Как играть?
1. Игра «Прятки». Рассмотрите игровой планшет вместе с ребенком. Обратите внимание на круглые «окошки», посчитайте окошки, назовите цвет каждого из них. Выберите любую карточку с картинками, вставьте ее в игровой планшет. Расскажите, что в окошках прячутся предметы,  рассмотрите все изображения,  попросите закрыть кружочком окошко с названным вами предметом.
2. Игра «Цветные окошки». Вставьте в игровой планшет карточку с изображением коровы, лошади, медведя и козы.  Попросите ребенка закрыть, например, козу синим кружочком, медведя – красным, корову – зеленым, лошадь – желтым. Усложните игру, попросив закрыть козу, например,  не синим и не желтым кружочком.
3. Игра «Запоминалки». Вставьте в игровой планшет любую карточку. Попросите ребенка назвать и запомнить все изображения в окошках. Закройте все окошки круглыми фишками. Предложите   вспомнить, в каком окошке прячется, например,  поезд, самолет и т.п.
4. Игра «Загадки». Вставьте в игровой планшет карточку с изображением яблока, банана, лимона и тыквы. Предложите ребенку отгадать загадку – опишите предмет, не называя его. Например: растет в жарких странах  – желтый, длинный, спелый, сладкий.(Банан). Поменяйтесь с ребенком ролями. Подобным образом поиграйте с другими карточками.
5. Игра «4-й лишний». Предложите ребенку навести порядок в окошках: определить лишний предмет на выбранной карточке, называя группу предметов одним словом или объединяя их одним признаком (чем похожи эти предметы). Попросите  закрыть лишний предмет фишкой и объяснить свой выбор. Например, мишка, кукла, пирамидка – игрушки, а поезд – транспорт, поэтому – лишний.

Материал: фанера
Размер коробки: 23,5 см*9 см*2,3 см
Размер планшета: 22 см*7 см
Кол-во двусторонних ламинированных карточек: 8 шт.
Игра для развития памяти, образно-логического мышления, умения обобщать, классифицировать предметы по существенному признаку.

 Как играть?
1. Вставьте в планшет деревянную карточку с картинками, закройте окошечки. Планшет готов к игре: предложите ребенку открыть кружки и назвать, что изображено на картинках и какой предмет из них лишний. Почему?
2. Изучайте цвета на кружочках. Попросите ребенка закрыть первую картинку - красным кружком, вторую - синим, третью - зеленым и т.д. Игра учит работе по речевой инструкции и развивает слуховое восприятие.
3. Самым маленьким детям, которые только учатся говорить, предложите открывать и закрывать окошки и называть изображения на них (без нахождения лишнего предмета).
4. Игра "Запоминалки". Попросите ребенка запомнить последовательность изображенных предметов. Закройте окошечки и попытайтесь вспомнить, какие предметы находятся в каждом окошке.

Материал: фанера
Размер планшета: 20 см*6,5 см
Размер плашек: 18 см*6 см
Упаковка: деревянный поднос (22 см*15 см*3,5 см)
Игра для тренировки мелкой моторики и развития умения классифицировать предметы по существенному признаку, обобщать.

Рекомендуемый возраст 1,5-4 лет

Состав
• 21 фигурка-черепашка семи цветов радуги. 
• Инструкция 

Что развивает
- цвет, размер, количество; 
- внимание, воображение, мышление, память; 
- мелкую моторику рук.

Описание
Дети 1,5-2 лет складывают на столе или нанизывают на стержень фигурки четырех цветов: красного, зеленого, синего, желтого.
Дети 2-4 лет играют с фигурками всех цветов, выполняют задания со звездочкой (игровые задания повышенной сложности), 
складывают из деталей игры “Черепашки” различные образные фигурки по замыслу или по схемам в альбоме. 
Схемы позволяют сделать их в масштабе один к одному (для этого фигурки надо обвести на листе бумаги), тогда малыши смогут накладывать детали игры на обведенное изображение.

Рекомендуемый возраст 1,5-4 лет

Состав
• 21 фигурка-черепашка семи цветов радуги. 
• Инструкция 

Что развивает
- цвет, размер, количество; 
- внимание, воображение, мышление, память; 
- мелкую моторику рук.

Описание
Основа крепится к стене. Дети 1,5-2 лет складывают на ковролиновой основе или на столе  фигурки четырех цветов: красного, зеленого, синего, желтого. Дети 2-4 лет играют с фигурками всех цветов, выполняют задания со звездочкой (игровые задания повышенной сложности), складывают из деталей игры “Черепашки” различные образные фигурки по замыслу или по схемам в альбоме. 

Наши рекомендации
Отлично подходит для применения дома и при проведении групповых занятий с детьми.

размер: 24x24x1 cм. Натуральное дерево 6 эл

Рамка-вкладыш развивает моторику и ловкость.

Данный комплекс разработан педагогами практиками. Комплекс позволит:

• в полной мере обследовать уровень развития мелкой моторики и психических процессов у детей от 2 до 7 лет;
• может использоваться для психолого-педагогической диагностики уровня актуального развития ребёнка (по любой выбранной классической методике);
• является основой для организации развивающих занятий с детьми в индивидуальной форме и в малой подгруппе.

Состав

• Диагностический журнал с электронным приложением – 1 шт.
• Игры: «Логоформочки 3» – 1 шт.
• «Прозрачный квадрат» – 1 шт.
• Графический тренажёр «Игровизор» с маркером – 1 шт.
• Наборы: «Геометрические фигуры. Ларчик» (5 форм, 2 размера, 4 цвета – 400 деталей)
• «Разноцветные кружки 1» – 1 шт.
• «Разноцветные верёвочки 1» – 1 шт.
• Ковролин А4 – 1 шт.
• Рабочие листы А4 – 6 шт.
• Приложение – 1 шт.
• Рекомендации и упражнения к рабочим листам (А5, цв. печать) – 1 шт.
• Упаковка (текстильный чемодан, материал – дубленая ПВХ)

Размеры: 370х270х110 мм

Вес (кг): 1,4

Как играть

Перед проведением обследования рекомендуется познакомиться с методикой диагностики, выбрать необходимые рабочие листы и инструменты (входят в состав комплекса). Для фиксирования результатов диагностики есть возможность подготовить нужные диагностические карты из электронного приложения.
Руководствуясь примерами из инструкции, педагог (родитель), сможет моделировать новые, разнообразные по уровню сложности развивающие задания.

Развивающий компонент

• Мелкая моторика;
• сенсорные способности (форма, размер, цвет);
• геометрические представления;
• память;
• зрительное и слуховое внимание;
• логическое мышление;
• творческое конструирование.

Рекомендуем

Логопедам, дефектологам, психологам, воспитателям, педагогам дополнительного образования, родителям.

Друзья!

     Перед вами новый детский песенный сборник члена Союза композиторов России, лауреата премии высших достижений в искусстве и литературе «Триумф», преподавателя Московской государственной консерватории им. П. И. Чайковского Александра Чернышова. Песни его хорошо знакомы хоровикам и музыкальным руководителям по всей стране, но самое главное — они нравятся детям. Во всяком случае, два его сборника — «Дружная песня» (из репертуара Большого детского хора) и «Крохотульки» (песенки для самых маленьких) — не залеживаются на полках нотных магазинов.
     «Человекообразные» (песни взрослых детей) написаны на аллегорические стихи замечательного поэта и переводчика Бориса Заходера. Да, порой это звучит резко, даже неприятно, но правда редко бывает приятной. Слух чаще ласкает ее противоположность — лесть, без спроса заползающая в наши открытые души, совсем как Гад ползучий из одноименного стихотворения. Вам кажется, что здесь много гротеска? Но посмотрите вокруг, и вот они: Очень вежливый индюк, Сорока-болтунья, Скунс-вонючка — рядом с вами!
     Ёмкие, хлесткие стихи Бориса Заходера превращаются у Александра Чернышова в маленькие музыкальные сценки. Не избежали подобной участи и «Человекообразные». Здесь каждый номер — мини-спектакль. Приемы, использованные композитором, еще раз доказывают, что от легкого юмора до едкого сарказма — всего один шаг. Например, Киска поет арию бельканто о сосисках, а в песне «Дырки в сыре», где домашняя живность затевает совершенно пустую дискуссию о происхождении отверстий в известном продукте, повествование быстро «перескакивает» от автора к многочисленным героям смехотворных «прений».
     Но, конечно, самая известная песня сборника — «Муха-чистюха». Уже год она звучит в эфире «Детского радио» и вызывает множество восторженных откликов!
     Сборник «Человекообразные» адресован детям 8–14 лет, а также их старшим товарищам и родителям, ведь они — такие же дети… Только немножечко взрослые!

Максим Бысько, радиорежиссёр, программный директор «Детского радио»

Как играть?
1. Рассмотрите животных, обсудите их внешний вид  и особенности обитания.
2. Выделяйте звуки, с которых начинаются названия животных и подбирайте на коврике круги  с соответствующими  буквами.
3. Подбирайте животным их следы.
4. Самым маленьким детям можно просто изучать названия животных и имитировать их звуки. (Корова мычит "Муу", кошка мяукает "Мяу" и т.д.)

Материал: фетр
Размер коврика: 24 см*24 см
Игра для развития зрительного внимания, памяти,  умения анализировать и выделять звук, с которого начинается слово.

Как играть?
1.    Игра «Знакомство с часами». Рассмотрите часы вместе с ребенком. Спросите, зачем человеку нужны часы? Объясните ребенку, что такое циферблат, часовая стрелка, минутная стрелка. Покажите, как движутся стрелки по циферблату, отсчитывая «час», «минуту» времени. Спросите, какая из стрелок движется быстрее? Расскажите ребенку, какие бывают часы (механические, кварцевые, электронные, песочные, водяные, солнечные; настенные, наручные, напольные, карманные, башенные).  
2.    Игра «А сейчас который час?». Взрослый устанавливает обе стрелки на определенное время, спрашивает ребенка: «Который час?». Можно предложить малышу на листе бумаги записать время, которое показывают часы.
3.    Игра «Заведи будильник». Предложите ребенку установить стрелки на циферблате в соответствии с заданным временем: 8.00; 10:30; 15.25; 23:55, половина седьмого, четверть третьего и т.п.
     Еще больше игр в инструкции!

Материал: фанера
Размер: 21,5 см*17,5 см
Игра для знакомства с часами; формирования представлений о времени, развития пространственно-временного восприятия, мыслительных процессов.

• Узнай много интересного о маятнике и часах!
• Сделай из подручных материалов собственные солнечные и песочные часы, а также собери из деталей набора настоящие часы с маятником.

Комплектация

Детали для сборки, инструкция, 12-ти страничная книга