Прайс-лист
Показывать: Списком / Каталогом
 |
Название Автор |
Издательство Год |
Кол-во страниц | Тираж | ISBN | Формат | Описание книги | Цена | Гриф | Заказ |  |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
|
Селиванова М.С Все правила русского языка в картинках. Обучающие карточки для школьников. Обучающие многоразовые карточки |
Литера М, 0 г. | 16 | 0 | 460-3-743-78194-4 | Комплект обучающих карточек содержит основные правила русского языка, изучаемые в начальной школе. Правила дополнены веселыми стихами, пословицами, поговорками, загадками, ребусами и картинками, облегчающими запоминание трудных случаев. Простой и понятный способ изложения материала ни у одного ребенка не вызовет затруднений. Яркое и забавное оформление сделает занятия с карточками интересными и увлекательными. | 300 | В заказ | |||
|
|
Бережнова О.В Мир открытий. Календарное планирование образовательной деятельности по программе. Рабочий план воспитателя. Средняя группа детского сада 4-5 лет |
Бином, 0 г. | 272 | 0 | 5-9963-4411-6 | В пособии представлены рабочий план и технология планирования образовательной деятельности воспитателя детского сада в соответствии с концептуальными положениями, целями и задачами комплексной образовательной программы дошкольного образования «Мир открытий» под общей редакцией Л.Г. Петерсон, И.А. Лыковой.
В первой части пособия предлагается рабочий план образовательной деятельности воспитателей с детьми средней группы на учебный год (с сентября по май включительно) — непосредственно образовательной деятельности и образовательной деятельности в режиме дня. Рабочий план начинается с индивидуального профиля группы (заполняется воспитателями самостоятельно), содержит перспективный (на месяц) и календарный (на неделю и каждый день) модули. Каждый модуль имеет инвариантную и вариативную части, что позволяет воспитателям, с одной стороны, унифицировать процесс планирования образовательной деятельности с детьми, с другой — оперативно вносить в план дополнения и изменения в зависимости от образовательной ситуации в группе, с учетом конкретного контингента детей, их интересов и потребностей. Методические рекомендации, размещенные во второй части пособия, помогут педагогам подойти к процессу планирования системно и комплексно. |
300 | В заказ | |||
|
|
Крупенчук О.И Логопедические карточки. Стихи для развития речи 3+ 34 карточки |
Литера М, 0 г. | 34 | 0 | 460-3-734-55855-5 |
Логопедические карточки известного петербургского логопеда Ольги Игоревны Крупенчук «Стихи для развития речи» помогут логопедам и родителям закрепить в речи ребенка правильное произношение трудных звуков, а также звуков, которые дети часто смешивают. Кроме того, стихи вырабатывают чувство ритма, тренируют память и улучшают дикцию. Прекрасные иллюстрации позволят увлечь ребенка и удержать его внимание и интерес. Их можно использовать для составления рассказа по картинке. В комплекте есть пояснения я для родителей и образец работы с карточкой. Для детей и родителей, логопедов и педагогов. |
300 | В заказ | |||
|
Литера М Карточки для умного развития. Мамы и малыши. 34 карточки |
Литера М, 0 г. | 34 | 0 | 460-3-734-55863-0 | Этот комплект карточек поможет малышу не только запомнить названия домашних и диких животных, но и без труда составлять пары по принципу "животное и его детеныш". Очень важно учить малыша объединять предметы по какому-либо признаку. Наши яркие карточки с натуралистическими изображениями животных и их детенышей очень вам в этом помогут. Когда малыш подрастет, с помощью карточек можно играть в слова, тренируя навыки словообразования: коза - козленок, овца - ягненок и т. д. Еще больше игр и идей для занятий с малышом вы найдете на обороте карточек. | 300 | В заказ | |||
|
|
Смайл-декор Мини коврик Логика |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | 0 | Ф201 |
Как играть? Материал: фетр |
300 | В заказ | |||
|
|
Смайл-декор Пазл Волшебное письмо |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | 0 | П2403 | Материал: фанера. Размер: 20 см*29 см. Игра для развития зрительного внимания и восприятия, пространственных представлений, логики, зрительно-моторной координации, связной речи. Как играть? 1. Игра «Гляделки». Внимательно рассмотрите пазл вместе с ребенком. Спросите, какие предметы, персонажи (люди, животные) изображены на картинке? Опишите изображенные предметы (цвет, форма, назначение). Обсудите, что делают персонажи, их внешний вид, настроение, как персонажи взаимодействуют друг с другом. Уточните время (пора года, время суток) и место действия изображенных событий. 2. Игра «Головоломка». Достаньте 2-5 элементов из рамки и попросите ребенка вставить фигурки обратно. Если ребенок легко справляется с этим заданием, попробуйте постепенно увеличить количество фигурок до максимального. Для этого достаньте все элементы пазла и предложите ребенку расположить фигурки так, чтобы все они поместились в рамке. Для усложнения головоломки положите рамку-подложку перед ребенком и предложите собрать элементы пазла на столе, глядя на образец на подложке. 3. Игра «Найди фигурки». Обратите внимание ребенка на то, что контур некоторых элементов пазла напоминает форму определенных фигур, предметов, животных. Попросите ребенка найти подобные фигурные элементы и назвать их. 4. Игра «Что исчезло?». Выберите 5-9 фигурных элементов пазла и разложите в ряд на столе, перевернув их цветной стороной вниз. Попросите ребенка назвать и запомнить все фигурки в ряду. После того, как ребенок закроет глаза, спрячьте одну фигурку. Попросите открыть глаза и спросите, какая фигурка в ряду исчезла? Если ребенок справился, поменяйтесь ролями для повторения игры. 5. Игра «Лишний рисунок». Выберите из рамки 5-9 фигурных элементов пазла и обведите их по контуру на листе бумаге. Затем верните один из выбранных элементов обратно в рамку, а оставшиеся перемешайте и разложите на столе. Предложите ребенку рассмотреть изображения на листе бумаги, найти и зачеркнуть лишний предмет (для которого нет подходящей по контуру фигурки). 6. Игра «Сюжеты». Предложите ребенку придумать историю, которая могла бы произойти с персонажами пазла. Для этого попросите придумать начало и конец изображенного эпизода, дать имена героям, придумать название своему рассказу. 7. Игра «Закрученные истории». Предложите ребенку вместе сочинить сказочную историю. Для этого разделите все фигурные элементы поровну между игроками, по очереди выкладывайте фигурки в ряд, добавляя по одному предложению, вместе «закручивая» сюжет сказочной истории. | 300 | В заказ | |||
|
|
Гомыранов И Насекомые России. Определитель |
АСТ, 0 г. | 96 | 0 | 5-17-102594-6 | Полевой определитель должен быть в каждом доме, где живёт хоть один человек, неравнодушный к родной природе. Он нужен всем, кто хочет узнать зверя, птицу или растение, встреченное в парке, на улицах города, в лесу, на берегу реки или в любом другом месте. Книга пригодится даже мамам и папам, дедушкам и бабушкам самых маленьких детей, чтобы ответить ребёнку на вопрос, как называется увиденное им животное. | 300 | В заказ | |||
|
|
Баряева Л.Б. Логопедическая диагностика и методические рекомендации по обучению вербальной и невербальной речи детей с ОВЗ. В помощь логопеду |
Литера М, 0 г. | 64 | 0 | 5-407-01084-5 | В книге рассматриваются особенности речевого развития детей раннего и дошкольного возраста с нормативным и задержанным развитием. Предлагаются правила общения с неговорящими детьми. Даются рекомендации по подбору возможного вида альтернативной коммуникации. Приводятся примеры игр и заданий для запуска и развития речи детей. | 300 | В заказ | |||
|
|
Кудрина С.В Мир природы и человека 2 кл 8 вид. Методическое пособие |
ВЛАДОС, 0 г. | 0 | 0 | 5-906992-48-2 | В пособии анализируются структура, содержание и специфика методических подходов к использованию учебно-методического комплекса “Мир природы и человека” во 2 классе в процессе обучения школьников с умственной отсталостью. Пособие адресовано учителям, реализующим адаптированную основную общеобразовательную программу образования обучающихся с умственной отсталостью во 2 классе. | 300 | В заказ | |||
|
|
Кудрина С.В Мир природы и человека 3 кл 8 вид. Методическое пособие |
ВЛАДОС, 0 г. | 61 | 0 | 5-907101-57-9 | В пособии приведены материалы для организации в 3 классе работы по ознакомлению с окружающим миром школьников с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениям) в рамках изучения учебного предмета "Мир природы и человека". Пособие адресовано учителям, реализующим адаптированную основную общеобразовательную программу и ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью в 3 классе. | 300 | В заказ | |||
|
|
Кудрина С.В Мир природы и человека 4 кл 8 вид. Методическое пособие |
ВЛАДОС, 0 г. | 0 | 0 | 5-907101-58-6 | В пособии приведены материалы для организации в 4 классе работы по ознакомлению с окружающим миром школьников с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениям) в рамках изучения учебного предмета “Мир природы и человека”. Пособие адресовано учителям, реализующим адаптированную основную общеобразовательную программу и ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью. | 300 | В заказ | |||
|
|
Карташова А. А Логоистории. Логопедические рассказы для самых маленьких. 2-3 года ФОП ФАОП |
Детство-Пресс, 0 г. | 32 | 0 | 5-908088-32-9 | Развитие связной речи — важнейший этап в формировании устной речи ребенка. Развивать связную речь необходимо уже на этапе овладевания малышом фразой. С целью развития связной речи ребенка и был подготовлен данный альбом. В пособии представлены рассказы, которые с легкостью сможет освоить ваш малыш. Простой, интересный и актуальный для малыша сюжет, слова 1-го, 3-го типа слоговой структуры, простые фразы — то, что поможет овладеть ребенку навыками рассказа. Материал в альбоме подобран с учетом возрастных особенностей детей. Отлично подойдет для детей третьего года жизни. Адресовано логопедам, педагогам и родителям младших дошкольников. | 301 | В заказ | |||
|
|
Нищева Н.В Пальчиковая гимнастика с карандашами, мячиками су-джок, природными материалами с 5 до 8 лет. ФОП |
Детство-Пресс, 0 г. | 32 | 0 | 5-908088-11-4 | В книжке представлены упражнения пальчиковой гимнастики, которые способствуют развитию межполушарного взаимодействия, мелкой моторики, ловкости, координации речи с движением, воспитанию чувства ритма. Они помогут подготовить руку ребенка к процессу формирования графомоторных навыков. Рекомендовано педагогам ДОУ и детских развивающих центров, родителям дошкольников. | 301 | В заказ | |||
|
|
Смирнова И.А Диагностика нарушения развития речи. |
Детство-Пресс, 0 г. | 0 | 188 | 5-907179-71-4 | 60*90/16 | В данной книге представлено стандартное содержание обследования ребенка, которое может быть проведено с использованием наглядно-печатных пособий автора, опубликованных в издательстве «ДЕТСТВО-ПРЕСС». В приложении содержатся логопедические карты дошкольника, школьника и дошкольника с заиканием. Для студентов педагогических вузов и учителям-логопедам. |
301 | В заказ | ||
|
|
Матвеева Н.Б Живой мир. 1 кл. 8 вид. Рабочая тетрадь |
Просвещение, 0 г. | 64 | 0 | 5-09-030239-5 | Рабочая тетрадь составляет учебно-методический комплект с учебником "Живой мир. 1 класс" авторов Н. Б. Матвеевой др. для детей с ограниченными возможностями здоровья и реализует требования 2-го варианта Базисного учебного плана специальных (коррекционных) образовательных учреждений VШ вида (сборник Программ для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида под редакцией И. М. Бгажноковой для 0-4 классов). | 301 | В заказ | |||
|
|
Гарнышева Т.П ОБЖ для дошкольников. Планирование работы, конспекты занятий, игры. ФОП |
Детство-Пресс, 0 г. | 128 | 0 | 5-89814-576-7 |
Книга предназначена для проведения занятий по ознакомлению дошкольников с основами безопасности жизнедеятельности, как в условиях семьи, так и в ДОУ. В нее включены календарное планирование, конспекты занятий и игр с детьми, а также работа с родителями и совместные мероприятия по ОБЖ. Пособие будет полезно педагогам ДОУ и родителям, заинтересованным в подготовке своих детей к безопасной жизни в окружающем мире. |
301 | В заказ | |||
|
|
Денисова А.В. Пазлы Шипящие звуки Ш Ж Ч Щ. ФАОП ФОП |
Детство-Пресс, 0 г. | 12 | 0 | 5-907858-81-7 | Игры с пазлами — вечная классика при работе с мышлением, но почему бы это не объединить с автоматизацией звуков? Игра позволит автоматизировать звуки [ш], [ж], [ч],[ щ] в словах и в связной речи, параллельно развивая все высшие психические функции (внимание, память, мышление). Пособие подходит для детей старше четырех лет и может использоваться и на занятиях логопедами, дефектологами, воспитателями детских садов, и дома заинтересованными родителями. | 301 | В заказ | |||
|
|
Мазанова Е.В. Картинный материал для обследования письменной речи младшего школьника 7-10 лет. ФАОП ФОП |
Детство-Пресс, 0 г. | 40 | 0 | 5-907858-22-0 | Пособие предназначено для обследования устной и письменной речи школьника. Является дополнением к Речевой карте школьника и позволяет проследить динамику развития устной и письменной речи. В состав пособия включено большое количество предметных и сюжетных картинок. Издание предназначено логопедам, учителям начальных классов и тьюторам. | 301 | В заказ | |||
|
|
Смайл-декор Больше-Меньше Матрешки. Рамка-вкладыш |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | 0 | П3678 | Игра для развития зрительного внимания и восприятия, памяти, логического мышления, зрительно-моторной координации, связной речи. Как играть? 1. Игра «Матрешки». Рассмотрите вместе с ребенком рамки-вкладыши. Расскажите, что матрешка – русская народная игрушка. Это отличный подарок, символ дружбы. Есть такое мнение: когда дарят матрешку, значит желают человеку счастья, любви, добра, благополучия. Обсудите расписные наряды и яркие платочки матрешек. Вместе придумайте имена матрешкам. 2. Игра «Порядок». Достаньте из рамки 3-4 матрешки и предложите ребенку разместить их на свои места в рамке с учетом размера. Если ребенок справляется с заданием, постепенно увеличивайте количество матрешек до максимального. 3. Игра «Художник». Предложите ребенку обвести несколько матрешек по контуру на белом листе бумаги и украсить их узорами, рисунками, декорировать пластилином и т.д. по желанию. 4. Игра «Веселые истории». Используйте матрешек для сочинения веселых историй. Разложите всех матрешек на столе, перевернув рисунком вниз. Придумайте начало истории с одной из выбранных матрешек и разместите ее в рамке. Затем вместе с ребенком по очереди открывайте по одной матрешке, сочиняйте продолжение истории и размещайте матрешку также в рамке. | 301 | В заказ | |||
|
|
Балдина Е.А. Я начинаю говорить. Альбом для запуска речи. Выпуск 1. ФАОП ФОП. |
Детство-Пресс, 0 г. | 16 | 0 | 5-907858-58-9 | «Альбом для запуска речи» создан в помощь специалистам и родителям. Это эффективная игра-тренажер, которая поможет сформировать у ребенка первые фразы и подтолкнет его речевое развитие. Педагогам это пособие поможет выстроить системную и грамотную работу по стимуляции речи и построению первых фраз у ребенка. Родителям альбом предлагает веселую игру, а не скучное занятие. Яркое, красочное пособие станет одним из любимых видов досуга ваших детей и воспитанников, а результат будет заметен уже с первых занятий. Адресовано педагогам, логопедам и родителям детей от двух лет и старше. | 301 | В заказ | |||
|
|
Балдина Е.А. Я начинаю говорить. Альбом для запуска речи. Выпуск 2. ФАОП ФОП. |
Детство-Пресс, 0 г. | 20 | 0 | 5-907858-59-6 | «Альбом для запуска речи» создан в помощь специалистам и родителям. Это эффективная игра-тренажер, которая поможет сформировать у ребенка первые фразы и подтолкнет его речевое развитие. Педагогам это пособие поможет выстроить системную и грамотную работу по стимуляции речи и построению первых фраз у ребенка. Родителям альбом предлагает веселую игру, а не скучное занятие. Яркое, красочное пособие станет одним из любимых видов досуга ваших детей и воспитанников, а результат будет заметен уже с первых занятий. Адресовано педагогам, логопедам и родителям детей от двух лет и старше. | 301 | В заказ | |||
|
|
Мозайка Чудо-наклейки. Кто живет в воде |
Мозаика-С, 2012 г. | 96 | 0 | 5-86775-924-7 | 215x280 мм | С этой удивительной книгой малыш совершит увлекательное путешествие по реке к морю, исследует побережье, познакомится с выдрой, ее друзьями. Путешествуя по страницам книги, малышу предстоит выполнить множество интереснейших заданий, развивающих внимательность и воображение, память и мелкую моторику рук. В книге более 150 многоразовых наклеек. | 301 | В заказ | ||
|
|
Петрова К.В Обучение детей ПДД. Планирование занятий конспекты кроссворды дидактические игры. 3-7 лет. ФГОС |
Детство-Пресс, 0 г. | 96 | 0 | 5-907179-90-5 | В этой книге автор не только дает методические рекомендации и развернутые планы занятий, но также предлагает много интересных практических решений для того, чтобы дошкольники с увлечением изучали правила дорожного движения. Здесь вы найдете конспекты занятий, описание дидактических и подвижных игр, кроссворды, материалы для совместной работы родителей и педагогов. Издание адресовано педагогам ДОУ, а также может быть интересным и полезным для родителей. | 301 | В заказ | |||
|
|
Литера М Карточки для умного развития. Массаж с потешками для грудничка. 34 карточки |
Литера М, 0 г. | 68 | 0 | 460-3-743-78160-9 | На карточках «Массаж с потешками для грудничка» вы найдете самые популярные приемы массажа и упражнения, которые может выполнить с младенцем любая мама или бабушка. Каждое упражнение сопровождается потешкой, которую легко запомнить и рассказать малышу. Потешка задает нужный ритм движениям мамы и помогает общению с малышом. | 301 | В заказ | |||
|
|
Вохринцева С.В Дорожная безопасность. Демонстрационный материал. |
Страна фантазий, 2013 г. | 12 | 0 | ДМ-5 | А3 | Дидактический демонстрационный материал. Тема: «Безопасность» | 301 | В заказ | ||
|
|
Денисова А.В. Пазлы Свистящие звуки З ЗЬ С СЬ Ц. ФАОП ФОП |
Детство-Пресс, 0 г. | 12 | 0 | 5-907858-74-9 | Игры с пазлами — вечная классика при работе с мышлением, но почему бы это не объединить с автоматизацией звуков? Игра позволит Вам автоматизировать звуки [з], [з'], [с], [с'], [ц] в словах и в связной речи, параллельно развивая все высшие психические функции (внимание, память, мышление). Пособие подходит для детей старше 4 лет и может использоваться и на занятиях логопедами, дефектологами, воспитателями детских садов, и дома заинтересованными родителями. | 301 | В заказ | |||
|
|
Денисова А.В. Пазлы Сонорные звуки Р РЬ Л ЛЬ. ФАОП ФОП |
Детство-Пресс, 0 г. | 12 | 0 | 5-907858-80-0 | Игры с пазлами - вечная классика при работе с мышлением, но почему бы это не объединить с автоматизацией звуков? Игра позволит автоматизировать звуки [р], [р’], [л], [л’] в словах и в связной речи, параллельно развивая все высшие психические функции (внимание, память, мышление). Пособие подходит для детей старше пяти лет и может использоваться и на занятиях логопедами, дефектологами, воспитателями детских садов, и дома заинтересованными родителями. | 301 | В заказ | |||
|
|
Нищева Н.В Расти малыш. Образовательная программа дошкольного образования для детей раннего дошкольного возраста (с 2 до 3 лет) с расстройствами речевого и интеллектуального развития. |
Детство-Пресс, 0 г. | 96 | 0 | 5-90710-689-5 | В парциальной программе «Расти, малыш!» представлены задачи и содержание работы с детьми раннего дошкольного возраста (с 2 до 3 лет) с расстройствами речевого развития, содержатся целевые ориентиры, тематическое планирование коррекционной и образовательной деятельности по всем пяти образовательным областям, рекомендуемый перечень дидактических материалов, игр, игровых упражнений, иллюстративного материала, литературных и музыкальных произведений, описана развивающая предметно-пространственная среда. Особое внимание в программе в соответствии с требованиями ФГОС ДО уделено интеграции усилий всех участников образовательного процесса в ДОУ (детей, педагогов, родителей дошкольников). Рекомендовано педагогам групп общего вида ДОУ, групп для детей раннего дошкольного возраста (с 2 до 3 лет) с расстройствами речевого развития ДОУ, центров ранней помощи. | 301 | В заказ | |||
|
|
Мозаика-С Весна. Времена года книжка |
Мозаика-С, 0 г. | 0 | 0 | 5-4315-0392-4 |
Эта необычная книжка из серии «Времена года» обязательно понравится вашему малышу! Яркие картинки, вылепленные из пластилина, привлекут его внимание, а веселые стихи расскажут о весенних приключениях лесных жителей: очаровательного бельчонка и его друзей. Книги серии «Времена года» изготовлены из пены EVA – они не рвутся, не ломаются и абсолютно безопасны для детей. |
301 | В заказ | |||
|
|
Нищева Н.В Веселая дыхательная гимнастика. ФОП |
Детство-Пресс, 0 г. | 32 | 0 | 5-90675-039-6 | 70х100 1/16 | Наглядно-дидактическое пособие предназначено для развития физиологического дыхания ребенка дошкольного возраста (с 1 года до 7 лет) и подготовки артикуляционного аппарата малыша к формированию сложных звуков русского языка. Может быть использовано как в работе с детьми, имеющими речевую патологию, так и с их нормально развивающимися сверстниками. Каждое упражнение гимнастики снабжено забавными картинками и описано в четверостишии. Взрослым, занимающимся с ребенком, даны методические рекомендации. | 301 | В заказ | ||
|
|
Нищева Н.В. Играйка. Выпуск 8. Соображайка. Развитие мыслительной и речевой деятельности, математических представлений у старших дошкольников. 5-7 лет. ФОП. ФГОС. |
Детство-Пресс, 0 г. | 8 | 0 | 5-907709-00-3 | Настольно-печатные дидактические игры серии «Играйка» положительно влияют на все компоненты речевой системы дошкольника, способствуют развитию математических представлений, интеллектуальных способностей, вырабатывают умение сосредоточиваться на решении определенной задачи. Адресовано педагогам дошкольного образования и родителям. | 301 | В заказ | |||
|
|
Мозаика Для самых маленьких. Счет |
Мозаика-С, 0 г. | 10 | 0 | 5-4315-0654-3 | 100x150 мм | Эта замечательная книжка, созданная для самых маленьких читателей, предназначена для развития речи и мышления. Ребенок освоит счет от одного до трех и познакомится с понятием «много». Крупные, яркие картинки на разноцветных страничках помогут ему в этом. Нарядную книжку-домик легко листать – мягкие плотные странички небольшого формата как будто созданы для ручек вашего малыша, а еще ей можно играть как игрушкой. Книжки серии «Для самых маленьких» изготовлены из пены EVA – они не рвутся, не ломаются и абсолютно безопасны для детей. | 301 | В заказ | ||
|
|
Мозаика Для самых маленьких. Форма |
Мозаика-С, 0 г. | 10 | 0 | 5-4315-0656-7 | 100x150 мм | Эта замечательная книжка, созданная для самых маленьких читателей, предназначена для развития речи и мышления. Ребенок познакомится с различными формами – кругом, квадратом, трапецией и другими. Крупные, яркие картинки на разноцветных страничках помогут лучше усвоить новую информацию. Нарядную книжку-домик легко листать – мягкие плотные странички небольшого формата как будто созданы для ручек вашего малыша, а еще ей можно играть как игрушкой. Книжки серии «Для самых маленьких» изготовлены из пены EVA – они не рвутся, не ломаются и абсолютно безопасны для детей. | 301 | В заказ | ||
|
|
Мозаика Для самых маленьких. Цвет |
Мозаика-С, 0 г. | 10 | 0 | 5-4315-0655-0 | 100x150 мм | Эта замечательная книжка, созданная для самых маленьких читателей, предназначена для развития речи и мышления. Ребенок познакомится с различными цветами, а крупные, яркие картинки на разноцветных страничках помогут усвоить новую информацию. Нарядную книжку-домик легко листать – мягкие плотные странички небольшого формата как будто созданы для ручек вашего малыша, а еще ей можно играть как игрушкой. Книжки серии «Для самых маленьких» изготовлены из пены EVA – они не рвутся, не ломаются и абсолютно безопасны для детей. | 301 | В заказ | ||
|
|
Литера М Карточки для умного развития. Динозавры. 34 карточки |
Литера М, 0 г. | 68 | 0 | 460-3-743-78197-5 | Комплект карточек «Динозавры» познакомит ребенка с динозаврами: хищными и травоядными, обитателями суши и морей, а также с летающими представителями динозавров. Иллюстрации выполнены известным российским палеохудожником Дмитрием Богдановым. Плотные, яркие карточки на обороте содержат познавательную информацию, описание игр и заданий для ребенка. | 301 | В заказ | |||
|
|
Славина Н Интерактивная сказкотерапия. Мышонок Сам и потерянный сон |
Мозаика-С, 0 г. | 47 | 0 | 5-4315-4701-0 | "Мышонок Сам и потерянный сон" из серии "Интерактивная сказкотерапия" - настоящая книжка-помощница для родителей. Маленький мышонок Сам не может уснуть - его сон куда-то пропал! Тогда малыш отправляется на его поиски. По пути он встретит светлячка, паучка и волшебников Почему и Потому. Вместе с друзьями малыш узнает, почему так важно хорошо спать, не будет бояться темноты, а еще как важно иногда попросить о помощи. Книга мягко и с юмором помогает решить детские проблемы. Ребенок не просто слушает сказочную историю, но становится участником приключений: ищет отличия, проходит лабиринты, считает предметы и даже танцует! Эта добрая и сказочная история тренирует внимание, логику, развивает фантазию, мелкую моторику и речь в игровой форме. А благодаря атмосферным и красочным иллюстрациям Екатерины Колесниковой в сказочный мир хочется возвращаться снова и снова! | 301 | В заказ | |||
|
|
Славина Н Интерактивная сказкотерапия. Мышонок Сам и Зверский аппетит |
Мозаика-С, 0 г. | 47 | 0 | 5-4315-4702-7 | "Мышонок Сам и потерянный сон" из серии "Интерактивная сказкотерапия" - настоящая книжка-помощница для родителей. Маленький мышонок Сам столкнулся с настоящим монстром - Зверским аппетитом! Он думает, что именно его потеряла пчёлка Люся, которой папа читал утром в газете. Чтобы помочь пчёлке и вернуть ей пропавший аппетит, мышонок отправляется в опасное путешествие. По пути он встретит много разных животных, а также волшебников Почему и Потому. Вместе с друзьями малыш узнает, почему так важно правильно питаться, делиться с друзьями и никогда не брать чужое без спроса. Книга мягко и с юмором помогает решить детские проблемы. Ребенок не просто слушает сказочную историю, но становится участником приключений: ищет отличия, проходит лабиринты, считает предметы и даже танцует! Эта добрая и сказочная история тренирует внимание, логику, развивает фантазию, мелкую моторику и речь в игровой форме. | 301 | В заказ | |||
|
|
Ботякова О.А Картотека предметных картинок. Выпуск 20. Часть 2. Традиционный костюм в культуре народов России |
Детство-Пресс, 0 г. | 32 | 0 | 5-907179-79-0 | Красочно оформленное издание знакомит читателей с традиционным костюмом в культуре народов России, народным бытом и традициями. Книга написана доступным для детей языком, содержит иллюстрации по каждой теме. Пособие предназначено как для домашних занятий с ребенком, так и для создания картотек предметных картинок в детском саду. Можно извлечь предметные картинки из книжки, по необходимости заламинировать их и, собрав все выпуски серии, создать новую картотеку предметных картинок по всем изучаемым в детском саду лексическим темам. Такая картотека является необходимой составляющей развивающей предметно-пространственной среды в каждой группе детского сада и позволяет проводить развивающие занятия и увлекательные игры с детьми. | 301 | В заказ | |||
|
|
Нищева Н.В Упражнения на развитие письма для подготовки ребенка к школе. ФАОП ФОП |
Детство-Пресс, 0 г. | 80 | 0 | 5-908088-01-5 | Предлагаемая вниманию читателей книга посвящена вопросам обогащения и уточнения словарного запаса детей и формирования у них грамматического строя речи доступными для неспециалистов приемами, а также рассмотрению специфических ошибок письма и путей их преодоления. Содержащиеся в книге речевые и другие задания могут быть использованы в работе с детьми как дошкольного, так и младшего школьного возраста. Для логопедов, дефектологов, родителей. | 301 | В заказ | |||
|
|
Медведева С. С Стихи и развивающие задания для малышей 1-3 года. ФОП |
Детство-Пресс, 0 г. | 32 | 0 | 5-908088-09-1 | В книге представлены стихотворения и логопедические упражнения для детей 1—3 лет. Реалистичные изображения не только помогут выполнить задания, но и познакомят малышей с разными животными. Автор книги —учитель-логопед высшей квалификационной категории, специалист по логопедической работе с детьми младенческого и раннего возраста. Издание адресовано педагогам ДОО и заинтересованным родителям. | 301 | В заказ |
- Страницы:
- пред.
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- 6
- 7
- 8
- 9
- 10
- 11
- 12
- 13
- 14
- 15
- 16
- 17
- 18
- 19
- 20
- 21
- 22
- 23
- 24
- 25
- 26
- 27
- 28
- 29
- 30
- 31
- 32
- 33
- 34
- 35
- 36
- 37
- 38
- 39
- 40
- 41
- 42
- 43
- 44
- 45
- 46
- 47
- 48
- 49
- 50
- 51
- 52
- 53
- 54
- 55
- 56
- 57
- 58
- 59
- 60
- 61
- 62
- 63
- 64
- 65
- 66
- 67
- 68
- 69
- 70
- 71
- 72
- 73
- 74
- 75
- 76
- 77
- 78
- 79
- 80
- 81
- 82
- 83
- 84
- 85
- 86
- 87
- 88
- 89
- 90
- 91
- 92
- 93
- 94
- 95
- 96
- 97
- 98
- 99
- 100
- 101
- 102
- 103
- 104
- 105
- 106
- 107
- 108
- 109
- 110
- 111
- 112
- 113
- 114
- 115
- 116
- 117
- 118
- 119
- 120
- 121
- 122
- 123
- 124
- 125
- 126
- 127
- 128
- 129
- 130
- 131
- 132
- 133
- 134
- 135
- 136
- 137
- 138
- 139
- 140
- 141
- 142
- 143
- 144
- 145
- 146
- 147
- 148
- 149
- 150
- 151
- 152
- 153
- 154
- 155
- 156
- 157
- 158
- 159
- 160
- 161
- 162
- 163
- 164
- 165
- 166
- 167
- 168
- 169
- 170
- 171
- 172
- 173
- 174
- 175
- 176
- 177
- 178
- 179
- 180
- 181
- 182
- 183
- 184
- 185
- 186
- 187
- 188
- 189
- 190
- 191
- 192
- 193
- 194
- 195
- 196
- 197
- 198
- 199
- 200
- 201
- 202
- 203
- 204
- 205
- 206
- 207
- 208
- 209
- 210
- 211
- 212
- 213
- 214
- 215
- 216
- 217
- 218
- 219
- 220
- 221
- 222
- 223
- 224
- 225
- 226
- 227
- 228
- 229
- 230
- 231
- 232
- 233
- 234
- 235
- 236
- 237
- 238
- 239
- 240
- 241
- 242
- 243
- 244
- 245
- 246
- 247
- 248
- 249
- 250
- 251
- 252
- 253
- 254
- 255
- 256
- 257
- 258
- 259
- 260
- 261
- 262
- 263
- 264
- 265
- 266
- 267
- 268
- 269
- 270
- 271
- 272
- 273
- 274
- 275
- 276
- 277
- 278
- 279
- 280
- 281
- 282
- 283
- 284
- 285
- 286
- 287
- 288
- 289
- 290
- 291
- 292
- 293
- 294
- 295
- 296
- 297
- 298
- 299
- 300
- 301
- 302
- 303
- 304
- 305
- 306
- 307
- 308
- 309
- 310
- 311
- 312
- 313
- 314
- 315
- 316
- 317
- 318
- 319
- 320
- 321
- 322
- 323
- 324
- 325
- 326
- 327
- 328
- 329
- 330
- 331
- 332
- 333
- 334
- 335
- 336
- 337
- 338
- 339
- 340
- 341
- след.