Прайс-лист
Показывать: Списком / Каталогом
 |
Название Автор |
Издательство Год |
Кол-во страниц | Тираж | ISBN | Формат | Описание книги | Цена | Гриф | Заказ |  |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
|
Можгова Е.И Литературно-театральное занятие по развитию речи. Выпуск 3. От 1,5 до 3 лет |
Детство-Пресс, 0 г. | 8 | 0 | 5-90717-901-1 | Педагогам, работающим с детьми раннего возраста, и родителям предлагается разработка занятия по развитию речи малыша на основе литературного произведения, соответствующего возрасту. Произведение предложено детям в виде театрального кукольного представления, эмоциональность которого подкрепляется песенкой, игрой, творческой изобразительной деятельностью, и закрепляется оно обсуждением картинки. В выпуске предложены декорации и персонажи для проведения театрального представления, а также картинка для составления беседы с детьми. | 157 | В заказ | |||
|
|
Можгова Е.И Литературно-театральное занятие по развитию речи детей. Выпуск 4. От 1,5 до 3 лет |
Детство-Пресс, 0 г. | 8 | 0 | 5-90717-936-3 | Педагогам, работающим с детьми раннего возраста, и родителям предлагается разработка занятия по развитию речи малыша на основе литературного произведения, соответствующего возрасту. Произведение предложено детям в виде театрального кукольного представления, эмоциональность которого подкрепляется песенкой, игрой, творческой изобразительной деятельностью, и закрепляется оно обсуждением картинки. В выпуске предложены декорации и персонажи для проведения театрального представления, а также картинка для составления беседы с детьми. | 157 | В заказ | |||
|
|
Можгова Е.И Литературно-театральное занятие по развитию речи детей. Выпуск 1. От 1,5 до 3 лет |
Детство-Пресс, 0 г. | 8 | 0 | 5-90710-630-7 | Педагогам, работающим с детьми раннего возраста, и родителям предлагается разработка занятия по развитию речи малыша на основе литературного произведения, соответствующего возрасту. Произведение предложено детям в виде театрального кукольного представления, эмоциональность которого подкрепляется песенкой, игрой, творческой изобразительной деятельностью, и закрепляется оно обсуждением картинки. В выпуске представлены декорации и персонажи для проведения театрального представления, а также картинка для составления беседы с детьми. | 157 | В заказ | |||
|
|
Мозаика-С В море. Мир природы. Фотонаклейки |
Мозаика-С, 0 г. | 8 | 0 | 5-43151-147-9 | А ваш малыш уже знает, кто живет в море? Проверить и закрепить его знания поможет книга «В море» серии «Мир природы». На красочных страницах чего-то не хватает. Оживить их помогут фотонаклейки с изображениями животных. Задача ребенка - правильно распределить их по страницам и ответить на вопросы. Сделать это будет несложно благодаря подсказкам. Занятия по книгам серии «Мир природы» способствуют расширению кругозора, развитию памяти, внимания и мелкой моторики. | 157 | В заказ | |||
|
Шорыгина Т.А Беседы о характере и чувствах |
Сфера, 0 г. | 96 | 0 | 5-9949-2021-3/9949-0388-9 | В пособии представлены занятия с детьми старшего дошкольного и младшего школьного возраста, построенные на анализе поступков героев авторских сказок, посвященных характеру и чувствам людей. Сказки и стихи, собранные в пособии, направлены на воспитание нравственных и этических качеств у детей. Цель занятий - доступно и увлекательно сформировать представление о моральных ценностях, выработать навыки и привычки, необходимые для жизни в обществе, дать детям положительные социальные нормы поведения, обогатить речь, развить творческое воображение. Пособие адресовано учителям младших классов, воспитателям ДОУ, гувернерам, родителям. | 157 | В заказ | |||
|
|
Радынова О.П Ребенок в мире прекрасного. Программа художественно-эстетического развития детей дошкольного возраста. |
Русское слово, 0 г. | 48 | 0 | 5-533-01736-7 | Программа художественно-эстетического развития детей «Ребёнок в мире прекрасного» направлена на формирование основ художественной и общей культуры детей дошкольного возраста, развитие их творческих способностей. Содержание программы основано на доступных жизненному и эмоциональному опыту ребёнка ценностных образцах культуры — произведениях высокого искусства. Книга адресована педагогам дошкольных образовательных организаций, педагогам системы дополнительного образования, студентам педагогических колледжей и университетов, гувернёрам. | 157 | В заказ | |||
|
|
Мастерская Сереброва Колотушка Без обработки |
Мастерская Сереброва, 0 г. | 0 | 0 | кп-кл-01 | Колотушка - это ударный народный инструмент. Основой его служит небольшой деревянный каркас, обтянутый кожей, бычьим пузырем или каким-либо другим упругим, хорошо звучащим материалом: тонкой фанерой, пластмассой. | 157 | В заказ | |||
|
|
Шорыгина Т.А Беседы о птицах с детьми 5-8 лет |
Сфера, 0 г. | 0 | 0 | 5-9949-1695-7 | В книге содержится увлекательная информация о жизни птиц. Книга разделена на две части. В первой части рассказывается о птицах, зимующих в наших краях, а также о перелетных. Дети знакомятся с внешним видом, повадками, условиями обитания пернатых. Вторая часть книги посвящена беседам о домашних и декоративных птицах. Интересные и полезные сведения об их жизни помогут воспитателям, родителям, гувернерам, учителям младших классов пробудить у детей интерес к родной природе. В книге собраны стихи, сказки и загадки автора. Материал пособия может быть использован при коллективной и индивидуальной форме обучения. | 157 | В заказ | |||
|
|
Смайл-декор Пазл-раскраска Мишка деревянный |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | 0 | Размер: 21 см*15,5 см. Материал: фанера, 6 мм. | 157 | В заказ | ||||
|
|
Смайл-декор Пазл-раскраска Петушок деревянный |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | 0 | Размер: 21 см*15,5 см. Материал: фанера, 3 мм. | 157 | В заказ | ||||
|
|
Смайл-декор Пазл-раскраска Пчелка деревянный |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | 0 | Размер: 21 см*15,5 см. Материал: фанера, 6 мм. | 157 | В заказ | ||||
|
|
Смайл-декор Пазл-раскраска Самолет деревянный |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | 0 | Размер: 21 см*15,5 см. Материал: фанера, 6 мм. | 157 | В заказ | ||||
|
|
Коноваленко В.В Домашняя тетрадь для закрепления произношения свистящих звуков С, З, Ц. Пособие для логопедов, родителей и детей. Цветное издание. |
Гном и Д, 0 г. | 48 | 0 | 5-91928-697-4 | Данная домашняя тетрадь входит в комплект пособий по закреплению произношения звуков речи у детей. Она состоит из 22 занятий, включающих лексический и грамматический материал, упражнения на развитие различных видов внимания и памяти, логического мышления, формирования навыков звукового анализа и синтеза, развития графических навыков и тонкой моторики. Все это обеспечивает высокую эффективность по закреплению в речи поставленных звуков С, 3, Ц. Тетрадь адресована логопедам, воспитателям логопедических групп ДОУ и родителям детей-логопатов. 3-е издание, исправленное и дополненное. | 157 | В заказ | |||
|
|
Сиротюк А.Л Росток. Условия и методика развития ребенка. |
Сфера, 0 г. | 272 | 0 | 5-9949-1320-8 | В книге представлены результаты исследований психического развития детей от рождения до 9 лет. Раскрыты вопросы особенностей и повреждающих факторов психического развития детей и их последствий. Даются конкретные методики, помогающие направить развитие ребенка в естественное русло. Адаптивная коррекционно-развивающая парциальная программа "Росток", предложенная авторами книги, направлена на развитие высших психических функций ребенка, развитие и стабилизацию межполушарного взаимодействия, обеспечение саморегуляции его психической деятельности. Использование материалов книги позволит решить многие задачи ФГОС ДО. Книга рекомендована психологам, педагогам и воспитателям ДОО, учителям начальных классов, студентам психологических и педагогических факультетов, преподавателям вузов, слушателям курсов повышения квалификации в системе образования, родителям и всем, кого интересует проблематика психического развития детей. Данное пособие представляет собой переработанное издание книги авторов "Современная методика развития детей от рождения до 9 лет" (М., 2009). | 157 | В заказ | |||
|
|
Ершова Н.В Становление речи как средства общения. Рабочая тетрадь для детей 4–5 лет. Выпуск 3. |
Детство-Пресс, 0 г. | 24 | 0 | 5-90710-621-5 | Пособие входит в серию рабочих тетрадей, созданных данными авторами для развития речи детей-дошкольников в самом широком смысле. В каждой теме представлены рассказы с опорными картинками, материалы для графических упражнений, иллюстрация для осуществления продуктивной деятельности с соответствующим рассказом и последующими вопросами. Рекомендовано педагогам ДОО и родителям детей-дошкольников. | 157 | В заказ | |||
|
|
Ершова Н.В Становление речи как средства общения. Рабочая тетрадь для детей 4-5 лет. Выпуск 2. ФГОС |
Детство-Пресс, 0 г. | 24 | 0 | 5-90700-914-1 | Пособие входит в серию рабочих тетрадей, созданных данными авторами, для развития речи детей-дошкольников в самом широком смысле. В каждой теме представлены рассказы с опорными картинками, материалы для графических упражнений, иллюстрация для осуществления продуктивной деятельности с соответствующим рассказом и последующими вопросами.Рекомендовано педагогам ДОО и родителям детей-дошкольников. | 157 | В заказ | |||
|
|
Чапаева Мяч 75 мм. ЭКО ручное окрашивание |
ПО им. В.И.Чапаева, 0 г. | 0 | 0 | Р7-75 | Резиновый мячик незаменим для большинства детских игр! Он легкий, его можно подбрасывать, бросать в кольцо и друзьям, катать по земле. Подвижная игра отлично развивает физические навыки, реакцию, внимательность и приучает к спортивным занятиям! | 157 | В заказ | |||
|
|
Можгова Е.И Театрализованные игровые занятия для детей от 5 лет. Выпуск 1 |
Детство-Пресс, 0 г. | 8 | 0 | 5-907106-34-5 | Представленные театрализованные игровые занятия знакомят детей с литературными произведениями в форме театрализованного представления, а затем ребята включаются в инсценировку коротких эпизодов, интересные игры и изобразительную деятельность. В помощь педагогам и родителям на цветной вкладке предлагаются готовые маски, которые нужно вырезать и закрепить на бумажной ленте или резиночке, чтобы легко можно было надеть на голову ребенка, помогая ему перевоплотиться в конкретного персонажа. Занятия не требуют от детей предварительной подготовки. Издание предназначено для воспитателей детских садов, педагогов-организаторов детских развивающих центров, творческих коллективов, родителей. |
157 | В заказ | |||
|
|
Лыкова И.А Аппликация Динозаврики 4-7 лет. Демонстрационный материал А3 |
Цветной мир, 0 г. | 0 | 0 | 5-4310-0022-5 | Современное наглядно-дидактическое пособие для проектирования и реализации содержания образовательной области "Художественное творчество" в разных формах взаимодействия педагога с детьми. Рекомендуется для средней, старшей и подготовительной к школе групп ДОУ, а также для работы в семейном и малокомплектном детском саду. | 157 | В заказ | |||
|
|
Ульева Е.А Обнимашки-засыпашки как помочь ребенку уснуть |
Феникс, 0 г. | 160 | 0 | 5-222-27211-4 | Ваш малыш никак не может заснуть? Ворочается и капризничает? Не волнуйтесь! Есть прекрасное средство, которое поможет моментально усыпить вашего непоседу. Напевные, ласковые стихи мгновенно успокоят малыша, настроят его на сон и убаюкают. Всю ночь он будет спокойно и мирно спать. А ритуал отхода ко сну станет приятным событием, сближающим вас и вашего малыша. | 157 | В заказ | |||
|
|
Аксенова А.К Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. 5-9 классы |
Просвещение, 0 г. | 286 | 0 | 5-09-019518-8 | В новом издании сборника представлены программы для обучения учащихся специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида с нарушением интеллекта (умственной отсталостью). Программы разработаны в соответствии с базисным учебным планом (вариант II), утвержденным Министерством образования РФ 10 апреля 2002 г. (№ 29/2065-п). Обращаем особое внимание руководителей и практических работников коррекционных учреждений на то, что на территории Российской Федерации действуют два варианта учебных планов и образовательных программ для школ VIII вида. Первый вариант учебного плана и образовательные программы для 5-9 классов под редакцией В. В. Воронковой сохраняют принципы и продолжают задачи обучения детей с умственной отсталостью, сложившиеся в период 70-90-х годов XX века во вспомогательной школе. Второй вариант учебного плана и соответствующий ему пакет программ для 0-4 класса и для 5-9 классов разработаны в соответствии с новыми тенденциями развития системы специального образования. | 157 | В заказ | |||
|
|
Наивный Мир Теневой театр Елка большая |
Наивный Мир, 0 г. | 0 | 0 | 021.18 |
Перед вами – персонаж для теневого театра елка высокая. Теневой театр — это очень интересно и увлекательно. С помощью героев театра дети учатся сотрудничать между собой и взрослыми, общаться и выражать свои чувства, стимулируется развитие речи, развивается память, воображение, творческие способности. Также театр — лучшее средство для борьбы со стеснительностью. В процессе постановки историй дети раскрепощаются и забывают о своей робости и застенчивости. В использовании теневой театр очень прост – просто соорудите экран-ширму для показа представления и найдите яркую лампу для создания тени, а сказочные персонажи у вас уже есть. Вы сможете разыгрывать всем известные русские народные сказки по набору персонажей театра или придумать свои собственные, включив только свою фантазию. Подарите своему ребенку и себе радость игры и общения, растите и развивайтесь вместе! Высота персонажа 38 см. |
158 | В заказ | |||
|
|
Артюхова И.С Веселые буквы и звуки. Мир открытий для малышей |
Бином, 0 г. | 0 | 0 | 5-9963-4408-6 | Не чтение, а игра! В руках малыша – яркая, познавательная, развивающая книжка. Читайте, рассматривайте рисунки. Обсуждайте их, выслушивайте всё, что скажет ребёнок. Называйте героев-помощников: попугая Поболтая, весёлого дятла-художника и других. Возьмите в руки похожие игрушки. Пусть малыш вместе с этими героями (или за них) отвечает на вопросы, дорисовывает, находит предметы, рассказывает. Угадывайте, составляйте предложения и короткие рассказы. Пусть это будет весело и доставит вам и малышу удовольствие! Главное – вовлечение и увлечение. Когда малышу не скучно? Не только тогда, когда ему весело. Важнее дать ребёнку возможность удовлетворить актуальные потребности. А для малыша до 3 лет самое главное – это, прежде всего, исследо-вание предметов. Дети с удовольствием исследуют всё: согласно законам психологии, ведущая деятельность в их развитии – предметно-манипулятивная. Начало для исследования и игры. При рассматривании иллюстраций, чтении, выполнении заданий обязательно давайте ребёнку в руки игрушки или предметы, играйте с ним, разыгрывайте ситуации. И конечно, всегда необходимо позитивное общение: со взрослыми, со сверстниками. Только когда всё сходится, малыш успешно развивается. По законам психологии. Только в ведущей деятельности происходит развитие всех психических функций малыша: памяти, внимания, речи, мышления, восприятия. С учётом этого разработаны игровые задания, которые предлагаются в наших книгах. Развиваются все психические функции, а также эмоции, координация и моторика руки. С радостью и удовольствием! Прекрасные иллюстрации, занимательная познавательная информация, юмор и радостный настрой увлекут вас и вашего малыша. Малыш занимается с увлечением, с позитивным эмоциональным настроем, и это – основа для реального продвижения вперёд в его развитии! |
158 | В заказ | |||
|
|
Ерофеева Т.И УСПЕХ. В кругу друзей математики. Весёлые затеи. Пособие для детей 4-5 лет |
Просвещение, 0 г. | 24 | 0 | 5-09-027169-1 | Пособие входит в программно-методический комплекс «Успех». Весна и лето — лучшее время для весёлых затей. Можно и кораблики в ручьях пускать, и на качелях кататься, и воздушного змея запускать, и в огороде работать. И во всех занятиях можно считать птичек, деревья, бабочек, ягоды. Маленький читатель, помогая главной героине книги белочке, её бабушке и друзьям ёжику и зайчишке, познакомится с занимательным миром математики: узнает, что такое «больше–меньше», «выше—ниже», «дальше—ближе», научится отвечать на вопросы «сколько?» и «где?». Выполняя задания как самостоятельно, так и в партнёрстве со взрослыми и сверстниками, ребёнок знакомится с элементарными математическими понятиями и учится рассуждать. В книге содержатся: • сказочная история с картинками и полем для выполнения заданий; • вкладка с наклейками; • рекомендации к занятиям для педагогов и родителей. Книга предоставляет взрослым и детям возможность совместного общения и творчества, превращает диалог с ребёнком в интересную для него игру. Пособие предназначено для индивидуальной работы с детьми 4-5 лет как в дошкольной образовательной организации, так и в семье. | 158 | В заказ | |||
|
|
Игры Воскобовича Карточки отрицания |
Развивающие игры Воскобовича, 0 г. | 0 | 0 | лар-115 | Разнообразные игры с карточками представлены в методическом пособии "Ларчик". | 158 | В заказ | |||
|
|
Литвиненко С.В Думаем и фантазируем. 1 кл. Рабочая тетрадь |
Вентана-Граф, 2012 г. | 64 | 0 | 5-3600-2650-1 | 260x200x3 | Тетрадь включает в себя доступные по содержанию и увлекательные по форме задания, направленные на развитие воображения, фантазии, образной памяти, дифференцированного восприятия, произвольного внимания, наглядно-образного и логического мышления первоклассников. Работа с заданиями приучает детей к самостоятельности, способствует расширению кругозора и развитию интереса к познанию нового. Оценки за работу не ставятся, задача взрослого - помочь ребёнку понять, как правильно выполнить каждое задание. | 158 | В заказ | ||
|
|
Савенкова Л.Г Изобразительное искусство. 4 кл. Рабочая тетрадь |
Вентана-Граф, 2012 г. | 64 | 0 | 5-360-03210-6 | 200x260x6 | Задания, предлагаемые в тетради, позволят развить у ребёнка чувство цвета и формы, пространства и композиции, умение замечать разнообразие красок и форм в окружающем мире. Помогут преодолеть боязнь чистого листа, правильно осваивать рабочую поверхность (избежать стремления размещать изображение на одной прямой линии), научат использовать разный формат. Они способствуют развитию фантазии и воображения, потребности творить, находить нестандартные решения поставленных художественных задач, активизируют ассоциативное мышление и память. | 158 | В заказ | ||
|
|
Бунеева Е.В Проверочные и контрольные работы по русскому языку. 3 класс. Вариант 1 |
Баласс, 2013 г. | 48 | 0 | 5-85939-211-7 | 215x165x6 | В тетрадь на печатной основе включены проверочные и контрольные работы по курсу русского языка 3 класса к учебнику Р.Н.Бунеева, Е.В.Бунеевой и О.В.Прониной "Русский язык" 3 класс, в ней отведены специальные страницы для написания диктантов, для проведения работы над ошибками. Тексты диктантов и подробное описание системы контроля и оценки включены в методическое пособие к указанному учебнику русского языка. Задания для учащихся предлагаются на необходимом, повышенном и максимальном уровне. | 158 | В заказ | ||
|
|
Бунеева Е.В Проверочные и контрольные работы по русскому языку. 3 класс. Вариант 2 |
Баласс, 2013 г. | 48 | 0 | 5-85939-212-4 | 215x165x6 | В тетрадь на печатной основе включены проверочные и контрольные работы по курсу русского языка 3-го кл. к учебнику Р.Н. Бунеева, Е.В. Бунеевой и О.В. Прониной «Русский язык», 3-й кл.; в ней отведены специальные страницы для написания диктантов, для проведения работы над ошибками. Тексты диктантов и подробное описание системы контроля и оценки включены в методическое пособие к указанному учебнику русского языка. Задания для учащихся предлагаются на необходимом, повышенном и максимальном уровне. | 158 | В заказ | ||
|
|
Бунеева Е.В Проверочные и контрольные работы по русскому языку. 4 класс. Вариант 1 |
Баласс, 2012 г. | 48 | 0 | 5-85939-656-6 | 215x165x8 | В тетрадь на печатной основе включены проверочные и контрольные работы по курсу русского языка 4-го класса к учебнику Р.Н.Бунеева, Е.В.Бунеевой, О.В.Прониной "Русский язык", 4-й класс, в ней отведены страницы для написания диктантов, контрольного изложения, для проведения работы над ошибками. Тексты диктантов и контрольного изложения даны в методическом пособии к учебнику. | 158 | В заказ | ||
|
|
Бунеева Е.В Проверочные и контрольные работы по русскому языку. 4 класс. Вариант 2 |
Баласс, 2012 г. | 48 | 0 | 5-85939-657-3 | В тетрадь на печатной основе включены проверочные и контрольные работы по курсу русского языка 4-го кл. к учебнику Р.Н. Бунеева, Е.В. Бунеевой и О.В. Прониной «Русский язык», 4-й кл.; в ней отведены специальные страницы для написания диктантов, для проведения работы над ошибками. В соответствии с требованиями ФГОС задания для учащихся предлагаются на необходимом (базовом), повышенном и максимальном уровне. | 158 | В заказ | |||
|
|
Климанова Л.Ф Волшебная сила слов. 3 кл. Рабочая тетрадь по развитию речи |
Просвещение, 2014 г. | 63 | 0 | 5-09-029145-3 | 260x198x5 | Тетрадь "Волшебная сила слов" дополняет учебник "Литературное чтение. 3 класс", доработанный в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. Тетрадь предназначена для развития речи, творческих способностей, расширения лексического запаса учащихся и закрепления навыков чтения. В тетрадь включены задания, позволяющие познакомить школьников с основными правилами общения и осмыслить их значение в повседневной жизни. Анализ поступков литературных героев и своих собственных даёт возможность объяснить детям, что такое дружба, сострадание, взаимопомощь. | 158 | В заказ | ||
|
|
Климанова Л.Ф Волшебная сила слов. 4 кл. Рабочая тетрадь по развитию речи |
Просвещение, 2012 г. | 80 | 0 | 5-0902-1558-9 | 260x198x5 | Тетрадь "Волшебная сила слов" соответствует учебнику "Литературное чтение. 4 класс", доработанному в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. Основная цель тетради состоит в формировании уважительного отношения младших школьников к взрослым и сверстникам. Анализ поступков литературных героев и своих собственных даёт возможность объяснить детям, что такое дружба, сострадание, взаимопомощь. Большое внимание уделяется умению решать конфликтные, спорные ситуации. В тетради предлагаются упражнения, которые способствуют развитию речи учащихся, творческих способностей, обогащают лексический запас. | 158 | В заказ | ||
|
|
Лаптева С.А Дикие животные. Мир открытий для малышей |
Бином, 0 г. | 0 | 0 | 5-9963-4412-3 | Не чтение, а игра! В руках малыша – яркая, познавательная, развивающая книжка. Читайте, рассматривайте рисунки. Обсуждайте их, выслушивайте всё, что скажет ребёнок. Называйте героев-помощников: попугая Поболтая, весёлого дятла-художника и других. Возьмите в руки похожие игрушки. Пусть малыш вместе с этими героями (или за них) отвечает на вопросы, дорисовывает, находит предметы, рассказывает. Угадывайте, составляйте предложения и короткие рассказы. Пусть это будет весело и доставит вам и малышу удовольствие! Главное – вовлечение и увлечение. Когда малышу не скучно? Не только тогда, когда ему весело. Важнее дать ребёнку возможность удовлетворить актуальные потребности. А для малыша до 3 лет самое главное – это, прежде всего, исследо-вание предметов. Дети с удовольствием исследуют всё: согласно законам психологии, ведущая деятельность в их развитии – предметно-манипулятивная. Начало для исследования и игры. При рассматривании иллюстраций, чтении, выполнении заданий обязательно давайте ребёнку в руки игрушки или предметы, играйте с ним, разыгрывайте ситуации. И конечно, всегда необходимо позитивное общение: со взрослыми, со сверстниками. Только когда всё сходится, малыш успешно развивается. По законам психологии. Только в ведущей деятельности происходит развитие всех психических функций малыша: памяти, внимания, речи, мышления, восприятия. С учётом этого разработаны игровые задания, которые предлагаются в наших книгах. Развиваются все психические функции, а также эмоции, координация и моторика руки. С радостью и удовольствием! Прекрасные иллюстрации, занимательная познавательная информация, юмор и радостный настрой увлекут вас и вашего малыша. Малыш занимается с увлечением, с позитивным эмоциональным настроем, и это – основа для реального продвижения вперёд в его развитии! |
158 | В заказ | |||
|
|
Смайл-декор Деревянные раскраски Снежинки |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | 0 | Т1141 |
Материал: фанера Обводим, Раскрашиваем, Подвесная игрушка, Праздничная гирлянда, Открытка.
|
158 | В заказ | |||
|
|
Лаптева С.А Времена года. Мир открытий для малышей |
Бином, 0 г. | 0 | 0 | 5-9963-4409-3 | Не чтение, а игра! В руках малыша – яркая, познавательная, развивающая книжка. Читайте, рассматривайте рисунки. Обсуждайте их, выслушивайте всё, что скажет ребёнок. Называйте героев-помощников: попугая Поболтая, весёлого дятла-художника и других. Возьмите в руки похожие игрушки. Пусть малыш вместе с этими героями (или за них) отвечает на вопросы, дорисовывает, находит предметы, рассказывает. Угадывайте, составляйте предложения и короткие рассказы. Пусть это будет весело и доставит вам и малышу удовольствие! Главное – вовлечение и увлечение. Когда малышу не скучно? Не только тогда, когда ему весело. Важнее дать ребёнку возможность удовлетворить актуальные потребности. А для малыша до 3 лет самое главное – это, прежде всего, исследо-вание предметов. Дети с удовольствием исследуют всё: согласно законам психологии, ведущая деятельность в их развитии – предметно-манипулятивная. Начало для исследования и игры. При рассматривании иллюстраций, чтении, выполнении заданий обязательно давайте ребёнку в руки игрушки или предметы, играйте с ним, разыгрывайте ситуации. И конечно, всегда необходимо позитивное общение: со взрослыми, со сверстниками. Только когда всё сходится, малыш успешно развивается. По законам психологии. Только в ведущей деятельности происходит развитие всех психических функций малыша: памяти, внимания, речи, мышления, восприятия. С учётом этого разработаны игровые задания, которые предлагаются в наших книгах. Развиваются все психические функции, а также эмоции, координация и моторика руки. С радостью и удовольствием! Прекрасные иллюстрации, занимательная познавательная информация, юмор и радостный настрой увлекут вас и вашего малыша. Малыш занимается с увлечением, с позитивным эмоциональным настроем, и это – основа для реального продвижения вперёд в его развитии! |
158 | В заказ | |||
|
|
Баранова Ю.Ю Программа коррекционной работы. Рекомендации по разработке. Начальная школа |
Просвещение, 0 г. | 127 | 0 | 5-09-030566-2 | В пособии в соответствии с требованиями Стандарта описан алгоритм разработки программы коррекционной работы в общеобразовательной организации. Даны рекомендации по реализации программы. Представлены практические материалы, необходимые для проектирования коррекционной работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья, созданные на основе опыта работы общеобразовательных организаций Челябинской области. Пособие адресовано педагогам, администрации общеобразовательных организаций, школьным психологам, методистам органов управления образованием. | 158 | В заказ | |||
|
|
Агранович З.Е. Времена года. Наглядно-дидактическое пособие для занятий по развитию речи. |
Детство-Пресс, 0 г. | 24 | 0 | 5-89814-102-8 | 60*90/8 |
Пособие поможет уточнению и расширению представлений детей среднего и старшего дошкольного возраста о временах года, сезонных изменениях в живой и неживой природе. Оно включает наглядный материал для фланелеграфа, методические рекомендации и подборку загадок о сезонных явлениях природы. Рекомендуется для занятий по развитию речи (составление описательных и сравнительных рассказов с использованием фланелеграфа) в массовых ДОУ и ДОУ компенсирующего вида. |
159 | В заказ | ||
|
|
Колесникова Е.В Диагностика готовности к чтению и письму детей 6-7 лет. Рабочая тетрадь. |
Ювента, 0 г. | 0 | 0 | 5-85429-087-6 | 60*90/8 |
Рабочая тетрадь "Диагностика готовности к чтению и письму детей 6-7 лет" поможет определить степень усвоения детьми про граммного материала. Рабочая тетрадь завершает цикл подготовки к обучению грамоте дошкольников по программе "От звука к букве (из опыта работы)" . Задания, предложенные в тетради, предназначены детям 6-7 лет для диагностики их готовности к чтению и письму перед поступлением в школу. Диагностические задания позволят оценить подготовку ребенка к школе, своевременно определить области, в которых он испытывает затруднения, и оказать ему необходимую помощь. Адресуется педагогам, родителям, психологам, гувернерам. |
159 | В заказ | ||
|
|
Ячменев Песни игры учебное пособие для дет садов и мл кл |
Композитор Санкт-Петербург, 0 г. | 92 | 0 | 979-0-66004-6 | Для композитора-исполнителя и педагога Александра Ячменева источником вдохновения стало детское творчество. Песни-игры, созданные Ячменевым на основе увлекательных и поучительных стихотворений, близки и понятны детям. С их помощью ребенок познает мир, учится верить в добро, творит. Музыкально-дидактическое пособие А. Ячменева направлено на развитие у детей воображения и фантазии, слухового внимания, ритма, памяти, а также способности чувствовать музыку, слово и выражать свое восприятие в различных видах деятельности. Песни-игры расположены по степени усложнения материала: для малышей двух-трех лет, для среднего и старшего дошкольного возраста, для младшего школьного возраста. Соответственно изменяются и игровые приемы музицирования. На первом этапе дети исполняют отдельные реплики, при этом педагог использует картинки, игрушки, детские музыкальные инструменты («Наши полотенца», «Манговое дерево»). На более поздних этапах дети исполняют песни ансамблем с элементами театрализации («Купальная песенка», «Кот в сапогах», «Белочка», «Бабушка», «Зонтик», «Цирк»). К каждой песне прилагаются практические указания по ее исполнению. Сборник «Песни-игры» как музыкально-методическое пособие рекомендуется музыкальным руководителям детских садов, детских творческих коллективов, преподавателям музыкальных школ, школ искусств, средних школ, а также для домашнего музицирования. |
159 | В заказ |
- Страницы:
- пред.
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- 6
- 7
- 8
- 9
- 10
- 11
- 12
- 13
- 14
- 15
- 16
- 17
- 18
- 19
- 20
- 21
- 22
- 23
- 24
- 25
- 26
- 27
- 28
- 29
- 30
- 31
- 32
- 33
- 34
- 35
- 36
- 37
- 38
- 39
- 40
- 41
- 42
- 43
- 44
- 45
- 46
- 47
- 48
- 49
- 50
- 51
- 52
- 53
- 54
- 55
- 56
- 57
- 58
- 59
- 60
- 61
- 62
- 63
- 64
- 65
- 66
- 67
- 68
- 69
- 70
- 71
- 72
- 73
- 74
- 75
- 76
- 77
- 78
- 79
- 80
- 81
- 82
- 83
- 84
- 85
- 86
- 87
- 88
- 89
- 90
- 91
- 92
- 93
- 94
- 95
- 96
- 97
- 98
- 99
- 100
- 101
- 102
- 103
- 104
- 105
- 106
- 107
- 108
- 109
- 110
- 111
- 112
- 113
- 114
- 115
- 116
- 117
- 118
- 119
- 120
- 121
- 122
- 123
- 124
- 125
- 126
- 127
- 128
- 129
- 130
- 131
- 132
- 133
- 134
- 135
- 136
- 137
- 138
- 139
- 140
- 141
- 142
- 143
- 144
- 145
- 146
- 147
- 148
- 149
- 150
- 151
- 152
- 153
- 154
- 155
- 156
- 157
- 158
- 159
- 160
- 161
- 162
- 163
- 164
- 165
- 166
- 167
- 168
- 169
- 170
- 171
- 172
- 173
- 174
- 175
- 176
- 177
- 178
- 179
- 180
- 181
- 182
- 183
- 184
- 185
- 186
- 187
- 188
- 189
- 190
- 191
- 192
- 193
- 194
- 195
- 196
- 197
- 198
- 199
- 200
- 201
- 202
- 203
- 204
- 205
- 206
- 207
- 208
- 209
- 210
- 211
- 212
- 213
- 214
- 215
- 216
- 217
- 218
- 219
- 220
- 221
- 222
- 223
- 224
- 225
- 226
- 227
- 228
- 229
- 230
- 231
- 232
- 233
- 234
- 235
- 236
- 237
- 238
- 239
- 240
- 241
- 242
- 243
- 244
- 245
- 246
- 247
- 248
- 249
- 250
- 251
- 252
- 253
- 254
- 255
- 256
- 257
- 258
- 259
- 260
- 261
- 262
- 263
- 264
- 265
- 266
- 267
- 268
- 269
- 270
- 271
- 272
- 273
- 274
- 275
- 276
- 277
- 278
- 279
- 280
- 281
- 282
- 283
- 284
- 285
- 286
- 287
- 288
- 289
- 290
- 291
- 292
- 293
- 294
- 295
- 296
- 297
- 298
- 299
- 300
- 301
- 302
- 303
- 304
- 305
- 306
- 307
- 308
- 309
- 310
- 311
- 312
- 313
- 314
- 315
- 316
- 317
- 318
- 319
- 320
- 321
- 322
- 323
- 324
- 325
- 326
- 327
- 328
- 329
- 330
- 331
- 332
- 333
- 334
- 335
- 336
- 337
- 338
- 339
- 340
- 341
- след.