автоматизации их в речи, а также для развития слухового восприятия и внимания. Их выполнение способствует не только формированию правильной артикуляции и дикции, но также направлено на формирование интонационно-мелодической стороны речи ребёнка. Пособие предназначено для родителей, воспитателей дошкольных образовательных учреждений и логопедов.	217	В заказ
Шамрай С.Е Контроль в детском саду: планирование, анализ, практический инструментарий	Учитель Волгоград, 2013 г.	191	0	884т	285х203х16	Организация контроля в ДОУ - ответственный и трудоемкий участок деятельности руководителя. Пособие содержит теоретические аспекты, обеспечивающие эффективность проведения контроля (анализ, мониторинг, основные виды, подходы к планированию); практический инструментарий для оптимизации и систематизации контролируемых процессов, позволяющий реализовать федеральные государственные требования к содержанию психолого-педагогической и образовательной работы дошкольного учреждения: методики, памятки, программы, схемы планирования, карты изучения, анализа, оценки и самооценки педагогической деятельности. Предназначено управленческому корпусу ДОУ: заведующим, старшим воспитателям, методистам, заместителям заведующего по учебно-воспитательной работе; полезно специалистам дошкольной педагогики, студентам педагогических учебных заведений.	260	В заказ
Бацина Е.Г Организация образовательного процесса в условиях внедрения ФГОС ДО. Семинары-практикумы	Учитель Волгоград, 0 г.	191	0	884ш	200x140x9 мм	Пособие содержит разработки педагогических семинаров-практикумов по актуальным темам, затрагивающим различные стороны образовательной деятельности в условиях внедрения ФГОС дошкольного образования. Предлагаемые разработки способствуют активизации работы воспитывающих взрослых, раскрытию их личностных качеств и повышению профессионализма. Проведение интересных практических занятий, тренингов, интеллектуальных соревнований помогает освоению современных образовательных технологий, приобретению практического опыта применения инновационных приемов и форм, эффективных средств обучения и воспитания дошкольников, позволяет педагогу моделировать индивидуальный маршрут самосовершенствования и профессионального роста. Предназначено руководителям, старшим воспитателям и методистам дошкольных образовательных учреждений; полезно специалистам дошкольной педагогики, преподавателям и студентам педагогических учебных заведений.	182	В заказ
Колесникова Е.В. Математика для детей 6-7 лет. Методическое пособие к тетради "Я считаю до 20". ФОП	Сфера, 0 г.	192	0	5-9949-3161-5	60*90/16	В организационно-методическое сопровождение программы «Математические ступеньки» для детей 6–7 лет входят: 1) данное методическое пособие, 2) рабочая тетрадь «Я считаю до двадцати», 3) демонстрационный материал, 4) книги дополнительного комплекта. В методическом пособии представлены программа курса, методические рекомендации, планируемые результаты, интегрируемые образовательные области и сценарии занятий, в которых учтены все связи комплекта. Это издание пособия, переработанное и дополненное в соответствии с Федеральным государственным стандартом дошкольного образования (ФГОС ДО) и Федеральной образовательной программой дошкольного образования (ФОП ДО). Предназначено всем участникам образовательного процесса — детям, педагогам, родителям.	329	В заказ
Пешкова Н.В Развивающие занятия с детьми раннего возраста. Простые секреты успешной работы	Детство-Пресс, 0 г.	192	0	5-89814-996-3		Издание знакомит с разными педагогическими и психологическими подходами к занятиям с детьми от 1-го года до 3-х лет, рассказывает об их возрастных особенностях, также в нем представлена концепция комплексных развивающих занятий с малышами, даны основные приемы работы с ними. Пособие предназначено для воспитателей младших групп ДОУ, педагогов раннего развития негосударственных учреждений, а также заинтересованных родителей.	155	В заказ
Ладыженская Т А Детская риторика в рассказах и рисунках. Учебник-тетрадь для 4 класса. ФГОС	Баласс, 0 г.	192	0	5-85939-498-2		Учебник 4 класса продолжает курс введения в риторику, начатый в 1-3 классах средней школы. Четвероклассники не только узнают много нового об особенностях говорения, слушания, чтения, но и познакомятся с такими речевыми жанрами, как словарная статья, хроника, информационная заметка, подпись под фотографией. В конце учебника учитель найдет раздел "Обобщение", который позволит вспомнить и осмыслить изученное с иных позиций в системных связях.	210	В заказ

Корзина

Прайс-лист