Зодиак: Прайс

Прайс-лист

Показывать: Списком / Каталогом

Название Автор	Издательство Год	Кол-во страниц	ISBN	Формат	Описание книги	Цена	Заказ
Аксенова Е.В Конспекты развивающих занятий для предшкольников 6—8 лет. ФГОС	Детство-Пресс, 0 г.	80	5-907540-43-9		В пособии публикуется цикл комплексных занятий по психомоторному развитию детей предшкольного возраста (6—8 лет). Каждое занятие представляет собой комплекс, включающий задания по моторному планированию, развитию общей и мелкой моторики, высших психических функций, а также упражнения для профилактики нарушений зрения, элементы дыхательной и координационной гимнастики. Опираясь на представленный материал, можно самостоятельно организовывать работу по психомоторному развитию предшкольников. Издание заинтересует тех, кто занимается воспитанием детей дошкольного возраста и подготовкой их к школе: учителей-логопедов, учителей-дефектологов, воспитателей, родителей, педагогов учреждений дополнительного образования.	282	В заказ
Смайл-декор Сумка-игралка Цветы фиолетовая	Смайл-декор, 0 г.	0	Ф252		Игра для обучения работе по образцу. Как играть? 1. Прикрепляйте цветы на планшет в той последовательности, которая изображена на карточке-образце. 2. Поиграйте с цветочками на сумочке: отстегните их от пуговиц и пристегните снова (игра развивает мелкую моторику). Материал: фетр Размер сумочки: 22 см*19 см	282	В заказ
Кручинина Г.И Задержка речевого развития. Формирование основ речи и первоначальных речевых навыков у детей 3-4 лет. Практическое пособие для работы с детьми младшего дошкольного возраста	ВЛАДОС, 0 г.	45	5-00136-012-4		В пособии представлены методические рекомендации и практический материал по формированию основ речи и первоначальных речевых навыков у детей с задержкой речевого развития. Пособие может быть использовано педагогами и родителями для организации игр и занятий с детьми, испытывающими трудности в овладении речью.	282	В заказ
Веселова Е.И Автоматизация произношения звука Ль в словах, словосочетаниях и предложениях у детей с ТНР	Детство-Пресс, 0 г.	64	5-907540-79-8		В пособии представлена система работы по автоматизации и дифференциации звука [л’] в словах, предложениях и в связной речи у детей с тяжелыми нарушениями речи от 3 до 7 лет. Дидактический материал расположен по принципу от простого к сложному с учетом сформированности слоговой структуры у ребенка и не содержит труднопроизносимых звуков (свистящих, шипящих, сонорных). Даны упражнения на формирование фонематического восприятия, грамматических категорий, навыков связной речи, а также на развитие таких важных психических процессов, как внимание и память. Этот материал может быть использован как логопедами групп компенсирующей направленности ДОО, так и родителями.	282	В заказ
Горская А.В Правила-наши помощники. Методические рекомендации. ФОП	Детство-Пресс, 0 г.	16	5-907709-92-8		В пособии представлены конспекты занятий, которые содержат дидактический, игровой и литературный материал, позволяющий в увлекательной форме организовать деятельность детей среднего и старшего дошкольного возраста по знакомству с правилами дорожного движения и поведения на улицах города. Для большей наглядности издание содержит цветные иллюстрации. Книга предназначена для педагогов ДОО и родителей.	282	В заказ
Смайл-декор Волшебная кастрюлька. Счетный материал	Смайл-декор, 0 г.	0	Ф749		Как играть? 1. Игра «Поварята». Рассмотрите вместе с ребенком содержимое набора. Попросите малыша назвать все овощи и фрукты. Вспомните, какие блюда можно из них приготовить. Предложите ребенку сварить в кастрюльке суп, овощное рагу, компот, варенье. 2. Игра «Что на обед?». Выберите 3-5 видов овощей или фруктов из набора, разложите их в ряд перед ребенком. Рассмотрите, назовите, постарайтесь запомнить. Попросите ребенка закрыть глаза, а тем временем спрячьте один овощ или фрукт в кастрюльку. Открыв глаза, ребенок должен отгадать, какой продукт отправился в кастрюлю. Позвольте ребенку проверить свой ответ. Затем поменяйтесь местами: ребенок прячет, а взрослый угадывает, что на обед. 3. Игра «Готовим по рецепту». Предложите ребенку приготовить вкусное блюдо по рецепту. Для этого взрослый называет несколько ингредиентов рецепта, ребенок запоминает названия на слух, затем самостоятельно добавляет нужные овощи или фрукты в кастрюлю. 4. Игра «Поварская азбука». Попросите ребенка приготовить блюдо из продукта, в названии которого можно услышать заданный звук. Например: «К» (капуста), «Т» (тыква), «С» (слива) и т.д. Вспомните названия других овощей, фруктов, ягод, начинающихся на заданную букву. 5. Используйте фетровый набор в различных сюжетных играх: «Варим суп для гостей», «Обед для куклы», «Собираем урожай», «Домашняя кухня» и т.п. Материал: фетр. Размер кастрюльки: 15,5 см*15 см. Размер деталей: 4,5 - 6 см.	282	В заказ
Смайл-декор Любимый завтрак. Счетный материал	Смайл-декор, 0 г.	0	Ф750		Материал: фетр. Размер сковородки: 13 см*9 см. Размер столовых приборов: 2 - 8 см. Размер продуктов: 3 - 6 см. Как играть? 1. Рассмотрите вместе с ребенком содержимое набора. Попросите малыша назвать все продукты. 2. Игра «Запоминалки». Выберите 3-5 видов продуктов из набора, разложите их в ряд перед ребенком. Рассмотрите, назовите, постарайтесь запомнить. Попросите ребенка закрыть глаза, а тем временем спрячьте один продукт. Открыв глаза, ребенок пробует отгадать, какой продукт спрятан. Затем поменяйтесь местами: ребенок прячет, а взрослый угадывает, что на завтрак. Можно усложнять игру, постепенно увеличивая количество запоминаемых продуктов. 3. Игра «Готовим завтрак». Предложите ребенку посчитать, сколько всего продуктов в наборе. Попросите приготовить завтрак из любых 2, 3, 5 ингредиентов. 4. Игра «Сервировка». Нарисуйте тарелку на бумаге и положите перед ребенком. Обратите внимание ребенка, с какой стороны тарелки должна лежать вилка, ложка, нож (слева, справа). Попросите ребенка разложить продукты, например, в середине тарелки – сыр, справа от сыра – колбасу, слева от сыра – рыба, над сыром – гриб, под сыром – лист салата. Поговорите с ребенком о правилах этикета за столом. 5. Игра «Любимое блюдо». Предложите ребенку отгадать ваш любимый продукт по нескольким словам-подсказкам, обозначающим цвет, форму, вкус и другие признаки. Например: «Мой любимый продукт – круглый, белый, хрупкий, герой сказки «Курочка-ряба». Что я люблю?» (Яйцо). Попросите ребенка рассказать про его любимый продукт с помощью слов-подсказок. 6. Игра «Поварская азбука». Попросите ребенка приготовить блюдо из продукта, в названии которого можно услышать заданный звук. Например: «П» (пончик), «К» (колбаса), «С» (сыр) и т.д. Вспомните, названия других продуктов, начинающихся на заданную букву, например, «С» – сок, сельдь, салат, суп, слива, сырники, сухари, смородина. 7. Используйте фетровый набор в различных сюжетных играх: «Готовим завтрак для куклы», «Кафе», «Домашняя кухня» и т.п.	282	В заказ
Смайл-декор Мемо Забавные котята	Смайл-декор, 0 г.	0	П314		Материал: фанера. Размер коробки: 11 см8 см2,2 см. Игра для развития внимания, памяти, логического мышления, умения соотносить свои действия с игровыми правилами. Цель: собрать наибольшее количество котят. Игровой комплект состоит из 40 фишек − 20 пар одинаковых котят. Количество игроков: 1-6. Возраст игроков: 3-99 лет. Время игры: 10-20 мин. Как играть? 1. Игра «Парочки». Вариант 1: один экземпляр парных фишек разложите на столе перед игроками. Оставшиеся фишки показывайте по одной с просьбой найти пару (одинакового, такого же кота). Игрок, первым нашедший нужного котенка, забирает фишки себе. Вариант 2: разложите все фишки вперемешку. Предложите игрокам собрать как можно больше парных котят. Все игроки действуют одновременно без очередности ходов. Победитель игры определяется по наибольшему количеству собранных фишек. 2. Игра «Мемо». Разложите на столе фишки с котятами картинкой вниз. Определите очередность игроков, предложите первому игроку открыть 2 фишки. Если котята совпадают, игрок забирает обе фишки и снова делает ход. Если котята оказались разными, игрок переворачивает фишки, возвращая их на прежнее место, а ход переходит к другому игроку. Выигрывает игрок, собравший наибольшее количество фишек.	282	В заказ
Смайл-декор Набор карточек для рисования двумя руками Уровень 2	Смайл-декор, 0 г.	0	П4217		Материал: ламинированная бумага. Размер карточек: 21 см*14 см. В наборе: 8 двусторонних карточек (маркеры в набор не входят). Упаковка: пакет. Зачем учить ребенка рисовать двумя руками? Одновременные движения обеих рук способствуют активной работе сразу двух полушарий головного мозга. Так создаются новые нейронные связи, а значит, процессы обработки информации проходят быстрее. Как следствие, повышается умственная активность и работоспособность. Ребенок лучше усваивает знания и навыки, успевает выполнять больше интеллектуальных задач. Двуручное рисование – доступный и эффективный путь к успеху в обучении и развитии. Как играть? 1. Игра “Умелые ручки”. Предложите ребенку устроить соревнование для обеих рук: какая рука умело справится с заданием? Для этого возьмите два карандаша (маркера) и предложите ребенку нарисовать на листе бумаги, например, две точки (вертикальные полоски, ломаные линии) одновременно двумя руками. Всегда следите за тем, чтобы движения обеих рук ребенка при выполнении задания были только одновременными, а не последовательными (сначала одной рукой, а потом другой)! Попросите ребенка потренироваться до тех пор, когда обе руки будут уверенно держать карандаш. После этого можно переходить к рисованию элементов на карточках. 2. Игра «Веселые истории». Выберите карточку из набора. Помните, что привлечь внимание ребенка к выполнению заданий на карточках поможет игровой сюжет. Например: помоги коту поймать мышку, дорисуй узоры на елочных игрушках, нарисуй дорожки для самолетов и т.п. Для поддержания интереса к сюжету задания можно прочитать стихи, спеть песенку, загадать загадки, рассказать весёлую историю, сочинить сказку на данную тему и т.п. 3. Игра «Ловкие пальчики». Возьмите выбранную ранее карточку (см.предыдущую игру) и предложите ребенку провести пальчиком ведущей руки «дорожку» по пунктирной линии, затем сделать это другой рукой и только после этого приступить к двуручному рисованию (см. следующую игру). 4. Игра “Дорисуй-ка!” Предложите ребенку провести линии по пунктиру одновременно двумя руками. Подскажите ребенку, что любую “неудачно” нарисованную линию можно легко стереть сухой салфеткой и попробовать выполнить задание еще раз. 5. Игра “Чемпионы”. Разделите карточки поровну между несколькими игроками. Посоревнуйтесь, кто быстрее остальных игроков выполнит все задания.	282	В заказ
Смайл-декор Подбери узор Рамка вкладыш	Смайл-декор, 0 г.	0	П3632		Материал: фанера. Размер: 25 см*22 см. Игра для развития зрительного внимания и восприятия, памяти, логического мышления, зрительно-моторной координации, связной речи. Как играть? 1. Игра «Вкладыши». Рассмотрите вместе с ребенком рамки и вкладыши к ним. Спросите, что ему напоминают разноцветные окошки (кусочки ткани, узоры на стекле, платочки, мозаику). Рассмотрите узоры. Попросите ребенка найти и посчитать все круги, квадраты и треугольники. 2. Игра «Порядок». Достаньте несколько фигур, предложите ребенку разместить их на свои места в рамку. Если ребенок справляется с заданием, постепенно увеличивайте количество элементов до максимального. 3. Игра «Зимнее настроение». Достаньте все фигурки и предложите ребенку разместить их обратно по собственному желанию. В процессе игры просите ребенка комментировать свои действия, например: «Желтый круг я размещу в рамке с зелеными фигурами». 4. Игра «Найди и покажи». Сложите все фигурки в непрозрачный мешочек. Предложите ребенку вытянуть одну из фигурок и найти в комнате предметы, одежду, игрушки и т.д., похожие по цвету или узору на выбранную фигурку. 5. Игра «Художник». Предложите ребенку обвести несколько фигур по контуру на белом листе бумаги и придумать свой неповторимый узор.	282	В заказ
Мозаика-С Защитники Отечества. С древней Руси до наших дней. Патриотическое воспитание ФОП	Мозаика-С, 0 г.	16	5-4315-4411-8		Патриотическое воспитание. Защитники Отечества. С древней Руси до наших дней. ФГОС. ФОП Комплект картинок «Защитники Отечества» содержит изображения русских воинов с древнейших времен до современности. Каждая картинка сопровождается краткими пояснениями, предназначенными для чтения детям 5–7 лет. Картинки могут послужить основой для интересной беседы с детьми, образовательного события, образовательного проекта и т. п. Цель пособия — вызывать у детей интерес к истории России, расширять представления о Российской армии, воспитывать уважение к защитникам Отечества. Пособие рекомендуется для занятий с детьми в детском саду и дома.	282	В заказ
Колдина Д.Н. Музыкальное развитие Сборник игр и игровых упражнений 1-2 года. ФОП	Мозаика-С, 0 г.	40	5-4315-4313-5		В пособии представлены разные виды музыкальных игр с детьми 1–2 лет: игры со звуками, с подпеванием, игры на музыкальных инструментах, хороводные игры, танцы под музыку.	282	В заказ
Полесье Конструктор Самоделкин Малый	Полесье, 2014 г.	0	0316		Детали имеют размеры 3х9, 3х6, 3х3 см. Помимо традиционных блоков разных размеров, имеются платформы с колесами, двери и оконные рамы, а также крыши – для постройки домов. Еще есть детали для сборки паровоза и деревья трех видов. Детский конструктор строительный. Игра развивает фантазию и социальные навыки, пространственное мышление, логику и моторику рук. Конструктор Самоделкин Строитель подойдет для сюжетно-ролевых игр детям от 3 лет. Детали изготовлены из высококачественной пластмассы. Легко крепятся дуг к другу.	281	В заказ
Смайл-декор Разрезные картинки Фрукты 1	Смайл-декор, 0 г.	0	Р016		Собирая разрезную картинку, малыш учится логически мыслить, тренирует воображение, пространственное восприятие, память. Для того, чтобы картинка получилась, маленькому творцу необходимо научиться переворачивать изображение в уме, различать элементы по цвету, размеру, форме. Не менее важны: усидчивость, терпение, умение концентрировать внимание и способность доводить начатое дело до конца! Размер планшета: 23,5 см19 см Размер картинок: 10 см7,5 см В наборе 4 картинки	281	В заказ
Смайл-декор Разрезные картинки Транспорт	Смайл-декор, 0 г.	0	Р013		Собирая разрезную картинку, малыш учится логически мыслить, тренирует воображение, пространственное восприятие, память. Для того, чтобы картинка получилась, маленькому творцу необходимо научиться переворачивать изображение в уме, различать элементы по цвету, размеру, форме. Не менее важны: усидчивость, терпение, умение концентрировать внимание и способность доводить начатое дело до конца! Размер планшета: 23,5 см19 см Размер картинок: 10 см7,5 см В наборе 4 картинки	281	В заказ
Смайл-декор Разрезные картинки Овощи 1	Смайл-декор, 0 г.	0	Р014		Собирая разрезную картинку, малыш учится логически мыслить, тренирует воображение, пространственное восприятие, память. Для того, чтобы картинка получилась, маленькому творцу необходимо научиться переворачивать изображение в уме, различать элементы по цвету, размеру, форме. Не менее важны: усидчивость, терпение, умение концентрировать внимание и способность доводить начатое дело до конца! Размер планшета: 23,5 см19 см Размер картинок: 10 см7,5 см В наборе 4 картинки	281	В заказ
Азбукварик Часики Веселый кеша	Азбукварик Групп (Белфакс), 0 г.	0	81155		Играть с яркими часиками от «Азбукварик» так весело! Можно слушать любимые песенки из мультиков («Чунга-Чанга», «Улыбка», «Пусть бегут неуклюже» и др.), танцевать под зажигательные мелодии («Полька», «Песенка про кузнечика», «Добрый жук»), слушать забавные звуки и даже звонить зверятам!	281	В заказ
Смайл-декор Разрезные картинки Овощи 2	Смайл-декор, 0 г.	0	Р015		Собирая разрезную картинку, малыш учится логически мыслить, тренирует воображение, пространственное восприятие, память. Для того, чтобы картинка получилась, маленькому творцу необходимо научиться переворачивать изображение в уме, различать элементы по цвету, размеру, форме. Не менее важны: усидчивость, терпение, умение концентрировать внимание и способность доводить начатое дело до конца! Размер планшета: 23,5 см19 см Размер картинок: 10 см7,5 см В наборе 4 картинки	281	В заказ
Мастерская Сереброва Ложка Тонировка	Мастерская Сереброва, 0 г.	0	т2-лж-01		Размер 19 см х 6,5 см. Диаметр черпака 65 мм. Длина черенка 115 мм. Ложка выполнена на станке. Черенок и черпак соединяются клеем. Обработка: тонирование	281	В заказ
Гилленбранд К Коррекционная педагогика. Обучение трудных школьников	Академия Издательский центр, 0 г.	240	5-7695-3670-0		В данном пособии рассматривается одна из актуальнейших проблем современной общей и специальной педагогики - проблема нарушений поведения у детей и подростков. На базе общедидактических подходов дается обзор зарубежных концепций педагогической помощи учащимся с отклонениями в поведении. Критически сопоставляя весьма различающиеся позиции современных ученых и педагогов, автор аргументированно излагает собственные взгляды, дает советы и методические рекомендации педагогам и психологам, работающим с такими детьми. Для студентов высших учебных заведений. Может быть полезно педагогам общеобразовательной школы.	281	В заказ
Митяев А Ветры Куликова поля	Махаон, 0 г.	128	5-389-06055-5		В книгу вошли рассказы об истории земли Русской, о ратных подвигах и славе русских князей.	280	В заказ
Разенкова Ю.А Сопровождение проблемного ребенка и его семьи в системе ранней помощи	Школьная Книга, 0 г.	218	5-9219-0761-4		В пособии представлен процесс сопровождения как комплексный метод, обеспечивающий помощь проблемному ребенку и его семье в сложных ситуациях развития, в основе которого лежит единство нескольких функций: диагностики существа возникшей проблемы; информации о путях возможного решения проблемы; консультации на этапе принятия решения и выработки плана решения проблемы; первичной помощи при реализации индивидуального плана развития ребенка. Материалы пособия пополняют пока мало разработанный арсенал средств сопровождения «особой» семьи и коррекционной помощи детям с нарушениями развития младенческого и раннего возраста.	280	В заказ
Нищева Н.В Картотека предметных картинок. Выпуск 38. Часть 1. Счетный материал.	Детство-Пресс, 2014 г.	32	5-89814-991-8	60х90 1/8	Пособие предназначено для работы по формированию математических представлений у детей дошкольного возраста. Наглядные материалы издания могут использоваться для составления задач и примеров, совершенствования навыков счета.	280	В заказ
Нищева Н.В Картотека предметных картинок. Выпуск 38. Часть 2. Счетный материал.	Детство-Пресс, 2014 г.	16	5-90675-012-9	60х90 1/8	Пособие предназначено для работы по формированию математических представлений у детей дошкольного возраста. Наглядные материалы издания могут использоваться для составления задач и примеров, совершенствования навыков счета.	280	В заказ
Нищева Н.В Картотека предметных картинок. Выпуск 38. Часть 3. Счетный материал.	Детство-Пресс, 2014 г.	16	5-90675-013-6	60х90 1/8	Пособие предназначено для работы по формированию математических представлений у детей дошкольного возраста. Наглядные материалы издания могут использоваться для составления задач и примеров, совершенствования навыков счета.	280	В заказ
Смайл-декор Инструменты. Рамка-вкладыш	Смайл-декор, 0 г.	0	П3664		Игра для развития зрительного внимания и восприятия, логики, зрительно-моторной координации, речи. Размер: 25 см*20 см.	280	В заказ
Полесье Автомобиль Трактор Алтай	Полесье, 0 г.	0	35325		Трактор «Алтай» это удобная в использовании игрушка. Он изготовлен из высококачественных, прочных материалов, состоит из крупных деталей без острых углов. Поэтому подойдет даже самым маленьким. Детям нравятся крупные и яркие игрушки. Они с удовольствием берут их с собой на прогулку в песочницу, катают в квартире по полу или по спинке дивана.	280	В заказ
Смайл-декор Листья деревьев. Рамка-вкладыш	Смайл-декор, 0 г.	0	П3660		Материал: фанера. Размер: 25 см*20 см. Игра для развития зрительного внимания и восприятия, логики, зрительно-моторной координации, речи. Как играть? 1. Игра «Лиственные деревья». Предложите ребенку рассмотреть рамку с вкладышами. Вместе изучите, листья каких деревьев изображены на вкладышах. Обсудите, когда на деревьях появляются листья, что происходит с ними осенью. Во время прогулки в парке, лесу вместе с ребенком рассмотрите листья, опавшие с деревьев, найдите деревья, представленные на вкладышах. 2. Игра «Собирай-ка!». Предложите ребенку собрать «букет» из листьев. Для этого достаньте 2-3 вкладыша и попросите вставить их на свои места в рамке. Если ребенок легко справляется с этим заданием, попробуйте постепенно увеличить количество вкладышей до максимального. 3. Игра «Потеряшка». Предложите ребенку помочь найти потерявшийся листочек. Выложите на столе 3-5 вкладышей. Попросите назвать и запомнить все листья. После того, как ребенок закроет глаза, спрячьте один вкладыш. Открыв глаза, ребенок должен угадать, что «потерялось». Поменяйтесь с ребенком ролями. Варьируйте количество запоминаемых вкладышей в зависимости от возраста и способностей игроков. 4. Игра «Осенний букет». Предложите ребенку нарисовать осенний букет. Для этого попросите выбрать любой понравившийся листик и обвести его по контуру на бумаге несколько раз так, чтобы получился «букет» из листьев. Вместе с ребенком раскрасьте «осенний букет» карандашами или мелками подходящих цветов. 5. Игра «Сходства и различия». Предложите ребенку сравнить листья на вкладышах. Для этого обсудите, что общего, например, у листьев рябины и клена (осенняя окраска), березы и боярышника (форма листьев). Предложите сравнить два листочка, например, каштана и клена. Спросите, чем они похожи. Чем отличаются? 6. Игра «Умный счет». Стимулируйте ребенка к использованию вкладышей для математических игр: считайте фигурки, сравнивайте их количество, решайте наглядные арифметические примеры на сложение и вычитание.	280	В заказ
Ткаченко Т.А Читаем после букваря	Эксмо, 0 г.	64	5-699-60305-3	84x108/16	Короткие забавные и поучительные рассказы, выразительные стихи, сказки, смешные сценки с вопросами и специальными заданиями для обсуждения - это необходимое подспорье для родителей и педагогов. Собранные в одной книге ценные материалы - 90 текстов и 200 упражнений с иллюстрациями - помогут развить у ребенка интерес и любовь к чтению. Тексты составлены так, чтобы максимально улучшить необходимые качества чтения: беглость, сознательность, точность, выразительность. Благодаря системе занятий, изложенной в книге, вы повысите уровень связной речи, грамотность письма, внимание и творческий потенциал ребенка. Рекомендуется для занятий в массовых и логопедических группах детских садов, а также для индивидуального обучения.	279	В заказ
Захарова О.А Кронтик учится рисовать фигуры. Книга 5-6 лет	Академкнига, 2009 г.	0	5-94908-334-5		Цель тетради "Кронтик учится рисовать фигуры" - подготовка детей к школе. Пособие поможет сформировать у ребёнка элементарные геометрические представления: познакомит с различными формами, пространственными телами, плоскими и линейными фигурами. Вместе с тем задания пособия позволяют расширить знания детей о многообразии растительного мира вокруг нас. Дошкольник научится различать деревья, кустарники, узнает о разных травах. Тетрадь адресована дошкольникам и предназначена для совместной работы взрослых (учителей, воспитателей, родителей, гувернёров) с детьми. Обращаем ваше внимание, что текст пособия ребёнку читает взрослый.	279	В заказ
Яковлева Л.В Физическое развитие и здоровье детей 3-7 лет. В 3 частях. Часть 2	ВЛАДОС, 0 г.	207	5-691-02009-4		В пособии, состоящем из трех частей, авторы объясняют как проводить обследование двигательных навыков детей 3–7 лет, систему закаливания и оздоровительно-профилактическую работу с дошкольниками, отдельно описывают развивающие игры и упражнения с различным спортивным оборудованием и правила пользования им. Во вторую часть вошли конспекты занятий для второй младшей и средней групп детского сада. Издание адресовано педагогам дошкольных учреждений.	279	В заказ
Сочеванова Е.А Картотека сюжетных картинок. Выпуск 37. Часть 1. Летние виды спорта и спортивные дисциплины.	Детство-Пресс, 2014 г.	0	5-89814-971-0		В серии «Оснащение педагогического процесса в ДОУ» уже вышли пособия, содержащие материал для формирования словаря и совершенствования грамматического строя речи детей дошкольного возраста: «Картотека сюжетных картинок. Глагольный (предикативный) словарь дошкольника», «Картотека предметных картинок. Образный строй речи дошкольника (атрибутивный словарь)». Новое пособие Картотека сюжетных картинок. Употребление предлогов» также содержит материал для формирования грамматического строя речи, обучения употреблению предложно-падежных конструкций. Кроме того, сюжетные картинки могут быть использованы для обучения детей творческому рассказыванию. Пособие адресовано педагогам ДОУ, учителям-логопедам, родителям дошкольников.	279	В заказ
Сочеванова Е.А Картотека сюжетных картинок. Выпуск 37. Часть 2. Летние виды спорта и спортивные дисциплины.	Детство-Пресс, 2014 г.	8	5-89814-972-7	60х90 1/8	В серии «Оснащение педагогического процесса в ДОУ» уже вышли пособия, содержащие материал для формирования словаря и совершенствования грамматического строя речи детей дошкольного возраста: «Картотека сюжетных картинок. Глагольный (предикативный) словарь дошкольника», «Картотека предметных картинок. Образный строй речи дошкольника (атрибутивный словарь)». Новое пособие Картотека сюжетных картинок. Употребление предлогов» также содержит материал для формирования грамматического строя речи, обучения употреблению предложно-падежных конструкций. Кроме того, сюжетные картинки могут быть использованы для обучения детей творческому рассказыванию. Пособие адресовано педагогам ДОУ, учителям-логопедам, родителям дошкольников.	279	В заказ
Белошистая А Наглядная геометрия для детей 4-6 лет. Год до школы	АСТ, 0 г.	96	5-17-162115-5		Год до школы. Наглядная геометрия для детей 4-6 лет. Дорогие родители и педагоги! Уважаемые бабушки и дедушки! Как подготовить ребёнка к школе? С чего начать? Книги из серии "Год до школы" помогут вам и вашему ребёнку быстро и качественно: подготовиться ко всем основным школьным предметам, адаптироваться к учебному процессу. Пособие "Наглядная геометрия" позволит в лёгкой игровой форме познакомить дошкольника с геометрией. Все задания соответствуют возрастным особенностям детей 4-6 лет. Для удобства работы в конце книги дан набор для вырезания и конструирования фигур, а также трафарет для рисования и закрашивания. Книга рекомендуется для индивидуальных и групповых занятий с детьми в детском саду и дома.	279	В заказ
Дубровина И.В Психологическая служба в современном образовании	Питер Издательский дом, 0 г.	504	5-388-00476-5		В книге освещаются вопросы организации и структуры психологической службы образования на примере г. Москвы. Подробно рассматриваются функции и особенности деятельности каждого из звеньев структурного управления психологической службы, представлены содержание и специфика психологической службы в образовательных учреждениях разного типа. Особое внимание уделяется экспертизе и аттестации педагогов-психологов и психологических служб. Впервые проблемы психологической службы рассматриваются в контексте формирования психологической культуры в образовательном пространстве школы. В приложении представлены проекты материалов и документов по обеспечению системы управления психологической службой образования, в том числе программы подготовки и переподготовки специалистов, работающих в различных звеньях этой системы. Издание адресовано работникам системы управления образованием и организаторам психологической службы, а также школьным психологам, студентам психологических и педагогических вузов.	279	В заказ
Крутецкая В.А 90 эффективных упражнений для исправления дисграфии	Литера М, 0 г.	64	5-407-00288-8		Трудные темы русского языка Различение свистящих и шипящих согласных Занимательные упражнения для изучения лексического состава языка В книге предложены коррекционные упражнения по русскому языку для младших школьников, у которых есть проблемы в овладении грамотным письмом. Заниматься исправлением дисграфии всегда гораздо легче на раннем этапе её выявления, но приведённые упражнения будут эффективны для учеников любого возраста. Учебное пособие адресовано педагогам начальной школы и заботливым родителям, которые занимаются со своими детьми дома.	279	В заказ
Османова Г Учимся правильно произносить звуки Ш и Ж. Уроки логопеда	Литера М, 0 г.	80	5-407-00692-3		10 специальных артикуляционных упражнений Развитие слухового внимания Знакомство с основами грамоты Книга поможет родителям закрепить в речи ребенка сложные звуки [ш] и [ж]. Прежде всего нужно освоить артикуляционную гимнастику – комплекс их 10 специально подобранных для этих звуков упражнений открывает книгу. Далее следуют игры и упражнения, благодаря которым дети не только подружатся с трудными звуками, но и потренируют зрительное и слуховое внимание, память, познакомятся с основами грамоты. Звуки Ш и Ж в плане произношения сложные для ребёнка. Постановку звуков обычно осуществляет логопед. Задача родителей – добиться автоматизации этих звуков, ввести их в речь ребёнка. Недостаточно просто повторять за мамой или логопедом слова со звуком Ш или Ж – это скучно и утомительно для ребёнка, а значит, неэффективно. Гораздо полезнее и веселее поиграть! В игре ребёнок менее напряжён, расслаблен – а это чрезвычайно важно для детей с логопедическими проблемами! В нашей книге вы найдёте всё, что нужно для успешного закрепления звуков Ш и Ж в речи ребёнка: артикуляционную гимнастику, игры, загадки, небылицы, занимательные картинки. Для детей и родителей, логопедов и воспитателей.	279	В заказ
Османова Г Учимся правильно произносить звуки Ч и Щ. Уроки логопеда	Литера М, 0 г.	80	5-407-00765-4		Все задания даны с опорой на картинки Артикуляционная гимнастика Знакомство с основами грамоты Книга поможет закрепить в речи ребенка правильное произношение звуков Ч и Щ. В ней вы найдете артикуляционную гимнастику и разнообразные задания, которые помогут справиться с логопедическими проблемами. Для детей и родителей, логопедов и воспитателей. Правильная речь помогает человеку уверенно себя чувствовать, легко общаться. Для будущего школьника логопедические занятия важны и потому, что они закладывают базу для овладения грамотой. Занимаясь по нашей книге, ребёнок не только справится со звуками Ч и Щ, но и научится: слышать звук в слове и определять его позицию в слове подбирать родственные (однокоренные) слова составлять рассказ по картинке Эти и другие задания в книге пригодятся будущему школьнику при овладении письмом, помогут на уроках русского языка.	279	В заказ
Османова Г Учимся правильно произносить звуки К-Кь Х-Хь Ф-Фь В-Вь Т-Ть. Уроки логопеда	Литера М, 0 г.	96	5-407-00887-3		Книга поможет закрепить в речи ребенка звуки [к] — [к’], [х] — [х’], [ф] — [ф’], [в] — [в’], [т] — [т’], [д] — [д’]. Раньше постановка этих звуков редко встречалась в практике логопеда. Но сейчас, по мнению специалистов, детей, испытывающих проблемы с произношением этих звуков, становится все больше и больше, а материала для автоматизации недостаточно. Кроме упражнений на закрепление звуков в речи, в книге даны статические и динамические артикуляционные упражнения. Статические упражнения готовят органы речи к постановке звуков, а динамические помогают непосредственно при постановке того или иного звука. Для детей и родителей, логопедов и дефектологов.	279	В заказ
Османова Г Учимся правильно произносить звуки С и З. Уроки логопеда	Литера М, 0 г.	80	5-407-00705-0		Все задания даны с опорой на картинки Ребёнок также тренирует внимание и память Шпаргалка для родителей про буквы и звуки Наша книга поможет родителям закрепить в речи ребенка правильное произношение звуков С и З. Выполняя упражнения в ней, дети не только решают логопедические проблемы, но и развивают внимание, память, мышление, знакомятся с основами грамоты. Все задания даны с опорой на картинки, которые можно раскрашивать. Для детей и родителей, логопедов и воспитателей. Уважаемые родители! Вы большие молодцы, что находите время и силы на занятия с детьми! Ведь перед школой многое предстоит сделать: поработать над речью, решить логопедические проблемы, подготовить руку к письму, тренировать внимание и память и многое-многое другое. Мы предлагаем вам книгу, которая поможет вашим детям закрепить правильное произношение звуков С и З и сделать это легко, в занимательной форме. Ни родителям, ни детям не будет скучно! Потому что мы предлагаем вам не просто повторять слоги, слова, предложения на звуки С и З, но и рисовать, штриховать, фантазировать и сочинять.	279	В заказ

Корзина

Прайс-лист