Автором представлено перспективное планирование непосредственно-образовательной деятельности (НОД) и конспекты занятий по ФЭМП в средней группе для детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Систематическая работа по пособию способствует повышению эффективности образовательной деятельности по формированию математических знаний, познавательному и речевому развитию дошкольников массовых и коррекционных групп детских садов.

Пособие адресовано педагогам  дошкольных учреждений.

Демонстрационный материал является частью методического комплекта «Формирование математических знаний у детей в различных видах деятельности» и предназначен для занятий с детьми с ОВЗ в средней группе. В него вошли иллюстрации, необходимые педагогу для проведения непосредственно-образовательной деятельности (НОД) с детьми.

Адресован дошкольным педагогам и родителям.

Альбом является частью методического комплекта «Формирование математических знаний у детей в различных видах деятельности» и предназначен для занятий с детьми с ОВЗ во средней группе. В него вошли задания и разрезной раздаточный материал, используемые при непосредственно образовательной деятельности (НОД), которая осуществляется 64 раза в учебном году.

Альбом можно использовать как для индивидуальной, так и для подгрупповой формы работы с детьми в группах компенсирующей направленности. Адресован дошкольным педагогам и родителям.

Игра для развития внимания, памяти, мелкой моторики и расширения активного словаря.

1. Выберите одну из тематических карточек и вставьте ее в планшет, закройте все окошки кружочками. Предложите ребенку постучать в любое окошко, спросите малыша, кто (что) прячется в окошке? Спросите ребенка, как можно назвать все картинки одним словом?
2. Вставьте в планшет карточку. Попросите ребенка закрыть все окошки, называя каждое слово на картинке-карточке. Попросите малыша найти (вспомнить), где спрятался мяч и т.д.?
3. Поспросите ребенка посчитать окошки. Закрывайте окошки по порядку в направлении сверху вниз и слева направо. После того как все окошки будут закрыты, предложите ребенку вспомнить, кто прячется в первом окошке? Во втором, в пятом, в последнем окошке?
4. Предложите ребенку открыть одно окошко и посмотреть, что находится над, под, слева и справа от него?

Материал: фанера, бумага
Размер планшета: 21 см*15 см
В наборе: 8 ламинированных карточек

 Как играть:
1.  Расскажите ребенку, какие бывают часы (механические, кварцевые, электронные, песочные, водяные, солнечные; настенные, наручные, напольные, карманные, башенные; будильник).
2. Обсудите, что обозначают синие цифры. Перемещая маленькую стрелку по циферблату, потренируйтесь с ребенком называть час, который она показывает.  При этом  можно обсудить,  чем занят ребенок по часам в течение дня: просыпается, завтракает, играет, обедает, гуляет на улице, ужинает, спит и т.п.
3. Расскажите ребенку, что в каждом часе «прячется» целых 60 минут. Предложите найти на циферблате «спрятавшиеся» минуты.
4. Расскажите ребенку, что за сутки короткая стрелка успевает пробежать по циферблату два круга. Поэтому  часы могут показывать дневное и ночное время (2 часа ночью или 14 часов днем).
5. Игра «А сейчас который час?». Взрослый устанавливает обе стрелки на определенное  время, спрашивает ребенка: «Который час?»
6. Игра «Заведи будильник».

Материал: фетр
Диаметр часов: 23 см

Психологи и педагоги рекомендуют стимулировать речевое развитие детей путем тренировки движений пальцев рук. Пальчиковые куклы в этом – успешные помощники.

                             Как играть?

1. Рассмотрите тыкву и придумайте имена ее жителям – мышатам.
2. Рассмотрите запасы мышат – семечки и колосья. Изучайте с помощью них понятия «много» - «мало», «один» - «много», «несколько».
3. Учите малыша работать по речевой инструкции. Например, положи семечку на верхнюю полку, а колосок на нижнюю.
4. Используйте семечки и колоски для обучения счету.
5. Играйте с мышатами в сюжетно-ролевые игры, придумывайте различные сценки и диалоги на темы, которые интересны ребенку.
6. Берите игру с собой в путешествие, в поликлинику или  на прогулку. Она не занимает много места и поможет отвлечь малыша в нужный момент.

Материал: фетр
Размер тыквы: 19 см*21 см
Размер мышат: 7 см*7 см

Игра для развития мелкой моторики, утончения движения пальцев и концентрации внимания.

             Как играть?

1. Надевайте детали игры на шнурок;
2. Обводите детали шнуровки на бумаге;
3. Раскрашивайте морских обитателей цветными карандашами, акриловыми красками или фломастерами.

Материал: фанера, текстиль
Размер планшета: 15 см*10 см

Игра для развития мелкой моторики, утончения движения пальцев и концентрации внимания.

                   Как играть?

1. Обсудите названия изображенных овощей, их цвет и вкус.
2. Надевайте детали игры на шнурок;
3. Обводите детали шнуровки на бумаге;
4. Изучайте понятия «верх» - «низ», «справа» - «слева». Попросите ребенка назвать овощи, которые находятся справа на планшете; слева на планшете…
5.  Раскрашивайте овощи цветными карандашами, акриловыми красками или фломастерами;
6.  Поиграйте в игру «Что изменилось?». Выложите в ряд 5-6 овощей. Попросите ребенка закрыть глаза и поменяйте местами несколько картинок. Попросите малыша сказать, что изменилось.
7.    Научите ребенка выделять звук, с которого начинается слово, например,  
«м» - морковь
«л» - лук
«п» - перец
«с» - свекла и т.д.

Материал: фанера, текстиль
Размер планшета: 15 см*10 см

Игра для развития мелкой моторики, утончения движения пальцев и концентрации внимания.

                   Как играть?

1. Обсудите названия изображенных фруктов, их цвет и вкус.
2. Надевайте детали игры на шнурок;
3. Обводите детали шнуровки на бумаге;
4. Изучайте понятия «верх» - «низ», «справа» - «слева». Попросите ребенка назвать фрукты, которые находятся справа на планшете; слева на планшете…
5. Раскрашивайте фрукты цветными карандашами, акриловыми красками или фломастерами;
6. Поиграйте в игру «Что изменилось?». Выложите в ряд 5-6 фруктов. Попросите ребенка закрыть глаза и поменяйте местами несколько картинок. Попросите малыша сказать, что изменилось.
7. Научите ребенка выделять звук, с которого начинается слово, например,  
«я» - яблоко
«а» - ананас
«г» - груша
«б» - банан и т.д.

Материал: фанера, текстиль
Размер планшета: 15 см*10 см

Игра для развития мелкой моторики, утончения движения пальцев и концентрации внимания.

                Как играть?

1. Надевайте детали игры на шнурок;
2. Обводите детали шнуровки на бумаге;
3. Раскрашивайте цветы цветными карандашами, акриловыми красками или фломастерами;
4. Считайте цветы.

Материал: фанера, текстиль
Размер планшета: 15 см*10 см

Яркие и красочные наклейки помогут украсить интерьер и создать праздничный настрой, а также станут незаменимы атрибутом в детском саду и начальной школе.

Формат: 96х95 мм

Яркие и красочные наклейки помогут украсить интерьер и создать праздничный настрой, а также станут незаменимы атрибутом в детском саду и начальной школе.

Формат: 96х95 мм

Яркие и красочные наклейки помогут украсить интерьер и создать праздничный настрой, а также станут незаменимы атрибутом в детском саду и начальной школе.

Формат: 96х95 мм

Демонстрационный плакат.

Формат: 660х490 мм

Демонстрационный материал предназначен для работы с детьми. Наглядное пособие 2 в 1: Можно использовать как плакат или разрезать на карточки - предметные (или разрезные) картинки.

Формат: 660х490 мм

Эта книга адресована как специалистам (логопедам, психологам), которые хотят привнести в занятия для детей «изюминку», так и педагогам, родителям, которые по разным причинам решили самостоятельно помочь своим детям преодолеть трудности в письме и чтении.
Почему многим детям трудно научиться читать и писать, как преодолеть эти трудности, как бороться с многочисленными ошибками «на невнимательность»? Автор постарается дать ответы на эти и другие вопросы.
Вместе с данным пособием необходимо использовать демонстрационный материал. В нем 48 листов формата А4 со слоговыми таблицами и рисунками.
Книга предназначена логопедам, психологам, учителям начальной школы и родителям.

Серия: Библиотека логопеда