Прайс-лист
Показывать: Списком / Каталогом
 |
Название Автор |
Издательство Год |
Кол-во страниц | Тираж | ISBN | Формат | Описание книги | Цена | Гриф | Заказ |  |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
|
Смайл-декор Умные круги Рамка вкладыш |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | 0 | П3629 | Материал: фанера Размер: 25 см*8,5 см. Игра для развития зрительного внимания и восприятия, памяти, логического мышления, зрительно-моторной координации, речи. Как играть? 1. Игра «Умные круги». Рассмотрите вместе с ребенком рамки-вкладыши. Попросите назвать цвет всех кругов. Попросите показать самый большой (маленький, средний) круг. Спросите, сколько всего кругов. Уточните, какой круг первый (большой красный круг). Какой последний? Какой круг расположен между первым и третьим кругом? 2. Игра «Домики». Предложите ребенку открыть один из «домиков» (вкладышей) и сказать, кто там прячется. Когда ребенок откроет все вкладыши, спросите, как одним словом можно назвать все картинки, изображенные на основании рамки. Затем предложите разместить вкладыши на свои места в рамке и вспомнить, кто живет в красном, синем, зеленом, желтом «домике». 3. Игра «Семейки». Достаньте из рамки все вкладыши. Обратите внимание ребенка на обратную сторону вкладышей. Попросите провести пальчиком по поверхности и рассказать о своих ощущениях. Предложите ребенку назвать, например, всю семейку кошки (кот, кошка, котенок). Затем попросите выбрать соответствующий вкладыш и закрыть им «домик» кошки и т.д. 4. Игра «Действия». Подберите вместе с ребенком как можно больше действий, которые может совершать выбранное животное. Для этого спросите: - Что может делать собака? (Сторожить, лаять, охранять, играть, хватать…) - Что может делать мышка? (Бегать, пищать, грызть, есть, прятаться…) - Что может делать лошадь? (Возить, бегать, пастись, ржать, жевать…) и т.д. 5. Игра «Угадай животное». Разложите все вкладыши на столе. Ведущий описывает одну из картинок, не называя ее (это животное, у него есть хвост, уши, лапы, оно мяукает…). Задача ребенка – назвать картинку, которую описывает ведущий (это кот), и закрыть ее соответствующим вкладышем. | 217 | В заказ | |||
|
|
Смайл-декор Умные фигуры Рамка вкладыш |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | 0 | П3630 | Материал: фанера Размер: 25 см*8,5 см. Игра для развития зрительного внимания и восприятия, памяти, логического мышления, зрительно-моторной координации, речи. Как играть? 1. Игра «Фигуры». Рассмотрите вместе с ребенком рамки-вкладыши. Попросите назвать все фигуры. Уточните, какие еще фигуры знает ребенок. Попросите назвать цвет каждой фигуры. Спросите, сколько всего фигур. Какая фигура первая, последняя, какая фигура расположена между первой и третьей? 2. Игра «Домики». Достаньте из рамки все вкладыши и спросите у ребенка, кто «живет» в квадратном «домике», круглом и т.д. Попросите назвать всех домашних птиц. Затем предложите разместить вкладыши на свои места в рамке самостоятельно. Предложите вспомнить и сказать, кто живет в квадратном, треугольном домике и т.д. 3. Игра «Семейки». Достаньте из рамки все вкладыши. Обратите внимание ребенка на обратную сторону вкладышей. Попросите провести пальчиком по поверхности и рассказать о своих ощущениях. Предложите ребенку назвать, например, всю семейку петуха (курица, цыпленок, петух). Затем попросите выбрать соответствующий вкладыш и закрыть им «домик» петуха в рамке и т.д. 4. Игра «Логика». Достаньте из рамки все элементы и попросите ребенка выложить их, например, таким образом: - чтобы квадрат размещался справа от звездочки; - круг размещался под квадратом; - ромб размещался над звездочкой и т.д. 5. Игра «Художник». Предложите ребенку обвести фигуры по контуру на белом листе бумаги и украсить их узорами, рисунками, декорировать пластилином. Попросите «превратить» (дорисовать) фигуры в какие-либо предметы. | 217 | В заказ | |||
|
|
Астафьева Е.О. Играем читаем пишем. Методическое пособие-конспект. |
Детство-Пресс, 0 г. | 80 | 0 | 5-89814-039-7 | 60*90/16 |
В книге представлены описания игровых занятий по обучению чтению и подготовке к обучению письму старших дошкольников. Предложенная система занятий обеспечит будущему первокласснику необходимую базу знаний, умений и навыков, предотвратит возникновение распространенных дефектов речи — дислексии и дисграфии. Материал пособия может быть использован для занятий как с детьми, имеющими чистую речь, так и с теми, кто нуждается в логопедической помощи. В комплект входят также две рабочие тетради с тем же названием. |
218 | В заказ | ||
|
Харченко Т.Е Бодрящая гимнастика для дошкольников. |
Детство-Пресс, 2012 г. | 96 | 0 | 5-89814-542-2 | 60х90 1/8 |
В книге представлены оригинальные комплексы бодрящей гимнастики после дневного сна для детей младшего и старшего дошкольного возраста. Предлагаемый в пособии материал окажет помощь педагогам, инструкторам по физической культуре ДОУ, студентам педагогических вузов и колледжей, гувернерам, родителям, заботящимся о физическом и психическом здоровье детей. |
218 | В заказ | ||
|
|
Исаева Н.А Рабочая тетрадь по русскому языку. 4 класс |
Баласс, 2012 г. | 80 | 0 | 5-85939-879-9 | 70х90/16 | Рабочая тетрадь по русскому языку соответствует содержанию учебника Р.Н. Бунеева, Е.В. Бунеевой, О.В. Прониной "Русский язык", 4-й класс и предназначена для использования на уроках с целью отработки и совершенствования основных предметных (учебно-языковых, правописных и речевых) умении, а также развития универсальных учебных действий, в первую очередь познавательных и регулятивных. Тетрадь представляет собой сборник заданий в виде тестов, отражающих содержание основных разделов и тем курса русского языка 4-го класса. Тестовые задания имеют разный уровень сложности - необходимый и повышенный. Задания снабжены ключами, которые помогут учащимся производить самооценку, а учителям и родителям диагностировать уровень сформированности у учеников различных умений. | 218 | В заказ | ||
|
|
Вохринцева С.В Домашние животные. Демонстрационный материал А3 |
Страна фантазий, 0 г. | 10 | 0 | ДМ-18 | А3 | Дидактический демонстрационный материал. Тема: «Животные» | 218 | В заказ | ||
|
|
Вохринцева С.В Мебель. Дидактический демонстрационный материал. |
Страна фантазий, 0 г. | 10 | 0 | НД-6 | А3 | Дидактический демонстрационный материал. Тема: «Наш дом». | 218 | В заказ | ||
|
|
Вохринцева С.В Насекомые 1. Демонстрационный материал А3 |
Страна фантазий, 0 г. | 10 | 0 | А3 | Дидактический демонстрационный материал. Тема: «Виды насекомых» | 218 | В заказ | |||
|
|
Вохринцева С.В Национальные костюмы 3. Народы России. Дидактический демонстрационный материал. |
Страна фантазий, 2013 г. | 10 | 0 | ДМ-41 | А3 | Дидактический демонстрационный материал. Тема: «Знакомимся с разными странами» | 218 | В заказ | ||
|
|
МДИ Дракон. Сборная модель 37*23 |
МДИ, 2014 г. | 0 | 0 | М005 | Трехмерный деревянный пазл выполнен из экологически чистой древесины. Сборка деревянных моделей развивает пространственное мышление, конструкторские и творческие способности. | 218 | В заказ | |||
|
|
Пазухина И.А Познаем себя и других Программа психолого педагогического сопровождения социально эмоционального развития детей старшего дошкольного возраста С 5 до 7 лет |
Детство-Пресс, 0 г. | 64 | 0 | 5-907421-91-2 | В книге рассматриваются теоретические и практические основы развития социально-эмоционального интеллекта детей дошкольного возраста посредством использования игрового моделирования с элементами детского экспериментирования. Предлагается планирование работы с подробными методическими рекомендациями, конспектами занятий, которые помогут развить у детей дошкольного возраста навыки позитивного взаимодействия со сверстниками, расширят опыт сотрудничества в процессе совместной экспериментально-игровой деятельности и в ходе группового обсуждения. Пособие носит практико-ориентированный характер, рекомендовано педагогам-психологам дошкольных образовательных учреждений, воспитателям и родителям старших дошкольников. | 218 | В заказ | |||
|
|
Алябьева Е.А Исторические сказки. Беседы о жизни людей в разные времена. Сказки-подсказки |
Карапуз, 0 г. | 160 | 0 | 5-9949-2302-3 | В книге представлены авторские познавательные сказки для детей 5—7 лет, знакомящие с бытом русских людей в разные исторические эпохи, формирующие интерес к прошлому России. Есть сказки о народных праздниках: Новом годе и Масленице. Они помогают дошкольникам понять, что такое время, что у любого человека, предмета и страны есть прошлое и настоящее. После каждой сказки даются вопросы и задания, а также иллюстративный материал (исторические картины русских художников), помогающие закрепить новые знания и представления. Книга предназначена для воспитателей ДОО, педагогов, гувернеров, родителей и детей 5—7 лет. |
218 | В заказ | |||
|
|
Пижамова Т.А Деятельностный подход к организации образовательного процесса в современной дошкольной организации. ФГОС |
Учитель Волгоград, 2015 г. | 126 | 0 | 6107 | 205x290 мм | Пособие поможет разобраться в возможностях применения компонентов, принципов и средств деятельностного подхода к образовательному процессу в детском саду, раскрыть возможности, практическую значимость и результативность реализации "ситуации успеха" в работе с воспитанниками старшего дошкольного возраста через представленные конспекты непосредственно образовательной деятельности, построенные на основе календарно-тематического планирования, отражающие требования ФГОС ДО. Предложенный опыт работы воспитателей показывает положительную динамику интеллектуального развития воспитанников, что объясняется, в первую очередь, созданием положительной психологической обстановки в детской группе, интересной тематикой и частой сменой деятельности, поддержанием субъектной позиции ребенка: быть успешным - значит быть умным! Адресовано руководителям, воспитателям, методистам ДОО, полезно всем педагогам, специалистам дошкольного образования и применимо ко всем программам. | 218 | В заказ | ||
|
|
Белая К.Ю Методическая деятельность в ДОО. ФГОС |
Сфера, 0 г. | 128 | 0 | 5-9949-1211-9 | В книге подробно описывается поэтапная работа старшего воспитателя с педагогическими работниками детского сада. Раскрываются роль передового опыта и инноваций в совершенствовании учебно-воспитательного процесса в дошкольной организации, вопросы содержания методической работы старшего воспитателя; профессиональных требований к нему, даются рекомендации по организации методического кабинета. Книга предназначена руководителям детских садов, старшим воспитателям, студентам педагогических учебных заведений. | 218 | В заказ | |||
|
|
Пигулина И.Л Логопед и родители в условиях детского сада. Консультации. Анкетирование. Совместные развлечения 3-7 лет |
Детство-Пресс, 0 г. | 64 | 0 | 5-907540-80-4 | В пособии представлены готовые тексты консультаций-практикумов для родителей по нарушенным компонентам речи у детей с ОНР, а также анкеты и сценарии речевых совместных досугов детей с родителями. Эти материалы помогают повысить педагогическую компетентность родителей дошкольников, учат их видеть и понимать проблемы ребенка, формировать адекватную оценку его речевого и психического развития. Пособие адресовано родителям, которые участвуют в коррекционном процессе под руководством логопеда, что соответствует требованиям Федерального государственного стандарта, предписывающего тесное взаимодействие педагогов с родителями. Представленный материал также будет полезен логопедам, работающим с разными речевыми нарушениями, воспитателям логопедических групп, а также воспитателям ДОУ общеразвивающего вида для работы с родителями. | 218 | В заказ | |||
|
|
Кузнецова М.И Пишем буквы и слова. Рабочая тетрадь для детей 6-7 лет |
Вентана-Граф, 0 г. | 64 | 0 | 5-360-06257-8 | Рабочая тетрадь "Пишем буквы и слова" поможет дошкольнику 6-7 лет подготовиться к освоению грамоты. Задания, предлагаемые в пособии, способствуют формированию у ребенка графического и моторного навыков, развитию устной речи, слухового и зрительного восприятия, пополнению словарного запаса. | 218 | В заказ | |||
|
|
Смайл-декор Шнуровка Транспорт 2 |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | 0 | П621 |
Как играть? Материал: фанера, текстиль, бумага |
218 | В заказ | |||
|
|
Смайл-декор Шнуровка Транспорт 1 |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | 0 | П620 | Как играть? Материал: фанера, текстиль, бумага |
218 | В заказ | |||
|
|
Смайл-декор Шнуровка Овощи |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | 0 | П623 |
Как играть? Материал: фанера, текстиль, бумага |
218 | В заказ | |||
|
|
Росигрушка Пирамида Бочечка 19 см в сетке |
Росигрушка, 0 г. | 0 | 0 | 9314 | Пирамида "Бочечка", 19 см (в сетке, 7 дет.). Пирамидка Бочечка состоит из пяти колец и крупной конусовидной макушки. Колечки почти одинаковые в диаметре и выстраиваются на основу в радужном порядке. В собранном виде самое большое кольцо должно оказаться в центре пирамиды; а не у ее основания; как в классическом варианте | 218 | В заказ | |||
|
|
Хомякова Е.Е В деревне. Рыцарь и дракон. Занимательные игры на дифференциацию сонорных звуков Л-Ль, Р-Рь 5-8 лет |
Детство-Пресс, 0 г. | 8 | 0 | 5-907540-64-4 | «В деревне» и «Рыцарь и дракон» - занимательные игры, в ходе которых дети автоматизируют сложные сонорные звуки [л]-[л'], [р]-[р']. Решая игровую задачу (быстрее соперника собрать сюжетную картинку), они упражняются в правильном произнесении звуков. А затем, когда картинка уже собрана, пытаются найти на ней как можно больше слов с нужным звуком. Обе игры предназначены для заключительных этапов работы с данными звуками и рассчитаны на детей 5-7 лет. Пособие предназначено воспитателям, педагогам дошкольных образовательных учреждений и родителям для совместной игры с детьми дошкольного возраста. | 218 | В заказ | |||
|
|
Носкова О.В Карта комплексного обследования дошкольников с нарушением познавательной деятельности (с 3 до 7 лет). ФГОС |
Детство-Пресс, 0 г. | 24 | 0 | 5-90685-294-6 | Карта комплексного обследования дошкольников с нарушением познавательной деятельности разработана для специалистов, совместно осуществляющих коррекционно-образовательный процесс в дефектологической группе ДОО (педагог-дефектолог, учитель-логопед).Диагностическая карта состоит из десяти разделов и включает в себя сбор анкетных, анамнестических данных, обследование психических процессов, познавательного, речевого развития начиная уже с первого года обучения ребенка. Карта комплексного обследования рассчитана на четыре года, что позволяет отследить динамику познавательного и речевого развития ребенка за время его пребывания в дефектологической группе. | 219 | В заказ | |||
|
|
Еромыгина М.В Картотека упражнений для самомассажа пальцев и кистей рук. Зрительная гимнастика. ФГОС |
Детство-Пресс, 0 г. | 64 | 0 | 5-90685-239-7 | Пособие представляет собой картотеку игровых упражнений для самомассажа кистей и пальцев рук и зрительную гимнастику для детей 5-7 лет. Самомассаж является активным механическим воздействием на стимуляцию речевых зон коры головного мозга. Его предлагается проводить с помощью массажных мячиков, шариков су-джок, ипликатора Кузнецова и других предметов. Адресовано педагогам ДОО и родителям детей-дошкольников. | 219 | В заказ | |||
|
|
Детские заболевания. Информационный стенд для ДОУ | Сфера, 0 г. | 9 | 0 | 13105081р | 300x220x8 мм | Информационный стенд для ДОУ. Наглядное пособие для родителей и детей. Можно расположить: - в спальной комнате; - в раздевалке; - в игровой комнате. | 219 | В заказ | ||
|
|
Андреевская Е. Г Окружающий мир. Рабочая тетрадь для детей 5-6 лет. ФГОС |
Ювента, 0 г. | 48 | 0 | 5-85429-695-3 | Пособие "Окружающий мир" предназначено для работы с детьми 5-6 лет в образовательной области "Познавательное развитие" и входит в учебно-методический комплект программы "Разноцветная планета". Пособие призвано способствовать обеспечению сенсорного развития ребенка, развитию познавательно-исследовательской деятельности дошкольников, процессу формирования целостной картины мира духовно-нравственной культуры детей 5-6 лет. Пособие рекомендовано воспитателям и родителям для организации деятельности взрослых и детей как в условиях дошкольных организаций, так и при домашнем общении. | 219 | В заказ | |||
|
|
Савушкин С.Н Азбука с картинками и заданиями |
Сфера, 0 г. | 64 | 0 | 5-9715-0854-0 | Существует гипотеза, что старинные названия букв в алфавите (аз, буки, веди, глагол, добро, есть...) в контекстном переводе означают следующее: я (аз) буду (буки) знать (веди, т.е. ведать) слова (глагол), и это очень хорошо (добро есть). И, наверное, с этим согласится каждый! И ученье, бесспорно, свет. Только ученье это требует усилий, и если ребенку непонятно и неинтересно, оно кажется скучным. В нашей книге мы постарались сделать так, чтобы юный читатель заинтересовался изучением алфавита. Сразу скажем, что бесподобной находкой, которая буквально заворожит вашего ребенка, станет немая детская азбука («Тайный язык разведки»)! Нигде раньше ее не печатали! Но не одно поколение октябрят и пионеров пользовалось ею в великом СССР. Порадует вас живая азбука и спрятавшиеся буквы! В заданиях встретятся не только упражнения на логику и внимание, но и на физическую подготовку! Да, да! Как же без физкультуры в этом возрасте! Дети - непоседы, долго сидеть без движений им трудновато! Кроме того, вам предстоит придумать имена для девочек и мальчиков, отгадать простые ребусы с одной буквой (изучаемой в данный момент). И всё в русле классической азбуки с картинками! Нам так много хотелось вам показать, но далеко не всё уместилось. Не забудьте о том, что ребенок при изучении букв должен слышать их в начале, середине и конце слова! Играйте в словесные игры на прогулках и в паузах, которые всегда встречаются в нашей суетной жизни! | 219 | В заказ | |||
|
|
Краузе Е.Н Логопедическая тетрадь для занятий по развитию речи с детьми 3-4 лет. ФГОС |
Детство-Пресс, 0 г. | 48 | 0 | 5-907421-13-4 | Тетрадь предназначена для совместных занятий взрослых с детьми 3-4 лет, страдающими речевыми нарушениями, а также и без речевых проблем. В пособии представлены логопедические занятия по 15 лексическим темам. Тематика соответствует программе групп компенсирующей направленности детских садов и программам дошкольного образования. К каждой теме подобраны упражнения для развития мелкой моторики, словаря, логического мышления. В занятия включены упражнения артикуляционной гимнастики. Тетрадь может использоваться воспитателями и педагогами детских садов, а также родителями и гувернерами для домашних занятий с детьми без речевых нарушений. | 219 | В заказ | |||
|
|
Шорыгина Т.А Мудрые сказки. Беседы с детьми о пословицах и крылатых выражениях. Методическое пособие |
Сфера, 0 г. | 144 | 0 | 5-9949-0882-2 | Пособие состоит из двух частей. В первой содержатся наиболее доступные для понимания детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста крылатые слова и выражения. Во второй — пословицы и поговорки. Дается их толкование, подчеркивается, в каком значении они применяются в речи. Для лучшего усвоения все крылатые выражения, пословицы или поговорки введены в стихотворение и сказку. Пособие может быть использовано для коллективных и индивидуальных занятий с детьми. Предназначено родителям, воспитателям, гувернерам, учителям младших классов. | 219 | В заказ | |||
|
|
Алябьева Е.А Архитектурные сказки. Беседы об архитектуре с детьми 5-7 лет. Сказки-подсказки |
Сфера, 0 г. | 112 | 0 | 5-9949-2827-1 | В книге представлены авторские сказки, рассказы и загадки об архитектуре, ее стилях и видах для детей 5—7 лет. Автор доступно и интересно рассказывает о том, что такое архитектура, об истории этого искусства, всемирно известных сооружениях, а также об инновациях. Содержание сказок и рассказов соответствует требованиям современных дошкольных образовательных программ. Методическое пособие поможет педагогам организовать беседу и разные виды детской деятельности по теме. Оно дает педагогам возможность выбора содержания и объема предлагаемого детям материала. В помощь педагогам сделана подборка картин, мультипликационных и документальных фильмов по тематике. Книга предназначена для воспитателей ДОО, гувернеров, родителей и детей. Автор желает взрослым и детям увлекательного путешествия в мир архитектуры! | 220 | В заказ | |||
|
|
Трифонова Е.В Развитие игры детей 3-5 лет. Методика. ФГОС |
Сфера, 0 г. | 240 | 0 | 5-9949-1180-8 | Пособие посвящено вопросам развития, формирования и педагогической поддержки игры в условиях ДОО. В книге представлен вариант организации игр для детей 3-5 лет в течение каждой недели. Материал написан в полном соответствии с содержанием комплексного тематического планирования, разработанного сотрудниками НИИ дошкольного образования им. А.В. Запорожца, и адресован педагогам, работающим по программе дошкольного образования "Истоки". | 220 | В заказ | |||
|
|
Панарина В.И Алгебра 7 кл Экспресс диагност 224 диагност вариан |
Национальное образование, 2012 г. | 240 | 5000 | 5-491-00052-4 | 84x108/16 (205х290 мм) |
Пособие содержит материалы для проведения оперативной диагностики уровня освоения учебного материала в виде самостоятельных проверочных работ по основным блокам всех тем курса алгебры 7 класса. Каждая работа представлена в 4 вариантах и рассчитана на 15 минут. Форма заданий в предложенных вариантах соответствует форме заданий экзаменационной работы Государственной итоговой аттестации (ГИА). Таким образом, пособие позволяет сочетать постоянную текущую проверку освоения учащимися учебного материала с их систематической подготовкой к экзамену в новой форме. Оно будет полезно также и при самоподготовке школьников. |
220 | В заказ | ||
|
|
Соловьева Е.В Моя математика. Знакомимся с числами. Развивающая книга для детей среднего дошкольного возраста |
Просвещение, 2013 г. | 23 | 0 | 5-09-023264-7 | 220x290 мм | Книга соответствует положениям комплексной программы воспитания, образования и развития детей дошкольного возраста в условиях детского сада "Радуга" и предназначена для использования на занятиях по формированию элементарных математических представлений у детей среднего дошкольного возраста. Она может быть использована и родителями для занятий с детьми в семье. Пособие позволит сформировать у ребенка представление о числах первого десятка, познакомит с цифрами и геометрическими фигурами. | 220 | В заказ | ||
|
|
Соловьева Е.В Моя математика. Развивающая книга для детей 6-8 лет |
Просвещение, 0 г. | 48 | 0 | 5-09-036995-4 | Книга соответствует положениям комплексной программы воспитания, образования и развития детей 2-7 лет в условиях детского сада «Радуга» и предназначена для использования на занятиях по формированию элементарных математических представлений у детей 6 – 7 лет. Она может быть использована и родителями для занятий с детьми в семье. Пособие позволит закрепить у ребёнка представления о цифрах и геометрических фигурах, навыки счёта, умение решать арифметические задачи на сложение и вычитание и проводить классификацию. | 220 | В заказ | |||
|
|
Сиротин Д Азбука в картинках |
Феникс, 2013 г. | 63 | 0 | 5-222-21101-4 | 212x205x8 мм | Забавные рисунки и стихи помогут родителям познакомить ребят с азбукой. Волк-велосипедист, мудрый филин, мышка с сыром и кот с арбузом, модник-носорог, трудолюбивый ёжик, задорные белочки, жирафы-спортсмены, невкусный мухомор и вкусный торт... Чего и кого здесь только нет! И все с нетерпением ждут малышей и их родителей в гости - в своей веселой и познавательной книжке. | 220 | В заказ | ||
|
|
Айрис Пазл МАКСИ Вкладыши 18 эл. Мой веселый зоопарк 1+ IQ |
Айрис, 0 г. | 0 | 0 | 28104 / 5-8112-7486-4 | Пазл состоит из 18 деталей с изображением домашних животных. Сначала каждую картинку нужно вставить в соответствующую рамку, а затем из получившихся элементов собрать пазл. Крупные детали идеально подходят для детских ручек — не гнутся и не ломаются. По тактильным ощущениям малыш сразу понимает, правильно ли он собрал пазл. Игра развивает мелкую моторику, логическое и пространственное мышление.Набор предназначен для детей старше 1 года. | 220 | В заказ | |||
|
|
Айрис Пазл МАКСИ Вкладыши 18 эл. Мои морские животные 1+ IQ |
Айрис, 0 г. | 0 | 0 | 28113 / 5-8112-7489-5 | Пазл состоит из 18 деталей с изображением домашних животных. Сначала каждую картинку нужно вставить в соответствующую рамку, а затем из получившихся элементов собрать пазл. Крупные детали идеально подходят для детских ручек — не гнутся и не ломаются. По тактильным ощущениям малыш сразу понимает, правильно ли он собрал пазл. Игра развивает мелкую моторику, логическое и пространственное мышление.Набор предназначен для детей старше 1 года. | 220 | В заказ | |||
|
|
Айрис Пазл МАКСИ Вкладыши 18 эл. Мои любимые игрушки 1+ IQ |
Айрис, 0 г. | 0 | 0 | 28107 / 5-8112-7487-1 | Пазл состоит из 18 деталей с изображением домашних животных. Сначала каждую картинку нужно вставить в соответствующую рамку, а затем из получившихся элементов собрать пазл. Крупные детали идеально подходят для детских ручек — не гнутся и не ломаются. По тактильным ощущениям малыш сразу понимает, правильно ли он собрал пазл. Игра развивает мелкую моторику, логическое и пространственное мышление.Набор предназначен для детей старше 1 года. | 220 | В заказ | |||
|
|
Айрис Пазл МАКСИ Вкладыши 18 эл. Мои лесные животные 1+ IQ |
Айрис, 0 г. | 0 | 0 | 28110 / 5-8112-7488-8 | Пазл состоит из 18 деталей с изображением домашних животных. Сначала каждую картинку нужно вставить в соответствующую рамку, а затем из получившихся элементов собрать пазл. Крупные детали идеально подходят для детских ручек — не гнутся и не ломаются. По тактильным ощущениям малыш сразу понимает, правильно ли он собрал пазл. Игра развивает мелкую моторику, логическое и пространственное мышление.Набор предназначен для детей старше 1 года. | 220 | В заказ | |||
|
|
Айрис Пазл МАКСИ Вкладыши 18 эл. Мои домашние животные 1+ IQ |
Айрис, 0 г. | 0 | 0 | 28119 / 5-8112-7491-8 | Пазл состоит из 18 деталей с изображением домашних животных. Сначала каждую картинку нужно вставить в соответствующую рамку, а затем из получившихся элементов собрать пазл. Крупные детали идеально подходят для детских ручек — не гнутся и не ломаются. По тактильным ощущениям малыш сразу понимает, правильно ли он собрал пазл. Игра развивает мелкую моторику, логическое и пространственное мышление.Набор предназначен для детей старше 1 года. |
220 | В заказ | |||
|
|
Айрис Пазл МАКСИ Вкладыши 18 эл. Мое сказочное путешествие 1+ IQ |
Айрис, 0 г. | 0 | 0 | 28116 / 5-8112-7490-1 | Пазл состоит из 18 деталей с изображением различных видов транспорта. Сначала каждую картинку нужно вставить в соответствующую рамку, а затем из получившихся элементов собрать пазл. Крупные детали идеально подходят для детских ручек — не гнутся и не ломаются. По тактильным ощущениям малыш сразу понимает, правильно ли он собрал пазл. Игра развивает мелкую моторику, логическое и пространственное мышление. Набор предназначен для детей старше 1 года. |
220 | В заказ |
- Страницы:
- пред.
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- 6
- 7
- 8
- 9
- 10
- 11
- 12
- 13
- 14
- 15
- 16
- 17
- 18
- 19
- 20
- 21
- 22
- 23
- 24
- 25
- 26
- 27
- 28
- 29
- 30
- 31
- 32
- 33
- 34
- 35
- 36
- 37
- 38
- 39
- 40
- 41
- 42
- 43
- 44
- 45
- 46
- 47
- 48
- 49
- 50
- 51
- 52
- 53
- 54
- 55
- 56
- 57
- 58
- 59
- 60
- 61
- 62
- 63
- 64
- 65
- 66
- 67
- 68
- 69
- 70
- 71
- 72
- 73
- 74
- 75
- 76
- 77
- 78
- 79
- 80
- 81
- 82
- 83
- 84
- 85
- 86
- 87
- 88
- 89
- 90
- 91
- 92
- 93
- 94
- 95
- 96
- 97
- 98
- 99
- 100
- 101
- 102
- 103
- 104
- 105
- 106
- 107
- 108
- 109
- 110
- 111
- 112
- 113
- 114
- 115
- 116
- 117
- 118
- 119
- 120
- 121
- 122
- 123
- 124
- 125
- 126
- 127
- 128
- 129
- 130
- 131
- 132
- 133
- 134
- 135
- 136
- 137
- 138
- 139
- 140
- 141
- 142
- 143
- 144
- 145
- 146
- 147
- 148
- 149
- 150
- 151
- 152
- 153
- 154
- 155
- 156
- 157
- 158
- 159
- 160
- 161
- 162
- 163
- 164
- 165
- 166
- 167
- 168
- 169
- 170
- 171
- 172
- 173
- 174
- 175
- 176
- 177
- 178
- 179
- 180
- 181
- 182
- 183
- 184
- 185
- 186
- 187
- 188
- 189
- 190
- 191
- 192
- 193
- 194
- 195
- 196
- 197
- 198
- 199
- 200
- 201
- 202
- 203
- 204
- 205
- 206
- 207
- 208
- 209
- 210
- 211
- 212
- 213
- 214
- 215
- 216
- 217
- 218
- 219
- 220
- 221
- 222
- 223
- 224
- 225
- 226
- 227
- 228
- 229
- 230
- 231
- 232
- 233
- 234
- 235
- 236
- 237
- 238
- 239
- 240
- 241
- 242
- 243
- 244
- 245
- 246
- 247
- 248
- 249
- 250
- 251
- 252
- 253
- 254
- 255
- 256
- 257
- 258
- 259
- 260
- 261
- 262
- 263
- 264
- 265
- 266
- 267
- 268
- 269
- 270
- 271
- 272
- 273
- 274
- 275
- 276
- 277
- 278
- 279
- 280
- 281
- 282
- 283
- 284
- 285
- 286
- 287
- 288
- 289
- 290
- 291
- 292
- 293
- 294
- 295
- 296
- 297
- 298
- 299
- 300
- 301
- 302
- 303
- 304
- 305
- 306
- 307
- 308
- 309
- 310
- 311
- 312
- 313
- 314
- 315
- 316
- след.